西安文理学院教务处(西安文理学院教务处官网)

前沿拓展：

西安文理学院教务处

课程:学前教育

简介:
幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。她们主要以女性教育者为主，负责教育学龄前儿童也就是幼儿。幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展。幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者，而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
幼儿教师应具备的能力:
教师的言行举止是幼儿模仿的榜样，对幼儿起着潜移默化的作用。所以，作为一名合格的幼儿教师必须具备以下素质: 1、要有执着的事业心。 幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为会出现问题，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安。所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。 2、要自信、自尊。 自信、自尊是现代人应该具备的个性特征。一个对自己工作没有信心，消极懈怠的人是无法做好工作的。幼儿教师自身充满自信、自尊的人格，处理问题时也表现出自信都将感染幼儿，给幼儿树立一个良好的模仿榜样。 3、要有良好的自我形象和个性品质。 幼儿虽然年龄幼小，但是也喜欢美好的形象。孩子们会说:“陈老师真好看，和妈妈一样”。在他们幼小的心灵中教师什么都懂，其形象在他们眼中无比高大，老师是幼儿学习的榜样，是敬仰和崇拜的对象，老师的位置往往在父母之前。因此教师要格外严格要求自己，每一句话、每一个行动都会给孩子留下深刻的印象。孩子们喜欢举止大方，亲切活泼，穿着得体的教师，因此教师要注意自己的仪表和举止。 4、要有爱心和童心。 教师不仅要爱漂亮的孩子，也爱长相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子;不仅爱聪明的孩子，也爱发展速度缓慢甚至迟钝的孩子;不仅爱听话的孩子，也爱调皮的甚至有许多问题行为的孩子;不仅爱家庭背景富裕、社会地位高的孩子，也爱平民甚至家境贫寒的孩子。童心是教师通往每个孩子的心灵世界的桥梁。一位好的幼儿教师往往是幼儿的“忘年交”，是幼儿群体中的一分子，他们保持了一颗纯真的童心，积极参与孩子们的各种活动，和他们一起游戏、讲故事、说悄悄话。在这种平等的关系中，教师就能够和幼儿之间产生情感上的交流，就会在幼儿内心引起“共鸣”，同时教师会在生活中发现每一个孩子身上的“闪光点”，从而更加爱孩子，由此，教师的教育工作就有了良好的基础。 5、要有较强的沟通能力。 教师要用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话。 如教师关注地用目光注视幼儿，用点头、抚摩孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣，使幼儿感到“老师很喜欢听我说”。教师在倾听孩子说话时要有耐心，细心揣摩和理解幼儿语言中所蕴涵的意义。在与孩子沟通的时候，也可以表达自己的思想和情绪，使幼儿了解教师的想法。如在讲故事的时候，一个孩子老是打扰别人，影响其他小朋友听故事。教师可以说:“当听我讲故事时打扰别人，别的小朋友就很难听到故事，你自己也听不到，这让我觉得很失望。” 6、要有较强的组织教育活动的能力。 教师要想给孩子一杯水，自己第一要有一桶水。幼儿教师要有广博的专业知识和技能技巧。在设计教育活动时，能够根据幼儿的思维特点，准备大量的教学具，让他们动脑动手动口。充分调动各种感官，以启发诱导的方式和发散式的提问形式，激发幼儿学知识的愿望，要变让我学为我要学，真正形成以教师为主导，幼儿为主体的正确的师生关系。 7、要有自学能力。 幼儿教师需要不断地吸取新知识，学习新技能，开阔眼界，提高自身的素质，以跟上时代的变化。 如果幼儿教师不以身作则，那么给幼儿带来的影响将是后患无穷的
编辑本段培养目标
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美等方面全面发展，具有综合职业能力和全面素质，从事幼儿教育，具有较强职业能力和综合素质的中初级专业人才。[1]
编辑本段主要课程
幼儿卫生保育教程、幼儿心理学、幼儿教育概论、幼儿园教育活动的设计与指导、教师口语、幼儿唱歌、幼儿绘画、幼儿舞蹈、幼师听话与说话、幼儿手工等。[1]
编辑本段就业方向
本专业毕业生主要面向各类幼儿园从事幼儿教育工作，也可从事企业单位的公关礼仪及计算机文字处理等工作。[1]
幼师行业的前景
据有关部门统计，**的人口基数接近13亿，庞大的人口基数，奠定了**幼教市场坚实的客户基础;按目前的平均人口出生率计算，**每年约有2000万以上的新生儿出生，0-6岁的儿童将近占了1亿多，城市儿童接近4000多万，全国家庭教育性消费平均8.2万，每年城市的教育性消费达到数亿**币，如此巨大的教育市场，吸引了各方的关注，**的幼教市场毫无疑问地成为了各方资本竞相投资的最佳选择。
编辑本段幼儿教师从业证书
教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，法律法规、政策依据是《教师资格条例》。**公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，必须依法取得教师资格。在我国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省(或北京市)统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等(中文专业为二级甲等)以上，方可在毕业时领取教师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试才能申请教师资格证。幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。她们主要以女性教育者为主，负责教育学龄前儿童也就是幼儿。幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展。幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者，而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
编辑本段申请前应做的准备工作
具备合格的相应学历
资格种类 应当具备的学历条件 幼儿园教师–幼儿师范学校毕业或以上学历
参加普通话测试
参加由教育行政部门和语言文字工作机构共同组织的普通话测试并取得《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。具体安排请查询北京普通话网站 注:1954年1月1日以前出生的人员和高等学校拟聘副教授或具有博士学位者可不做规定。
教育学、心理学合格证书
非师范教育类专业毕业生应取得这两个证书。教育学、教育心理学由北京市教育委员会组织统一考试。参加考试人员可以参加北京市教育委员会指定部门组织的教育学、教育心理学的培训，然后参加考试;也可以不参加培训，直接参加考试。考试时间为2月下旬或3月初。具体培训时间及考试时间届时在北京教育委员会网站和北京市中小学教师网和北京教师资格证网公布。 注:取得国家高等自学考试教育学、心理学考试单科合格证可免试。
体检
按《北京市认定教师资格体检标准》到如下任意一指定医院体检科领取《教师资格认定体检表》并进行体检。体检结果的有效期为半年。
申请人填写教师资格认定申请表
每年3月 20、2 1 日和10月9、10日到教师资格认定机构领取《教师资格认定申请表》(内含《思想品德鉴定表》)。
编辑本段申请认定
每年春、秋各受理一次教师资格认定申请，申请人在规定时间(具体时间见北京市教委网站)向教师资格认定机构申请认定教师资格。
申请时需提交的申请材料
(1)《教师资格认定申请表》原件两份 (2)学历证书原件、复印件和在学期间成绩单复印件(必须是在学期间全部成绩单并盖有学校教务处的红章;如从个人档案中复印的，要注明是摘自本人档案并加盖单位公章)。 (3)身份证原件和复印件、 (4)普通话等级证书原件和复印件 (5)《教师资格认定体检表》原件和复印件 (6)非师范教育专业毕业的人员还须提交北京市教委核发的教育学、心理学考试合格证原件和复印件 (7)小二寸证件照一张; (8)申请高等学校教师资格须提交拟聘高校出具的证明。 必要时，应认定单位要求，提供其他相关材料。上述材料原件经认定机构审验后当时退还申请人。
教育教学能力测试
非师范教育专业毕业的人员和在学期间教学计划中缺少教育教学实践环节的师范教育类专业毕业的人员，按规定时间参加教育教学能力测试(测试的时间、要求在受理报名时告之)。 高等学校拟聘教授、副教授职务或具有博士学位的人员申请认定高等学校教师资格其教育教学基本素质和能力的考察可不做要求。
领证
教师资格认定机构在规定时间内颁发教师资格证书，届时申请人凭领证通知单领取教师资格证书。
编辑本段其他
1.未达到国家法定退休年龄的、具备《教师法》规定条件的人员均可向其单位或户籍所在地的教师资格认定机构申请。 2.各级各类学校师范教育类专业应届毕业生(不含成考教育毕业生)，具备教师资格认定条件，在毕业前最后一学期，由学校学生部门按照教师资格认定机构规定时间统一办理。 3.各级各类学校非师范教育类专业应届毕业生，可在最后一个学期持学校出具的应届生证明，按社会认定要求由个人在规定时间向教师资格认定机构申请。通过认定后，凭领证通知单和学校开具的能够按期毕业的证明领取教师资格证书。 各省市的相关政策会有不同,可咨询当地教委。
希望帮助你!

4月11日下午，西安文理学院与西咸新区签订战略合作框架协议，双方将在教育教学、就业创业、人员交流、课题研究、科研应用等方面进行深入合作，为助力大西安科教融合发展，携手打造政校合作新样板。西咸新区**工委副**、管委会主任康军，西安文理学院**委**雷英杰，西安文理学院校长陈刚出席活动。

康军主任表示，近年来西咸新区始终坚持将创新作为推动高质量发展的核心驱动力。目前已形成了多个政校合作的创新发展成果。西安文理学院作为市属唯一的本科院校，是西安市国家全面创新改革试验区试点高校，在诸多方面与西咸新区可以携手合作创新发展。

康军主任表示：希望发挥学校科教、人才、技术优势，助力打造丝路经济带科技创新谷。西咸新区初步形成了以交大西部科技创新港、西工大翱翔小镇等为龙头的创新型平台聚集，下一步还将建设大西安科学城。文理学院的加入将进一步壮大“新区+高校”朋友圈，充分发挥学校教育、文史等重点学科创新优势和人才优势，依托新区国家双创示范基地的政策优势，增强创新动力，为打造大西安创新大平台增添新动力。

希望发挥新区产业优势，打造创业就业首选地。当前新区大力实施产业兴区，重点打造先进制造、电子信息、航空服务、科技研发、文化旅游和总部经济6大千亿级产业集群。大数据、航空物流、文化旅游等产业已初具规模。西咸新区正在密集出台工业、科技、金融、人才等全领域扶持政策，加快产业培育。希望文理学院的师生们结合所研所学，积极投身关联领域创业就业，做西咸新区发展的“合伙人”。

希望加快产学研深度融合，打造科技成果就地转化新高地。“新区搭台、校企唱戏”，以产学研深度融合为导向，优化区内政校企资源配置，提升学校科技创新与成果转化的精准匹配度，探索形成一条高质量、内涵式发展的新路径，进一步贯彻落实省委、省**和**、市**加快科技成果转化战略部署，共筑新高地。

西咸新区**工委委员、管委会副主任王飞，西安文理学院副校长王晓萍代表双方进行签约。

本次战略合作，将充分发挥西咸新区经济、产业、资源等优势和西安文理学院教育、科研、人才等优势，本着“优势互补、资源共享、合作共赢”的原则，以教育合作、人才培养、战略咨询、成果转化等为主要内容，深化政校合作，推动西安文理学院向地方型、应用型、开放型大学转型，加快将西咸新区建设成为具有国际竞争力的一流开发区的步伐。

本次政校合作将采取联合共建模式，主要包括五个方面。

一是共建办公学校及教学机构，加强教育合作。在西咸新区内共同建设公办中、小学校及幼儿园，积极打造全市一流、在全省具有一定影响的知名学校，树立新区教育新品牌。

二是共建大学生实习和创业基地，加强就业合作。西咸新区大学生见习与实习基地每年提供一定数量岗位供在校学生进行调研、社会实践和实习锻炼，并为毕业生就业创造机会和条件。

三是共建人才培养与开发机制，加强人员交流合作。双方建立企事业单位教育培训和人才培养开发合作机制。促进区域人才队伍建设。

四是开展重大课题研究，加强决策咨询服务。西安文理学院将在西咸新区内组织开展学术交流、课题研究、咨询服务等活动，为新区经济社会中长期发展规划、产业结构调整、科技创新等重大问题提供决策咨询和课题研究服务。

五是发展技术与项目合作，促进科技成果转化应用。围绕区域产业**和主导产业发展，与区内企业开展研发合作、技术攻关和科技服务，实现科研人才与项目对接。

西安文理学院**政办、教务处、科研处、招生就业处、国际交流处、计划财务处、培训中心、继续教育学院、服务地方工作办等有关负责人及各二级学院院长、**，西咸新区管委会办公室、组织部、宣传部、改创局、人社民政局、招商局(双创办)、教育卫体局、西咸研究院等有关负责人参加签约仪式。

(通讯员 张昊)

编辑：秦一乔

拓展知识：

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课程:学前教育

简介:
幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。她们主要以女性教育者为主，负责教育学龄前儿童也就是幼儿。幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展。幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者，而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
幼儿教师应具备的能力:
教师的言行举止是幼儿模仿的榜样，对幼儿起着潜移默化的作用。所以，作为一名合格的幼儿教师必须具备以下素质: 1、要有执着的事业心。 幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为会出现问题，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安。所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。 2、要自信、自尊。 自信、自尊是现代人应该具备的个性特征。一个对自己工作没有信心，消极懈怠的人是无法做好工作的。幼儿教师自身充满自信、自尊的人格，处理问题时也表现出自信都将感染幼儿，给幼儿树立一个良好的模仿榜样。 3、要有良好的自我形象和个性品质。 幼儿虽然年龄幼小，但是也喜欢美好的形象。孩子们会说:“陈老师真好看，和妈妈一样”。在他们幼小的心灵中教师什么都懂，其形象在他们眼中无比高大，老师是幼儿学习的榜样，是敬仰和崇拜的对象，老师的位置往往在父母之前。因此教师要格外严格要求自己，每一句话、每一个行动都会给孩子留下深刻的印象。孩子们喜欢举止大方，亲切活泼，穿着得体的教师，因此教师要注意自己的仪表和举止。 4、要有爱心和童心。 教师不仅要爱漂亮的孩子，也爱长相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子;不仅爱聪明的孩子，也爱发展速度缓慢甚至迟钝的孩子;不仅爱听话的孩子，也爱调皮的甚至有许多问题行为的孩子;不仅爱家庭背景富裕、社会地位高的孩子，也爱平民甚至家境贫寒的孩子。童心是教师通往每个孩子的心灵世界的桥梁。一位好的幼儿教师往往是幼儿的“忘年交”，是幼儿群体中的一分子，他们保持了一颗纯真的童心，积极参与孩子们的各种活动，和他们一起游戏、讲故事、说悄悄话。在这种平等的关系中，教师就能够和幼儿之间产生情感上的交流，就会在幼儿内心引起“共鸣”，同时教师会在生活中发现每一个孩子身上的“闪光点”，从而更加爱孩子，由此，教师的教育工作就有了良好的基础。 5、要有较强的沟通能力。 教师要用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话。 如教师关注地用目光注视幼儿，用点头、抚摩孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣，使幼儿感到“老师很喜欢听我说”。教师在倾听孩子说话时要有耐心，细心揣摩和理解幼儿语言中所蕴涵的意义。在与孩子沟通的时候，也可以表达自己的思想和情绪，使幼儿了解教师的想法。如在讲故事的时候，一个孩子老是打扰别人，影响其他小朋友听故事。教师可以说:“当听我讲故事时打扰别人，别的小朋友就很难听到故事，你自己也听不到，这让我觉得很失望。” 6、要有较强的组织教育活动的能力。 教师要想给孩子一杯水，自己第一要有一桶水。幼儿教师要有广博的专业知识和技能技巧。在设计教育活动时，能够根据幼儿的思维特点，准备大量的教学具，让他们动脑动手动口。充分调动各种感官，以启发诱导的方式和发散式的提问形式，激发幼儿学知识的愿望，要变让我学为我要学，真正形成以教师为主导，幼儿为主体的正确的师生关系。 7、要有自学能力。 幼儿教师需要不断地吸取新知识，学习新技能，开阔眼界，提高自身的素质，以跟上时代的变化。 如果幼儿教师不以身作则，那么给幼儿带来的影响将是后患无穷的
编辑本段培养目标
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美等方面全面发展，具有综合职业能力和全面素质，从事幼儿教育，具有较强职业能力和综合素质的中初级专业人才。[1]
编辑本段主要课程
幼儿卫生保育教程、幼儿心理学、幼儿教育概论、幼儿园教育活动的设计与指导、教师口语、幼儿唱歌、幼儿绘画、幼儿舞蹈、幼师听话与说话、幼儿手工等。[1]
编辑本段就业方向
本专业毕业生主要面向各类幼儿园从事幼儿教育工作，也可从事企业单位的公关礼仪及计算机文字处理等工作。[1]
幼师行业的前景
据有关部门统计，**的人口基数接近13亿，庞大的人口基数，奠定了**幼教市场坚实的客户基础;按目前的平均人口出生率计算，**每年约有2000万以上的新生儿出生，0-6岁的儿童将近占了1亿多，城市儿童接近4000多万，全国家庭教育性消费平均8.2万，每年城市的教育性消费达到数亿**币，如此巨大的教育市场，吸引了各方的关注，**的幼教市场毫无疑问地成为了各方资本竞相投资的最佳选择。
编辑本段幼儿教师从业证书
教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，法律法规、政策依据是《教师资格条例》。**公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，必须依法取得教师资格。在我国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省(或北京市)统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等(中文专业为二级甲等)以上，方可在毕业时领取教师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试才能申请教师资格证。幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。她们主要以女性教育者为主，负责教育学龄前儿童也就是幼儿。幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展。幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者，而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
编辑本段申请前应做的准备工作
具备合格的相应学历
资格种类 应当具备的学历条件 幼儿园教师–幼儿师范学校毕业或以上学历
参加普通话测试
参加由教育行政部门和语言文字工作机构共同组织的普通话测试并取得《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。具体安排请查询北京普通话网站 注:1954年1月1日以前出生的人员和高等学校拟聘副教授或具有博士学位者可不做规定。
教育学、心理学合格证书
非师范教育类专业毕业生应取得这两个证书。教育学、教育心理学由北京市教育委员会组织统一考试。参加考试人员可以参加北京市教育委员会指定部门组织的教育学、教育心理学的培训，然后参加考试;也可以不参加培训，直接参加考试。考试时间为2月下旬或3月初。具体培训时间及考试时间届时在北京教育委员会网站和北京市中小学教师网和北京教师资格证网公布。 注:取得国家高等自学考试教育学、心理学考试单科合格证可免试。
体检
按《北京市认定教师资格体检标准》到如下任意一指定医院体检科领取《教师资格认定体检表》并进行体检。体检结果的有效期为半年。
申请人填写教师资格认定申请表
每年3月 20、2 1 日和10月9、10日到教师资格认定机构领取《教师资格认定申请表》(内含《思想品德鉴定表》)。
编辑本段申请认定
每年春、秋各受理一次教师资格认定申请，申请人在规定时间(具体时间见北京市教委网站)向教师资格认定机构申请认定教师资格。
申请时需提交的申请材料
(1)《教师资格认定申请表》原件两份 (2)学历证书原件、复印件和在学期间成绩单复印件(必须是在学期间全部成绩单并盖有学校教务处的红章;如从个人档案中复印的，要注明是摘自本人档案并加盖单位公章)。 (3)身份证原件和复印件、 (4)普通话等级证书原件和复印件 (5)《教师资格认定体检表》原件和复印件 (6)非师范教育专业毕业的人员还须提交北京市教委核发的教育学、心理学考试合格证原件和复印件 (7)小二寸证件照一张; (8)申请高等学校教师资格须提交拟聘高校出具的证明。 必要时，应认定单位要求，提供其他相关材料。上述材料原件经认定机构审验后当时退还申请人。
教育教学能力测试
非师范教育专业毕业的人员和在学期间教学计划中缺少教育教学实践环节的师范教育类专业毕业的人员，按规定时间参加教育教学能力测试(测试的时间、要求在受理报名时告之)。 高等学校拟聘教授、副教授职务或具有博士学位的人员申请认定高等学校教师资格其教育教学基本素质和能力的考察可不做要求。
领证
教师资格认定机构在规定时间内颁发教师资格证书，届时申请人凭领证通知单领取教师资格证书。
编辑本段其他
1.未达到国家法定退休年龄的、具备《教师法》规定条件的人员均可向其单位或户籍所在地的教师资格认定机构申请。 2.各级各类学校师范教育类专业应届毕业生(不含成考教育毕业生)，具备教师资格认定条件，在毕业前最后一学期，由学校学生部门按照教师资格认定机构规定时间统一办理。 3.各级各类学校非师范教育类专业应届毕业生，可在最后一个学期持学校出具的应届生证明，按社会认定要求由个人在规定时间向教师资格认定机构申请。通过认定后，凭领证通知单和学校开具的能够按期毕业的证明领取教师资格证书。 各省市的相关政策会有不同,可咨询当地教委。
希望帮助你!

4月11日下午，西安文理学院与西咸新区签订战略合作框架协议，双方将在教育教学、就业创业、人员交流、课题研究、科研应用等方面进行深入合作，为助力大西安科教融合发展，携手打造政校合作新样板。西咸新区**工委副**、管委会主任康军，西安文理学院**委**雷英杰，西安文理学院校长陈刚出席活动。

康军主任表示，近年来西咸新区始终坚持将创新作为推动高质量发展的核心驱动力。目前已形成了多个政校合作的创新发展成果。西安文理学院作为市属唯一的本科院校，是西安市国家全面创新改革试验区试点高校，在诸多方面与西咸新区可以携手合作创新发展。

康军主任表示：希望发挥学校科教、人才、技术优势，助力打造丝路经济带科技创新谷。西咸新区初步形成了以交大西部科技创新港、西工大翱翔小镇等为龙头的创新型平台聚集，下一步还将建设大西安科学城。文理学院的加入将进一步壮大“新区+高校”朋友圈，充分发挥学校教育、文史等重点学科创新优势和人才优势，依托新区国家双创示范基地的政策优势，增强创新动力，为打造大西安创新大平台增添新动力。

希望发挥新区产业优势，打造创业就业首选地。当前新区大力实施产业兴区，重点打造先进制造、电子信息、航空服务、科技研发、文化旅游和总部经济6大千亿级产业集群。大数据、航空物流、文化旅游等产业已初具规模。西咸新区正在密集出台工业、科技、金融、人才等全领域扶持政策，加快产业培育。希望文理学院的师生们结合所研所学，积极投身关联领域创业就业，做西咸新区发展的“合伙人”。

希望加快产学研深度融合，打造科技成果就地转化新高地。“新区搭台、校企唱戏”，以产学研深度融合为导向，优化区内政校企资源配置，提升学校科技创新与成果转化的精准匹配度，探索形成一条高质量、内涵式发展的新路径，进一步贯彻落实省委、省**和**、市**加快科技成果转化战略部署，共筑新高地。

西咸新区**工委委员、管委会副主任王飞，西安文理学院副校长王晓萍代表双方进行签约。

本次战略合作，将充分发挥西咸新区经济、产业、资源等优势和西安文理学院教育、科研、人才等优势，本着“优势互补、资源共享、合作共赢”的原则，以教育合作、人才培养、战略咨询、成果转化等为主要内容，深化政校合作，推动西安文理学院向地方型、应用型、开放型大学转型，加快将西咸新区建设成为具有国际竞争力的一流开发区的步伐。

本次政校合作将采取联合共建模式，主要包括五个方面。

一是共建办公学校及教学机构，加强教育合作。在西咸新区内共同建设公办中、小学校及幼儿园，积极打造全市一流、在全省具有一定影响的知名学校，树立新区教育新品牌。

二是共建大学生实习和创业基地，加强就业合作。西咸新区大学生见习与实习基地每年提供一定数量岗位供在校学生进行调研、社会实践和实习锻炼，并为毕业生就业创造机会和条件。

三是共建人才培养与开发机制，加强人员交流合作。双方建立企事业单位教育培训和人才培养开发合作机制。促进区域人才队伍建设。

四是开展重大课题研究，加强决策咨询服务。西安文理学院将在西咸新区内组织开展学术交流、课题研究、咨询服务等活动，为新区经济社会中长期发展规划、产业结构调整、科技创新等重大问题提供决策咨询和课题研究服务。

五是发展技术与项目合作，促进科技成果转化应用。围绕区域产业**和主导产业发展，与区内企业开展研发合作、技术攻关和科技服务，实现科研人才与项目对接。

西安文理学院**政办、教务处、科研处、招生就业处、国际交流处、计划财务处、培训中心、继续教育学院、服务地方工作办等有关负责人及各二级学院院长、**，西咸新区管委会办公室、组织部、宣传部、改创局、人社民政局、招商局(双创办)、教育卫体局、西咸研究院等有关负责人参加签约仪式。

(通讯员 张昊)

编辑：秦一乔

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