前沿拓展：
山东省教育云平台
手机版山东教育云教育平台没有办法调到应用商店。该平台最适合在电脑上打开。
山东省教育云服务平台官网http://www.***.cn/
山东省教育信息中心主办，山东省教育云服务平台提供山东省各类教育教学系统、教育信息平台等。
从城区到乡村，一条条网线，连通的不仅是时空，而且是教学方法、育人方式和教育理念。透过一块小小的屏幕，“隔空交流、同屏展示、同师授课”的学习方式，让偏远山区的学生听到了城区的名师讲课，享受到了同样优质的教育。
在山东，区域之间、城乡之间的数字差距，在信息化搭起的高速路上日益缩小。**的**以来，大数据、人工智能等先进技术与教育的深度融合，已经成为教育现代化的大势所趋。１０年间，山东省通过加强基础教育信息化建设、建成省级教育公共服务体系、建设全省在线课程平台、持续建设优质数字教育资源、构建现代化职业教育信息化体系等，带来了教与学方式的重大变革，为促进教育在实现公平的基础上走向智慧化发展提供了强大助力。
透过以下几组镜头，或可窥其一二。
“智慧教学”赋能个性化学习
“汇总分析学生各个维度的成绩，及时记录学生的成绩，从而得出学生在各个维度的长处和不足，生成本学期的数据。”在潍坊市奎文区德润学校，团委**薛龙通过钉钉大数据为学生“精准画像”，分析身心健康评测情况，开出个性化“运动教学处方”。薛龙说，整合３年的数据，教师、家长可以据此对学生进行精准指导，学生也可以参考这些数据制定下一步的规划。
聊城市东昌府区则为全区中小学师生配备了智能教学助手，提供了包括“导、教、学、练、测、考、评”七大环节在内的智慧教学服务，基本满足了学生从家庭到课堂、从课内到课外、从线上到线下的学习支持所需。在**“停课不停学、停课不停教”期间，智慧教学服务闭环为教学工作“保学保质”提供了保障。通过为教师配备智能批阅笔和给学生作业本铺设点阵识别码等方式，在基本不改变师生原有纸质作业批阅形态前提下，实现常态化、高频次、即时性的动态学情数据采集，形成多层级、**度的学情大数据分析报告。截至６月２８日，东昌府区试点学校教师已累计批阅８０万题次，平均批阅率为８１．４６％；初步形成学情大数据库、知识掌握图谱，实施了学生个性化错题本与变式练习导案，支持学生自适应学习延展。
“信息化也为我们开发特色课程、实现个性化学习插上了翅膀。”淄博市淄川区峨庄中心小学校长房勇说，他带领教师们一起开发了“中草药的辨识与种植”校本课程，开辟了种植实践基地，带领学生种起了桔梗、丹参、大青叶等１０余种中草药，并利用“一对一”数字化学习条件，建立了家长参与的网络“学习群”。“没想到，这事儿竟然逐渐扩大了影响，还吸引了一部分家长回乡创业！”房勇高兴地说。
教育理念与模式、教学内容和方法的升级换代，项目式、探究式、研究性学习逐渐取代传统课堂上的“满堂灌”——一场教与学的深刻变革在信息化支撑下全面开启。
“智慧管理”破解治理难题
“现在，我们不用推门听课了，可以直接在屏幕上利用网络进行听课，不会打扰师生，而且听的是常态课，所以更有价值。”在青州市宋池学校，校长刘明正正在通过校园巡课系统进行听评课。
宋池学校２０１８年完成了教育信息化２．０提升工程，也是青州市最早开展智慧校园试点的学校之一。现在，通过学校信息化统计大屏，家校沟通、班级圈数据清晰可见，学生、家长、教师数据一应俱全，一个个精准的数字真实记录着智慧校园的使用情况。通过教育信息化的深度融合应用，青州市建立起了服务于教育治理和精准教学的大数据分析应用平台，努力优化中小学的发展生态、教师们的教研状态以及整个青州市的教育治理状况。
山东建筑大学则依靠智慧学工教育管理服务信息化平台，实现了包括学生基础信息**、学生请假管理、学工队伍管理、贫困生提报、征兵入伍、辅导员评价考核、学院年度考核、学生巡查管理、勤工助学、“三助一辅”、第二课堂、综合测评等功能，学生成长过程信息的全方位智慧化管理成为可能。“就拿学生请假来讲，根据学校的**防控要求和特殊时期封闭式管理需要，学校分别完成学生请假、学生返校申请、学生留校申请４个类别、１０余个流程服务。”学校相关负责人介绍说，通过系统自定义设置学生请假限制时长，计算学生剩余请假时长，便于学校对学生请假情况综合把控。
“智慧服务”让群众少跑路
“整个过程用了不到１０分钟，真方便！”９月初的一天，家住青岛市市北区的刘晓宁正式成为一名小学生。这天一早，刘晓宁的爸爸刘成打开手机，按照提示填写相关信息，确认提交，女儿的入学就报名成功了。
近年来，山东省深入推进义务教育报名和录取“掌上办”或“网上办”工作，在省级层面建设了“山东省义务教育招生入学报名系统”，积极通过信息化手段实现家长报名、材料提交、信息审核、录取发布全程“掌上办”“网上办”，实现“零证明”“零跑腿”，解决了新生入学报名审核程序资料烦琐、家长费时费力等问题，大大提升了群众的满意度和幸福指数。
据统计，今年，我省１４７所普通高校共有毕业生７９．５万名。其中，师范类毕业生７万名，增量与增速均为最高值。此外，受**肺炎**的持续影响，高校毕业生就业形势依旧严峻。借助互联网和信息化手段，通过简化、优化、标准化业务服务流程，省教育厅搭建了就业服务“一网两端”（“山东省教育厅高校毕业生就业网”、“山东就业创业导航”微信服务端、“山东省教育厅高校毕业生服务”微信小程序服务端），为师范类高校毕业生提供智慧就业服务。学生通过“一网两端”平台，可进行信息查询和就业手续办理，彻底改变了传统就业工作流程和服务模式，实现了“一机在手，服务全有”。（来源：《山东教育报》综合版）
作者： 朱绚梅子 张桂玲
编辑：白天
审核：王煜玲
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在山东，区域之间、城乡之间的数字差距，在信息化搭起的高速路上日益缩小。**的**以来，大数据、人工智能等先进技术与教育的深度融合，已经成为教育现代化的大势所趋。１０年间，山东省通过加强基础教育信息化建设、建成省级教育公共服务体系、建设全省在线课程平台、持续建设优质数字教育资源、构建现代化职业教育信息化体系等，带来了教与学方式的重大变革，为促进教育在实现公平的基础上走向智慧化发展提供了强大助力。
透过以下几组镜头，或可窥其一二。
“智慧教学”赋能个性化学习
“汇总分析学生各个维度的成绩，及时记录学生的成绩，从而得出学生在各个维度的长处和不足，生成本学期的数据。”在潍坊市奎文区德润学校，团委**薛龙通过钉钉大数据为学生“精准画像”，分析身心健康评测情况，开出个性化“运动教学处方”。薛龙说，整合３年的数据，教师、家长可以据此对学生进行精准指导，学生也可以参考这些数据制定下一步的规划。
聊城市东昌府区则为全区中小学师生配备了智能教学助手，提供了包括“导、教、学、练、测、考、评”七大环节在内的智慧教学服务，基本满足了学生从家庭到课堂、从课内到课外、从线上到线下的学习支持所需。在**“停课不停学、停课不停教”期间，智慧教学服务闭环为教学工作“保学保质”提供了保障。通过为教师配备智能批阅笔和给学生作业本铺设点阵识别码等方式，在基本不改变师生原有纸质作业批阅形态前提下，实现常态化、高频次、即时性的动态学情数据采集，形成多层级、**度的学情大数据分析报告。截至６月２８日，东昌府区试点学校教师已累计批阅８０万题次，平均批阅率为８１．４６％；初步形成学情大数据库、知识掌握图谱，实施了学生个性化错题本与变式练习导案，支持学生自适应学习延展。
“信息化也为我们开发特色课程、实现个性化学习插上了翅膀。”淄博市淄川区峨庄中心小学校长房勇说，他带领教师们一起开发了“中草药的辨识与种植”校本课程，开辟了种植实践基地，带领学生种起了桔梗、丹参、大青叶等１０余种中草药，并利用“一对一”数字化学习条件，建立了家长参与的网络“学习群”。“没想到，这事儿竟然逐渐扩大了影响，还吸引了一部分家长回乡创业！”房勇高兴地说。
教育理念与模式、教学内容和方法的升级换代，项目式、探究式、研究性学习逐渐取代传统课堂上的“满堂灌”——一场教与学的深刻变革在信息化支撑下全面开启。
“智慧管理”破解治理难题
“现在，我们不用推门听课了，可以直接在屏幕上利用网络进行听课，不会打扰师生，而且听的是常态课，所以更有价值。”在青州市宋池学校，校长刘明正正在通过校园巡课系统进行听评课。
宋池学校２０１８年完成了教育信息化２．０提升工程，也是青州市最早开展智慧校园试点的学校之一。现在，通过学校信息化统计大屏，家校沟通、班级圈数据清晰可见，学生、家长、教师数据一应俱全，一个个精准的数字真实记录着智慧校园的使用情况。通过教育信息化的深度融合应用，青州市建立起了服务于教育治理和精准教学的大数据分析应用平台，努力优化中小学的发展生态、教师们的教研状态以及整个青州市的教育治理状况。
山东建筑大学则依靠智慧学工教育管理服务信息化平台，实现了包括学生基础信息**、学生请假管理、学工队伍管理、贫困生提报、征兵入伍、辅导员评价考核、学院年度考核、学生巡查管理、勤工助学、“三助一辅”、第二课堂、综合测评等功能，学生成长过程信息的全方位智慧化管理成为可能。“就拿学生请假来讲，根据学校的**防控要求和特殊时期封闭式管理需要，学校分别完成学生请假、学生返校申请、学生留校申请４个类别、１０余个流程服务。”学校相关负责人介绍说，通过系统自定义设置学生请假限制时长，计算学生剩余请假时长，便于学校对学生请假情况综合把控。
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据统计，今年，我省１４７所普通高校共有毕业生７９．５万名。其中，师范类毕业生７万名，增量与增速均为最高值。此外，受**肺炎**的持续影响，高校毕业生就业形势依旧严峻。借助互联网和信息化手段，通过简化、优化、标准化业务服务流程，省教育厅搭建了就业服务“一网两端”（“山东省教育厅高校毕业生就业网”、“山东就业创业导航”微信服务端、“山东省教育厅高校毕业生服务”微信小程序服务端），为师范类高校毕业生提供智慧就业服务。学生通过“一网两端”平台，可进行信息查询和就业手续办理，彻底改变了传统就业工作流程和服务模式，实现了“一机在手，服务全有”。（来源：《山东教育报》综合版）
作者： 朱绚梅子 张桂玲
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审核：王煜玲
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