前沿拓展：
宁波大学教务处
2015年宁波大学调整了专业大类设置，除了外语艺术体育等专业性较强的专业没啥大变化，其他大类的课程变化很大，往届学生很难给一个课表，只能问教务处。一般宁波大学第一学年就是修大学英语大学体育军事理论计算机基础高等数学，还有经济学的一些基础课程等等
通识教育是高等教育人才培养的重要环节，旨在培养学生**思考能力及了解不同学科的常识，进而能将不同的知识融会贯通，最终目的是培养出完全、完整的人。通识教育的性质决定了通识教育存在的合理性。
在目前实行通识教育的高校中，增加学生知识的广度与深度，拓展学生视野，使学生兼备人文素养与科学素养，把学生培养成”全面发展的人”已经达成基本共识。我国在“十三五”规划纲要中也提出，要提升大学创新人才培养能力，实行通识教育与专业教育相结合的培养制度。但在通识教育发展过程中，还是存在理念不清晰，路径不明确，措施不完整，结果不给力等情况，影响了通识教育实际推进的效果。
为推进**大学通识教育的深入开展，共享国内外通识教育实践的丰富成果，有效解决通识教育本土化过程中面临的诸多问题，复旦大学与超星集团于2017年7月14日共同举办“‘我们的通识教育’ 第一届通识教育国际研讨会”。
受邀参加本次研讨大会的嘉宾有：复旦大学常务副校长桂永浩，超星集团董事长史超，原清华大学副校长谢维和，杜克大学副教务长Noah Pickus，**中文大学通识教育主任梁美仪，超星集团学术顾问刘莘，上海应用技术大学校长陆靖，**政法大学副校长于志刚，南京大学教务处处长邵进，上海交通大学教务处处长吴静怡，哈尔滨工业大学本科生院副院长王淑娟，西南财经大学教务处处长汤火箭，上海大学教务处处长彭章友，复旦大学在线课程中心主任陆昉，**大学通识委员会委员、哲学系教授梁益堉，宁波大学教务处副处长王晓东。
会议围绕中美通识教育发展路径之比对，现阶段**通识教育的时代任务，通识课程建设的建设与管理，移动时代通识教育教学模式的变化与发展等主要内容进行深入研讨。邀请若干所学校的副校长重点以各个学校通识教育改革的实践经验为依托，阐述通识教育变革中的问题与挑战。
本地会议安排了两个特色环节，一个是分享18分，参考TED模式，集中了985,211高校的教务处负责人，以每个学校通识教育建设的的某一个亮点深入展开，有的从“工程学导论”一门课程说开去，讲从国外引入优质课程并进行本土化改造的历程；有的重点阐述工程创新为引领的通识教育；有的从财经类这种单科学校作为案例，剖析如何解决通识教育资源面临的困境；还有的专注通识教育的核心模块，在经典阅读上做文章，让学习者真正做到“悦读经典”。这个环节精心设计，参与者妙语连珠，利用简单的案例分析让与会者在短短的十八分钟可以了解名校推进通识教育的精华。
大会最后环节是“通识沙龙”，与会人员重点就在线课程以及在线通识课程的建设与应用进行深入研讨，**大学和**中文大学表达了他们希望和内地高校在通识课程层面加强合作的意愿，复旦大学和宁波大学也从不同角度阐述了在线通识课程深度运行以及从全校层面开展**度在线课程建设的成果。
复旦大学与超星集团于2017年4月达成战略合作，在在线核心通识课程建设、在线学习平台与移动学习研究实践、智慧学习基地等方面全方位合作，而基于在线核心通识课的合作是重中之重。此次会议也是双方合作成果的一个阶段性展示。
本次会议参会学校数百所，参会人数1500余人，是近年来国内最大规模的针对通识教育的研讨会。在会议内容、主题设计、会议形式等方面都让人耳目一新。与会人员高度赞扬了本次会议对于国内通识教育本土化产生的积极影响，通过各高校在通识教育方面问题上进行的不懈探索以及深入合作，一定会探讨出适合**通识教育发展的新内涵、新路径和新模式。
拓展知识：
宁波大学教务处
一、宁波大学教务处登录入口 宁波大学 教务处登录入口为 http://jwc.nbu.edu.cn ，学生可以**该网址到浏览器地址进入登录页面。
二、宁波大学简介
宁波大学 是一所在改革开放中成长起来的新兴地方综合性大学，是国家“双一流”建设高校，浙江省、**、宁波市共建高校，国家**与宁波市共建高校，浙江省重点建设高校。1986年由世界船王包玉刚先生捐资创立，**同志题写校名。建校之初，由 浙江大学 、 复旦大学 、**科学技术大学、 北京大学 、原杭州大学五校对口援建，高起点地开始了办学历程。1992年列为全国高校招生第一批录取院校；1995年首批通过原国家教委本科教学工作合格评价；1996年，原 宁波大学 、宁波师范学院和浙江水产学院宁波分院三校合并，组建新的 宁波大学 ；2000年被浙江省****列为省重点建设大学；2011年，国家**与宁波市共建 宁波大学 ；2012年成为浙江省、**、宁波市共建高校；2015年入选浙江省首批重点建设高校；2017年入选国家“双一流”建设高校。学校在创建和发展过程中，得到了众多海内外“宁波帮”和“帮宁波”人士的大量帮助和广泛支持，经过几代宁大人的艰苦创业和不懈奋斗，目前综合实力已进入全国高校百强行列。
宁波大学 是一所综合性的教学研究型大学，其学科涵盖经、法、教、文、史、理、工、农、医、管、艺等十一大门类，设有24个学院，建有7个省一流A类学科、6个省一流B类学科；据ESI公布的数据，工程学、临床医学、化学、材料科学4个学科进入世界学术机构前1%。现有6个一级学科博士学位授权点，3个博士后科研流动站，30个一级学科硕士学位授权点，23个硕士专业学位授权点及工程硕士领域，75个本科专业。具有硕士研究生免试推荐权、招收****奖学金公派来华留学生资格及港澳台学生招生资格。现有普通全日制在校本科生16469人，各类研究生6923人，在校留学生2368人（其中学历生1820人），高等学历继续教育学生12431人。
学校现有教职工2826名，其中教学科研人员1843名。现有正高职称人员401名，副高职称人员783名，博士学位人员1158名；**科学院院士1名、**工程院院士1名、加拿大院士2名，第三世界科学院院士1名，国家级特优人才16名，国务院学科评议组成员2名，国家“百千万人才工程”入选者7名，中宣部文化名家暨“四个一批”人才1名，*特聘（讲座）教授3名、国家杰出青年基金获得者3名，享受国务院特殊津贴者15名、国家优秀青年基金获得者3名、**“新世纪优秀人才支持计划”入选者14名，**优秀青年教师资助计划2名，国家、省级突出贡献专家10名，省特级专家1名、钱江学者特聘教授13名，省级特优人才18名。
学校坚持“把成才的选择权交给学生”教育理念，实施“大类招生、大类培养”人才培养模式改革，共获得国家级教学成果一等奖1项、二等奖5项，拥有国家特色专业6个、国家专业综合改革项目3个、国家卓越人才培养计划2项、国家级教学团队1个、国家级实验教学示范中心2个、国家级虚拟仿真实验中心1个、国家级大学生校外实践基地1个、**人才培养模式改革实验区1个、**人才培养模式创新实验区1个、国家大学生文化素质教育基地1个；现有国家级精品课程5门、国家级精品视频公开课程1门、国家级精品资源共享课程4门、国家精品在线开放课程4门、国家级双语教学示范课程3门、**来华留学英文授课品牌课程2门、**产学合作专业综合改革项目1个、**产学合作协同育人项目6个。研究生教育质量位列全国百强行列。学校是国家大学生自主创业教导模式创新实验区、国家大学生创新创业训练计划项目单位。2017年被**认定为“全国首批深化创新创业教育改革示范高校”，2018年被评为“浙江省普通高校示范性创业学院”和“浙江省大众创业万众创新示范基地”。学生就业率位列省属本科高校前列，是“全国就业工作典型高校50强”高校。
学校主动对接国家和区域战略需求，注重学术和科技创新，建有国家重点实验室培育基地1个、国家地方联合工程实验室1个、国家大学科技园（牵头单位）1个、科技部国际科技合作基地1个、国家级成果推广机构1个、**重点实验室2个、**国际合作联合实验室1个、**工程技术中心1个、**省部共建协同创新中心1个、学科创新引智基地“111计划”2个、浙江海洋高效健康养殖协同创新公共服务平台1个、**科技查新工作站1个、国家体育总局社科重点研究基地1个、浙江省重点实验室8个、浙江省哲学社会科学重点研究基地1个、浙江省重点专业智库1个、浙江省高校高水平创新团队1个、浙江省“2011协同创新中心”3个、浙江省高校新型智库2个、**统一战线理论研究会研究基地。近年来，主持完成国家自然科学奖二等奖1项、国家技术发明奖二等奖1项、国家科技进步奖二等奖2项，实现了国家科学技术奖三大奖项的全面突破；社科研究水平位居全国高校前10%行列；获**高校产学研合作十大优秀案例，2017年度获全国唯一面向政产学研金用结合的最高荣誉奖“**产学研合作创新奖”，2018年度获全国技术市场领域最高奖项“金桥奖”。
学校大力推进国际化办学进程，已与70多个国家180多所院校建立了合作与交流关系。与法国昂热大学合作共建1个中外合作办学机构，现有中澳MBA、中美数学与应用数学本科、中加汉伯项目等3个**批准的中外合作办学项目；建有12个本科、17个硕士和7个博士层次的国际化专业；与冰岛大学、马达加斯加塔马塔夫大学合作建立了孔子学院。
学校与港澳台交流日益频繁，与**大学、**中文大学、**科技大学等开展了校际学术及学生交流与合作；与**中原大学、**海洋大学、云林科技大学、**东吴大学等30所**高校签订了校际学术交流与合作协议。1993年，首开两岸大学生交流互访先河，甬台两地大学生互访24次；与**中文大学开展的甬港两地大学生互访研修活动被列为**“*”项目。
学校主校区位于宁波高教园区北区，另有梅山校区、植物园校区等多个校区。学校占地3036亩，校舍总建筑面积97.46万平方米。学校现有固定资产总值22.2亿元，仪器设备总值9.8亿元；建有浙江省高校高等教育数字资源中心宁波分中心，图书馆面积5.1万平方米，现有纸质图书251万册、电子图书230万册，拥有2家直属附属医院（其中1家正在筹建中）、10家非直属附属医院和9家教学医院。
今天的 宁波大学 ，正秉承“实事求是，经世致用”的校训和“兼容并包、自强不息、务实创新、与时偕行”的宁大精神，努力向着特色鲜明的综合性研究型大学的奋斗目标迈进。
宁波大学在安徽历年招生录取分数线【2013-】
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宁波大学双一流学科有哪些 附重点专业学科名单
宁波大学科学技术学院是公办还是民办
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通识教育是高等教育人才培养的重要环节，旨在培养学生**思考能力及了解不同学科的常识，进而能将不同的知识融会贯通，最终目的是培养出完全、完整的人。通识教育的性质决定了通识教育存在的合理性。
在目前实行通识教育的高校中，增加学生知识的广度与深度，拓展学生视野，使学生兼备人文素养与科学素养，把学生培养成”全面发展的人”已经达成基本共识。我国在“十三五”规划纲要中也提出，要提升大学创新人才培养能力，实行通识教育与专业教育相结合的培养制度。但在通识教育发展过程中，还是存在理念不清晰，路径不明确，措施不完整，结果不给力等情况，影响了通识教育实际推进的效果。
为推进**大学通识教育的深入开展，共享国内外通识教育实践的丰富成果，有效解决通识教育本土化过程中面临的诸多问题，复旦大学与超星集团于2017年7月14日共同举办“‘我们的通识教育’ 第一届通识教育国际研讨会”。
受邀参加本次研讨大会的嘉宾有：复旦大学常务副校长桂永浩，超星集团董事长史超，原清华大学副校长谢维和，杜克大学副教务长Noah Pickus，**中文大学通识教育主任梁美仪，超星集团学术顾问刘莘，上海应用技术大学校长陆靖，**政法大学副校长于志刚，南京大学教务处处长邵进，上海交通大学教务处处长吴静怡，哈尔滨工业大学本科生院副院长王淑娟，西南财经大学教务处处长汤火箭，上海大学教务处处长彭章友，复旦大学在线课程中心主任陆昉，**大学通识委员会委员、哲学系教授梁益堉，宁波大学教务处副处长王晓东。
会议围绕中美通识教育发展路径之比对，现阶段**通识教育的时代任务，通识课程建设的建设与管理，移动时代通识教育教学模式的变化与发展等主要内容进行深入研讨。邀请若干所学校的副校长重点以各个学校通识教育改革的实践经验为依托，阐述通识教育变革中的问题与挑战。
本地会议安排了两个特色环节，一个是分享18分，参考TED模式，集中了985,211高校的教务处负责人，以每个学校通识教育建设的的某一个亮点深入展开，有的从“工程学导论”一门课程说开去，讲从国外引入优质课程并进行本土化改造的历程；有的重点阐述工程创新为引领的通识教育；有的从财经类这种单科学校作为案例，剖析如何解决通识教育资源面临的困境；还有的专注通识教育的核心模块，在经典阅读上做文章，让学习者真正做到“悦读经典”。这个环节精心设计，参与者妙语连珠，利用简单的案例分析让与会者在短短的十八分钟可以了解名校推进通识教育的精华。
大会最后环节是“通识沙龙”，与会人员重点就在线课程以及在线通识课程的建设与应用进行深入研讨，**大学和**中文大学表达了他们希望和内地高校在通识课程层面加强合作的意愿，复旦大学和宁波大学也从不同角度阐述了在线通识课程深度运行以及从全校层面开展**度在线课程建设的成果。
复旦大学与超星集团于2017年4月达成战略合作，在在线核心通识课程建设、在线学习平台与移动学习研究实践、智慧学习基地等方面全方位合作，而基于在线核心通识课的合作是重中之重。此次会议也是双方合作成果的一个阶段性展示。
本次会议参会学校数百所，参会人数1500余人，是近年来国内最大规模的针对通识教育的研讨会。在会议内容、主题设计、会议形式等方面都让人耳目一新。与会人员高度赞扬了本次会议对于国内通识教育本土化产生的积极影响，通过各高校在通识教育方面问题上进行的不懈探索以及深入合作，一定会探讨出适合**通识教育发展的新内涵、新路径和新模式。
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二、宁波大学简介
宁波大学 是一所在改革开放中成长起来的新兴地方综合性大学，是国家“双一流”建设高校，浙江省、**、宁波市共建高校，国家**与宁波市共建高校，浙江省重点建设高校。1986年由世界船王包玉刚先生捐资创立，**同志题写校名。建校之初，由 浙江大学 、 复旦大学 、**科学技术大学、 北京大学 、原杭州大学五校对口援建，高起点地开始了办学历程。1992年列为全国高校招生第一批录取院校；1995年首批通过原国家教委本科教学工作合格评价；1996年，原 宁波大学 、宁波师范学院和浙江水产学院宁波分院三校合并，组建新的 宁波大学 ；2000年被浙江省****列为省重点建设大学；2011年，国家**与宁波市共建 宁波大学 ；2012年成为浙江省、**、宁波市共建高校；2015年入选浙江省首批重点建设高校；2017年入选国家“双一流”建设高校。学校在创建和发展过程中，得到了众多海内外“宁波帮”和“帮宁波”人士的大量帮助和广泛支持，经过几代宁大人的艰苦创业和不懈奋斗，目前综合实力已进入全国高校百强行列。
宁波大学 是一所综合性的教学研究型大学，其学科涵盖经、法、教、文、史、理、工、农、医、管、艺等十一大门类，设有24个学院，建有7个省一流A类学科、6个省一流B类学科；据ESI公布的数据，工程学、临床医学、化学、材料科学4个学科进入世界学术机构前1%。现有6个一级学科博士学位授权点，3个博士后科研流动站，30个一级学科硕士学位授权点，23个硕士专业学位授权点及工程硕士领域，75个本科专业。具有硕士研究生免试推荐权、招收****奖学金公派来华留学生资格及港澳台学生招生资格。现有普通全日制在校本科生16469人，各类研究生6923人，在校留学生2368人（其中学历生1820人），高等学历继续教育学生12431人。
学校现有教职工2826名，其中教学科研人员1843名。现有正高职称人员401名，副高职称人员783名，博士学位人员1158名；**科学院院士1名、**工程院院士1名、加拿大院士2名，第三世界科学院院士1名，国家级特优人才16名，国务院学科评议组成员2名，国家“百千万人才工程”入选者7名，中宣部文化名家暨“四个一批”人才1名，*特聘（讲座）教授3名、国家杰出青年基金获得者3名，享受国务院特殊津贴者15名、国家优秀青年基金获得者3名、**“新世纪优秀人才支持计划”入选者14名，**优秀青年教师资助计划2名，国家、省级突出贡献专家10名，省特级专家1名、钱江学者特聘教授13名，省级特优人才18名。
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学校主动对接国家和区域战略需求，注重学术和科技创新，建有国家重点实验室培育基地1个、国家地方联合工程实验室1个、国家大学科技园（牵头单位）1个、科技部国际科技合作基地1个、国家级成果推广机构1个、**重点实验室2个、**国际合作联合实验室1个、**工程技术中心1个、**省部共建协同创新中心1个、学科创新引智基地“111计划”2个、浙江海洋高效健康养殖协同创新公共服务平台1个、**科技查新工作站1个、国家体育总局社科重点研究基地1个、浙江省重点实验室8个、浙江省哲学社会科学重点研究基地1个、浙江省重点专业智库1个、浙江省高校高水平创新团队1个、浙江省“2011协同创新中心”3个、浙江省高校新型智库2个、**统一战线理论研究会研究基地。近年来，主持完成国家自然科学奖二等奖1项、国家技术发明奖二等奖1项、国家科技进步奖二等奖2项，实现了国家科学技术奖三大奖项的全面突破；社科研究水平位居全国高校前10%行列；获**高校产学研合作十大优秀案例，2017年度获全国唯一面向政产学研金用结合的最高荣誉奖“**产学研合作创新奖”，2018年度获全国技术市场领域最高奖项“金桥奖”。
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学校与港澳台交流日益频繁，与**大学、**中文大学、**科技大学等开展了校际学术及学生交流与合作；与**中原大学、**海洋大学、云林科技大学、**东吴大学等30所**高校签订了校际学术交流与合作协议。1993年，首开两岸大学生交流互访先河，甬台两地大学生互访24次；与**中文大学开展的甬港两地大学生互访研修活动被列为**“*”项目。
学校主校区位于宁波高教园区北区，另有梅山校区、植物园校区等多个校区。学校占地3036亩，校舍总建筑面积97.46万平方米。学校现有固定资产总值22.2亿元，仪器设备总值9.8亿元；建有浙江省高校高等教育数字资源中心宁波分中心，图书馆面积5.1万平方米，现有纸质图书251万册、电子图书230万册，拥有2家直属附属医院（其中1家正在筹建中）、10家非直属附属医院和9家教学医院。
今天的 宁波大学 ，正秉承“实事求是，经世致用”的校训和“兼容并包、自强不息、务实创新、与时偕行”的宁大精神，努力向着特色鲜明的综合性研究型大学的奋斗目标迈进。
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