前沿拓展：
山东省云服务教育平台
山东省教育云服务平台忘记填写：
云教育平台不填不会有什么后果，山东省教育云服务平台是山东省中小学学生、家长、教师等基础教育服务平台。山东省教育云服务平台包含了国家级、省级及第三方教育系统平台，如综合素质评价、教育信息管理、基础教育资源平台等。
山东省教育云服务平台是综合的服务平台和信息门户。地市和区县教育行政部门及学校可通过平台提供的数据接口服务，由第三方开发自己的通用和特色系统，最终建成面向各级教育行政部门和各类学校管理者、教师、学生、家长和社会公众及第三方开发者的开放、综合、一站式的云服务平台。
“这是我今天的作业，是老师根据我的学习情况，为我设计的个性化作业。”闵行区教育学院附属友爱实验中学一位学生说道。依托“闵智作业”平台，“智慧笔”即时采集、实时传输学生作业数据，全面反馈学生学习情况，教师因材施教。
“魔镜真好玩，我天天都会来打卡。”课间，七宝实验小学的学生纷纷来到魔镜前打卡，魔镜采用了AI智能交互分析算法等技术，实时准确捕捉**姿态，学生可以根据自身体能选择适合的运动项目。
“学校运用智能教学助手和学生智能学伴助手成为我校的教学常态，师生双方可以通过数字空间实现个性化学习与差异化教学。”华东理工大学附属闵行科技高级中学教师谈道。
像这样，发生在闵行师生身边的“数字化教育”案例还有很多。近年来，闵行区持续推进教育信息化建设，教育数字化迈上新台阶。
数字化转型
助推区域智慧教育变革
自2019年闵行区成为国家级首批智慧教育示范区创建区以来，立足“1258”工程，构建区域智慧教育云平台，积极探索大规模开展基于数据驱动大规模因材施教实践。
“1258”工程即打造1个垂直服务的教育云平台，依托智能教学和智能学伴2种应用助手开展个性化教学，面向学生、家长、教师、管理者和市民5类用户提供精准服务，聚焦课堂教学、适性学习、课程选择、校园活动、社团参与、社会实践、家校互动、学科实验8项业务场景，丰富各类教育教学应用需求，全面推动信息技术与教育教学的深度融合。
“智慧教育在闵行建设智慧城市的进程中，发挥着非常重要的作用。我们非常重视教育改革和发展，在闵行区城市数字化转型总体目标的指引下，结合区域教育发展规划和实际需要，制定了《闵行区**—创建全国智慧教育示范区实施方案》。”闵行区副区长刘艳在上海教育博览会直播中介绍。
该方案从区级层面整体部署推进数据驱动下大规模因材施教，建立相适应的智慧教育云平台，构建智慧学习环境，探索个性化和差异化教与学，开展数字化教育评价，率先开展基于一网通办的教育精准公共服务，用数字化转型全面助推区域开展智慧教育变革，促进闵行教育更加公平、更高质量稳步发展。
据悉，智慧教育云平台构建了统一的教育数字基座，在平台上完成“学生、家长、教师、管理者和市民”5类用户的统一认证，制订数据标准与规范，开发数据交换接口，推进业务数据入仓，建设教学主题库，支撑区校应用上云部署。从而使平台实现教育系统内部数据动态汇聚，并与市、区大数据中心、随申办、市民云、市教委数据中心进行交换和汇聚对接，实现市、区、校**数据互融互通。
目前，智慧教育云平台已对接教育业务系统48个，接入数据表8982张，接入数据8.38亿条。对外提供62个数据接口服务，调用接口的业务应用达到15个，接口总调用次数已达349万次，数据总调用条数超1亿条。
构建优质、均衡的教育体系
让大规模因材施教成为可能
如何通过区校两级智能作业平台“闵智作业”，满足每一位学生的发展需求？据介绍，平台第一通过伴随式的过程数据采集，收集作业负担、作业质量、作业习惯、作业态度、学业表现等数据，实现作业业务的自动监测。再利用分析模型对数据展开分析，实现数据驱动的差异化教学、个性化学习、精准化教研和智能化服务。
以今年在全区统一开展的四、五年级节点式作业检查为例，指标显示四年级语文作业质量有待提高，题目信度、信息量、区分度均有待提升。发现问题后，教研员立即提醒基层学校有针对性地改进。“通过类似这样的数据采集和分析，我们实现了基于数据的作业质量监管和作业负担监管，为教师布置作业套上了‘紧箍咒’，便于教师优化作业布置的质和量。”刘艳补充道。
“在2019年的调研中显示，近50%的教师忽视学生的个体差异，90%以上的教师对‘因材施教’原则贯彻不力，这正是教学质量难以持续提升的主要原因。”颛桥中学校长李卫军谈到，就在此时，闵行区教育局在全国率先开展数据驱动的大规模因材施教实践，并开发了“闵智作业”平台，通过对采集的作业数据进行大数据分析，准确掌握学情变化趋势，精准**教学中的薄弱点，从而实现因材施教。
“**建标准、搭平台，企业做产品、保运维，而学校则可以免费享服务、用资源，借助智慧平台来探索新技术背景下教学方式变革的路径。开展线上教学以来，基于平台收集的数据，更好地指导教师编制适合学情的校本作业和检测练习，提升线上教育教学。”
基于大数据分析的“闵智作业”，为教师精准把握学情创设了条件。借助平台的数据以及学生答题的过程资料留存，大大减少了教师前期数据统计工作，为一线教师赢得了更多的时间精细备课，精准授课。教师们通过平台为学生绘制“数字画像”，充分认识学生发展的潜在性、独特性与差异性，取得了非常好的效果。
“教师经历了一个从不认可到认可，再到教学工作已经离不开的使用过程。现在，我们有97位教师常态化使用平台，大家普遍认为数据驱动的大规模因材施教是可以为每个孩子提供最适合教育的。”李卫军小编综合来说道。
据悉，从3月份平台上线至今，半年时间内已有156个学校（校区）应用“闵智作业”开展在线教学，覆盖了全区83%的中小学校。通过“闵智作业”平台布置过作业的老师达到5631人，占全区教师总人数的36%，累计布置作业32.5万人次。通过“闵智作业”平**成作业的学生达到12万人，覆盖全区96.1%的中小学生，累计完成作业1229.7万人次。
今年9月开学后，颛桥中学在“闵智作业”平台的基础上，又引入了“闵晓数”智慧笔，优化了作业数据采集方式，搭建了互动课堂智慧教学场景。目前，智慧笔已在18所学校开展整校试点，在部分学校开展班级试点，累计已完成智慧笔作业1.6万人次，互动课堂参与7447人次，现已形成了“闵智作业+空中课堂+互动平台”的**度、高质量在线教学支撑环境。
基于校园场景开发特色课程
探索五育融合的育人新模式
在建设“全国智慧教育示范区”的背景下，依托央视、人教社等资源技术平台和课程专家团队，闵行区正积极打造德育“第一课堂”，推进中小学思政课一体化建设，以教育数字化转型赋能思政教学。
“第一课堂”聚焦“开放丰富的课程资源、新型的德育教学空间、优质的师资队伍”等目标，利用全息投影和多媒体智能设备，为学生提供沉浸式课堂体验。闵行各校立足本校特色，基于校园各类场景开发课程，探索五育融合的育人新模式。
“我们将整个校园打造为AR智慧校园，在AR百草园中，学生探究身边常见的药食同源植物的奥秘；在AR博物馆，学生可以和故宫博物院里精美的国宝对话；在AR武术馆里，我们的智能**体感游戏利用**体感采集与姿态估计算法，纠正**姿态，提升学生体质健康；AR图书馆中‘易学’智能学伴系统优化了学习资源，提升了交互效率。”蔷薇小学校长陈晓苗介绍。
上海市七宝实验小学“野孩子”课程基于“双减”政策延伸了课后服务课程，以数字技术驱动教育教学场景创新，精准地为孩子提供个性化学习空间，为“双减”创造活力。
据七宝实验小学校长王瑾介绍，大课间、课间休息、课后看护时，孩子们可以在AI智能“魔镜健身房”进行趣味体育锻炼；“安全体验馆”让孩子们身临其境在虚拟空间学技能；回家后，教师通过线上“学习社群”向学有余力的学生推送拓展学习资源，对学困生进行针对性的线上辅导，解决回家作业的困惑；“小胖子厨房”在线直播学做燃脂菜；“古诗文切切切”在游戏中积累诗词。
可以说，闵行的智慧教育为“双减”系统工程的落地生根提供了有力的支撑。在落实“5+2”校内课后服务安排中，闵行通过数据驱动教育教学场景创新，进一步提升学校课后服务水平，更好满足学生多样化需求。在今年2月还入选了**“双减”典型案例，并在全国范围内进行推广。
教育数字化转型是当前教育改革与实践的热点，也是未来教育创新改革的发展趋势。闵行10年深耕，为教育数字化转型奠定了良好的基础，也明确了前进的方向。
下一步，闵行区将继续推进数字化教育赋能“双减”，瞄准“双减”下教师教学、学生学习、教育治理等痛点，专注于强化学校教育主阵地作用，不断实践探索，深耕智慧教育，激发育人智慧，切实为闵行的孩子们打造快乐健康阳光成长的乐园。
“我们将持续推进‘数据驱动下的大规模因材施教’，夯实智慧教育数字基座，丰富智慧教育云平台应用生态。大力推进“闵智作业”应用，实现全区全覆盖式常态应用，加快试点智慧笔，变革教学模式，打造数字化转型实验示范校。同时，抓好德育‘第一课堂’建设，构建区域五育融合学习平台，打造五育融合云空间。此外，积极打造‘随申办’教育智慧政务服务矩阵，实现教育治理的数字化转型。”刘艳表示。
记者：宿铭珊
部分文图：区教育局
编辑：宿铭珊
拓展知识：
山东省云服务教育平台
早9点到晚6点。山东云服务教育平台是一个综合的服务平台和信息门户，登录入口有时间限制，具体可登录时间为早9点到晚6点，它为山东省各大学校和教师提供查询业务。
前沿拓展：
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山东省教育云服务平台忘记填写：
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山东省教育云服务平台是综合的服务平台和信息门户。地市和区县教育行政部门及学校可通过平台提供的数据接口服务，由第三方开发自己的通用和特色系统，最终建成面向各级教育行政部门和各类学校管理者、教师、学生、家长和社会公众及第三方开发者的开放、综合、一站式的云服务平台。
“这是我今天的作业，是老师根据我的学习情况，为我设计的个性化作业。”闵行区教育学院附属友爱实验中学一位学生说道。依托“闵智作业”平台，“智慧笔”即时采集、实时传输学生作业数据，全面反馈学生学习情况，教师因材施教。
“魔镜真好玩，我天天都会来打卡。”课间，七宝实验小学的学生纷纷来到魔镜前打卡，魔镜采用了AI智能交互分析算法等技术，实时准确捕捉**姿态，学生可以根据自身体能选择适合的运动项目。
“学校运用智能教学助手和学生智能学伴助手成为我校的教学常态，师生双方可以通过数字空间实现个性化学习与差异化教学。”华东理工大学附属闵行科技高级中学教师谈道。
像这样，发生在闵行师生身边的“数字化教育”案例还有很多。近年来，闵行区持续推进教育信息化建设，教育数字化迈上新台阶。
数字化转型
助推区域智慧教育变革
自2019年闵行区成为国家级首批智慧教育示范区创建区以来，立足“1258”工程，构建区域智慧教育云平台，积极探索大规模开展基于数据驱动大规模因材施教实践。
“1258”工程即打造1个垂直服务的教育云平台，依托智能教学和智能学伴2种应用助手开展个性化教学，面向学生、家长、教师、管理者和市民5类用户提供精准服务，聚焦课堂教学、适性学习、课程选择、校园活动、社团参与、社会实践、家校互动、学科实验8项业务场景，丰富各类教育教学应用需求，全面推动信息技术与教育教学的深度融合。
“智慧教育在闵行建设智慧城市的进程中，发挥着非常重要的作用。我们非常重视教育改革和发展，在闵行区城市数字化转型总体目标的指引下，结合区域教育发展规划和实际需要，制定了《闵行区**—创建全国智慧教育示范区实施方案》。”闵行区副区长刘艳在上海教育博览会直播中介绍。
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据悉，智慧教育云平台构建了统一的教育数字基座，在平台上完成“学生、家长、教师、管理者和市民”5类用户的统一认证，制订数据标准与规范，开发数据交换接口，推进业务数据入仓，建设教学主题库，支撑区校应用上云部署。从而使平台实现教育系统内部数据动态汇聚，并与市、区大数据中心、随申办、市民云、市教委数据中心进行交换和汇聚对接，实现市、区、校**数据互融互通。
目前，智慧教育云平台已对接教育业务系统48个，接入数据表8982张，接入数据8.38亿条。对外提供62个数据接口服务，调用接口的业务应用达到15个，接口总调用次数已达349万次，数据总调用条数超1亿条。
构建优质、均衡的教育体系
让大规模因材施教成为可能
如何通过区校两级智能作业平台“闵智作业”，满足每一位学生的发展需求？据介绍，平台第一通过伴随式的过程数据采集，收集作业负担、作业质量、作业习惯、作业态度、学业表现等数据，实现作业业务的自动监测。再利用分析模型对数据展开分析，实现数据驱动的差异化教学、个性化学习、精准化教研和智能化服务。
以今年在全区统一开展的四、五年级节点式作业检查为例，指标显示四年级语文作业质量有待提高，题目信度、信息量、区分度均有待提升。发现问题后，教研员立即提醒基层学校有针对性地改进。“通过类似这样的数据采集和分析，我们实现了基于数据的作业质量监管和作业负担监管，为教师布置作业套上了‘紧箍咒’，便于教师优化作业布置的质和量。”刘艳补充道。
“在2019年的调研中显示，近50%的教师忽视学生的个体差异，90%以上的教师对‘因材施教’原则贯彻不力，这正是教学质量难以持续提升的主要原因。”颛桥中学校长李卫军谈到，就在此时，闵行区教育局在全国率先开展数据驱动的大规模因材施教实践，并开发了“闵智作业”平台，通过对采集的作业数据进行大数据分析，准确掌握学情变化趋势，精准**教学中的薄弱点，从而实现因材施教。
“**建标准、搭平台，企业做产品、保运维，而学校则可以免费享服务、用资源，借助智慧平台来探索新技术背景下教学方式变革的路径。开展线上教学以来，基于平台收集的数据，更好地指导教师编制适合学情的校本作业和检测练习，提升线上教育教学。”
基于大数据分析的“闵智作业”，为教师精准把握学情创设了条件。借助平台的数据以及学生答题的过程资料留存，大大减少了教师前期数据统计工作，为一线教师赢得了更多的时间精细备课，精准授课。教师们通过平台为学生绘制“数字画像”，充分认识学生发展的潜在性、独特性与差异性，取得了非常好的效果。
“教师经历了一个从不认可到认可，再到教学工作已经离不开的使用过程。现在，我们有97位教师常态化使用平台，大家普遍认为数据驱动的大规模因材施教是可以为每个孩子提供最适合教育的。”李卫军小编综合来说道。
据悉，从3月份平台上线至今，半年时间内已有156个学校（校区）应用“闵智作业”开展在线教学，覆盖了全区83%的中小学校。通过“闵智作业”平台布置过作业的老师达到5631人，占全区教师总人数的36%，累计布置作业32.5万人次。通过“闵智作业”平**成作业的学生达到12万人，覆盖全区96.1%的中小学生，累计完成作业1229.7万人次。
今年9月开学后，颛桥中学在“闵智作业”平台的基础上，又引入了“闵晓数”智慧笔，优化了作业数据采集方式，搭建了互动课堂智慧教学场景。目前，智慧笔已在18所学校开展整校试点，在部分学校开展班级试点，累计已完成智慧笔作业1.6万人次，互动课堂参与7447人次，现已形成了“闵智作业+空中课堂+互动平台”的**度、高质量在线教学支撑环境。
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“我们将整个校园打造为AR智慧校园，在AR百草园中，学生探究身边常见的药食同源植物的奥秘；在AR博物馆，学生可以和故宫博物院里精美的国宝对话；在AR武术馆里，我们的智能**体感游戏利用**体感采集与姿态估计算法，纠正**姿态，提升学生体质健康；AR图书馆中‘易学’智能学伴系统优化了学习资源，提升了交互效率。”蔷薇小学校长陈晓苗介绍。
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教育数字化转型是当前教育改革与实践的热点，也是未来教育创新改革的发展趋势。闵行10年深耕，为教育数字化转型奠定了良好的基础，也明确了前进的方向。
下一步，闵行区将继续推进数字化教育赋能“双减”，瞄准“双减”下教师教学、学生学习、教育治理等痛点，专注于强化学校教育主阵地作用，不断实践探索，深耕智慧教育，激发育人智慧，切实为闵行的孩子们打造快乐健康阳光成长的乐园。
“我们将持续推进‘数据驱动下的大规模因材施教’，夯实智慧教育数字基座，丰富智慧教育云平台应用生态。大力推进“闵智作业”应用，实现全区全覆盖式常态应用，加快试点智慧笔，变革教学模式，打造数字化转型实验示范校。同时，抓好德育‘第一课堂’建设，构建区域五育融合学习平台，打造五育融合云空间。此外，积极打造‘随申办’教育智慧政务服务矩阵，实现教育治理的数字化转型。”刘艳表示。
记者：宿铭珊
部分文图：区教育局
编辑：宿铭珊
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早9点到晚6点。山东云服务教育平台是一个综合的服务平台和信息门户，登录入口有时间限制，具体可登录时间为早9点到晚6点，它为山东省各大学校和教师提供查询业务。
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