前沿拓展：
重庆**满分作文
是真的
题目展示
以下两题，选做一题。
要求:①内容具体，有真情实感;②除诗歌外，文体不限;③不少于500字;④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A，B，C等英文大写字母代替;⑤不得抄。
(1)分数，可以是有形的，也可以是无形的;可以是别人评分，也可以是自己打分;可以出现在试卷上、竞赛中，也可以隐身于日常生活里。课程学习活动参与、待人处事、家务劳动……都会获得一个或高或低的分数。这些分数，构成了我们丰富的人生。
请以“我的最高分，我的最低分”为题，写一篇文章。
(2)阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
萤火虫
小小流黄，在黑沉沉的幕色里，
你多么欢乐地展开你的翅膀。
你不是太阳，你不是月亮，
你点亮了自己的灯。
你冲破了黑暗的束缚，
你微小，却并不渺小，
因为宇宙间一切光芒，都是你的亲人。
命题剖析
1.审题立意。题目一要求写一命题作文。导语解析了“分数”的根念一一可以是有形的，也可以是无形的；可以是別人评分，也可以是自己打分;可以出现在试卷上、竞赛中，也可以身于日常生活里。也就是说，这个分数，可以是实打实的得分，也可以是较为模糊的一个评判。题目二是一道材料作文题。材料作文表面上看难度要高一些，但实际上材料作文往往有丰富的内涵，写作要求也是自选角度，所以事实上可以写作的空间更广。材料作文的关键是读材料，让思考从材料中析出。如材料中的“你不是太阳，你不是月亮，你点亮了自己的灯”突出了萤火虫虽然小，却有自己的生命光彩。又比如“你冲破了黑暗的束舞，你小，却井不小”，这是赞美了那些如萤火虫一般不怕困难、以苦为乐、不解追求理想的人。
2.写作表达。题目一导语给出了这件作文的写作范围一一课程学习、活动参与、待入处事、家务劳动……而这篇文章的主题导向则是一一这些分数，构成了我们丰富的人生。再来看题目，“我的最高分，我的最低分”这个题目中出现了“我”，由此可见考生要写的是叙事类的文章:“我的最高分”“我的最低分”并举，要把两者联系在一起。最后，整篇作文不能平铺直叙，应在记叙与描写以及对结果的分析中表明自己的观点与认识。题目二结合素材，要上升到精神层面，可以表达对某种独特事物的喜爱，可以赞美事物所具有的独特品质或者生命价值，深化文章的内涵。
满分范文
我的最高分，我的最低分
重庆一生
考考考，老师的法宝;分分分，学生的命根!作为学生的我，一听到这句话，就好像看到了妈**目光。【借鉴点1:用学生中的一句流行语切入，开门见山，引入正题。】
最高指示
那是在上初中前的一个晚上。
“过几天，xx就要上初中了，这个阶段是人生中打基础的重要阶段。为了让X打下一个良好的基础，我们今晚开个家庭会议。”妈妈第一发话了。
“嗯。”在家里没一点儿地位的爸爸随声附和着。
“到了初中，就不能像小学那样贪玩了。因此，第一，除了学校布置的作业外，每科得额外增加一本练习册;第三，每周六到补习班补习一天;最后，每科的成绩必须进班级前五名。好，就这些，散会。”说完，妈妈转身走了，把我和爸爸晾在那里。
她每次都是这样干脆利落，连我们表达看法的机会都不给一个。
就这样，我只好遵照妈**最高指示执行。【借鉴点2:语言描写，表现出妈**干脆利落】
最低分
期中考试试卷发了下来。“粗心，真粗心!马虎，真马虎!”我在心里暗暗骂自己。这一次考试，我的语文考了95分，数学才考了75分。语文还说得过去，但数学一班上倒数。回家还得找妈妈签字，怎么办呢?
我忐忑不安地回到了家，从来没有发现到家的路是那么漫长。
吃过饭，我迟疑了半天才把试卷拿出来给妈妈签字。妈妈一看我的数学成绩只有75分，就吼了起来:“你是怎么搞的?怎么考得这么差?”我的眼泪顿时不争气地流了下来。
这时，爸爸从书房里走了出来，看到这种情况，说道:“你少说两句好不好?孩子本来心情就不好，你还在这里大声吼个不停。况且，一次考试能说明什么，下次努力不就行了嘛!”
“孩子考得这样差，你还不着急。就是你对孩子的溺爱造成的。你签字吧。”妈妈把试卷扔给了爸爸。
我长长地舒了一口气，心里很感激爸爸的理解。同时，我下决心以后更加努力地学习。【借鉴点3:情节生出波澜，爸爸妈**态度形成对比。】
最高分
期末考试成绩出来了。我紧张地打开成绩通知书，看了一眼:语文96，数学99，英语99，政治47，历史50，年级第一。
我拿上通知书，快速地往家里跑，这次我同样感到回家的路是那么漫长。
妈妈在厨房里忙着，爸爸在沙发上坐着，津津有味地看着电视。
“闺女回来了，满脸笑容，一定考得很好。考了第几?”爸爸一看见我踏进门，就微笑着问我。
“不告诉你。”我把成绩通知书藏在身后，对他撒娇。
“拿来!”妈妈手里还拿着锅铲，眼睛对我一扫。我乖乖地送上了我那心爱的成绩通知书。
“嗯，这次还不错。但是，怎么数学、英语没考满分?……”妈妈马上又要开始她的长篇大论。
“孩子考得差你要说半天，考得好也要说半天，考多少你才不说了?”
“就是你对孩子的溺爱造成的。”妈妈把成绩通知书扔给了爸爸，回到了厨房。
【借点4:“最高分”和前面的“最低分”形成对比，使情节起伏。】
唉，分分分，学生的命根，我的体会越来越深刻。
满分特色
借文章主要运用了对比的手法，着力突出了学习生活中的酸甜苦。
1、对比：“分分分，学生的命根!”相信每个学生对这句语本都深有感触。考生在文中评细叙述“我的最低分”“我的最高分”，对比鲜明。
2.形象：文中人物形象非常突出，如妈妈对“我”的分数**满足，爸爸面对“我”的成绩一改以往在家里懦弱的表现，以及“我”的无奈，都表现得活灵活现。
3.语言：语言生动活泼，富有表現力，句式灵活，长短交错，为此篇考场作文增色不少。
我的最高分，我的最低分
重庆考生
不经历风雨，怎能见彩虹?
一题记【借鉴点1:题记高屋建瓴，点明全文主旨】
人的一生就如在大海中航行，有波峰也有波谷，充满了种种挑战。在充满惊险的波谷之后来到波峰，体会成功的喜悦，这种感觉令人留恋。也许，就是因为这个过程的惊险曲折，我们的人生才显得更加有趣。
我一直感觉我的智商不算高，很简单的问题我要想上半天才能够弄明白，极容易的一道数学题我要花很长时间才能算出来，不算难的一段古诗词我也要费很大的工夫才能够记住。但是我这个人自尊心极强，当下搞不清楚的我一定要搞清楚，做不成的我一定要做成。
初一期中考试，我虽然努力了，但还是考得很:语文76分，数学68分，英语59分，班上倒数第一。老师把我大大地数落了一通，同学们都不愿和我这个差生做朋友，爸爸妈妈被老师“请”到了学校……这让我的自尊心受到了从未有过的打击，我的心情跌到了波谷。
回到家里，在学校丢了面子的父母对我没有一丝责怪。妈妈还对我说:“老师虽然在课堂上批评了你，但他还是对你充满信心。老师说了，你并不是很差，只要能细心些，会提高好些名次的。”爸爸也语重心长地对我说:“儿子，考场如战场，不能马虎!加油!”迎着爸爸妈妈鼓励的目光，我用力地点点头，对他们说:“我以后一定踏实学习，考试时认真审题，答完题后仔细检查。＂【借鉴点2:语言描写，体现出爸爸妈妈对“我”的关怀。】
从此之后，我更加努力地学习。
早上5点起床背30分钟的单词或者古诗词，上课时专心地听老师讲课，回到家认认真真地写老师布置的家庭作业，每天晚上临睡觉前看一个小时的课外书，遇到不懂的虚心向老师和同学们请教。每当对学习失去信心的时候，我就给自己打气:“你难道忘了那次考试的滋味了吗?那是耻辱。”【借点3:简练的番言，表现“我”在苦努力地学习。】
终于，期末考试的成绩告诉我，我的努力没有白费，每科成绩都达到了我上学以来的最高分。拿成绩通知书那天，老师特意表扬了我，同学们对我投来了敬佩的目光。我从波谷爬上来了，来到了波峰!我终于尝到了成功的滋味!
越过波谷到达波峰，虽然惊险曲折，但是迎接你的一定是幸福。在最低分的时候不要畏惧，继续努力，终会羸来你的最高分。【借鉴点4:对成长经历进行议论，感悟出人生哲理。】
满分特色：
1.思路：考生思路清晰地叙述了自己的经历，先写出了自己考最低分时的感受，然后写通过不懈努力，考到最高分时所收获的幸福，结尾掲示主題，十分真实。
2.主题：本文主题鲜明，生活气息浓郁，考生通过写老师、同学前后不同的态度，写出了自己的忧与喜。
3.语言：语言充满哲理，如题记“不经历风雨，怎能见彩虹”，正文部分的“人的一生就如在大海中航行，有波也有谷，充满了种种挑战”，都为文章增色。
萤火虫行
重庆一考生
时光流逝，日月如棱，时间在不经意间一点一点地溜走。转眼间，一只“萤火虫”告别了童年那段无忧无虑的日子，打理好行装，踏进了中考的考场。一路上，有荆棘，有鲜花，有痛苦，有欢乐“……虽然这样，这只“萤火虫”仍然不顾一切地勇往直前。【借点1:开头紧题目，把自己想象成火虫，富有创意。】
五岁，目标
他的家在大山深处，他从小就生活在山里。那一年，院子里的一群孩子一起玩耍，不知谁问了一句:“哪个知道山那边是什么呢?”是啊，山那边是什么呢?同伴们七嘴八否，最终也没有个一致的结论。
回家后，妈妈告诉他，山的那边是一个城市，城市里有很多好吃的东西。他发誓，长大后他一定要到山那边的城市里去，买好多好多的糖果，给他的弟弟带回来。
这只“萤火虫”有了目标。【借点2:简要文代事由一他树立目，要走出大山。】
十岁，信心
那一年，他们学校来了一位山外的老师，教他们唱歌、跳舞、画画，让他们知道了为什么早上的太阳看上去比中年要大得多，让他们懂得了只有努力读书才能走出大山。
那一年，他在作文中写下了他的理想一一到城里工作。老师在他的作业本后写了一句批语:“相信你会实现目标的。”这句话让他好几天都是跑着到学校的。
那一年，他的作业本上破天荒地少了一些刺眼的“x＂、多了一些鲜红的“V＂；那一年，他家的墙上第一次出现了奖状;那一年，父母再也没有被老师请到学校去“做客”了;那一年……
希望，给了“萤火虫”信心，让“萤火虫”看见了光明。『借鉴点3:按时间顺序有序推进，追求目标的过程中，看到了希望。】
十五岁，向往
一位演说家来到学校，给他们做了一个主题为“感恩与梦想”的演讲，鼓励他们“走出大山，出人头地”，演讲让莘莘学子热血沸腾。
今天，他才发现，这里是一个没有硝烟的战场，前有埋伏后有追兵，一不留神就会前功尽弃。还好，这里有敬爱的老师鼓励他，有亲爱的同学支持他，有可亲可爱的父母相信他，有他那“走出大山”的理想时时提醒他。
就这样，这只“萤火虫”朝着光明，一直勇往直前。【借鉴点4:运用排比的手法，表现奋斗的过程中得到的许多帮助。】
“董火虫”穿过林海雪山，穿过江洋大海，穿过荆棘险滩，点燃心中圣火，踏着希望之路，一路向前。
满分特色
文章想想丰富，按照时间顺序，饶有趣味地写出了萤火虫通过奋斗去实现理想的过程。
1.结构精巧：文章使用小标题的形式，句式整齐，“五岁，目标”“十岁，信心”“十五岁，向往”，体现出清晰的结构安排。
2.别具匠心：考生把自己想象成一只莹火虫，喻义深刻，生动形象，使表述富有情趣，蓝含丰富。
3.表达巧妙：本文用词讲究，表达灵活，按照时间先后顺序写出了萤火虫通过奋斗去实现理想的过程，使得文章富有层次变化。
拓展知识：
前沿拓展：
重庆**满分作文
是真的
题目展示
以下两题，选做一题。
要求:①内容具体，有真情实感;②除诗歌外，文体不限;③不少于500字;④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A，B，C等英文大写字母代替;⑤不得抄。
(1)分数，可以是有形的，也可以是无形的;可以是别人评分，也可以是自己打分;可以出现在试卷上、竞赛中，也可以隐身于日常生活里。课程学习活动参与、待人处事、家务劳动……都会获得一个或高或低的分数。这些分数，构成了我们丰富的人生。
请以“我的最高分，我的最低分”为题，写一篇文章。
(2)阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
萤火虫
小小流黄，在黑沉沉的幕色里，
你多么欢乐地展开你的翅膀。
你不是太阳，你不是月亮，
你点亮了自己的灯。
你冲破了黑暗的束缚，
你微小，却并不渺小，
因为宇宙间一切光芒，都是你的亲人。
命题剖析
1.审题立意。题目一要求写一命题作文。导语解析了“分数”的根念一一可以是有形的，也可以是无形的；可以是別人评分，也可以是自己打分;可以出现在试卷上、竞赛中，也可以身于日常生活里。也就是说，这个分数，可以是实打实的得分，也可以是较为模糊的一个评判。题目二是一道材料作文题。材料作文表面上看难度要高一些，但实际上材料作文往往有丰富的内涵，写作要求也是自选角度，所以事实上可以写作的空间更广。材料作文的关键是读材料，让思考从材料中析出。如材料中的“你不是太阳，你不是月亮，你点亮了自己的灯”突出了萤火虫虽然小，却有自己的生命光彩。又比如“你冲破了黑暗的束舞，你小，却井不小”，这是赞美了那些如萤火虫一般不怕困难、以苦为乐、不解追求理想的人。
2.写作表达。题目一导语给出了这件作文的写作范围一一课程学习、活动参与、待入处事、家务劳动……而这篇文章的主题导向则是一一这些分数，构成了我们丰富的人生。再来看题目，“我的最高分，我的最低分”这个题目中出现了“我”，由此可见考生要写的是叙事类的文章:“我的最高分”“我的最低分”并举，要把两者联系在一起。最后，整篇作文不能平铺直叙，应在记叙与描写以及对结果的分析中表明自己的观点与认识。题目二结合素材，要上升到精神层面，可以表达对某种独特事物的喜爱，可以赞美事物所具有的独特品质或者生命价值，深化文章的内涵。
满分范文
我的最高分，我的最低分
重庆一生
考考考，老师的法宝;分分分，学生的命根!作为学生的我，一听到这句话，就好像看到了妈**目光。【借鉴点1:用学生中的一句流行语切入，开门见山，引入正题。】
最高指示
那是在上初中前的一个晚上。
“过几天，xx就要上初中了，这个阶段是人生中打基础的重要阶段。为了让X打下一个良好的基础，我们今晚开个家庭会议。”妈妈第一发话了。
“嗯。”在家里没一点儿地位的爸爸随声附和着。
“到了初中，就不能像小学那样贪玩了。因此，第一，除了学校布置的作业外，每科得额外增加一本练习册;第三，每周六到补习班补习一天;最后，每科的成绩必须进班级前五名。好，就这些，散会。”说完，妈妈转身走了，把我和爸爸晾在那里。
她每次都是这样干脆利落，连我们表达看法的机会都不给一个。
就这样，我只好遵照妈**最高指示执行。【借鉴点2:语言描写，表现出妈**干脆利落】
最低分
期中考试试卷发了下来。“粗心，真粗心!马虎，真马虎!”我在心里暗暗骂自己。这一次考试，我的语文考了95分，数学才考了75分。语文还说得过去，但数学一班上倒数。回家还得找妈妈签字，怎么办呢?
我忐忑不安地回到了家，从来没有发现到家的路是那么漫长。
吃过饭，我迟疑了半天才把试卷拿出来给妈妈签字。妈妈一看我的数学成绩只有75分，就吼了起来:“你是怎么搞的?怎么考得这么差?”我的眼泪顿时不争气地流了下来。
这时，爸爸从书房里走了出来，看到这种情况，说道:“你少说两句好不好?孩子本来心情就不好，你还在这里大声吼个不停。况且，一次考试能说明什么，下次努力不就行了嘛!”
“孩子考得这样差，你还不着急。就是你对孩子的溺爱造成的。你签字吧。”妈妈把试卷扔给了爸爸。
我长长地舒了一口气，心里很感激爸爸的理解。同时，我下决心以后更加努力地学习。【借鉴点3:情节生出波澜，爸爸妈**态度形成对比。】
最高分
期末考试成绩出来了。我紧张地打开成绩通知书，看了一眼:语文96，数学99，英语99，政治47，历史50，年级第一。
我拿上通知书，快速地往家里跑，这次我同样感到回家的路是那么漫长。
妈妈在厨房里忙着，爸爸在沙发上坐着，津津有味地看着电视。
“闺女回来了，满脸笑容，一定考得很好。考了第几?”爸爸一看见我踏进门，就微笑着问我。
“不告诉你。”我把成绩通知书藏在身后，对他撒娇。
“拿来!”妈妈手里还拿着锅铲，眼睛对我一扫。我乖乖地送上了我那心爱的成绩通知书。
“嗯，这次还不错。但是，怎么数学、英语没考满分?……”妈妈马上又要开始她的长篇大论。
“孩子考得差你要说半天，考得好也要说半天，考多少你才不说了?”
“就是你对孩子的溺爱造成的。”妈妈把成绩通知书扔给了爸爸，回到了厨房。
【借点4:“最高分”和前面的“最低分”形成对比，使情节起伏。】
唉，分分分，学生的命根，我的体会越来越深刻。
满分特色
借文章主要运用了对比的手法，着力突出了学习生活中的酸甜苦。
1、对比：“分分分，学生的命根!”相信每个学生对这句语本都深有感触。考生在文中评细叙述“我的最低分”“我的最高分”，对比鲜明。
2.形象：文中人物形象非常突出，如妈妈对“我”的分数**满足，爸爸面对“我”的成绩一改以往在家里懦弱的表现，以及“我”的无奈，都表现得活灵活现。
3.语言：语言生动活泼，富有表現力，句式灵活，长短交错，为此篇考场作文增色不少。
我的最高分，我的最低分
重庆考生
不经历风雨，怎能见彩虹?
一题记【借鉴点1:题记高屋建瓴，点明全文主旨】
人的一生就如在大海中航行，有波峰也有波谷，充满了种种挑战。在充满惊险的波谷之后来到波峰，体会成功的喜悦，这种感觉令人留恋。也许，就是因为这个过程的惊险曲折，我们的人生才显得更加有趣。
我一直感觉我的智商不算高，很简单的问题我要想上半天才能够弄明白，极容易的一道数学题我要花很长时间才能算出来，不算难的一段古诗词我也要费很大的工夫才能够记住。但是我这个人自尊心极强，当下搞不清楚的我一定要搞清楚，做不成的我一定要做成。
初一期中考试，我虽然努力了，但还是考得很:语文76分，数学68分，英语59分，班上倒数第一。老师把我大大地数落了一通，同学们都不愿和我这个差生做朋友，爸爸妈妈被老师“请”到了学校……这让我的自尊心受到了从未有过的打击，我的心情跌到了波谷。
回到家里，在学校丢了面子的父母对我没有一丝责怪。妈妈还对我说:“老师虽然在课堂上批评了你，但他还是对你充满信心。老师说了，你并不是很差，只要能细心些，会提高好些名次的。”爸爸也语重心长地对我说:“儿子，考场如战场，不能马虎!加油!”迎着爸爸妈妈鼓励的目光，我用力地点点头，对他们说:“我以后一定踏实学习，考试时认真审题，答完题后仔细检查。＂【借鉴点2:语言描写，体现出爸爸妈妈对“我”的关怀。】
从此之后，我更加努力地学习。
早上5点起床背30分钟的单词或者古诗词，上课时专心地听老师讲课，回到家认认真真地写老师布置的家庭作业，每天晚上临睡觉前看一个小时的课外书，遇到不懂的虚心向老师和同学们请教。每当对学习失去信心的时候，我就给自己打气:“你难道忘了那次考试的滋味了吗?那是耻辱。”【借点3:简练的番言，表现“我”在苦努力地学习。】
终于，期末考试的成绩告诉我，我的努力没有白费，每科成绩都达到了我上学以来的最高分。拿成绩通知书那天，老师特意表扬了我，同学们对我投来了敬佩的目光。我从波谷爬上来了，来到了波峰!我终于尝到了成功的滋味!
越过波谷到达波峰，虽然惊险曲折，但是迎接你的一定是幸福。在最低分的时候不要畏惧，继续努力，终会羸来你的最高分。【借鉴点4:对成长经历进行议论，感悟出人生哲理。】
满分特色：
1.思路：考生思路清晰地叙述了自己的经历，先写出了自己考最低分时的感受，然后写通过不懈努力，考到最高分时所收获的幸福，结尾掲示主題，十分真实。
2.主题：本文主题鲜明，生活气息浓郁，考生通过写老师、同学前后不同的态度，写出了自己的忧与喜。
3.语言：语言充满哲理，如题记“不经历风雨，怎能见彩虹”，正文部分的“人的一生就如在大海中航行，有波也有谷，充满了种种挑战”，都为文章增色。
萤火虫行
重庆一考生
时光流逝，日月如棱，时间在不经意间一点一点地溜走。转眼间，一只“萤火虫”告别了童年那段无忧无虑的日子，打理好行装，踏进了中考的考场。一路上，有荆棘，有鲜花，有痛苦，有欢乐“……虽然这样，这只“萤火虫”仍然不顾一切地勇往直前。【借点1:开头紧题目，把自己想象成火虫，富有创意。】
五岁，目标
他的家在大山深处，他从小就生活在山里。那一年，院子里的一群孩子一起玩耍，不知谁问了一句:“哪个知道山那边是什么呢?”是啊，山那边是什么呢?同伴们七嘴八否，最终也没有个一致的结论。
回家后，妈妈告诉他，山的那边是一个城市，城市里有很多好吃的东西。他发誓，长大后他一定要到山那边的城市里去，买好多好多的糖果，给他的弟弟带回来。
这只“萤火虫”有了目标。【借点2:简要文代事由一他树立目，要走出大山。】
十岁，信心
那一年，他们学校来了一位山外的老师，教他们唱歌、跳舞、画画，让他们知道了为什么早上的太阳看上去比中年要大得多，让他们懂得了只有努力读书才能走出大山。
那一年，他在作文中写下了他的理想一一到城里工作。老师在他的作业本后写了一句批语:“相信你会实现目标的。”这句话让他好几天都是跑着到学校的。
那一年，他的作业本上破天荒地少了一些刺眼的“x＂、多了一些鲜红的“V＂；那一年，他家的墙上第一次出现了奖状;那一年，父母再也没有被老师请到学校去“做客”了;那一年……
希望，给了“萤火虫”信心，让“萤火虫”看见了光明。『借鉴点3:按时间顺序有序推进，追求目标的过程中，看到了希望。】
十五岁，向往
一位演说家来到学校，给他们做了一个主题为“感恩与梦想”的演讲，鼓励他们“走出大山，出人头地”，演讲让莘莘学子热血沸腾。
今天，他才发现，这里是一个没有硝烟的战场，前有埋伏后有追兵，一不留神就会前功尽弃。还好，这里有敬爱的老师鼓励他，有亲爱的同学支持他，有可亲可爱的父母相信他，有他那“走出大山”的理想时时提醒他。
就这样，这只“萤火虫”朝着光明，一直勇往直前。【借鉴点4:运用排比的手法，表现奋斗的过程中得到的许多帮助。】
“董火虫”穿过林海雪山，穿过江洋大海，穿过荆棘险滩，点燃心中圣火，踏着希望之路，一路向前。
满分特色
文章想想丰富，按照时间顺序，饶有趣味地写出了萤火虫通过奋斗去实现理想的过程。
1.结构精巧：文章使用小标题的形式，句式整齐，“五岁，目标”“十岁，信心”“十五岁，向往”，体现出清晰的结构安排。
2.别具匠心：考生把自己想象成一只莹火虫，喻义深刻，生动形象，使表述富有情趣，蓝含丰富。
3.表达巧妙：本文用词讲究，表达灵活，按照时间先后顺序写出了萤火虫通过奋斗去实现理想的过程，使得文章富有层次变化。
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