专升本的策略和实施方案(浙江建设学院升本科)

这篇文章给大家聊聊关于专升本的策略和实施方案，以及浙江建设学院升本科对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。

专升本 专转本 专接本 有什么区别

1、时间不同：专接本是专科和本科一起连着读，读三年专科和读一年本科，时间为4年；专升本是三年大专读完了，在通过一个专升本考试然后继续读两年本科，时间为五年。

2、参加考试的对象不同：专接本只能是现在处于大三阶段的应届毕业生可以参加考试，往届毕业生是无法通过专接本进行升本考试的。专升本是除了应届毕业生外，还可以通过成人**，自学考试等途径让往届毕业生以及社会人员参加升本考试。

3、毕业证书和学位证书标注不同：专接本的学生，毕业证书会标明是“普通高等学校毕业证书”和“专科起点本科”的字样。但是学位证书与**进入本科的学生一样。但专升本中的参加成人**的考生是“成人高等教育毕业证书”和“函授本科”的字样，最重要的是学位证是和全日制本科是不一样的，而且是需要通过参加学位英语考试才可以获得。

吉林工程技术师范学院专升本能报考什么专业

【专升本快速报名和免费咨询：https://www.87dh.com/xl/】吉林工程技术师范学院专升本能报考什么专业?吉林工程技术师范学院专升本去哪里报考?详情如下：

点击查看：吉林统招专升本题库试题

吉林工程技术师范学院专升本能报考什么专业

吉林工程技术师范学院专升本可以报考的专业有：财务管理、电气工程及其自动化、环境设计、机械设计制造及其自动化、物流管理、学前教育。

吉林工程技术师范学院专升本去哪里报考

吉林统招专升本报名系统网址：https://z**.jlipedu.cn/dist/index.html#

普通考生报考吉林专升本，登录报名系统“普通考生”入口，填写报名基本信息、报考专业及志愿等即可报名。

登录报名系统“申请免试考生”入口，填写报名基本信息、入伍相关佐证资料等。同时，还需要填写《xx年吉林省普通高等学校专升本教育免试申请表》，并提交入伍通知书、退出现役证等佐证材料。

吉林工程技术师范学院坐落在吉林省长春市，是国务院批准成立的全国第一所专门为职业教育培养培训专业课师资的全日制本科师范大学，也是目前东北三省和内蒙古地区唯一一所**设置的全日制本科职业师范大学。学校前身为1959年筹建的吉林省劳动厅技工学校;1979年，经国务院批准成立吉林技工师范学院，开展本科教育，隶属原国家劳动总局;1983年，划归吉林省管理并更名为吉林职业师范学院;2000年8月，吉林省经济贸易学校并入学校;2002年2月，经**批准更名为吉林工程技术师范学院;2015年8月，吉林省国际商务学校并入学校。

学校2001年被**确定的全国重点建设职业教育师资培训基地，1999年被吉林省****确定为全省职教师资保障体系建设牵头单位，2015年牵头成立吉林省地方本科高校转型发展联盟并担任理事长单位，2019年被评为吉林省转型发展示范高校，2023年入选吉林省特色高水平应用型大学建设项目，2021年获批新增硕士学位授予单位。

办学60多年来，几代工师人秉持“笃学、敬业、求是、创新”校训精神和“精益求精、崇师尚学”工师精神，克难攻坚，砥砺前行。经历了艰苦创业、探索特色、加快建设、内涵提升等发展阶段。“十三五”以来，通过深入实施“迁建带动、转型发展、科研提升、人才强校、特色发展”五大战略，办学层次得到提升，办学规模日益扩大，教育质量不断提高，办学特色逐步凸显，服务功能持续增强。

六十年的办学积累，四十年的本科办学经验，学校在以下几个方面形成了自己的优势与特色：

服务职教特色鲜明，办学条件优良

学校以职教师资教育为核心功能，以应用型专业教育为主线，形成了职技高师教育、高等工程教育、高等技术教育“三位一体”，职教教师培养与培训“双重支撑”的办学格局。在办学属性上，坚持应用性、师范性和专业性“三性”统一;在办学特色上，突出职业师范教育特色;在内涵及载体建设上，始终致力于职教师资培养、职教师资培训、职教科学研究、职教信息服务四个中心建设;在服务职教全局上，注重发挥职教师资保障、职教科研引领、教育教学示范和职教文化建设四大母机功能。

学校始终高举为职教服务的大旗不动摇，在特色发展中凸显职教母机功能。学校建立了全国首家**职业教育博物馆，承办了全国首次**职业教育史展览，牵头组建了全国第一个省级职教师资教育联盟，建立了全国首个职业教育发展数据库，并以此为基础建立国家职业教育文献与数据监测中心和数字化职业教育博物馆。创办有全国第一本职业教育专业期刊、第一个职业教育网站和目前**唯一的职业教育英文杂志，形成了覆盖全国、具有广泛影响的“五刊五报一馆”职业教育学术传播平台。学校编辑出版的《职业技术教育》杂志被评为**期刊方阵双效期刊、中文核心期刊、RCCSE核心期刊、**国际影响力优秀学术期刊，获吉林省****“精品期刊”奖。2017年，《职业技术教育》成为吉林省数字出版重点实验室。

学校现有凯旋校区、长德校区、高新校区和泰来校区四个校区。占地面积89万平方米，建筑面积36万平方米，教学科研仪器设备总值29138.40万元。现有在校学生17068人，其中全日制本专科生13500人，成人本专科生3568人。设有9个学院，1个教研部，6个学部，3个交叉学科研究院，16个研究中心和15个研究院(所)。

学科专业协调发展，教学质量稳步提高

学校以学科建设为龙头，师资队伍为核心，科研为关键，经济做基础，政策作保障，打造学科高地。在省级“双特色”项目评审中，获批吉林省特色高水平学科6个。有吉林省重点实验室、吉林省科技创新中心、吉林省工程实验室、吉林省数字出版重点实验室、吉林省特色新型高校智库、吉林省科协科技创新智库基地、吉林省协同创新中心、吉林省大众创业万众创新示范基地、吉林省文化和旅游厅文化产业研究基地各1个;吉林省高校人文社科重点研究基地、吉林省校企联合技术创新实验室各2个;吉林省社会科学重点领域研究基地、吉林省高校工程研究中心、吉林省高校重点实验室各3个。

学校近5年共承担科研项目1376项，其**家级项目21项，省部级以上科研项目428项，累计科研经费投入1.8亿。发表学术论文2095篇，其中被SCI、EI、CSSCI等收录883篇;出版专著、译著150部;授权专利791项;登记计算机软件著作权563项。获各级各类奖励136项，其中，省部级奖励70项;

学校建立了适应职业教育和地方经济社会发展需要的专业体系，涵盖工、教育、文、管、经、艺术、理等7个学科，设有本科专业54个，其中，国家级一流本科专业4个，国家级特色专业2个，国家级专业综合改革试点专业1个，省级特色专业、省级特色高水平专业12个，省级本科高校一流专业12个，省级品牌专业建设点3个，吉林省卓越工程师教育培养计划试点专业3个，国家中等职业学校卓越教师培养计划改革项目1个，省级人才培养模式创新实验区3个。现有国家级精品资源共享课4门、省级精品资源共享课1门、省级一流本科课程5门、省级金课4门、省级精品课程12门、省级优秀课程54门、省级在线开放建设课程12门、省级课程思政示范课程3门、省级校企合作示范课程1门、省级创新创业示范课程2门。

学校是人社部确定的国家职业技能鉴定试点校，拥有“1+X”证书试点项目27个，证书考核工种涵盖33个本科专业。加强校企合作协同育人，校企共建现代产业学院11个，拥有稳定的校外实践教学基地340余个，其**家级大学生校外实践教育基地1个、省级大学生校外实践教育基地3个，**首批职业教育教师教学创新团队培训基地1个、首批职业院校校长培训(培育)基地1个，省级“双师双能”培训基地5个，省级实验教学示范中心4个，省级高等学校工程创新训练中心1个。

积极开展围绕职业师范教育以及地方应用型人才培养模式研究与改革实践活动，先后承担国家级、省级教育教学研究项目近500项，取得显著成效。2014年以来，学校先后获国家级教学成果奖二等奖4项;获第七届吉林省教学成果奖14项，获第八届吉林省教育教学成果奖14项。

人才队伍建设量质齐升，教育智库功能凸显

现有专任教师795人，双师型教师比例达到60%以上，博士学位教师达到31%，正高职教师近百人，**博士生指导教师与硕士生指导教师共49人。学校教师教育发展中心获批成为吉林省级教师教学发展示范中心建设单位，获得**教师队伍建设项目2项、职教师资培养资源开发项目5项、卓越教师培养计划项目1项、国家级专业综合改革项目1项、国家教育科学规划项目4项、国家新工科项目2项、**产教协同育人项目56项;现有吉林省优秀教学团队7个，吉林省高校创新团队2个;有享受国务院特殊津贴专家、吉林省高级专家、有突出贡献中青年专业技术人才、拔尖创新人才、吉林省教学名师等高层次人才24人，其中长白山学者、长白山技能名师人数居省属高校前列。

2006年，经吉林省编办批准，省教育厅在我校设立吉林省职业教育研究中心，与学校职业技术教育研究院合署办公。中心积极参与国家和吉林省职业教育发展的政策咨询工作，有效发挥了国家及区域职业教育发展智库的作用。2017年，学校入选吉林省特色新型高校智库。近年来，承担**、中华职业教育社、**职业技术教育学会、省教育厅等委托的“**职业教育发展2030研究”“**制造2025与技术技能人才培养”“‘十二五’时期我国职业教育重大政策评估”等30余项重大政策咨询报告的撰写工作和全国首部《中华职业教育年鉴》的编撰工作，参与《**制造2025人才发展规划指南》《**教育现代化2035》《吉林省教育事业发展“十四五”规划》《吉林省人力资源开发促进产业发展“十四五”规划》《吉林省关于加强普通高等学校分类管理和分类指导的意见》《吉林省统筹推进高水平大学和高水平基地专业建设实施方案》《吉林省关于加快现代职业教育高质量发展的若干措施》《**和吉林省****关于加快现代职业教育高质量发展推进技能社会建设的意见》等50余项重要政策文件的起草，成为服务全国和地方的高水平教育智库平台。

开放办学协同育人，国际教育与交流不断拓展

学校积极开展高校间的国际交流与合作，与美国、**、德国、法国、西班牙、加拿大、澳大利亚、韩国、日本、新加坡、新西兰、泰国等多个国家和***地区的高校签署了教育合作协议，开展合作办学、师生互派、职员互访、学术交流、科研合作等交流项目。积极推进与境外高校间的校际交流，邀请国外专家学者来校讲学，并选派部分师生赴国外留学、进修，参加各种学术活动。学校选派优秀师生赴韩国、新西兰、***进行短期交换学习，同时拓宽渠道，引进德国籍、美籍、新西兰籍、韩国籍优秀教师来校授课。2018年-2022年学校先后派出55名教师赴韩国、15名教师赴泰国攻读博士学位。目前学校专任教师博士学位比例32%。

2014年学校与韩国世翰大学合作举办动画专业本科合作办学项目，2018年学校与韩国庆一大学合作举办电气工程及其自动化专业本科合作办学项目，2021年学校与韩国东新大学合作举办机械设计制造及自动化专业本科合作办学项目获**批准。

新时代、新使命，学校将以***新时代**特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实**的教育方针，坚持社会主义办学方向，紧紧围绕国家加快发现现代职业教育和吉林全面振兴全方位振兴战略部署，立足新时代，抢抓新机遇，树立新理念，确定新目标，谋划新发展，开启新征程，以提高人才培养质量为中心，以全面深化改革为主线，充分发挥服务职教优势和职教教师教育特色，着力推动学校内涵发展、特色发展、创新发展、协同发展，全面开启国内一流工程师范大学建设新征程。

吉林工程技术师范学院专升本能报考什么专业?由考生网收集整理，更多吉林专升本相关信息，请关注吉林专升本栏目页面。

专升本有疑问、不知道如何总结专升本考点内容、不清楚专升本报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

江西理工大学专升本地质工程专业介绍

【专升本快速报名和免费咨询：https://www.87dh.com/xl/】本文为考生介绍江西理工大学专升本地质工程专业的专业简介、培养目标、专业特色及就业方向等内容。

江西理工大学专升本地质工程专业介绍

地质工程专业创办于1977年，2008年恢复招收本科生。

江西理工大学专升本地质工程专业主要是培养具备工程力学、岩土力学、基础地质学、地球物理学、水文地质学、工程地质学、岩土钻掘工程学等方面的基本理论，培养具有工程勘察及资源勘查、岩土工程的设计、施工、管理的基本能力和勘查新技术、新方法研究和开发能力的高级工程技术人才。

本专业教学与科研条件完善，学科平台优势较突出，师资力量雄厚，教学体系全面。

本专业方向特色明显，学生就业范围广。本专业培养的毕业生基础理论扎实，专业素养高，动手能力强，深受建筑、交通、地矿等有关勘察、设计、施工、监理、管理和科研部门的欢迎。

本专业课程体系设置上突出了工程应用性。学生在学习数理、外语、计算机的基础上，开设有普通地质学、理论力学、弹性力学、工程力学、矿物岩石学、构造地质学、工程地质学基础、第四纪地质与地貌学、水文地质基础、地下水动力学、岩土工程勘察、土力学、基础工程施工技术、地基处理与测试、工程钻探、岩体力学、边坡稳定性分析、岩土锚固与支挡工程、井巷工程、岩土工程测试技术、地质灾害防治、MapGIS制图基础、地质工程数值模拟、矿床学概论、找矿勘探地质学等理论课程和相关实践课程。

江西理工大学专升本地质工程专业地质工程教研室同时负责防灾减灾工程及防护工程硕士研究生的培养工作。防灾减灾工程及防护工程学科于2006年获工学硕士学位授予权，属于土木工程一级学科下的二级学科。现设“工业安全及防灾减灾技术研究”、“城市综合防灾减灾技术研究”、“地质灾害理论与控制方法研究”、“岩土工程灾害控制方法研究”、“地基与基础工程防护工程方法研究”5个研究方向。

本学科现有硕士生导师8人，其中教授4人，副教授3人，具有博士学位7人，国务院特殊津贴获得者2人，江西省新世纪百千万人才一、二层次人选1人，江西省高等学校中青年学科带头人2人。近四年承担国家自然科学基金3项，省部级研究课题12项及横向科研项目40余项。

本专业拥有良好的本科生培养条件，拥有较强的师资队伍，拥有一支学历层次高、科研、教学和实践经验丰富、年龄结构合理的学术队伍，共有14名教师，其中教授2人，副教授5人，其中具有博士学位的教师11人。近四年承担国家自然科学基金2项，省部级研究课题及横向科研项目60余项。

本专业拥有良好的实验教学条件，地质实验室总面积达2000m2，拥有大量先进实验教学设备。地质工程实验室拥有基础地质实验室、岩石力学实验室、岩土工程勘察实验室、钻探实验室、水文地质实验室等13个分实验室及1个地质标本陈列馆(江西省科普教育基地)，有5个校外实践教学基地。

本专业近年来获多项江西理工大学校级教改课题、质量工程项目、江西省教育厅教学改革项目、江西省多媒体竞赛二等奖、江西省微课比赛三等奖;获批多项江西省大学生创新创业项目、全国大学生创新创业项目。

学生毕业后能在资源勘查、工程勘察、岩土钻掘工程等单位从事各类资源勘查与评价、管理及工程勘察、岩土工程的设计、施工与监理等方面工作，还可在地基基础、地下建筑、水利水电、交通工程、地质灾害防治领域从事研究、设计、施工工作，也可在教育、管理、投资开发等单位从事技术或管理工作。

目前江西理工大学专升本地质工程专业已有5届毕业生，由于地质工程专业涉及国民经济建设的领域很广，在国民经济持续稳定快速发展形势的推动下，基础设施的建设、矿产资源开发和水利水电建设、公路和铁道建设、工程地质、水文地质、地质环境及地质灾害的调查、勘察及施工的不断升温，为毕业生创造了很好的就业环境，我校地质工程专业5届毕业生均100%就业、毕业生考研升学率达38%以上。

本专业于2016年参加了江西省本科教学审核评估。

更多专升本专业介绍可关注“专升本专业介绍”栏目。

专升本有疑问、不知道如何总结专升本考点内容、不清楚专升本报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

专升本的策略和实施方案的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于浙江建设学院升本科、专升本的策略和实施方案的信息别忘了在本站进行查找哦。

这篇文章给大家聊聊关于专升本的策略和实施方案，以及浙江建设学院升本科对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。

专升本 专转本 专接本 有什么区别

1、时间不同：专接本是专科和本科一起连着读，读三年专科和读一年本科，时间为4年；专升本是三年大专读完了，在通过一个专升本考试然后继续读两年本科，时间为五年。

2、参加考试的对象不同：专接本只能是现在处于大三阶段的应届毕业生可以参加考试，往届毕业生是无法通过专接本进行升本考试的。专升本是除了应届毕业生外，还可以通过成人**，自学考试等途径让往届毕业生以及社会人员参加升本考试。

3、毕业证书和学位证书标注不同：专接本的学生，毕业证书会标明是“普通高等学校毕业证书”和“专科起点本科”的字样。但是学位证书与**进入本科的学生一样。但专升本中的参加成人**的考生是“成人高等教育毕业证书”和“函授本科”的字样，最重要的是学位证是和全日制本科是不一样的，而且是需要通过参加学位英语考试才可以获得。

吉林工程技术师范学院专升本能报考什么专业

【专升本快速报名和免费咨询：https://www.87dh.com/xl/】吉林工程技术师范学院专升本能报考什么专业?吉林工程技术师范学院专升本去哪里报考?详情如下：

点击查看：吉林统招专升本题库试题

吉林工程技术师范学院专升本能报考什么专业

吉林工程技术师范学院专升本可以报考的专业有：财务管理、电气工程及其自动化、环境设计、机械设计制造及其自动化、物流管理、学前教育。

吉林工程技术师范学院专升本去哪里报考

吉林统招专升本报名系统网址：https://z**.jlipedu.cn/dist/index.html#

普通考生报考吉林专升本，登录报名系统“普通考生”入口，填写报名基本信息、报考专业及志愿等即可报名。

登录报名系统“申请免试考生”入口，填写报名基本信息、入伍相关佐证资料等。同时，还需要填写《xx年吉林省普通高等学校专升本教育免试申请表》，并提交入伍通知书、退出现役证等佐证材料。

吉林工程技术师范学院坐落在吉林省长春市，是国务院批准成立的全国第一所专门为职业教育培养培训专业课师资的全日制本科师范大学，也是目前东北三省和内蒙古地区唯一一所**设置的全日制本科职业师范大学。学校前身为1959年筹建的吉林省劳动厅技工学校;1979年，经国务院批准成立吉林技工师范学院，开展本科教育，隶属原国家劳动总局;1983年，划归吉林省管理并更名为吉林职业师范学院;2000年8月，吉林省经济贸易学校并入学校;2002年2月，经**批准更名为吉林工程技术师范学院;2015年8月，吉林省国际商务学校并入学校。

学校2001年被**确定的全国重点建设职业教育师资培训基地，1999年被吉林省****确定为全省职教师资保障体系建设牵头单位，2015年牵头成立吉林省地方本科高校转型发展联盟并担任理事长单位，2019年被评为吉林省转型发展示范高校，2023年入选吉林省特色高水平应用型大学建设项目，2021年获批新增硕士学位授予单位。

办学60多年来，几代工师人秉持“笃学、敬业、求是、创新”校训精神和“精益求精、崇师尚学”工师精神，克难攻坚，砥砺前行。经历了艰苦创业、探索特色、加快建设、内涵提升等发展阶段。“十三五”以来，通过深入实施“迁建带动、转型发展、科研提升、人才强校、特色发展”五大战略，办学层次得到提升，办学规模日益扩大，教育质量不断提高，办学特色逐步凸显，服务功能持续增强。

六十年的办学积累，四十年的本科办学经验，学校在以下几个方面形成了自己的优势与特色：

服务职教特色鲜明，办学条件优良

学校以职教师资教育为核心功能，以应用型专业教育为主线，形成了职技高师教育、高等工程教育、高等技术教育“三位一体”，职教教师培养与培训“双重支撑”的办学格局。在办学属性上，坚持应用性、师范性和专业性“三性”统一;在办学特色上，突出职业师范教育特色;在内涵及载体建设上，始终致力于职教师资培养、职教师资培训、职教科学研究、职教信息服务四个中心建设;在服务职教全局上，注重发挥职教师资保障、职教科研引领、教育教学示范和职教文化建设四大母机功能。

学校始终高举为职教服务的大旗不动摇，在特色发展中凸显职教母机功能。学校建立了全国首家**职业教育博物馆，承办了全国首次**职业教育史展览，牵头组建了全国第一个省级职教师资教育联盟，建立了全国首个职业教育发展数据库，并以此为基础建立国家职业教育文献与数据监测中心和数字化职业教育博物馆。创办有全国第一本职业教育专业期刊、第一个职业教育网站和目前**唯一的职业教育英文杂志，形成了覆盖全国、具有广泛影响的“五刊五报一馆”职业教育学术传播平台。学校编辑出版的《职业技术教育》杂志被评为**期刊方阵双效期刊、中文核心期刊、RCCSE核心期刊、**国际影响力优秀学术期刊，获吉林省****“精品期刊”奖。2017年，《职业技术教育》成为吉林省数字出版重点实验室。

学校现有凯旋校区、长德校区、高新校区和泰来校区四个校区。占地面积89万平方米，建筑面积36万平方米，教学科研仪器设备总值29138.40万元。现有在校学生17068人，其中全日制本专科生13500人，成人本专科生3568人。设有9个学院，1个教研部，6个学部，3个交叉学科研究院，16个研究中心和15个研究院(所)。

学科专业协调发展，教学质量稳步提高

学校以学科建设为龙头，师资队伍为核心，科研为关键，经济做基础，政策作保障，打造学科高地。在省级“双特色”项目评审中，获批吉林省特色高水平学科6个。有吉林省重点实验室、吉林省科技创新中心、吉林省工程实验室、吉林省数字出版重点实验室、吉林省特色新型高校智库、吉林省科协科技创新智库基地、吉林省协同创新中心、吉林省大众创业万众创新示范基地、吉林省文化和旅游厅文化产业研究基地各1个;吉林省高校人文社科重点研究基地、吉林省校企联合技术创新实验室各2个;吉林省社会科学重点领域研究基地、吉林省高校工程研究中心、吉林省高校重点实验室各3个。

学校近5年共承担科研项目1376项，其**家级项目21项，省部级以上科研项目428项，累计科研经费投入1.8亿。发表学术论文2095篇，其中被SCI、EI、CSSCI等收录883篇;出版专著、译著150部;授权专利791项;登记计算机软件著作权563项。获各级各类奖励136项，其中，省部级奖励70项;

学校建立了适应职业教育和地方经济社会发展需要的专业体系，涵盖工、教育、文、管、经、艺术、理等7个学科，设有本科专业54个，其中，国家级一流本科专业4个，国家级特色专业2个，国家级专业综合改革试点专业1个，省级特色专业、省级特色高水平专业12个，省级本科高校一流专业12个，省级品牌专业建设点3个，吉林省卓越工程师教育培养计划试点专业3个，国家中等职业学校卓越教师培养计划改革项目1个，省级人才培养模式创新实验区3个。现有国家级精品资源共享课4门、省级精品资源共享课1门、省级一流本科课程5门、省级金课4门、省级精品课程12门、省级优秀课程54门、省级在线开放建设课程12门、省级课程思政示范课程3门、省级校企合作示范课程1门、省级创新创业示范课程2门。

学校是人社部确定的国家职业技能鉴定试点校，拥有“1+X”证书试点项目27个，证书考核工种涵盖33个本科专业。加强校企合作协同育人，校企共建现代产业学院11个，拥有稳定的校外实践教学基地340余个，其**家级大学生校外实践教育基地1个、省级大学生校外实践教育基地3个，**首批职业教育教师教学创新团队培训基地1个、首批职业院校校长培训(培育)基地1个，省级“双师双能”培训基地5个，省级实验教学示范中心4个，省级高等学校工程创新训练中心1个。

积极开展围绕职业师范教育以及地方应用型人才培养模式研究与改革实践活动，先后承担国家级、省级教育教学研究项目近500项，取得显著成效。2014年以来，学校先后获国家级教学成果奖二等奖4项;获第七届吉林省教学成果奖14项，获第八届吉林省教育教学成果奖14项。

人才队伍建设量质齐升，教育智库功能凸显

现有专任教师795人，双师型教师比例达到60%以上，博士学位教师达到31%，正高职教师近百人，**博士生指导教师与硕士生指导教师共49人。学校教师教育发展中心获批成为吉林省级教师教学发展示范中心建设单位，获得**教师队伍建设项目2项、职教师资培养资源开发项目5项、卓越教师培养计划项目1项、国家级专业综合改革项目1项、国家教育科学规划项目4项、国家新工科项目2项、**产教协同育人项目56项;现有吉林省优秀教学团队7个，吉林省高校创新团队2个;有享受国务院特殊津贴专家、吉林省高级专家、有突出贡献中青年专业技术人才、拔尖创新人才、吉林省教学名师等高层次人才24人，其中长白山学者、长白山技能名师人数居省属高校前列。

2006年，经吉林省编办批准，省教育厅在我校设立吉林省职业教育研究中心，与学校职业技术教育研究院合署办公。中心积极参与国家和吉林省职业教育发展的政策咨询工作，有效发挥了国家及区域职业教育发展智库的作用。2017年，学校入选吉林省特色新型高校智库。近年来，承担**、中华职业教育社、**职业技术教育学会、省教育厅等委托的“**职业教育发展2030研究”“**制造2025与技术技能人才培养”“‘十二五’时期我国职业教育重大政策评估”等30余项重大政策咨询报告的撰写工作和全国首部《中华职业教育年鉴》的编撰工作，参与《**制造2025人才发展规划指南》《**教育现代化2035》《吉林省教育事业发展“十四五”规划》《吉林省人力资源开发促进产业发展“十四五”规划》《吉林省关于加强普通高等学校分类管理和分类指导的意见》《吉林省统筹推进高水平大学和高水平基地专业建设实施方案》《吉林省关于加快现代职业教育高质量发展的若干措施》《**和吉林省****关于加快现代职业教育高质量发展推进技能社会建设的意见》等50余项重要政策文件的起草，成为服务全国和地方的高水平教育智库平台。

开放办学协同育人，国际教育与交流不断拓展

学校积极开展高校间的国际交流与合作，与美国、**、德国、法国、西班牙、加拿大、澳大利亚、韩国、日本、新加坡、新西兰、泰国等多个国家和***地区的高校签署了教育合作协议，开展合作办学、师生互派、职员互访、学术交流、科研合作等交流项目。积极推进与境外高校间的校际交流，邀请国外专家学者来校讲学，并选派部分师生赴国外留学、进修，参加各种学术活动。学校选派优秀师生赴韩国、新西兰、***进行短期交换学习，同时拓宽渠道，引进德国籍、美籍、新西兰籍、韩国籍优秀教师来校授课。2018年-2022年学校先后派出55名教师赴韩国、15名教师赴泰国攻读博士学位。目前学校专任教师博士学位比例32%。

2014年学校与韩国世翰大学合作举办动画专业本科合作办学项目，2018年学校与韩国庆一大学合作举办电气工程及其自动化专业本科合作办学项目，2021年学校与韩国东新大学合作举办机械设计制造及自动化专业本科合作办学项目获**批准。

新时代、新使命，学校将以***新时代**特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实**的教育方针，坚持社会主义办学方向，紧紧围绕国家加快发现现代职业教育和吉林全面振兴全方位振兴战略部署，立足新时代，抢抓新机遇，树立新理念，确定新目标，谋划新发展，开启新征程，以提高人才培养质量为中心，以全面深化改革为主线，充分发挥服务职教优势和职教教师教育特色，着力推动学校内涵发展、特色发展、创新发展、协同发展，全面开启国内一流工程师范大学建设新征程。

吉林工程技术师范学院专升本能报考什么专业?由考生网收集整理，更多吉林专升本相关信息，请关注吉林专升本栏目页面。

专升本有疑问、不知道如何总结专升本考点内容、不清楚专升本报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

江西理工大学专升本地质工程专业介绍

【专升本快速报名和免费咨询：https://www.87dh.com/xl/】本文为考生介绍江西理工大学专升本地质工程专业的专业简介、培养目标、专业特色及就业方向等内容。

江西理工大学专升本地质工程专业介绍

地质工程专业创办于1977年，2008年恢复招收本科生。

江西理工大学专升本地质工程专业主要是培养具备工程力学、岩土力学、基础地质学、地球物理学、水文地质学、工程地质学、岩土钻掘工程学等方面的基本理论，培养具有工程勘察及资源勘查、岩土工程的设计、施工、管理的基本能力和勘查新技术、新方法研究和开发能力的高级工程技术人才。

本专业教学与科研条件完善，学科平台优势较突出，师资力量雄厚，教学体系全面。

本专业方向特色明显，学生就业范围广。本专业培养的毕业生基础理论扎实，专业素养高，动手能力强，深受建筑、交通、地矿等有关勘察、设计、施工、监理、管理和科研部门的欢迎。

本专业课程体系设置上突出了工程应用性。学生在学习数理、外语、计算机的基础上，开设有普通地质学、理论力学、弹性力学、工程力学、矿物岩石学、构造地质学、工程地质学基础、第四纪地质与地貌学、水文地质基础、地下水动力学、岩土工程勘察、土力学、基础工程施工技术、地基处理与测试、工程钻探、岩体力学、边坡稳定性分析、岩土锚固与支挡工程、井巷工程、岩土工程测试技术、地质灾害防治、MapGIS制图基础、地质工程数值模拟、矿床学概论、找矿勘探地质学等理论课程和相关实践课程。

江西理工大学专升本地质工程专业地质工程教研室同时负责防灾减灾工程及防护工程硕士研究生的培养工作。防灾减灾工程及防护工程学科于2006年获工学硕士学位授予权，属于土木工程一级学科下的二级学科。现设“工业安全及防灾减灾技术研究”、“城市综合防灾减灾技术研究”、“地质灾害理论与控制方法研究”、“岩土工程灾害控制方法研究”、“地基与基础工程防护工程方法研究”5个研究方向。

本学科现有硕士生导师8人，其中教授4人，副教授3人，具有博士学位7人，国务院特殊津贴获得者2人，江西省新世纪百千万人才一、二层次人选1人，江西省高等学校中青年学科带头人2人。近四年承担国家自然科学基金3项，省部级研究课题12项及横向科研项目40余项。

本专业拥有良好的本科生培养条件，拥有较强的师资队伍，拥有一支学历层次高、科研、教学和实践经验丰富、年龄结构合理的学术队伍，共有14名教师，其中教授2人，副教授5人，其中具有博士学位的教师11人。近四年承担国家自然科学基金2项，省部级研究课题及横向科研项目60余项。

本专业拥有良好的实验教学条件，地质实验室总面积达2000m2，拥有大量先进实验教学设备。地质工程实验室拥有基础地质实验室、岩石力学实验室、岩土工程勘察实验室、钻探实验室、水文地质实验室等13个分实验室及1个地质标本陈列馆(江西省科普教育基地)，有5个校外实践教学基地。

本专业近年来获多项江西理工大学校级教改课题、质量工程项目、江西省教育厅教学改革项目、江西省多媒体竞赛二等奖、江西省微课比赛三等奖;获批多项江西省大学生创新创业项目、全国大学生创新创业项目。

学生毕业后能在资源勘查、工程勘察、岩土钻掘工程等单位从事各类资源勘查与评价、管理及工程勘察、岩土工程的设计、施工与监理等方面工作，还可在地基基础、地下建筑、水利水电、交通工程、地质灾害防治领域从事研究、设计、施工工作，也可在教育、管理、投资开发等单位从事技术或管理工作。

目前江西理工大学专升本地质工程专业已有5届毕业生，由于地质工程专业涉及国民经济建设的领域很广，在国民经济持续稳定快速发展形势的推动下，基础设施的建设、矿产资源开发和水利水电建设、公路和铁道建设、工程地质、水文地质、地质环境及地质灾害的调查、勘察及施工的不断升温，为毕业生创造了很好的就业环境，我校地质工程专业5届毕业生均100%就业、毕业生考研升学率达38%以上。

本专业于2016年参加了江西省本科教学审核评估。

更多专升本专业介绍可关注“专升本专业介绍”栏目。

专升本有疑问、不知道如何总结专升本考点内容、不清楚专升本报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

专升本的策略和实施方案的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于浙江建设学院升本科、专升本的策略和实施方案的信息别忘了在本站进行查找哦。

统招专升本 免费一对一报考指导、院校选择、专业规划,赠送全套专升本考试资料

专业老师为您指导统招专升本 帮您规划如何报名、选择院校、专业规划、保证100%拿证，现在预约即可获赠一整套专升本考试资料

请在浏览器中启用 JavaScript 来完成此表单。

您的姓名 *

联系方式

你的省份 *

填写您当前所在的省份

立即预约