本文的标题是初中毕业生上职高和上3+2五年制大专哪一个更有优势？由郭靖网络转载而成
初中毕业生上职高和上3+2五年制大专哪一个越发有优越性?一般来说需要纠结的同学应该都是考不上普通高中的，因为我们知道初中上完之后就应该是接着上高中，可是高中在大部分地方都不是因为义务教育的，所以需要自己考。有的同学成及比较不好的话可能就没有办法考上的。那么在职高和3+2五年制大专中我们应该选取哪一个?这两个有什么区别?醉重要的是毕业之后对自己的发展哪个可以越发好一点?
初中毕业生上职高和上3+2五年制大专哪一个越发有优越性？
建议学生循规蹈矩的按照大众的思维办法上职业高中，职业高中在学生个人成长进程中，在必要的熟悉的地域环境范围之内，有利于学生逐步適應生活，在家长的监督管理之下，有利于家庭教育的正确引导，同时对于促进学生学习能力和知识贮备等方面越发加具备有必要的塑造作用。
现在初中毕业生升高中必须要进行选拔考试，这种选拔性的考试已经成为全国各地初中升高中一种重要的模式，学生按照中考成及的档次步入不同类别的高中学校:普通高中学校和职业高中学校;职业高中阶段教育是（国 家）发展职业技术教育的主要形式，是我国现在为栽培初级技术教育事业发展的重要力量，是为各级各类职业技术院校栽培生源的主要组成教育资源教育管理和栽培模式。
现在各地职业高中学校的教育发展已经全面走上正规，（国 家）对于职业高中学校教育投入逐年增加，职业高中教育资源配置结构机制完整，各类师资力量配备结构合理，学生通过三年的职业高中阶段的文化课学习和技术才能培训，可以考取本科职业院校;但在职业高中学校教育管理发展进程中，由于招收的学生学习习惯和学习能力的疑问，学校对于学生的制度管理存在诸多疑问，但只要家长和学校能共同配合，督促学生认真学习，完全可以考取本科院校。
对于没有考取普通高中学校的学生，只能按照成及上职业高中学校，部分家长对于学生上职业高中学校的自信心不足，对于职业高中阶段教育的模式认识不明确，反对子女就读职业高中学校，千方百计想方设法让孩子“一步到位”，上“五年一贯制”专科学校，这类专科学校采用3+2的教育模式，毕业之后可以取得（国 家）承认的全日制大专学历。五年一贯制学习模式备受部分学生家长的热捧，部分学生考不上普通高中，家长便让学生步入五年一贯制大专学校就读。
殊不知这类五年一贯制大专学校由于大部分学生学习能力较差，学习习惯和学习品质具备有很大的局限性，学生步入五年一贯制大专学校基本无心学习，不能全身心的投入到专业课程的学习进程中，同时由于知识贮备和学习能力的疑问，无法学习有关专业课程;加之这类上五年一贯制的学生由于岁数比较小，自我管理约束能力太差，平时不能非常好的自我管理，自制力不强，特别是远离父母的教育管理，轻易在学校迷失自我，失去奋斗的方向和动力，变得不喜欢学习，学习能力和学习品质在学校里得不到非常好的栽培和历练。
五年一贯制毕业生由于在读书期间不能非常好的自我约束管理，不能认真学习，加之大多数学生的学习品质和行为意识比较差，学校制度难以管理，学校一般对这类学生采用成考的教育管理模式，致使学生在就读五年一贯制学校之时所获得的专业知识结构机制并不是因为特别完整，学习能力远远比不了通过职业高中参加对口升学考试的学生那样强。五年一贯制大专学校的毕业生在参加各类就业考试进程中，由于知识贮备和学习能力的疑问，基本没有竞争优越性，对于就业考试所需要的知识知识结构机制完全不具备，在就业考试方面处于不利状态。
所有建议孩子上职业高中学校，家长只要在孩子就读职业高中学校的阶段，加大对孩子的督促力度，完全可以成才。
我孩子参加中考的那届学生中，有几个学生由于中考成绩不理想，有的选择上了职高，有的选择上了3+2五年制大专。
上职高的学生，选择的是个管理严格，技能**升学率较高的学校。虽然上职高的学生学习基础不好，但学校管理很好，是封闭学校，平时星期一到星期五在校手机要上交到班主任，学校还对学习努力的学生进行奖励！在这样的学校里，稍微有点上进心的学生都会努力学习。这个上职高的学生，参加了技能**，考上了本科。
而上了3+2五年制大专的学生上的是汽车职业学院。先说说什么是3+2五年制大专？3+2五年制大专是指以招收参加中考的初中生毕业生为起点，学生先上三年中专，然后参加大专考试，达到录取分数后，再学两年大专，毕业后发国家承认的两年制大专毕业证。大专毕业后也可以参加专升本。招收3+2五年制大专的学校着重学生的综合素质和职业技能。
初中毕业生上职高和上3+2五年制大专哪一个更有优势？要看你选择的学校怎么样？还有上学以后自己的努力程度。只要够努力，都可以有好的结果！
建议学生循规蹈矩的按照大众的思维方式上职业高中，职业高中在学生个人成长过程中，在一定的熟悉的地域环境范围之内，有利于学生逐步适应生活，在家长的监督管理之下，有利于家庭教育的正确引导，同时对于促进学生学习能力和知识贮备等方面更加具有一定的塑造作用。
当前初中毕业生升高中必须要进行选拔考试，这种选拔性的考试已经成为全国各地初中升高中一种重要的模式，学生按照中考成绩的档次进入不同类别的高中学校:普通高中学校和职业高中学校；职业高中阶段教育是国家发展职业技术教育的主要形式，是我国当前为培养初级技术教育事业发展的重要力量，是为各级各类职业技术院校培养生源的主要组成教育资源教育管理和培养模式。
当前各地职业高中学校的教育发展已经全面走上正规，国家对于职业高中学校教育投入逐年增加，职业高中教育资源配置结构体系完整，各类师资力量配备结构合理，学生通过三年的职业高中阶段的文化课学习和技能培训，可以考取本科职业院校；但在职业高中学校教育管理发展过程中，由于招收的学生学习习惯和学习能力的问题，学校对于学生的制度管理存在诸多问题，但只要家长和学校能相互配合，督促学生认真学习，完全可以考取本科院校。
对于没有考取普通高中学校的学生，只能按照成绩上职业高中学校，部分家长对于学生上职业高中学校的自信心不足，对于职业高中阶段教育的模式认识不明确，反对子女就读职业高中学校，千方百计想方设法让孩子“一步到位”，上“五年一贯制”专科学校，这类专科学校采用3+2的教育模式，毕业之后可以取得国家承认的全日制大专学历。五年一贯制学习模式备受部分学生家长的热捧，部分学生考不上普通高中，家长便让学生进入五年一贯制大专学校就读。
殊不知这类五年一贯制大专学校由于大部分学生学习能力较差，学习习惯和学习品质具有很大的局限性，学生进入五年一贯制大专学校根本无心学习，不能全身心的投入到专业课程的学习过程中，同时由于知识贮备和学习能力的问题，无法学习相关专业课程；加之这类上五年一贯制的学生由于年龄比较小，自我管理约束能力太差，平时不能很好的自我管理，自制力不强，特别是远离父母的教育管理，容易在学校迷失自我，失去奋斗的方向和动力，变得不喜欢学习，学习能力和学习品质在学校里得不到很好的培养和历练。
五年一贯制毕业生由于在读书期间不能很好的自我约束管理，不能认真学习，加之大多数学生的学习品质和行为意识比较差，学校制度难以管理，学校一般对这类学生采用成考的教育管理模式，致使学生在就读五年一贯制学校之时所获得的专业知识结构体系并不是特别完整，学习能力远远比不了通过职业高中参加对口升学考试的学生那样强。五年一贯制大专学校的毕业生在参加各类就业考试过程中，由于知识贮备和学习能力的问题，根本没有竞争优势，对于就业考试所需要的知识知识结构体系完全不具备，在就业考试方面处于不利状态。
所有建议孩子上职业高中学校，家长只要在孩子就读职业高中学校的时期，加大对孩子的督促力度，完全可以成才。
对于初中毕业生，在中考这一选拔性考试面前，往往面临人生的第一次重要选择，未来的学习之路大体分为两条：
一种是进入普通高中，接受**洗礼，接受不同类型的普通本专科学历教育；
另一种是接受中职院校（包括职业高中、普通中专、成考中专、技工学校）、3+2（五年制大专）、3+3（中职到高职）、3+4（中职到本科）等多种类型的职业教育，面对以职业技能训练为主的挑战，接受不同层次的职业教育。
当然，这两种途径并不是两条平行线。
随着职业教育“立交桥”的建设，为顺应家长接受多样化教育的需求，初中毕业生如果上职高，也可以跟普通高中一样参加**，接受普通本专科学历教育；如果上“3+2”五年制高职，同样会在中职毕业前参加普通**，或在高职毕业前参加普通专升本考试，进而考入普通专科或本科学校，拿到全日制本专科学历。
因此，第一需要明确的是，初中毕业生上职高和上“3+2”五年制高职并不是两条截然不同的路，也许过几年还会在同样一所高职院校，或应用型本科院校会面。
对于一个初中毕业生，如果一定要在职高和“3+2”五年制高职面前进行比较，选出哪个更有优势的话，我觉得可以从以下几个方面考虑：
01从中职段学校的学习环境和教学管理水平上看
初中毕业生年龄相对较小，“三观”并未成型，自控力相对较差，学习习惯和品质也还需要培养塑造，是选择职高校还是“3+2”的中职校，就要第一看二者的学习环境怎么样，教学管理是否严格。
这一点上，部分家长认为职高会好些，也不尽然。有的职高如果以参加**（或部分班级参加**）为导向，教学管理会抓得更严，学习风气也会比较正，会比“3+2”的中职校更严些，对小孩青春期成长也更有利些，选择这样的职高无疑是正确的。
但也有些中职校的教学管理严格程度会强于部分职高校，这一点要根据所报考中职校的具体情况来看，最好是能实地调查了解下再作决定。
02从专业技能的学习训练和衔接上看
相对职业高中而言，五年一贯制大专由于所学专业是明确、专一的，因此在专业的统筹安排和整体设计，以及人才培养目标和教学实训过程上，更具系统性、完整性和连续性，避免了中、大专衔接过程中因培养方向的偏移而导致的教学内容和课时安排的重复。这一点也是很多家长和考生更看重五年一贯制的原因所在。
当然五年制高职的这一优势并不是绝对的，如果做好职业、学业规划和专业指导，上职高同样能保证专业训练的一贯性。
03从时间成本和就业形势上看
初中毕业直接上五年一贯制高职，一般5年时间能毕业，直接进入职场。如果选择职业高中再上高职，同样是拿到大专学历，整个学习过程需要6年时间。因此五年一贯制能缩短学习时间，一定程度上减轻学生家庭负担。
同时，五年一贯制高职由于多年的办学经验，在校期间可以学到与企业更接轨的专业技能，在实际动手、**作能力和学历证书等方面更符合用人单位需求，在就业竞争中更具优势。
当然，五年制高职的时间成本和就业优势也是相对而言的。
如果上完职业高中再考高职，在学历、技能证书方面也是相同的，没有明显的孰优孰劣。
如果上了职高能直接考上本科，本科学完的时间是7年，而五年制高职通过专升本上本科，本科学完的时间也是7年。
至于有的学校招生宣传中提到的五年一贯制高职具有学历优势，其实并非如此。上职业高中，只要参加**坚持下来，几乎百分百能上全日制普通高职（很多省份都已注册入学），跟五年制高职一样取得全日制大专学历。将来通过专升本取得全日制本科的机会，二者通道也都是畅通的，主要在于小孩个人的努力。
综上，初中毕业生选择职高还是3+2五年制大专，没有绝对的优劣势之分，最后还是要根据学生和家庭的实际情况来作选择，看哪种情况更适合自己，尽量降低选择的机会成本罢了。
作为一名二十多年教龄的老师，我来说说自己的看法。
中考是一次选拔性考试，会把一些因为各种原因，中考不理想的孩子剔除掉，上不了高中。
像我们这里，至少有60%的孩子不能读高中。那么不能读高中的孩子怎么办呢？这些孩子大多十五、六岁，不可能不读书的。于是大部分进了职高，还有少部分选择3+2五年制大专模式，继续学习。
题主问这两种学校，哪一种更有优势。我用我身边的真实案例来告诉你。
我有两个同学的孩子几年前都没考上高中，她们没有让孩子上职高。因为她们觉得职高的学习风气太差，混日子的太多。怕孩子跟着养成些不好的习惯，于是多方比较，选择了3+2五年制大专学校。
这两个孩子一个是男孩，一个是女孩。女孩学的是幼教专业。她才去读书时，我同学就告诉她女儿，自己的起点已经比别人低一些了，如果不努力，终点会更低。
这个女孩子挺懂事的，读书期间，认真学习每一门功课。写字画画弹琴样样不说精通，至少敢上台表演。普通话考试，别人考4次5次还没考到二甲，她两次就拿到二甲证书。
而且在读这个五年制大专时，就开始参加她所学专业的本科自学考试。五年专科毕业，同时也时本科毕业。去年参加公招考试，顺利考上编制，成了一名正式的幼儿教师。
听我同学说，她女儿还要考英语，准备拿到学位证书。因为她说，本科毕业证虽然有，但没有学位证，总有些遗憾。她要和其他读本科的一样什么都有。
另一个男孩子，学的是汽车修理专业。学习也非常认真，资格证合格证也拿了好几个。毕业后虽然没有进什么大公司，但是因为技术过硬，在本地一家大型汽车修理厂找到一份工作，一个月也能挣五、六千。
另外和这两个孩子一起初中毕业，没有考上高中的同学，他们基本进了职高。一部分孩子职高毕业，就被送到远方的工厂里上两班倒的工作。有些孩子坚持了下来，有的没有坚持下来，就跑回家，跟着父母外出打工了。
当然，也有孩子读的职高的普通班，选择考大学。虽然也有考上专科本科的，但是所花时间都比3+2五年制大专多。3+2五年制大专的已经工作了两年或一年，从职**上大学的同学才毕业。
有这一年两年的时间，会奋斗的已经打拼出一片天地。即使一般人，也工作了一两年，工作经验要丰富些。即使换工作，人家也要找有工作经验的啊。
所以，我觉得职高和3+2五年制大专，后者更有优势一些。最主要的优势就在于年龄要小点。即使在社会上吃点亏，走点弯路，到走上正轨时间也不晚。各位说是不是这个理啊？
希望我的回答能让你满意。
您好，关于这个问题我来给你分析一下。
一、学制方面
职业高中一般学制为3年，也就是你需要上三年高中；3+2五年制大专一般为职业学院或者中专，学制为5年，也就是说你需要学习5年。
二、学历方面
职业高中一般高三完毕后可以报考夏季**、成考**、春季**等进行升入大专或者本科学校学习，考上大专院校你的学历就是大专，本科院校你可能就会获得本科学历。
3+2五年大专需要上五年后成绩合格您只能获取大专学历、如果你需要继续获得本科学历，只能参加**或者成考**等进行。
三、专业技能方面
职业高中和3+2在学校或多或少都会有专业技能的学习，学校也会实行专业+技能的方式来培养人才；就目前来看，3+2在学校里学习的专业技能知识面广度和深度要远远比职业高中扎实许多，如果你想就业，3+2是不错的选择；如果你想升学，你可以选择职业高中。
四、你的学习能力和学习水平方面
职业高中相对3+2的学校来说，就学生的学习能力和水平方面，职业高中远比3+2要求高一些；毕竟职业高中高三可以参加夏季**，学校也希望有更多的学生能升入本科院校，这样对学校的升学率也是一个好的宣传。如果你的学习能力和文化课水平一般，我建议你还是3+2好一些，这样最起码你毕业后还可以获得大专学历。
所以，职业高中和3+2制度院校各有优劣，选择的时候还是要根据考生自己的情况来定，不可盲目跟风。不管选择哪种，都要对自己的未来负责，只有好好学习，才能天天向上，你的人生才有可能成功！
初中毕业生上职高和上3+2五年制大专哪个更有优势？个人建议上职高！
职高和高中，虽然名字不同，但是最后的考学待遇和高中有一部分一样，照样可以考取本科。但是职高的录取分数线要比普高低好多，为更多的人提供上学的机会，圆了考大学的梦想。
这位同学2016年的中考成绩是416分，以他当时的成绩连最低档的高中都不够，除非上民办高中，但是花费太多，于是他选择进入我们区的职高学习，参加了2019年对口**，成绩是795分，高出本科线27分，成功被大学录取。像他这样的职**生还有很多，就不再一一列举了。
但是我们这儿的职高不怎么招人待见，原因有二：
1. 我们这的职高都和中专一起联办的，一个校园，走同一个大门，中专大家都知道各路神通都有，只是不学习，所以在极少或者没有成绩的情况下上的学，生源质量这里就不多说了，他们之中很大一部分学生就为了拿一个毕业证书，所以中专生自由散漫，不怎么受学校的约束，导致社会上普遍认为整个学校很乱套。而实质是职高是高中部，与中专部是分离的，上课期间学生根本就没有交集。并且高中部的管理非常严格！基本上和普高一样。职高的高中部
2.有部分职高的学生在学习期间，受不了职高的严格管理和课程的难度，中途辍学，回到社会上的他们也给职高造成很多负面影响，因为大家的普遍意识是，高中不上的是因为学生不认真学习，职高不上的就是因为学校不好。
而实质上职高在某些领域要优于高中，这个问题我在以前的问答中已经回答过了，这里就不再赘述。
正因为这样那样的原因，即便是职高老师上门做思想工作，家长们也不愿相信。即使孩子成绩不够高中，也不愿意让孩子上职高，就怕孩子学坏了。
关于3+2五年制大专，它与职高相同的是专业都已经确定了，不同之处在于：
1.职高的学历待定，努力一把直接本科，不努力将和3+2一样，大专学历，能拼搏的青春请不要留有余力！
2.上了职高以后将要考取的学校待定，会有更多的选择，而3+2大专从你选择的那刻起，学校就在那儿静静地等待着你。
鉴于以上的分析，你会选择职高，还是3+2五年制大专呢？
我用我老师的观点来谈谈这个问题。
我们国家现在实行的是九年义务教育。孩子必须接受九年义务教育，读小学初**家是免去了学费，但是读高中就必须进行考试，录取了的学生才有资格读高中。
以我们县级市为例来说明。我们县只有有两所高完中，但是初中就有十多所。根据这么多年的录取率来看，至少有那么百分之五十多的孩子没有资格读高中。
不读高中，孩子有可以选择两条路继续读书，一是进入职业高中继续学习，三年后获得中专文凭，另外就是去读3+2五年制大专，五年后获得大专文凭。究竟是读职中好还是读3+2五年制大专呢？我来分析分析。
一 1.孩子免考可以进入职高，对职高生国家每年给予补贴生活费用上千（国家的优惠政策），如果孩子不浪费，那家长就节约了孩子三年的生活费用。
2.读职高学制三年，如果孩子在这三年里能够努力学习，还是能够和普高学生一样参加**，考取自己喜欢的学校和专业的。而且职高生考大学比普高还有一些优惠的条件。
3.如果孩子确实在读书这方面不在行，选择读职高，去学习一门自己感兴趣的技术，今后在社会上也能凭自己的能力吃饭，这其实是国家办职高的初衷，而且国家投入了大量的人力物力。
社会中读职高出来的学生过得不错的人还是不少呢。前几年四川卫视的一个主持人就是我们这里职高毕业的，他也成了职高招生的招牌。不说他了，我的一个堂妹夫，读职高建筑专业，毕业后自己搞工程，搞建筑设计，混得风生水起，老婆孩子都跟着他沾光，他比好多读大学的人强多了。
这里举的都是读职高比较用心的孩子的事例，这样的人毕竟是少数。
现在好多孩子读职高的目的就是去混日子，并不是去想学什么真技术，所以造成了学校学风不浓，可以说是纪律焕然的现象。
昨天我们学校初三毕业班的班主任还在给我叫苦，说他班上下学期就要走二十多个学生（职高春招生），现在这二十多个学生简直是无法管了，什么都不做，什么都不学，马上期末了考试他该怎么办啊？他说他苦口婆心地劝孩子们还是多读读书，多学点知识，可是这些孩子摆明就是准备把这段时间混过去，谁的话也不听。
这些孩子还在读初中，他们就开始这样混起来，那么他们读职高的目的就不言而喻了。这样读完职高，他们大部分什么都不会都不懂，什么技术都没学到，只是混大了年龄，混到了一张中专毕业证而已。
即使有的孩子熬到毕业，学校会联系他们去相对的厂家实习，很多孩子在厂家呆不上一个月，就会被工厂二班倒，三班倒的工作量吓跑回来的，然后回家也是无所事事，最多出去打工。
二.再来看3+2五年制大专
1.孩子选择读五年制大专，学习时间长一些，他们可以在这五年的时间里好好地钻研一下自己所选择的专业，学得精，学得牢，走马观花的学习方式相对少得多。
2.选择读3+2五年制的孩子，大多数还是有着读书梦的，所以去混日子的孩子要少些，这样孩子们的学习风气肯定要浓些，这些学校管理也要严格些。这样有利于孩子学到真正的技术和本领。
3.读3+2五年制大专孩子在校时间长一些，好多孩子利用这长长的时间一边学习本校的学习任务，一边参加自考或者成考**等来提升自己，毕业时好多孩子都取得了大学本科毕业证，这些学历是国家认可了的，所以对孩子今后的发展很有帮助。
我一个同事的女儿读的就是这个五年制大专。这个孩子在读书同时参加了全国自考，毕业时她考取了大学本科文凭。然后她又趁热打铁，参加了研究生的考试，去年被一所大学录取为研究生。很多当年读高中的同学还在读大学，她已经在读研究生了，她走在了他们的前面，真的很励志呢！
小编综合来说：读职高和读3+2五年制大专，我比偏向读五年制大专。别的不说，读五年出来，孩子学历是大专，比职高的中专好些，孩子读五年书进入社会年龄也大了两岁，他们会更成熟些，应对社会的能力也要强一些了。
当然不管读职高还是读3+2五年制大专，都要看孩子是否用心，是否努力，内因决定一切！付出和回报是成正比的。
你们说我分析得对吗？
职高肯定比3+2五年制大专更有优势，不要犹豫选择职高！
最直接的一个案例：我一同事（也是老师）的孩子，最后是职高的分数都不够了才选择的3+2五年制大专。
从中我想大家可以很清楚地体会到各种区别吧。
弥漫着硝烟的考试季刚刚过去，很多家长朋友和学生都面临着人生的抉择，有人说，**是人生的第一座独木桥，千军万马涌向大学之门。
但是在我看来，近年来不光是**竞争激烈，相对于**，中考才是学生和家长朋友们第一道人生途中的选择点。
原因很简单：近年来国家大力发展职业教育，初中升高中不再是有钱就可以随便读的时代了，普高录取比例大概只有50%左右，很多地区录取比例还达不到50%。
就拿我所任教的县城来说，中考人数12000+，录取人数4800+，加上一部分捐资助学的学生，可能全县能够读上普通高中的学生大概只有不到5500+人次。
还记得前几天，我们当地的高一新生报名，一个乡镇上的普通高中根据教育局的统筹，有一批捐资助学的名额。
起价2w多，一分几百，竟然很多人从头天晚上排通宵队去报名。
在地级市乃至省会城市，竞争更加的激烈。
其实，我想说的是，拿那么多钱去读一所普通高中真的是花冤枉钱。就正如我上面例子中提到的那所普通农村中学，今年**上本科线的只有区区的几个人，而全年级只有几百人。
因此，我觉得不如走职业教育这条道路，因为从职**上的大专院校跟普**上的大专院校是没有任何区别的。况且职高还可以考对口本科。
3+2五年制大专与职高的区别：
3+2分为多种情况，一种是在中专学校或者职校就读三年，然后通过分段考试进入对应的大专院校学习两年，最后颁发全日制大专文凭。
这种模式需要注意的是很多职校特别是私立学校会让很多学生稀里糊涂地走向成教大专，这种学历的认可度很低。
第二种就是大专院校本身招收的初中生，不需要考试直接从初中起点学习，最后五年后取得大专学历，但是请注意，这种大专文凭上它会注明是“五年一贯制”字样，意思就是初中起点的大专。
而职高在学历上跟普通高中没有太大区别，都是属于高中的类型之一，第三，职高三年后可以参加春季单招走高职院校（与普高进入的高职院校没有任何区别）或者参加6月份的夏季**（各省自主命题）考取本省的二本院校，当然，这些学校较少，全国陆陆续续会大概建立600所职业技术大学，而四川省会在2023年建成15所职业技术大学。
唯一不足之处便是职高的学生只能走本省内的本科院校和高职院校。而学历证书是一模一样的，没得差别的。
我是教育之我见，关注我，带你了解教育中的点点滴滴！
看一下毕业证！分别是五年一贯制，统招大专，3+2的毕业证！
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初中毕业生上职高和上3+2五年制大专哪一个越发有优越性?一般来说需要纠结的同学应该都是考不上普通高中的，因为我们知道初中上完之后就应该是接着上高中，可是高中在大部分地方都不是因为义务教育的，所以需要自己考。有的同学成及比较不好的话可能就没有办法考上的。那么在职高和3+2五年制大专中我们应该选取哪一个?这两个有什么区别?醉重要的是毕业之后对自己的发展哪个可以越发好一点?
初中毕业生上职高和上3+2五年制大专哪一个越发有优越性？
建议学生循规蹈矩的按照大众的思维办法上职业高中，职业高中在学生个人成长进程中，在必要的熟悉的地域环境范围之内，有利于学生逐步適應生活，在家长的监督管理之下，有利于家庭教育的正确引导，同时对于促进学生学习能力和知识贮备等方面越发加具备有必要的塑造作用。
现在初中毕业生升高中必须要进行选拔考试，这种选拔性的考试已经成为全国各地初中升高中一种重要的模式，学生按照中考成及的档次步入不同类别的高中学校:普通高中学校和职业高中学校;职业高中阶段教育是（国 家）发展职业技术教育的主要形式，是我国现在为栽培初级技术教育事业发展的重要力量，是为各级各类职业技术院校栽培生源的主要组成教育资源教育管理和栽培模式。
现在各地职业高中学校的教育发展已经全面走上正规，（国 家）对于职业高中学校教育投入逐年增加，职业高中教育资源配置结构机制完整，各类师资力量配备结构合理，学生通过三年的职业高中阶段的文化课学习和技术才能培训，可以考取本科职业院校;但在职业高中学校教育管理发展进程中，由于招收的学生学习习惯和学习能力的疑问，学校对于学生的制度管理存在诸多疑问，但只要家长和学校能共同配合，督促学生认真学习，完全可以考取本科院校。
对于没有考取普通高中学校的学生，只能按照成及上职业高中学校，部分家长对于学生上职业高中学校的自信心不足，对于职业高中阶段教育的模式认识不明确，反对子女就读职业高中学校，千方百计想方设法让孩子“一步到位”，上“五年一贯制”专科学校，这类专科学校采用3+2的教育模式，毕业之后可以取得（国 家）承认的全日制大专学历。五年一贯制学习模式备受部分学生家长的热捧，部分学生考不上普通高中，家长便让学生步入五年一贯制大专学校就读。
殊不知这类五年一贯制大专学校由于大部分学生学习能力较差，学习习惯和学习品质具备有很大的局限性，学生步入五年一贯制大专学校基本无心学习，不能全身心的投入到专业课程的学习进程中，同时由于知识贮备和学习能力的疑问，无法学习有关专业课程;加之这类上五年一贯制的学生由于岁数比较小，自我管理约束能力太差，平时不能非常好的自我管理，自制力不强，特别是远离父母的教育管理，轻易在学校迷失自我，失去奋斗的方向和动力，变得不喜欢学习，学习能力和学习品质在学校里得不到非常好的栽培和历练。
五年一贯制毕业生由于在读书期间不能非常好的自我约束管理，不能认真学习，加之大多数学生的学习品质和行为意识比较差，学校制度难以管理，学校一般对这类学生采用成考的教育管理模式，致使学生在就读五年一贯制学校之时所获得的专业知识结构机制并不是因为特别完整，学习能力远远比不了通过职业高中参加对口升学考试的学生那样强。五年一贯制大专学校的毕业生在参加各类就业考试进程中，由于知识贮备和学习能力的疑问，基本没有竞争优越性，对于就业考试所需要的知识知识结构机制完全不具备，在就业考试方面处于不利状态。
所有建议孩子上职业高中学校，家长只要在孩子就读职业高中学校的阶段，加大对孩子的督促力度，完全可以成才。
我孩子参加中考的那届学生中，有几个学生由于中考成绩不理想，有的选择上了职高，有的选择上了3+2五年制大专。
上职高的学生，选择的是个管理严格，技能**升学率较高的学校。虽然上职高的学生学习基础不好，但学校管理很好，是封闭学校，平时星期一到星期五在校手机要上交到班主任，学校还对学习努力的学生进行奖励！在这样的学校里，稍微有点上进心的学生都会努力学习。这个上职高的学生，参加了技能**，考上了本科。
而上了3+2五年制大专的学生上的是汽车职业学院。先说说什么是3+2五年制大专？3+2五年制大专是指以招收参加中考的初中生毕业生为起点，学生先上三年中专，然后参加大专考试，达到录取分数后，再学两年大专，毕业后发国家承认的两年制大专毕业证。大专毕业后也可以参加专升本。招收3+2五年制大专的学校着重学生的综合素质和职业技能。
初中毕业生上职高和上3+2五年制大专哪一个更有优势？要看你选择的学校怎么样？还有上学以后自己的努力程度。只要够努力，都可以有好的结果！
建议学生循规蹈矩的按照大众的思维方式上职业高中，职业高中在学生个人成长过程中，在一定的熟悉的地域环境范围之内，有利于学生逐步适应生活，在家长的监督管理之下，有利于家庭教育的正确引导，同时对于促进学生学习能力和知识贮备等方面更加具有一定的塑造作用。
当前初中毕业生升高中必须要进行选拔考试，这种选拔性的考试已经成为全国各地初中升高中一种重要的模式，学生按照中考成绩的档次进入不同类别的高中学校:普通高中学校和职业高中学校；职业高中阶段教育是国家发展职业技术教育的主要形式，是我国当前为培养初级技术教育事业发展的重要力量，是为各级各类职业技术院校培养生源的主要组成教育资源教育管理和培养模式。
当前各地职业高中学校的教育发展已经全面走上正规，国家对于职业高中学校教育投入逐年增加，职业高中教育资源配置结构体系完整，各类师资力量配备结构合理，学生通过三年的职业高中阶段的文化课学习和技能培训，可以考取本科职业院校；但在职业高中学校教育管理发展过程中，由于招收的学生学习习惯和学习能力的问题，学校对于学生的制度管理存在诸多问题，但只要家长和学校能相互配合，督促学生认真学习，完全可以考取本科院校。
对于没有考取普通高中学校的学生，只能按照成绩上职业高中学校，部分家长对于学生上职业高中学校的自信心不足，对于职业高中阶段教育的模式认识不明确，反对子女就读职业高中学校，千方百计想方设法让孩子“一步到位”，上“五年一贯制”专科学校，这类专科学校采用3+2的教育模式，毕业之后可以取得国家承认的全日制大专学历。五年一贯制学习模式备受部分学生家长的热捧，部分学生考不上普通高中，家长便让学生进入五年一贯制大专学校就读。
殊不知这类五年一贯制大专学校由于大部分学生学习能力较差，学习习惯和学习品质具有很大的局限性，学生进入五年一贯制大专学校根本无心学习，不能全身心的投入到专业课程的学习过程中，同时由于知识贮备和学习能力的问题，无法学习相关专业课程；加之这类上五年一贯制的学生由于年龄比较小，自我管理约束能力太差，平时不能很好的自我管理，自制力不强，特别是远离父母的教育管理，容易在学校迷失自我，失去奋斗的方向和动力，变得不喜欢学习，学习能力和学习品质在学校里得不到很好的培养和历练。
五年一贯制毕业生由于在读书期间不能很好的自我约束管理，不能认真学习，加之大多数学生的学习品质和行为意识比较差，学校制度难以管理，学校一般对这类学生采用成考的教育管理模式，致使学生在就读五年一贯制学校之时所获得的专业知识结构体系并不是特别完整，学习能力远远比不了通过职业高中参加对口升学考试的学生那样强。五年一贯制大专学校的毕业生在参加各类就业考试过程中，由于知识贮备和学习能力的问题，根本没有竞争优势，对于就业考试所需要的知识知识结构体系完全不具备，在就业考试方面处于不利状态。
所有建议孩子上职业高中学校，家长只要在孩子就读职业高中学校的时期，加大对孩子的督促力度，完全可以成才。
对于初中毕业生，在中考这一选拔性考试面前，往往面临人生的第一次重要选择，未来的学习之路大体分为两条：
一种是进入普通高中，接受**洗礼，接受不同类型的普通本专科学历教育；
另一种是接受中职院校（包括职业高中、普通中专、成考中专、技工学校）、3+2（五年制大专）、3+3（中职到高职）、3+4（中职到本科）等多种类型的职业教育，面对以职业技能训练为主的挑战，接受不同层次的职业教育。
当然，这两种途径并不是两条平行线。
随着职业教育“立交桥”的建设，为顺应家长接受多样化教育的需求，初中毕业生如果上职高，也可以跟普通高中一样参加**，接受普通本专科学历教育；如果上“3+2”五年制高职，同样会在中职毕业前参加普通**，或在高职毕业前参加普通专升本考试，进而考入普通专科或本科学校，拿到全日制本专科学历。
因此，第一需要明确的是，初中毕业生上职高和上“3+2”五年制高职并不是两条截然不同的路，也许过几年还会在同样一所高职院校，或应用型本科院校会面。
对于一个初中毕业生，如果一定要在职高和“3+2”五年制高职面前进行比较，选出哪个更有优势的话，我觉得可以从以下几个方面考虑：
01从中职段学校的学习环境和教学管理水平上看
初中毕业生年龄相对较小，“三观”并未成型，自控力相对较差，学习习惯和品质也还需要培养塑造，是选择职高校还是“3+2”的中职校，就要第一看二者的学习环境怎么样，教学管理是否严格。
这一点上，部分家长认为职高会好些，也不尽然。有的职高如果以参加**（或部分班级参加**）为导向，教学管理会抓得更严，学习风气也会比较正，会比“3+2”的中职校更严些，对小孩青春期成长也更有利些，选择这样的职高无疑是正确的。
但也有些中职校的教学管理严格程度会强于部分职高校，这一点要根据所报考中职校的具体情况来看，最好是能实地调查了解下再作决定。
02从专业技能的学习训练和衔接上看
相对职业高中而言，五年一贯制大专由于所学专业是明确、专一的，因此在专业的统筹安排和整体设计，以及人才培养目标和教学实训过程上，更具系统性、完整性和连续性，避免了中、大专衔接过程中因培养方向的偏移而导致的教学内容和课时安排的重复。这一点也是很多家长和考生更看重五年一贯制的原因所在。
当然五年制高职的这一优势并不是绝对的，如果做好职业、学业规划和专业指导，上职高同样能保证专业训练的一贯性。
03从时间成本和就业形势上看
初中毕业直接上五年一贯制高职，一般5年时间能毕业，直接进入职场。如果选择职业高中再上高职，同样是拿到大专学历，整个学习过程需要6年时间。因此五年一贯制能缩短学习时间，一定程度上减轻学生家庭负担。
同时，五年一贯制高职由于多年的办学经验，在校期间可以学到与企业更接轨的专业技能，在实际动手、**作能力和学历证书等方面更符合用人单位需求，在就业竞争中更具优势。
当然，五年制高职的时间成本和就业优势也是相对而言的。
如果上完职业高中再考高职，在学历、技能证书方面也是相同的，没有明显的孰优孰劣。
如果上了职高能直接考上本科，本科学完的时间是7年，而五年制高职通过专升本上本科，本科学完的时间也是7年。
至于有的学校招生宣传中提到的五年一贯制高职具有学历优势，其实并非如此。上职业高中，只要参加**坚持下来，几乎百分百能上全日制普通高职（很多省份都已注册入学），跟五年制高职一样取得全日制大专学历。将来通过专升本取得全日制本科的机会，二者通道也都是畅通的，主要在于小孩个人的努力。
综上，初中毕业生选择职高还是3+2五年制大专，没有绝对的优劣势之分，最后还是要根据学生和家庭的实际情况来作选择，看哪种情况更适合自己，尽量降低选择的机会成本罢了。
作为一名二十多年教龄的老师，我来说说自己的看法。
中考是一次选拔性考试，会把一些因为各种原因，中考不理想的孩子剔除掉，上不了高中。
像我们这里，至少有60%的孩子不能读高中。那么不能读高中的孩子怎么办呢？这些孩子大多十五、六岁，不可能不读书的。于是大部分进了职高，还有少部分选择3+2五年制大专模式，继续学习。
题主问这两种学校，哪一种更有优势。我用我身边的真实案例来告诉你。
我有两个同学的孩子几年前都没考上高中，她们没有让孩子上职高。因为她们觉得职高的学习风气太差，混日子的太多。怕孩子跟着养成些不好的习惯，于是多方比较，选择了3+2五年制大专学校。
这两个孩子一个是男孩，一个是女孩。女孩学的是幼教专业。她才去读书时，我同学就告诉她女儿，自己的起点已经比别人低一些了，如果不努力，终点会更低。
这个女孩子挺懂事的，读书期间，认真学习每一门功课。写字画画弹琴样样不说精通，至少敢上台表演。普通话考试，别人考4次5次还没考到二甲，她两次就拿到二甲证书。
而且在读这个五年制大专时，就开始参加她所学专业的本科自学考试。五年专科毕业，同时也时本科毕业。去年参加公招考试，顺利考上编制，成了一名正式的幼儿教师。
听我同学说，她女儿还要考英语，准备拿到学位证书。因为她说，本科毕业证虽然有，但没有学位证，总有些遗憾。她要和其他读本科的一样什么都有。
另一个男孩子，学的是汽车修理专业。学习也非常认真，资格证合格证也拿了好几个。毕业后虽然没有进什么大公司，但是因为技术过硬，在本地一家大型汽车修理厂找到一份工作，一个月也能挣五、六千。
另外和这两个孩子一起初中毕业，没有考上高中的同学，他们基本进了职高。一部分孩子职高毕业，就被送到远方的工厂里上两班倒的工作。有些孩子坚持了下来，有的没有坚持下来，就跑回家，跟着父母外出打工了。
当然，也有孩子读的职高的普通班，选择考大学。虽然也有考上专科本科的，但是所花时间都比3+2五年制大专多。3+2五年制大专的已经工作了两年或一年，从职**上大学的同学才毕业。
有这一年两年的时间，会奋斗的已经打拼出一片天地。即使一般人，也工作了一两年，工作经验要丰富些。即使换工作，人家也要找有工作经验的啊。
所以，我觉得职高和3+2五年制大专，后者更有优势一些。最主要的优势就在于年龄要小点。即使在社会上吃点亏，走点弯路，到走上正轨时间也不晚。各位说是不是这个理啊？
希望我的回答能让你满意。
您好，关于这个问题我来给你分析一下。
一、学制方面
职业高中一般学制为3年，也就是你需要上三年高中；3+2五年制大专一般为职业学院或者中专，学制为5年，也就是说你需要学习5年。
二、学历方面
职业高中一般高三完毕后可以报考夏季**、成考**、春季**等进行升入大专或者本科学校学习，考上大专院校你的学历就是大专，本科院校你可能就会获得本科学历。
3+2五年大专需要上五年后成绩合格您只能获取大专学历、如果你需要继续获得本科学历，只能参加**或者成考**等进行。
三、专业技能方面
职业高中和3+2在学校或多或少都会有专业技能的学习，学校也会实行专业+技能的方式来培养人才；就目前来看，3+2在学校里学习的专业技能知识面广度和深度要远远比职业高中扎实许多，如果你想就业，3+2是不错的选择；如果你想升学，你可以选择职业高中。
四、你的学习能力和学习水平方面
职业高中相对3+2的学校来说，就学生的学习能力和水平方面，职业高中远比3+2要求高一些；毕竟职业高中高三可以参加夏季**，学校也希望有更多的学生能升入本科院校，这样对学校的升学率也是一个好的宣传。如果你的学习能力和文化课水平一般，我建议你还是3+2好一些，这样最起码你毕业后还可以获得大专学历。
所以，职业高中和3+2制度院校各有优劣，选择的时候还是要根据考生自己的情况来定，不可盲目跟风。不管选择哪种，都要对自己的未来负责，只有好好学习，才能天天向上，你的人生才有可能成功！
初中毕业生上职高和上3+2五年制大专哪个更有优势？个人建议上职高！
职高和高中，虽然名字不同，但是最后的考学待遇和高中有一部分一样，照样可以考取本科。但是职高的录取分数线要比普高低好多，为更多的人提供上学的机会，圆了考大学的梦想。
这位同学2016年的中考成绩是416分，以他当时的成绩连最低档的高中都不够，除非上民办高中，但是花费太多，于是他选择进入我们区的职高学习，参加了2019年对口**，成绩是795分，高出本科线27分，成功被大学录取。像他这样的职**生还有很多，就不再一一列举了。
但是我们这儿的职高不怎么招人待见，原因有二：
1. 我们这的职高都和中专一起联办的，一个校园，走同一个大门，中专大家都知道各路神通都有，只是不学习，所以在极少或者没有成绩的情况下上的学，生源质量这里就不多说了，他们之中很大一部分学生就为了拿一个毕业证书，所以中专生自由散漫，不怎么受学校的约束，导致社会上普遍认为整个学校很乱套。而实质是职高是高中部，与中专部是分离的，上课期间学生根本就没有交集。并且高中部的管理非常严格！基本上和普高一样。职高的高中部
2.有部分职高的学生在学习期间，受不了职高的严格管理和课程的难度，中途辍学，回到社会上的他们也给职高造成很多负面影响，因为大家的普遍意识是，高中不上的是因为学生不认真学习，职高不上的就是因为学校不好。
而实质上职高在某些领域要优于高中，这个问题我在以前的问答中已经回答过了，这里就不再赘述。
正因为这样那样的原因，即便是职高老师上门做思想工作，家长们也不愿相信。即使孩子成绩不够高中，也不愿意让孩子上职高，就怕孩子学坏了。
关于3+2五年制大专，它与职高相同的是专业都已经确定了，不同之处在于：
1.职高的学历待定，努力一把直接本科，不努力将和3+2一样，大专学历，能拼搏的青春请不要留有余力！
2.上了职高以后将要考取的学校待定，会有更多的选择，而3+2大专从你选择的那刻起，学校就在那儿静静地等待着你。
鉴于以上的分析，你会选择职高，还是3+2五年制大专呢？
我用我老师的观点来谈谈这个问题。
我们国家现在实行的是九年义务教育。孩子必须接受九年义务教育，读小学初**家是免去了学费，但是读高中就必须进行考试，录取了的学生才有资格读高中。
以我们县级市为例来说明。我们县只有有两所高完中，但是初中就有十多所。根据这么多年的录取率来看，至少有那么百分之五十多的孩子没有资格读高中。
不读高中，孩子有可以选择两条路继续读书，一是进入职业高中继续学习，三年后获得中专文凭，另外就是去读3+2五年制大专，五年后获得大专文凭。究竟是读职中好还是读3+2五年制大专呢？我来分析分析。
一 1.孩子免考可以进入职高，对职高生国家每年给予补贴生活费用上千（国家的优惠政策），如果孩子不浪费，那家长就节约了孩子三年的生活费用。
2.读职高学制三年，如果孩子在这三年里能够努力学习，还是能够和普高学生一样参加**，考取自己喜欢的学校和专业的。而且职高生考大学比普高还有一些优惠的条件。
3.如果孩子确实在读书这方面不在行，选择读职高，去学习一门自己感兴趣的技术，今后在社会上也能凭自己的能力吃饭，这其实是国家办职高的初衷，而且国家投入了大量的人力物力。
社会中读职高出来的学生过得不错的人还是不少呢。前几年四川卫视的一个主持人就是我们这里职高毕业的，他也成了职高招生的招牌。不说他了，我的一个堂妹夫，读职高建筑专业，毕业后自己搞工程，搞建筑设计，混得风生水起，老婆孩子都跟着他沾光，他比好多读大学的人强多了。
这里举的都是读职高比较用心的孩子的事例，这样的人毕竟是少数。
现在好多孩子读职高的目的就是去混日子，并不是去想学什么真技术，所以造成了学校学风不浓，可以说是纪律焕然的现象。
昨天我们学校初三毕业班的班主任还在给我叫苦，说他班上下学期就要走二十多个学生（职高春招生），现在这二十多个学生简直是无法管了，什么都不做，什么都不学，马上期末了考试他该怎么办啊？他说他苦口婆心地劝孩子们还是多读读书，多学点知识，可是这些孩子摆明就是准备把这段时间混过去，谁的话也不听。
这些孩子还在读初中，他们就开始这样混起来，那么他们读职高的目的就不言而喻了。这样读完职高，他们大部分什么都不会都不懂，什么技术都没学到，只是混大了年龄，混到了一张中专毕业证而已。
即使有的孩子熬到毕业，学校会联系他们去相对的厂家实习，很多孩子在厂家呆不上一个月，就会被工厂二班倒，三班倒的工作量吓跑回来的，然后回家也是无所事事，最多出去打工。
二.再来看3+2五年制大专
1.孩子选择读五年制大专，学习时间长一些，他们可以在这五年的时间里好好地钻研一下自己所选择的专业，学得精，学得牢，走马观花的学习方式相对少得多。
2.选择读3+2五年制的孩子，大多数还是有着读书梦的，所以去混日子的孩子要少些，这样孩子们的学习风气肯定要浓些，这些学校管理也要严格些。这样有利于孩子学到真正的技术和本领。
3.读3+2五年制大专孩子在校时间长一些，好多孩子利用这长长的时间一边学习本校的学习任务，一边参加自考或者成考**等来提升自己，毕业时好多孩子都取得了大学本科毕业证，这些学历是国家认可了的，所以对孩子今后的发展很有帮助。
我一个同事的女儿读的就是这个五年制大专。这个孩子在读书同时参加了全国自考，毕业时她考取了大学本科文凭。然后她又趁热打铁，参加了研究生的考试，去年被一所大学录取为研究生。很多当年读高中的同学还在读大学，她已经在读研究生了，她走在了他们的前面，真的很励志呢！
小编综合来说：读职高和读3+2五年制大专，我比偏向读五年制大专。别的不说，读五年出来，孩子学历是大专，比职高的中专好些，孩子读五年书进入社会年龄也大了两岁，他们会更成熟些，应对社会的能力也要强一些了。
当然不管读职高还是读3+2五年制大专，都要看孩子是否用心，是否努力，内因决定一切！付出和回报是成正比的。
你们说我分析得对吗？
职高肯定比3+2五年制大专更有优势，不要犹豫选择职高！
最直接的一个案例：我一同事（也是老师）的孩子，最后是职高的分数都不够了才选择的3+2五年制大专。
从中我想大家可以很清楚地体会到各种区别吧。
弥漫着硝烟的考试季刚刚过去，很多家长朋友和学生都面临着人生的抉择，有人说，**是人生的第一座独木桥，千军万马涌向大学之门。
但是在我看来，近年来不光是**竞争激烈，相对于**，中考才是学生和家长朋友们第一道人生途中的选择点。
原因很简单：近年来国家大力发展职业教育，初中升高中不再是有钱就可以随便读的时代了，普高录取比例大概只有50%左右，很多地区录取比例还达不到50%。
就拿我所任教的县城来说，中考人数12000+，录取人数4800+，加上一部分捐资助学的学生，可能全县能够读上普通高中的学生大概只有不到5500+人次。
还记得前几天，我们当地的高一新生报名，一个乡镇上的普通高中根据教育局的统筹，有一批捐资助学的名额。
起价2w多，一分几百，竟然很多人从头天晚上排通宵队去报名。
在地级市乃至省会城市，竞争更加的激烈。
其实，我想说的是，拿那么多钱去读一所普通高中真的是花冤枉钱。就正如我上面例子中提到的那所普通农村中学，今年**上本科线的只有区区的几个人，而全年级只有几百人。
因此，我觉得不如走职业教育这条道路，因为从职**上的大专院校跟普**上的大专院校是没有任何区别的。况且职高还可以考对口本科。
3+2五年制大专与职高的区别：
3+2分为多种情况，一种是在中专学校或者职校就读三年，然后通过分段考试进入对应的大专院校学习两年，最后颁发全日制大专文凭。
这种模式需要注意的是很多职校特别是私立学校会让很多学生稀里糊涂地走向成教大专，这种学历的认可度很低。
第二种就是大专院校本身招收的初中生，不需要考试直接从初中起点学习，最后五年后取得大专学历，但是请注意，这种大专文凭上它会注明是“五年一贯制”字样，意思就是初中起点的大专。
而职高在学历上跟普通高中没有太大区别，都是属于高中的类型之一，第三，职高三年后可以参加春季单招走高职院校（与普高进入的高职院校没有任何区别）或者参加6月份的夏季**（各省自主命题）考取本省的二本院校，当然，这些学校较少，全国陆陆续续会大概建立600所职业技术大学，而四川省会在2023年建成15所职业技术大学。
唯一不足之处便是职高的学生只能走本省内的本科院校和高职院校。而学历证书是一模一样的，没得差别的。
我是教育之我见，关注我，带你了解教育中的点点滴滴！
看一下毕业证！分别是五年一贯制，统招大专，3+2的毕业证！
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