小学学历怎么提升本科学历(小学学历怎么提升学历啊) 日前教育部公布《中华人民共和国教师法（修订草案）（征求意见稿）》（以下简称“草案”），面向全社会公开征求意见。其中除了明确中小学教师是国家公职人员身份等新的两点之外，教师门槛的提高也是引起了热烈的反响。此次教师门槛从“幼儿园要求幼儿师范学校毕业，小学为中等师范学校毕业，初中为专科，高中为本科”提高到了“幼儿园为专科、中小学为本科”。虽然此前大多数省份的教师资格证考试已经将本科作为初中和高中资格证的报考条件，但是此次教师门槛的再次提高依旧引发了巨大的争论！因为此举一出，就宣告了专科生不再有成为小学教师的资格，尤其是专科师范生除了从事幼教就
小学学历怎么提升本科学历(小学学历怎么提升学历啊)
日前**公布《中华****教师法（修订草案）（征求意见稿）》（以下简称“草案”），面向全社会公开征求意见。其中除了明确中小学教师是国家公职人员身份等新的两点之外，教师门槛的提高也是引起了热烈的反响。
此次教师门槛从“幼儿园要求幼儿师范学校毕业，小学为中等师范学校毕业，初中为专科，高中为本科”提高到了“幼儿园为专科、中小学为本科”。虽然此前大多数省份的教师资**已经将本科作为初中和高中资格证的报考条件，但是此次教师门槛的再次提高依旧引发了巨大的争论！因为此举一出，就宣告了专科生不再有成为小学教师的资格，尤其是专科师范生除了从事幼教就只得走专升本。
在专科层次内，虽然很大一部分都是幼教相关专业，很大一批的专科师范院校也是幼教师范高等专科学校，这一类并没有根本性的冲击，不过幼教岗位的竞争必将越加激烈。但是，还有不少学校是以培养幼师、小学教师为主的师范高等专科学校。此举一出，这一类学校是否将面临名存实亡的境地，学校也是否得被迫改名。不仅如此，本科学历又是否会导致部分学校出现师资匮乏、招人难的问题，因为大量的乡村小学对本科毕业生吸引力不足，未来发展有限。
因为教师门槛的提高，所带来的种种问题，还需要国家出台相关法律法规予以解决，尤其是提高基层教师的待遇和归属感、荣誉感等。
小学学历怎么提升本科学历(小学学历怎么提升学历啊)
日前**公布《中华****教师法（修订草案）（征求意见稿）》（以下简称“草案”），面向全社会公开征求意见。其中除了明确中小学教师是国家公职人员身份等新的两点之外，教师门槛的提高也是引起了热烈的反响。
此次教师门槛从“幼儿园要求幼儿师范学校毕业，小学为中等师范学校毕业，初中为专科，高中为本科”提高到了“幼儿园为专科、中小学为本科”。虽然此前大多数省份的教师资**已经将本科作为初中和高中资格证的报考条件，但是此次教师门槛的再次提高依旧引发了巨大的争论！因为此举一出，就宣告了专科生不再有成为小学教师的资格，尤其是专科师范生除了从事幼教就只得走专升本。
在专科层次内，虽然很大一部分都是幼教相关专业，很大一批的专科师范院校也是幼教师范高等专科学校，这一类并没有根本性的冲击，不过幼教岗位的竞争必将越加激烈。但是，还有不少学校是以培养幼师、小学教师为主的师范高等专科学校。此举一出，这一类学校是否将面临名存实亡的境地，学校也是否得被迫改名。不仅如此，本科学历又是否会导致部分学校出现师资匮乏、招人难的问题，因为大量的乡村小学对本科毕业生吸引力不足，未来发展有限。
因为教师门槛的提高，所带来的种种问题，还需要国家出台相关法律法规予以解决，尤其是提高基层教师的待遇和归属感、荣誉感等。
原创文章，作者：刘建浩，如若转载，请注明出处：http://www.mingpinfang.com/9886.html
