初中毕业怎么提升学历上海闵行(上海初中学历怎么提升学历啊)

初中毕业怎么提升学历上海闵行(上海初中学历怎么提升学历啊)

如何把更多的公办初中，办成市民百姓满意的“家门口的好初中”？为了落实市教委提出的“百所公办初中强校工程”，闵行区教育局近日制定并公布了初中强校工程实施方案。

今年7月，上海市教委发布了《关于实施百所公办初中强校工程的意见》，旨在通过制度创新、政策支持和项目化实施，聚焦质量提升，把百所公办初中办成“家门口的好初中”。经市教委研究确定，116所公办初中成为强校工程的实验校，其中闵行区有 7所。

周到君注意到，闵行区公办的《闵行区“初中强校工程”实施方案》，所设定的目标，可谓点面结合。

方案一方面明确，通过3-5年努力，实现“强校工程实验校”教育教学状态明显改善，学校办学特色明显增强，整体办学质量明显提高，家长对学校的满意度明显提升，建成“家门口的好初中”。

另一方面，闵行的方案还提出，同时通过3-5年努力，实现区域初中学校整体办学质量提升，使区内义务教育阶段初中学校发展更为均衡，办学水平更加优质，发展活力更加充分，提升**群众对义务教育的获得感和满意度。

《闵行区“初中强校工程”实施方案》所排定的主要任务有哪些？快来看看吧：

开展“校园空间育人提升计划”

各初中学校可以围绕教育综合改革的热点，以教育转型和课程教学改革为方向，激发挖掘空间环境资源为教育教学服务的内驱力和创造力。对学校特色、课程设置、空间环境做结构性思考，将课程理念植入到空间环境的打造中，让环境成为学生学习的**课程，进而让环境成为学习空间和育人空间。

中考改革背景下提升教师课程力

中考改革后，初中教育将更加尊重与满足不同学生个体发展的需求，这就需要打造一支引导学生个性化成长的教师队伍。

通过开展“教师课程力提升计划”，丰富教师专业知识，拓展教学视野，提升育德能力，加强个别化学习的指导能力。同时通过不同学科之间的协同创新，加深教师对本学科课程目标和学生发展核心素养的理解，逐步扩大先进教育理念和课程素养的渗透与落实。

开展“紧密型学区集团建设”

在推进“初中强校工程”过程中，进一步开展“紧密型学区集团建设”的探索和实践。在现有学区化集团化办学基础上，由市实验性示范性高中、优质品牌初中学校领衔，探索紧密型、托管型、协作型、混合型等多种办学模式；通过“两统筹、三共享”（统筹教育教学、统筹后勤资源，共享师资、共享课程、共享硬件），集中优势资源全方位支持“强校工程”建设；探索学区、集团招生改革，开展大学区统一招生、学生跨学段贯通培养等招生入学方式的创新实践。

坚持外部支持与激发学校自主办学活力相结合，聚焦课堂教学、教研活动组织、特色课程建设等学校内涵发展核心主题，开展集群研究，深化实践探索，提炼策略方法，搭建分享平台，促进智慧传递，提升初中学校课程品质和教学水平。

开展“强校工程实验校建设”拓宽人才培养通道

结合第四期“双名工程”，通过优质引进、学校培育等途径，为 “强校工程实验校”配备一名市级名校长（含培养对象、特级校长）、两名名师（含培养对象、特级教师）；优先选取“实验校”中有发展潜力的青年教师参与“双名工程”教师“种子计划”。

将“实验校”建设成为教育科研基地校，指导学校完善日常教育科研机制，推进优秀成果在“实验校”的转化应用与合成再造。

优化教育资源配置

对“实验校”教育资源基本情况开展调研，重点对校舍情况、各类专用教室实验室（包含现代图书馆、听说测试教室、创新实验室、安全体验教室、心理咨询室等）、体育运动场馆配置、设施设备配备、信息化设施配置、教师配置（人数、学历、结构、骨干比例）进行调研。

根据调研结果，协调各部门设计“实验校”资源配置三年改善计划，设计“一校一清单”。做到1年有改进，2年有改善，3年内各项软硬件配制明显提升。区教育局协调各相关部门统筹财力，保证“试验校”经费投入，确保投入高于区域内同类型学校，确保“试验校”教育资源配置3年内能居于同类型学校前列。

确保其课程教学改革、师资队伍培养、特色建设及相关配套设备添置等经费需求。

加强全程专业指导

组织专业力量或聘请第三方教育评估机构，对“强校工程实验校”进行初态评估和个案研究，对学校发展中遇到的瓶颈问题进行梳理，系统设计发展路径。建立由帮扶结对的优质学校、区督导室、区教育学院、区特级校长特级教师共同组成专家团队，形成“一校一团队”；在初态评估的基础上，专家团队指导形成“一校一方案”；推进过程中进行发展性评估，对学校发展情况形成“一校一报告”。

同时小编综合来说在实践行动中改进中形成的优秀案例，提炼初中学校突破瓶颈、优质发展的基本经验和主要路径，在区域范围内发挥示范辐射作用。

初中毕业怎么提升学历上海闵行(上海初中学历怎么提升学历啊)

如何把更多的公办初中，办成市民百姓满意的“家门口的好初中”？为了落实市教委提出的“百所公办初中强校工程”，闵行区教育局近日制定并公布了初中强校工程实施方案。

今年7月，上海市教委发布了《关于实施百所公办初中强校工程的意见》，旨在通过制度创新、政策支持和项目化实施，聚焦质量提升，把百所公办初中办成“家门口的好初中”。经市教委研究确定，116所公办初中成为强校工程的实验校，其中闵行区有 7所。

周到君注意到，闵行区公办的《闵行区“初中强校工程”实施方案》，所设定的目标，可谓点面结合。

方案一方面明确，通过3-5年努力，实现“强校工程实验校”教育教学状态明显改善，学校办学特色明显增强，整体办学质量明显提高，家长对学校的满意度明显提升，建成“家门口的好初中”。

另一方面，闵行的方案还提出，同时通过3-5年努力，实现区域初中学校整体办学质量提升，使区内义务教育阶段初中学校发展更为均衡，办学水平更加优质，发展活力更加充分，提升**群众对义务教育的获得感和满意度。

《闵行区“初中强校工程”实施方案》所排定的主要任务有哪些？快来看看吧：

开展“校园空间育人提升计划”

各初中学校可以围绕教育综合改革的热点，以教育转型和课程教学改革为方向，激发挖掘空间环境资源为教育教学服务的内驱力和创造力。对学校特色、课程设置、空间环境做结构性思考，将课程理念植入到空间环境的打造中，让环境成为学生学习的**课程，进而让环境成为学习空间和育人空间。

中考改革背景下提升教师课程力

中考改革后，初中教育将更加尊重与满足不同学生个体发展的需求，这就需要打造一支引导学生个性化成长的教师队伍。

通过开展“教师课程力提升计划”，丰富教师专业知识，拓展教学视野，提升育德能力，加强个别化学习的指导能力。同时通过不同学科之间的协同创新，加深教师对本学科课程目标和学生发展核心素养的理解，逐步扩大先进教育理念和课程素养的渗透与落实。

开展“紧密型学区集团建设”

在推进“初中强校工程”过程中，进一步开展“紧密型学区集团建设”的探索和实践。在现有学区化集团化办学基础上，由市实验性示范性高中、优质品牌初中学校领衔，探索紧密型、托管型、协作型、混合型等多种办学模式；通过“两统筹、三共享”（统筹教育教学、统筹后勤资源，共享师资、共享课程、共享硬件），集中优势资源全方位支持“强校工程”建设；探索学区、集团招生改革，开展大学区统一招生、学生跨学段贯通培养等招生入学方式的创新实践。

坚持外部支持与激发学校自主办学活力相结合，聚焦课堂教学、教研活动组织、特色课程建设等学校内涵发展核心主题，开展集群研究，深化实践探索，提炼策略方法，搭建分享平台，促进智慧传递，提升初中学校课程品质和教学水平。

开展“强校工程实验校建设”拓宽人才培养通道

结合第四期“双名工程”，通过优质引进、学校培育等途径，为 “强校工程实验校”配备一名市级名校长（含培养对象、特级校长）、两名名师（含培养对象、特级教师）；优先选取“实验校”中有发展潜力的青年教师参与“双名工程”教师“种子计划”。

将“实验校”建设成为教育科研基地校，指导学校完善日常教育科研机制，推进优秀成果在“实验校”的转化应用与合成再造。

优化教育资源配置

对“实验校”教育资源基本情况开展调研，重点对校舍情况、各类专用教室实验室（包含现代图书馆、听说测试教室、创新实验室、安全体验教室、心理咨询室等）、体育运动场馆配置、设施设备配备、信息化设施配置、教师配置（人数、学历、结构、骨干比例）进行调研。

根据调研结果，协调各部门设计“实验校”资源配置三年改善计划，设计“一校一清单”。做到1年有改进，2年有改善，3年内各项软硬件配制明显提升。区教育局协调各相关部门统筹财力，保证“试验校”经费投入，确保投入高于区域内同类型学校，确保“试验校”教育资源配置3年内能居于同类型学校前列。

确保其课程教学改革、师资队伍培养、特色建设及相关配套设备添置等经费需求。

加强全程专业指导

组织专业力量或聘请第三方教育评估机构，对“强校工程实验校”进行初态评估和个案研究，对学校发展中遇到的瓶颈问题进行梳理，系统设计发展路径。建立由帮扶结对的优质学校、区督导室、区教育学院、区特级校长特级教师共同组成专家团队，形成“一校一团队”；在初态评估的基础上，专家团队指导形成“一校一方案”；推进过程中进行发展性评估，对学校发展情况形成“一校一报告”。

同时小编综合来说在实践行动中改进中形成的优秀案例，提炼初中学校突破瓶颈、优质发展的基本经验和主要路径，在区域范围内发挥示范辐射作用。

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