中培教育学历提升怎么样(中培教育机构怎么样)2020年突如其来的疫情让全社会意识到数字化的重要性，全世界的数字化进程大大加速，2021年出现的“元宇宙”概念本质则是线上线下更高度的融合，是世界数字化的终局。数字化转型如火如荼，市场上出现了智能建造专业技术人员、工业互联网工程技术人员、虚拟现实工程技术人员、智能硬件装调员、工业视觉系统运维员等新职业，各行各业急需专业数字化人才。智能化高速发展趋势下，人工智能技术已逐渐颠覆建筑行业多环节。建筑行业进入数字化转型阶段然而原有人才培养体系越来越难满足，导致市场出现了巨大的人才缺口，这已然成为数字化转型的瓶颈。在这样的背景下，越来越多的职业教育机构瞄准了
中培教育学历提升怎么样(中培教育机构怎么样)
2020年突如其来的**让全社会意识到数字化的重要性，全世界的数字化进程大大加速，2021年出现的“元宇宙”概念本质则是线上线下更高度的融合，是世界数字化的终局。
数字化转型如火如荼，市场上出现了智能建造专业技术人员、工业互联网工程技术人员、虚拟现实工程技术人员、智能硬件装调员、工业视觉系统运维员等新职业，各行各业急需专业数字化人才。智能化高速发展趋势下，人工智能技术已逐渐**建筑行业多环节。建筑行业进入数字化转型阶段然而原有人才培养体系越来越难满足，导致市场出现了巨大的人才缺口，这已然成为数字化转型的瓶颈。在这样的背景下，越来越多的职业教育机构瞄准了数字化人才培训这一新兴赛道。
数字化不是什么新概念，产业互联网、数字产业化、等等趋势早已出现，只不过2020年突如其来的**起到了加速的效果。此外，国家在顶层设计上同样在大力支持数字经济发展，2020年的“新基建”，2021年的十四五规划纲要均有大量支持数字经济的政策，十四五规划纲要明确要“加快数字化发展、建设数字**”。
经济稳定增长将直接带动就业，缓解2022年千万级毕业生的就业压力。数字化则成为经济增长、就业稳定的关键保障。2020年到2023年数字化转型的直接投资将超过6.8万亿美元。在数字化进程中，人才是第一要素。企业对数字化人才的需求呈现爆发式增长。
智能建造正在慢慢靠近
国家应大力支持建筑机器人及智能施工设备研发应用，鼓励行业重点企业加大建筑机器人及智能施工设备研发力度，支持相关核心零部件和关键技术的重点攻关。在现有龙头企业研发成果基础上，大力推动建筑机器人及智能施工设备投入工程项目建设，加快试点推广，提升工程施工智能化水平。
同时，加快推进以BIM数字化技术为基础的产业互联网平台建设；研究建立和完善智能建造标准体系及评价体系。
智能建造即借助物联网、大数据、人工智能等先进技术，实现建筑全产业链数据集成，支持建筑全周期。当前在智能建造领域，3D打印，BIM（建筑信息模型）和施工现场智能管理等先进技术，正在被广泛研究与应用。
行业高度需求定制化、专业化人才
迈入数字化时代，互联网、大数据、人工智能、云计算等技术飞速发展，并在各个领域得到广泛应用。
智能建造直击传统建筑业建安成本高、安全风险大、生产效率低等痛点。发展智能建造是大势所趋。
而这只是行业的一个缩影。近年来，建筑行业正逐步走入数字化转型时代。数字化技术正在逐渐**建筑企业投资、建设、销售的各个环节。而应用端的巨大变革逐步反馈至用人端，行业人才需求也进而发生变化。
企业的数字化进程分为在线化、数字化、智能化三个阶段。在这个过程中，企业亟需三类人才：专业性人才、数据分析应用人才、数据化思维管理人才。
但在技术发展初期，行业用人需求存在巨大缺口。因此，建筑企业的人才培养或将进一步向超前培养发展，具体通过产教融合、校企合作的方式，由高校定向培养人才输送至行业。
近年来，向管理要效益大潮下，建筑企业裁员**屡见不鲜，行业优胜劣汰加速。但与此同时，企业校招起薪年年现新高，一边是提倡人效，另一边是大举引入高学历人才。充满矛盾的现象，指向了新时代下建筑行业对定制化、专业化人才的高度需求。
职业教育，化解数字化人才矛盾的关键
企业数字化转型面临着一个残酷的事实：绝大多数企业的数字化转型都是失败的。2020年我国数字化转型效果显著的企业只有11%。数字化转型一大挑战是：数字化人才短缺且断层，供需严重不匹配。
构建符合企业需求的人才培养系统是企业长期发展的核心能力。这个系统包括人才培养模型、教学内容、评价标准、学习场景、交互方式等等，也包括专业教学团队的发展，和精细化管理及高效的人才输送系统。
在职业教育这个赛道，必须打通人才培养和人才输送的闭环。「职业教育的使命是什么？就是要培养企业现在最需要的人才。用户参加培训的需求是什么？就是要提高自己的职业能力。所以建立求职者和企业之间的桥梁，是职业教育的底层逻辑。」
由于专业的数字化职业教育是解决数字化人才供需不匹配的关键，因此数字化人才培养也成了职业教育的新蓝海。
解决供需不匹配的矛盾，要优化供给，前提则是要摸**实需求。北京中培国育人才测评技术中心在专业人才培养领域深耕多年，与多家企业及教育机构合作，一直都是围绕企业真实需求培养和输送专业性人才。其会及时调研企业需求，通过访谈、调研问卷等方法摸透企业用人需求，包括需求的变化，有了这样的人才需求管理体系，就能真正摸清摸透企业的用人需求，特别是在数字化转型进程中的用人痛点，基于此再优化人才供给才有意义。
而在专业人才培养优化上，北京中培国育人才测评技术中心的人才培养理念以及体系，都是站在企业用人需求角度打造的，不只是简单地教授技能课程结业，而是从“职业胜任力”、“职业竞争力”、“职业发展力”三个维度能力，来给学习者就业、职业提升乃至职业长期发展提供全方位培训服务。
企业虽然也有针对员工的岗前培训，但时间都很快，很难契合员工“慢成长”的客观规律，这时候职业教育就成为跨越员工能力与企业需求间鸿沟的桥梁。对企业来说，企业招聘员工就可以快速上岗工作，大幅降低用人成本，快速缓解数字人人才短缺之痛；对员工来说，针对性学习大量学校理论知识外的知识技能，与实战环境结合，则可扩大就业选择面，且可更快上岗，获得更高待遇，且在此后的职业发展中先人一步，这样人才与企业间的供需矛盾就得到化解。
在百花齐放的职业教育中，数字化人才培养具有广阔前景，要解决数字化人才不均衡的问题，必须要建立多层次的数字化人才培养体系。在推动数字化转型过程中，企业选择组建“复合型”数字化转型工作团队，并同步推进复合型数字化人才的培养。未来的职业都会包括什么，通过职业启蒙，构建一个完整的专业人才教育体系，这其实是一件非常有意义，而且有蓬勃发展空间的事情。
中培教育学历提升怎么样(中培教育机构怎么样)
2020年突如其来的**让全社会意识到数字化的重要性，全世界的数字化进程大大加速，2021年出现的“元宇宙”概念本质则是线上线下更高度的融合，是世界数字化的终局。
数字化转型如火如荼，市场上出现了智能建造专业技术人员、工业互联网工程技术人员、虚拟现实工程技术人员、智能硬件装调员、工业视觉系统运维员等新职业，各行各业急需专业数字化人才。智能化高速发展趋势下，人工智能技术已逐渐**建筑行业多环节。建筑行业进入数字化转型阶段然而原有人才培养体系越来越难满足，导致市场出现了巨大的人才缺口，这已然成为数字化转型的瓶颈。在这样的背景下，越来越多的职业教育机构瞄准了数字化人才培训这一新兴赛道。
数字化不是什么新概念，产业互联网、数字产业化、等等趋势早已出现，只不过2020年突如其来的**起到了加速的效果。此外，国家在顶层设计上同样在大力支持数字经济发展，2020年的“新基建”，2021年的十四五规划纲要均有大量支持数字经济的政策，十四五规划纲要明确要“加快数字化发展、建设数字**”。
经济稳定增长将直接带动就业，缓解2022年千万级毕业生的就业压力。数字化则成为经济增长、就业稳定的关键保障。2020年到2023年数字化转型的直接投资将超过6.8万亿美元。在数字化进程中，人才是第一要素。企业对数字化人才的需求呈现爆发式增长。
智能建造正在慢慢靠近
国家应大力支持建筑机器人及智能施工设备研发应用，鼓励行业重点企业加大建筑机器人及智能施工设备研发力度，支持相关核心零部件和关键技术的重点攻关。在现有龙头企业研发成果基础上，大力推动建筑机器人及智能施工设备投入工程项目建设，加快试点推广，提升工程施工智能化水平。
同时，加快推进以BIM数字化技术为基础的产业互联网平台建设；研究建立和完善智能建造标准体系及评价体系。
智能建造即借助物联网、大数据、人工智能等先进技术，实现建筑全产业链数据集成，支持建筑全周期。当前在智能建造领域，3D打印，BIM（建筑信息模型）和施工现场智能管理等先进技术，正在被广泛研究与应用。
行业高度需求定制化、专业化人才
迈入数字化时代，互联网、大数据、人工智能、云计算等技术飞速发展，并在各个领域得到广泛应用。
智能建造直击传统建筑业建安成本高、安全风险大、生产效率低等痛点。发展智能建造是大势所趋。
而这只是行业的一个缩影。近年来，建筑行业正逐步走入数字化转型时代。数字化技术正在逐渐**建筑企业投资、建设、销售的各个环节。而应用端的巨大变革逐步反馈至用人端，行业人才需求也进而发生变化。
企业的数字化进程分为在线化、数字化、智能化三个阶段。在这个过程中，企业亟需三类人才：专业性人才、数据分析应用人才、数据化思维管理人才。
但在技术发展初期，行业用人需求存在巨大缺口。因此，建筑企业的人才培养或将进一步向超前培养发展，具体通过产教融合、校企合作的方式，由高校定向培养人才输送至行业。
近年来，向管理要效益大潮下，建筑企业裁员**屡见不鲜，行业优胜劣汰加速。但与此同时，企业校招起薪年年现新高，一边是提倡人效，另一边是大举引入高学历人才。充满矛盾的现象，指向了新时代下建筑行业对定制化、专业化人才的高度需求。
职业教育，化解数字化人才矛盾的关键
企业数字化转型面临着一个残酷的事实：绝大多数企业的数字化转型都是失败的。2020年我国数字化转型效果显著的企业只有11%。数字化转型一大挑战是：数字化人才短缺且断层，供需严重不匹配。
构建符合企业需求的人才培养系统是企业长期发展的核心能力。这个系统包括人才培养模型、教学内容、评价标准、学习场景、交互方式等等，也包括专业教学团队的发展，和精细化管理及高效的人才输送系统。
在职业教育这个赛道，必须打通人才培养和人才输送的闭环。「职业教育的使命是什么？就是要培养企业现在最需要的人才。用户参加培训的需求是什么？就是要提高自己的职业能力。所以建立求职者和企业之间的桥梁，是职业教育的底层逻辑。」
由于专业的数字化职业教育是解决数字化人才供需不匹配的关键，因此数字化人才培养也成了职业教育的新蓝海。
解决供需不匹配的矛盾，要优化供给，前提则是要摸**实需求。北京中培国育人才测评技术中心在专业人才培养领域深耕多年，与多家企业及教育机构合作，一直都是围绕企业真实需求培养和输送专业性人才。其会及时调研企业需求，通过访谈、调研问卷等方法摸透企业用人需求，包括需求的变化，有了这样的人才需求管理体系，就能真正摸清摸透企业的用人需求，特别是在数字化转型进程中的用人痛点，基于此再优化人才供给才有意义。
而在专业人才培养优化上，北京中培国育人才测评技术中心的人才培养理念以及体系，都是站在企业用人需求角度打造的，不只是简单地教授技能课程结业，而是从“职业胜任力”、“职业竞争力”、“职业发展力”三个维度能力，来给学习者就业、职业提升乃至职业长期发展提供全方位培训服务。
企业虽然也有针对员工的岗前培训，但时间都很快，很难契合员工“慢成长”的客观规律，这时候职业教育就成为跨越员工能力与企业需求间鸿沟的桥梁。对企业来说，企业招聘员工就可以快速上岗工作，大幅降低用人成本，快速缓解数字人人才短缺之痛；对员工来说，针对性学习大量学校理论知识外的知识技能，与实战环境结合，则可扩大就业选择面，且可更快上岗，获得更高待遇，且在此后的职业发展中先人一步，这样人才与企业间的供需矛盾就得到化解。
在百花齐放的职业教育中，数字化人才培养具有广阔前景，要解决数字化人才不均衡的问题，必须要建立多层次的数字化人才培养体系。在推动数字化转型过程中，企业选择组建“复合型”数字化转型工作团队，并同步推进复合型数字化人才的培养。未来的职业都会包括什么，通过职业启蒙，构建一个完整的专业人才教育体系，这其实是一件非常有意义，而且有蓬勃发展空间的事情。
原创文章，作者：郭靖，如若转载，请注明出处：http://www.mingpinfang.com/8643.html
