河南省专升本考试时间2023-2五年制大专哪一个更有优势

名品小编 • 2022年12月7日 pm6:03 • 报名时间

主要看就读了什么样的学校和专业，这个很重要。最近没考上高中的部分初三家长，在选学校时很是迷茫，对于3+2学制、五年一贯制、3+3学制和将来升大专升本科的单招、职教高考、对口升学等这些不了解，所以在给孩子做学业规划时，选错了方向，走了弯路…

本文目录

1、河南省专升本考试时间2023，2五年制大专哪一个更有优势？
2、究竟有多重要？
3、自我感觉上研究生就是个错误？
4、郑州航空工业管理学院最快哪一年会更名大学呢？
5、2023年专升本用2021的教材可以吗？

1、河南省专升本考试时间2023，2五年制大专哪一个更有优势？

主要看就读了什么样的学校和专业，这个很重要。最近没考上高中的部分初三家长，在选学校时很是迷茫，对于3+2学制、五年一贯制、3+3学制和将来升大专升本科的单招、职教**、对口升学等这些不了解，所以在给孩子做学业规划时，选错了方向，走了弯路…

在这里我介绍一下他们的区别

3+2学制

3+2学制又叫三二分段制，是学生在劳动技校、**学校，和自己没有大专的中职学校里读三年，到了第三年的时候必须参加升大专考试，学生成绩合格之后才能到对应的大专院校就读剩下的两年学业。

因为不是自己的大专，有可能要跨区考试等，很多学校管理不好，校风差学生不学习，如果考试不合格，就只能发放中专的毕业证。

如果考试合格，会拿到全日制大专的学历。但毕业证上会标注中专起点两年制大专字样。

不过有一些个别学校，特别是属于劳动部门管理的技校，有的因为没有对接真实的全日制大专院校，他们宣传的所谓的3+2学制到了第三年，给学生报的是成考大专，到最后只能拿到成考大专的文凭。所以很多家长贪图学费低，离家近而被坑了孩子。很多时候学历教育一旦断了线很难继续。

大部分3+2学校是和一些大专与**学院有签约协议的，有的5年期间是不能够换专业的，有的在第三年参加升大专考试时，可以换专业，但中途不能够自己去选择其他大专院校。

五年一贯制‍

初三毕业以后中考成绩达到本地区五年一贯制大专院校的录取标准，会被省内正规的全日制大专院校直接录取为:全日制五年大专学生，前三年学习中专的课程，后两年学习大专的课程。学生毕业之后直接拿到的毕业证是**认可的普通全日制大专学历，没有中专毕业证，毕业证上会标明五年一贯制大专的字样，并有就业报到证。优点是:直接获取大专学历，比3+3学制早毕业一年，第五年可以参加专升本考试。缺点是:没有中专毕业证，中途无法参加职教**。

3+3 3+4学制是:

初中毕业的学生是在中专、技校、职高、**里去就读3年，到了第三年，通过参加本省的单招、综合评价、夏季**、职教**等多种形式，考入对应的大专和本科院校。相对职业中专、职高学习氛围好，技校等学习氛围差。考上了本科就是3+4,考不上本科就是3+3。

3+3 3+4学制第三年可以更换专业，看成绩选择学校，升学方式是比较灵活的。

中考是孩子遇到的人生第一个十字路口，给孩子的选择未来的道路非常重要，一旦选错，可能孩子就走向了两个不同的人生。中考考不上高中，家长要冷静下来，根据孩子的自身特点，文化课成绩，家庭就业渠道，家庭经济条件，从新规划孩子的学业。

学校选择很重要，选择学校时要每一所意向学校都要带孩子亲自去实地考察。看的越多才有更好的比较，才可以真正从所看到的学校中挑选最适合的学校，规划好孩子未来成长之路。尤其是360分以下低分段位的学生，他们最缺乏的是自我控制能力和自我管理能力，一旦选择错了学校,进入了管理较差的学校，孩子受到不良环境的影响，可能就更难往好的方面培养了。文化课成绩差的这些孩子缺乏的就是严格持久的军事化管理。当家长自己对于这些孩子失去了管控能力的时候，最好的方法就是懂得放手。家庭教育中最重要的一点就是:孩子的成熟与长大就是从离开父母那一刻开始的。

选择什么样的学校和规划孩子什么样的未来职业更重要。好的职业院校有很多，就业前景也不错，家长要多了解多咨询，最好可以去目标学校实地考察后，再做决策。

2、究竟有多重要？

钱不是**的，但没有钱是万万不能的。

相信大家或多或少都听过这句话。在日常生活中，钱对我们来说是十分重要的、不可或缺的。柴米油盐酱醋茶，买什么都得用到它。

春晚小品《不差钱》里，小沈阳有句台词说得很好：“钱乃身外之物，人在世上最痛苦的事就是人**了，钱没花完。”

然而紧接着赵本山的台词才是最牛的：“那你知道人在这世上最最痛苦的事情是什么吗？是人活着，钱没了。”

以上两句台词完美呼应了开头的那句话，在我们的认知里，钱的确不是**的，但是没有钱，想要在这个物质社会生存下去，那是万万不能的，很无奈却又很现实的一句话，刺痛了无数人，也令无数人因这句话而奋斗。

不过，久而久之，相当一部分人却愈发的唯金钱至上，觉得钱是衡量一切事物的标准，用财富地位将人分三六九等，显然是没有意识到金钱的局限性，只是一味地觉得金钱拥有延展性。

钱，比我们想象得重要，但也没有我们想象得那么重要，重要到用它来衡量世间一切事物的程度。

那么，钱究竟有多重要呢？

笔者这就来带你一探究竟。

1、金钱的定义和来历

金钱，说白了就是传播的信息态，只不过它需要“寄生”在人们认可的物体上。

最开始是以物易物，也就是用一袋大米或一斤土豆等粮食作物来换一件商品，因为粮食作物是维系生命体能量的必需品，所以更能成为交易媒介。

后来因为粮食作物与商品之间的等价交换出现了价值设定的偏差，所以不得不用“中间物”来代替以物换物的形式，以便交易价值的交换。

从一开始用贝壳、鹅卵石等不易损坏且在自然界中较为稀缺的物品充当交易媒介，到后来人类步入农耕铁器时代，具备了一定的采矿技术，于是就用贵金属替代了贝壳。

而且这些贵金属除了耐损和稀缺之外，还易被分割，尤其是金、银、铜这类的贵金属，非常适合作为交易媒介被广泛流通，久而久之就演变成了“通货”。

贵金属充当硬通货的时代一直持续到了近代工业社会的形成，后来因为西方列强国家利用自大航海时代以来对外殖民掠夺而来的财富，对以海上运输网络为主的体系形成了垄断。

以英国尤甚，基于强大的国家武装实力以及经济实力，其象征着国家权威的货币开始流通于世界各殖民地，继而影响全世界。

而金、银、铜等贵金属直接充当硬通货的功能被削弱，虽然依旧能够为价值背书，但其流通量逐渐被制造成本更低的纸币所取代。

由此，人类步入了信用货币时代。

二战后，美国从英国的手里夺过了世界霸主的名号，建立了以其自身的货币——美元的价值锚定黄金计价的布雷顿森林体系，一直持续到1971年，该体系解体，美元又依托石油和金融创新建立了全新的信用货币体系。

21世纪10年代，中本聪创立了比特币，基于计算机、信息互联网与区块链技术的数字加密货币正式登上历史舞台，人类步入了法定信用货币与数字加密货币并存的时代。

而随着现实世界的权力愈发反映在数字世界的货币交易过程中，未来或许是信用货币与数字货币大一统的时代。

金钱，即流通货币的另一定义，其乃是劳动本位的价值锚定和交易媒介，以物易物、贝壳、贵金属、信用货币、数字货币，皆是它于不同时期的外在表现。

货币本质是象征交易信息的符号，理论上来说，任何能够满足人类交易需求的物品都能成为货币。

相传在一战时期，欧洲有一座村庄因为战火纷飞，村里的人被困住了，与外界隔绝，但生活总得继续，于是村里人之间的交易照旧进行，生产商品，而此前的纸币由于数量不够，渐渐被废除了，最后居然由木片来代替纸币，成为村里面流通的货币。

另外就是在一些国家的监狱里，**在私底下流通香烟或口香糖等物品以充当通货，用来交易物资，或是贿赂他人。

由此可见，金钱作为货币的形式是可以改变的，而我们现在所用到的流通于社会各市场里的纸币或存放在移动支付终端软件上的记账数字，皆是由权力映射所形成的，具有法偿性和义务性，属于权力规范下的货币体系。

2、金钱对社会的重要性

金钱对人类社会的形成即社群成员大规模协作的重要性不言而喻，其充当成员信任机制的稳定器，也是各类交易信息得以流通的媒介，由此形成合作共赢的良性循环，人类文明得以步入正向演进的实质性建设阶段。

以提供能量的物质为基础，使全社会的生产力水平得以提升，维持种群的各类财产以渐进性累积并以该媒介为锚建立合理的资源分配机制，并由此衍生出符合人类社会可持续发展的产权所有制。

与此同时，也衍生出统计学即会计专业的复利计息，记账货币形式开启了近代大航海的商业繁荣时代，催生出了影子经济，使现代经济体制趋于完善，现代工业社会的现代化发展得以实现。

3、金钱对个体的重要性

金钱对个体来说，是参与群体协作活动的前提条件，也是得以在物质基础上生存的必要条件，更是体现自身生产价值与交易各种有价值信息的充分条件。

如果没有通货的交易媒介，个体不可能参与到群体协作的劳动当中，因为人类具有趋利避害的动物本性，纵使具有社交属性，也只能扩展至150人的亲属范畴。

人类的生物大脑决定了这一因素成为限制，史前文明所形成的狩猎采集部落就是最好的佐证。

然而除此之外，人类的生物大脑也进化出了具有识别信息并将其符号化即象征着高等智慧的能力，因此，人类具备了构建叙事与表达语言的前提条件，再因工具理性的能力得到实践的强化，催生出了以炎黄舜尧等为首的早期农耕部落文明，但发展至此，仍然没有催生出贸易与商业，只因农耕部落有着很强的自给自足性。

随着人类构建叙事与符号的能力不断增强，一些能够促进人类集体大规模协作的叙事框架和符号规范业已形成，凭借奴隶制和君主制的建立，人类社会的物质基础得以提升，但却是不可持续的，直到西方近代的资本主义萌芽，才彻底形成了可持续的发展模式，那就是自由市场经济。

直至如今，该发展模式已趋于完善，由早期的权贵势力独占资本鳌头，演化到如今注重社会总体效用均衡，也因此，经济全球化秩序得以建立，个体在其中所获的利益被转化为通货形式并得以形成财富，驱使他们主动参与到群体分工协作的劳动当中。

财富可以保障个人的物质基础，个人自身生产的价值可以在自由市场中通过金钱交易转化为其他有价值的信息，继而持续累积财富，提高物质生活水平，让自己吃饱穿暖，以此形成良性循环，我想这就是通货对于个人的重要性。

写在最后：

综上所述，钱不是**的，但没有钱是万万不能的，它是流通货币的另一定义，也是劳动本位的价值锚定和交易媒介，更是象征交易信息的符号，以物易物、贝壳、贵金属、信用货币、数字货币，皆是它于不同时期的外在表现。

我是@邹狂鬼，**学者、自由撰稿人。

看完回答的你若有其他更好的见解，欢迎到评论区留言，我们一起讨论。

3、自我感觉上研究生就是个错误？

明年研究生毕业，自我感觉上研究生就是个错误，后悔跟风考研了，有没有和我一样的?你们对此有什么想法?嘿嘿?，又是一个本懵懂→还懵懂→更懵懂的24岁的先前大学生现在读研二的成年人，真是叫人拍案而起，这都咋回事?看了一下你提问的题面，有几个关键词必须厘清、抓住。错误、跟风、一样→你的想法。那我反问你一句，你的想法是前三个关键词→放弃?你是这个意思吗?如果是，我佩服你但更嘲笑你。如果不是，只是为设问而问，那恕不奉陪！

2021年了，还有被自己逼着自己跟风考研就算了，居然还考上了，还研二了，现在莺语燕声地说:有没有跟我这一样的?我大声肯定地回答你:肯定有，但十分稀有。因为，谁都不会轻易放弃为之努力过的那些日子！这不是有些娇情吗?

你必须问你自己，为啥要考研，又为啥要读研，还读到研二了?人家跟风后悔，是因为跟了坏风，最后面临不好的结局而后悔。是的，我就有学生因保研本校，刚读了3个月，觉得导师忙公司不管他而后悔，想退学。结果经我一分析排解，没事了，现在也研三快毕业了！那你又是啥情况?我不妄猜，但到这研二才说这些话，那必然事出有因。不是所谓跟风导致的错误，而是因为最近碰上事儿了！

最大的可能，有三个，自己去对应。一是与导师或同学们沟通不畅。因为研一还有公共课，硕二下是要开题了，你碰到不想不愿遇到的问题了。二是自己的知识兴趣去向与目前的专业和状态，想去做的方向与现在的知识学习不匹配，兴趣不大，难调动自己。三是觉得开题后，自己找不到方法去做开题准备和论文方向。这当然要分学科、专业。**文，也让你心有畏惧。

至于其他生活、情感、就业、去向等方面的问题，我不会去妄猜。但劝你几句，能考上研，不管什么大学，什么专业，都是你自己选择的。读研，又不是什么坏事，学会长大成熟点吧，把研读完再说其他。

就我自己而言，我大学、研究生都学的不是我喜爱的专业和方向一一机械制造和电气工程专业。但我还是机械企业工作了15年，又回到母校创新教育学院工作，除了本行，我还开设自己感兴趣的人文思政课程，还兼课他校。这就是改变，什么改变?自我改变呀！当然，你还年轻，但坚持不只是毅力，更是品质，更何况是你自己选择的!记住，别娇情，自己选择的，就一定要认真坚持做完做好！时光不会回头，你只能也更该向前！

过后，你回头再看看，[大笑][呲牙]呵呵，我走过来了！

4、郑州航空工业管理学院最快哪一年会更名大学呢？

根据国家有关规定，“学院”更名为“大学”应当符合以下两个方面的基本要求：第一，应当符合国家和本地区关于高等学校布局结构的总体规划；第二，应当符合《高等教育法》、《普通高等学校设置暂行条例》和《普通本科学校设置暂行规定》中规定的使用“大学”名称的条件和标准，具体说就是应当在办学规模、学科门类、较强的教学科研力量、较高的教学科研水平等几个方面达到国家规定的“大学”的标准和条件。

具体条件有如下几条：

1、办学规模：全日制在校生规模应在8000人以上，在校研究生数不低于全日制在校生总数的5%。

艺术、体育及其他特殊科类或有特殊需要的学院，经**批准，办学规模可以不受此限。

2、学科与专业：

（1）在人文学科（哲学、文学、历史学）、社会学科（经济学、法学、教育学）、理学、工学、农学、医学、管理学等学科门类中，应拥有3个以上学科门类作为主要学科。

（2）每个主要学科门类中的普通本科专业应能覆盖该学科门类3个以上的一级学科，每个主要学科门类的全日制本科以上在校生均不低于学校全日制本科以上在校生总数的15%，且至少有2个硕士学位授予点，学校的普通本科专业总数至少在20个以上。

3、师资队伍：专任教师中具有研究生学位的人员比例一般应达到50%以上，其中具有博士学位的专任教师占专任教师总数的比例一般应达到20%以上；具有高级专业技术职务的专任教师数一般应不低于400人，其中具有正教授职务的专任教师一般应不低于100人。

4、教学与科研水平：应在近两届教学成果评选中至少有2个以上项目获得过国家级一、二等奖或省级一等奖。

（1）近5年年均科研经费，以人文、社会学科为主的学校至少应达到500万元，其他类高校至少应达到3000万元；

（2）近5年来科研成果获得省部级以上（含省部级）奖励20项，其中至少应有2个国家级奖励；

（3）至少设有省部级以上（含省部级）重点实验室2个和重点学科2个；

（4）一般至少应具有10个硕士点，并且有5届以上硕士毕业生。

从以上要求来看，简要分析郑州航空工业管理学院升为大学的可能性：

郑州航空工业管理学院始建于1949年，1978年升格为郑州航空工业管理专科学校，1984年升格为郑州航空工业管理学院（本科），1989年获得学士单位授予权。2009年，通过硕士单位立项建设评审，2013年，新增为硕士学位授予单位，2017年12月，成为河南省****与**民用航空局共建高校，进入省部共建高校行列。

学校占地1900余亩，建筑面积99万平方米，现有6个一级硕士学位授权点，4个专业硕士学位授权点。3个省重点一级学科，4个省重点二级学科，1个省优势特色学科群。现有全日制本科生、研究生、留学生28000余人。学校现有教职工1822人，其中教授、副教授527人，具有博士学位的教师459人。

应该说从综合实力来讲，郑州航空工业管理学院已经具备了升格大学的基本条件，但是2020年更名的希望不是很大。高校想要更名，需要经过重点的两关，一个是得到省教育厅的支持、纳入到设置规划，二是得到**门验收合格同意更名，目前没有见到这方面的**报道。

所以，郑州航空工业管理学院2020年更名大学机会基本为零，但在十四五期间更名大学的希望比较大，特别是2022年学校将拥有5届以上硕士毕业生，其他条件也基本能达标，三年后更名大学有较高概率。

5、2023年专升本用2021的教材可以吗？

问题不大，教材内容都是很全的，不过考试可能会比较简单，建议多刷题