西安市教育局(西安市教育局局长)

前沿拓展：

西安市教育局

A数据库指的是以一定方式储存在一起、能为多个用户共享、具有尽可能小的冗余度、与应用程序彼此**的数据**。系统软件是指控制和协调计算机及外部设备,支持应用软件开发和运行的系统，是无需用户干预的各种程序的**，主要功能是调度、**和维护计算机系统；负责管理计算机系统中各种**的硬件，使得它们可以协调工作。应用软件是和系统软件相对应的，是用户可以使用的各种程序设计语言，以及用各种程序设计语言编制的应用程序的**，分为应用软件包和用户程序。西安市教育局财务管理系统属于数据库软件。故本题选A。

13日下午，西安市教育局“官宣”备受家长瞩目的38所“民转公”学校名单。

38所“民转公”学校名单：

新城区

1、西安爱知初级中学

2、西安汇知中学

3、西安行知中学 （并入西安市第八十三中学）

4、西安新知小学

碑林区

1、西安西北中学（即：原西安市西北中学) 并入西安市第六中学

2、西安民兴中学(即：原西安市民兴中学) 并入西安市第八中学

3、西安尊德中学 并入西安市第三中学

4、西安兴庆中学(即原西安交通大学附属中学分校) 并入西安交通大学附属中学

莲湖区

1、西安市莲湖区陕西师范大学实验小学(原陕西师范大学实验小学)

2、西安市莲湖区大兴新区小学(原陕西师范大学大兴新区小学)

3、西安益新中学

灞桥区

1、西安市灞桥区西安高新第一小学麓湾分校

未央区

1、未央区泰和居配建小学

雁塔区

1、西安雁塔金泰假日花城小学(原陕西师范大学金泰假日花城小学)

2、西安雁塔铭城小学(原西安雁塔区陕西师范大学铭城小学）

3、西安雁塔阳光小学(原西安交大阳光小学

4、西安阳光中学(原西安交大阳光中学)

5、西安第二外国语学校

长安区

1、西安郭杜大学城学校(原西北大学附属大 学城学校)

2、长安区第一民办中学

3、长安兴国初级中学

西咸新区

1、西咸沣西第一小学

2、西咸新区沣西新城实验学校

3、西安高新一中沣东中学

4、西咸新区空港枫叶学校(原西咸新区空港 枫叶国际学校)

5、西安奥林匹克花园学校(原陕西师范大学奥林匹克花园学校)

6、西安沣东中加学校

高新区

1、西安高新第一小学

2、西安高新第二小学

3、西安高新第三小学

4、西安高新第四小学

5、西安高新区实验小学（原西安高新国际学校）

6、西安高新一中初中校区

7、西安高新逸翠园初级中学

经开区

1、西安经开第一学校

2、西安经开第二中学

3、西安外国语学校(原西安外国语大学附属西安外国语学校)

浐灞生态区

1、西安浐灞御锦城小学(原灞桥区陕西师范大学御锦城小学)

热议：

名单一公布，立即引发热议。

华商报记者也分别采访了教育专家、校长和家长，谈谈他们对公参民学校转公办的看法与建议。

专家：落实教育公平，推进义务教育优质均衡发展

西安文理学院教育学博士陶琳认为，义务教育学校“民转公”，对落实教育公平，推进义务教育优质均衡发展，保障儿童受教育权利等方面均具有积极的意义。

第一，将民办学校纳入公共政策的调控、管理范畴内，有利于教育资源的均衡配置与合理流动，防止“一家独大”、“品牌垄断”等现象发生；

第三，当前民办学校的办学主体呈现复杂多样特点，转型公办性质有利于解决办学主体合法性，理顺行政管理关系，促进义务教育优质均衡发展；

最后，民办学校转型后享有国家财政支持，有利于扩大儿童入学资格，并通过义务教育免费政策、师资统筹、统一管理等方式高质量的实现了儿童受教育权。

教育专家、西安交大韩城学校总校长刘鹏认为，公参民学校转为公办，是增加优质教育资源供给，减轻家长经济负担的务实之举。其实质就是地方**承担义务教育主体责任，变家长买单为**买单。这一举措对促进义务教育优质均衡发展，办好家门口的好学校，缓解上学难上好学更难的现状具有非常积极的意义。这一举措背后，体现了**的政治担当和经济担当。

下一步，社会各界更期望转制学校不是一转了之，而是创新机制体制，拒绝传统公办学校沉疴积弊，坚持立德树人，五育并举，学生发展，教育评价的全面创新与发展。真真正正地办成考民群众竖大拇指的家门口好学校。

家长：点赞叫好的同时有担心

不少市民通过华商报“双微”等评论称：“动真格了！家门口的公办好学校越来越多。”

还有家长说：“38所‘民转公’学校里有不少‘名校’，这次改革力度大，不仅增加西安的优质公办学校也为家长减轻了教育负担。为西安教育点赞，祝西安教育越办越好！”

但同时，也有家长对可能出现的师资流动有一些担心。一“民转公”学校的初二家长宋女士说：“娃的学校确定要转公办了，担心老师调整，担心因此影响孩子学习。”

家长张先生说：“转公后，会不会减少学校的经费，老师因工资下降影响教学热情，造成学校原有特色课程和优势逐渐消失？”

校长说：集团化办学和“名校+”将自身优势在区域内推广

对家长的疑问，一“民转公”学校的校长认为：“一所优质的民办学校肯定具备相对完整的课程和体系，这也是民办学校文化中的一部分。我认为，它不会立刻消失。同时，38所‘民转公’学校中有一批原优质民办学校，转公后还将通过集团化办学和‘名校+’办学模式将自身的特色优质课程进行区域内推广，得到进一步的强化和优化。”

同时，该校长也认为，“民转公”学校教师的入编政策和进程是保证民转公学校平稳、有序转制的关键。

“对家长担心的老师工资降低影响教学热情，第一需要明确，大部分民办学校老师的工资并没有比公办老师高出多少，而且民办学校长期以来形成的‘教师文化’对老师形成的浸润式影响，以及进入编制后更强的归属感，我认为都不会削弱老师的敬业精神，而会提升。”该校长说。

至于部分家长担心的因转公导致老师调整等，该校长说：“老师们肯定比家长更关注自身的职业发展进程，一定会积极准备相关的考核等。”

“‘民转公’是一个事关各方利益的大事儿，大家要坚信**部门一定会平衡好各方关系，确保转公平稳有序。”该校长说。

华商报记者 付启梦 实习记者 杨芷瑶

来源：华商网-华商报

拓展知识：

西安市教育局

高新区教育局 029-88601180 

西安高新区教育局 –
致全区师生、家长的一封信

亲爱的同学们：

同学们，面对**，我们应该理性思维，科学认知，把防控**当作自己重要的人生体验和难得的社会实践，在逆境中学会主动思考、科学应对，从现在开始，从居家常洗手、勤通风，外出戴口罩、不扎堆、不聚集等卫生习惯和身边小事做起。

同学们，如果说生活是最好的老师，防控**就是一堂“自立自律自强”的人生课。停课居家期间，相信优秀的你们能够正确理解“停课不停学”，加强自我约束，合理安排时间，主动参与在线学习，做到“居家如校”。

希望你们在刻苦学习的同时，也学会自我减压，以健康积极的心态面对居家生活，遇到困难和问题不失落、不沮丧、不焦躁，主动向家人、老师寻求帮助，努力做到学习好、生活好、心态好。

申诉已通过。

前沿拓展：

西安市教育局

A数据库指的是以一定方式储存在一起、能为多个用户共享、具有尽可能小的冗余度、与应用程序彼此**的数据**。系统软件是指控制和协调计算机及外部设备,支持应用软件开发和运行的系统，是无需用户干预的各种程序的**，主要功能是调度、**和维护计算机系统；负责管理计算机系统中各种**的硬件，使得它们可以协调工作。应用软件是和系统软件相对应的，是用户可以使用的各种程序设计语言，以及用各种程序设计语言编制的应用程序的**，分为应用软件包和用户程序。西安市教育局财务管理系统属于数据库软件。故本题选A。

13日下午，西安市教育局“官宣”备受家长瞩目的38所“民转公”学校名单。

38所“民转公”学校名单：

新城区

1、西安爱知初级中学

2、西安汇知中学

3、西安行知中学 （并入西安市第八十三中学）

4、西安新知小学

碑林区

1、西安西北中学（即：原西安市西北中学) 并入西安市第六中学

2、西安民兴中学(即：原西安市民兴中学) 并入西安市第八中学

3、西安尊德中学 并入西安市第三中学

4、西安兴庆中学(即原西安交通大学附属中学分校) 并入西安交通大学附属中学

莲湖区

1、西安市莲湖区陕西师范大学实验小学(原陕西师范大学实验小学)

2、西安市莲湖区大兴新区小学(原陕西师范大学大兴新区小学)

3、西安益新中学

灞桥区

1、西安市灞桥区西安高新第一小学麓湾分校

未央区

1、未央区泰和居配建小学

雁塔区

1、西安雁塔金泰假日花城小学(原陕西师范大学金泰假日花城小学)

2、西安雁塔铭城小学(原西安雁塔区陕西师范大学铭城小学）

3、西安雁塔阳光小学(原西安交大阳光小学

4、西安阳光中学(原西安交大阳光中学)

5、西安第二外国语学校

长安区

1、西安郭杜大学城学校(原西北大学附属大 学城学校)

2、长安区第一民办中学

3、长安兴国初级中学

西咸新区

1、西咸沣西第一小学

2、西咸新区沣西新城实验学校

3、西安高新一中沣东中学

4、西咸新区空港枫叶学校(原西咸新区空港 枫叶国际学校)

5、西安奥林匹克花园学校(原陕西师范大学奥林匹克花园学校)

6、西安沣东中加学校

高新区

1、西安高新第一小学

2、西安高新第二小学

3、西安高新第三小学

4、西安高新第四小学

5、西安高新区实验小学（原西安高新国际学校）

6、西安高新一中初中校区

7、西安高新逸翠园初级中学

经开区

1、西安经开第一学校

2、西安经开第二中学

3、西安外国语学校(原西安外国语大学附属西安外国语学校)

浐灞生态区

1、西安浐灞御锦城小学(原灞桥区陕西师范大学御锦城小学)

热议：

名单一公布，立即引发热议。

华商报记者也分别采访了教育专家、校长和家长，谈谈他们对公参民学校转公办的看法与建议。

专家：落实教育公平，推进义务教育优质均衡发展

西安文理学院教育学博士陶琳认为，义务教育学校“民转公”，对落实教育公平，推进义务教育优质均衡发展，保障儿童受教育权利等方面均具有积极的意义。

第一，将民办学校纳入公共政策的调控、管理范畴内，有利于教育资源的均衡配置与合理流动，防止“一家独大”、“品牌垄断”等现象发生；

第三，当前民办学校的办学主体呈现复杂多样特点，转型公办性质有利于解决办学主体合法性，理顺行政管理关系，促进义务教育优质均衡发展；

最后，民办学校转型后享有国家财政支持，有利于扩大儿童入学资格，并通过义务教育免费政策、师资统筹、统一管理等方式高质量的实现了儿童受教育权。

教育专家、西安交大韩城学校总校长刘鹏认为，公参民学校转为公办，是增加优质教育资源供给，减轻家长经济负担的务实之举。其实质就是地方**承担义务教育主体责任，变家长买单为**买单。这一举措对促进义务教育优质均衡发展，办好家门口的好学校，缓解上学难上好学更难的现状具有非常积极的意义。这一举措背后，体现了**的政治担当和经济担当。

下一步，社会各界更期望转制学校不是一转了之，而是创新机制体制，拒绝传统公办学校沉疴积弊，坚持立德树人，五育并举，学生发展，教育评价的全面创新与发展。真真正正地办成考民群众竖大拇指的家门口好学校。

家长：点赞叫好的同时有担心

不少市民通过华商报“双微”等评论称：“动真格了！家门口的公办好学校越来越多。”

还有家长说：“38所‘民转公’学校里有不少‘名校’，这次改革力度大，不仅增加西安的优质公办学校也为家长减轻了教育负担。为西安教育点赞，祝西安教育越办越好！”

但同时，也有家长对可能出现的师资流动有一些担心。一“民转公”学校的初二家长宋女士说：“娃的学校确定要转公办了，担心老师调整，担心因此影响孩子学习。”

家长张先生说：“转公后，会不会减少学校的经费，老师因工资下降影响教学热情，造成学校原有特色课程和优势逐渐消失？”

校长说：集团化办学和“名校+”将自身优势在区域内推广

对家长的疑问，一“民转公”学校的校长认为：“一所优质的民办学校肯定具备相对完整的课程和体系，这也是民办学校文化中的一部分。我认为，它不会立刻消失。同时，38所‘民转公’学校中有一批原优质民办学校，转公后还将通过集团化办学和‘名校+’办学模式将自身的特色优质课程进行区域内推广，得到进一步的强化和优化。”

同时，该校长也认为，“民转公”学校教师的入编政策和进程是保证民转公学校平稳、有序转制的关键。

“对家长担心的老师工资降低影响教学热情，第一需要明确，大部分民办学校老师的工资并没有比公办老师高出多少，而且民办学校长期以来形成的‘教师文化’对老师形成的浸润式影响，以及进入编制后更强的归属感，我认为都不会削弱老师的敬业精神，而会提升。”该校长说。

至于部分家长担心的因转公导致老师调整等，该校长说：“老师们肯定比家长更关注自身的职业发展进程，一定会积极准备相关的考核等。”

“‘民转公’是一个事关各方利益的大事儿，大家要坚信**部门一定会平衡好各方关系，确保转公平稳有序。”该校长说。

华商报记者 付启梦 实习记者 杨芷瑶

来源：华商网-华商报

拓展知识：

西安市教育局

高新区教育局 029-88601180 

西安高新区教育局 –
致全区师生、家长的一封信

亲爱的同学们：

同学们，面对**，我们应该理性思维，科学认知，把防控**当作自己重要的人生体验和难得的社会实践，在逆境中学会主动思考、科学应对，从现在开始，从居家常洗手、勤通风，外出戴口罩、不扎堆、不聚集等卫生习惯和身边小事做起。

同学们，如果说生活是最好的老师，防控**就是一堂“自立自律自强”的人生课。停课居家期间，相信优秀的你们能够正确理解“停课不停学”，加强自我约束，合理安排时间，主动参与在线学习，做到“居家如校”。

希望你们在刻苦学习的同时，也学会自我减压，以健康积极的心态面对居家生活，遇到困难和问题不失落、不沮丧、不焦躁，主动向家人、老师寻求帮助，努力做到学习好、生活好、心态好。

申诉已通过。

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