前沿拓展：
马鞍山学院2022年计算机科学与技术专业专升本考试大纲科目一 C语言程序设计
一、考核目标与考核知识点
[考核目标]
掌握C语言程序的结构、数据类型及其运算、基本语句与程序结构、数组、函数、指针与结构体，了解编译预处理、共用体、枚举和文件**作。
[考核知识点]
（一）C语言概述
1.了解C语言的特点及发展；（一般）
2.掌握C语言程序的基本结构。（重点）
（二）C语言程序设计基础
1.理解各种基本数据类型的分类和特点；（重点）
2.理解常量的概念、直接常量的表示方法和符号常量的定义方法；（重点）
3.掌握标识符的命名规则、变量的概念和变量定义的方法；（重点）
4.掌握各种运算符的运算特点及其应用，以及运算符的优先级和结合性，包括：赋值运算符、算术运算符、关系运算符、逻辑运算符、逗号运算符、条件运算符。（重点）
（三）顺序结构程序设计
1.了解C语句的分类：控制语句、函数调用语句、表达式语句、空语句、复合语句；（一般）
2.掌握scanf函数和printf函数的使用格式；（重点）
3.熟练使用scanf函数和printf函数进行数据的格式化输入与输出；（重点）
4.掌握getchar函数和putchar函数的使用格式；（重点）
5.熟练使用getchar函数和putchar函数进行字符数据的输入与输出；（重点）
（四）选择结构程序设计
1.掌握if语句和if else语句的使用方法；（重点）
2.熟练运用if语句和if else语句及其嵌套实现选择结构程序设计；（重点）
3.掌握switch语句的使用方法；（重点）
4.熟练运用switch语句及其嵌套实现多分支选择结构程序设计。（重点）
（五）循环结构程序设计
1.掌握for语句、while语句和do while语句的使用方法；（重点）
2.熟练运用for语句、while语句和do while语句及其嵌套实现循环结构程序设计。（重点）
3.掌握continue语句和break语句的使用方法。（重点）
（六）数组
1.掌握一维数组的定义、引用和初始化；（重点）
2.熟练运用一维数组编写C语言程序；（重点）
3.掌握二维数组的定义、引用和初始化；（重点）
4.熟练运用二维数组编写C语言程序；（重点）
5.掌握字符数组的定义、引用和初始化；（重点）
6.掌握常用字符串处理函数的功能并熟练运用字符串处理函数解决实际应用问题。（重点）
（七）函数
1.了解函数的概念和分类；（一般）
2.掌握有返回值函数和无返回值函数的定义方法；（重点）
3.掌握函数的调用方法并理解函数的返回值类型；（重点）
4.了解函数的声明；（一般）
5.掌握形参与实参的区别及参数值的传递；（重点）
6.理解函数的递归调用及应用；（重点）
7.理解局部变量和全局变量的定义方法及区别；（一般）
8.理解变量的存储方式和生存期；（一般）
9.熟练运用函数及其嵌套解决解决实际应用问题。（重点）
（八）指针
1.了解地址和指针的概念；（重点）
2.掌握指针变量的定义和初始化；（重点）
3.掌握指针变量的引用和运算；（重点）
4.熟练运用指向变量、一维数组、字符串的指针变量解决实际应用问题；（重点）
5.理解指向二维数组的指针变量和指向二维数组元素的指针变量的概念及区别；（重点）
6.理解指针变量和数组名作函数参数的方法；（重点）
7.了解指针数组的概念及定义方法；（一般）
8.了解返回指针值的函数的定义方法；（一般）
9.了解多级指针变量的概念及定义方法。（一般）
（九）用户定义数据类型
1.掌握结构体类型的定义方法；（重点）
2.掌握结构体变量的定义方法、初始化和引用；（重点）
3.理解结构体数组的概念及定义方法；（重点）
4.了解指向结构体变量的指针变量和指向结构体数组的指针变量的定义方法及应用；（重点）
5.了解单向链表的概念及基本**作；（一般）
6.了解共用体、枚举类型的定义、变量的定义和使用。（一般）
（十）文件
1.了解C文件的概念、文件类型指针的概念；（一般）
2.掌握文件的打开和关闭；（重点）
3.掌握文本文件的读写、二进制文件的读写。（重点）
（十一）编译预处理
1.理解宏定义及其使用; （重点）
2.了解文件包含的作用及其一般形式。（一般）
二、参考书
1.谭浩强. C程序设计(第5版). 清华大学出版社,2017.8
2.谭浩强. C程序设计（第五版）学习辅导. 清华大学出版社,2017.8
3.陈学进，王小林. C语言程序设计(第2版). **邮电出版社,2016.8
三、考试形式与试卷结构
1.试卷分值：150分。
2.答题方式：闭卷、笔试。
3.试卷题型结构：
科目二 计算机专业基础
一、考核目标与考核知识点
[考核目标]
《计算机专业基础》考试，依据普通本科院校所要求的计算机基础及应用的一般水平而划定，同时结合在安徽普通高职高专院校《计算机基础》课程教育教学实际， 目的在于检验考生所具备的计算机知识与能力是否能够满足本科阶段学习的需要。
[考核知识点]
（一）计算机基础知识
1.计算机中信息的表示。（重点）
2. 计算机系统的组成。（重点）
3.计算机信息安全。（一般）
（二）**作系统
1.**作系统基本概念。（一般）
2.Windows 7 基本知识及基本**作。（重点）
3.文件及文件夹管理（重点）
4.Windows 7 的系统设置（一般）
（三）基于Word 2010的文字处理
1.Word 2010 的界面与基本**作（一般）
2.文档的建立与编辑、格式化处理。（重点）
3.Word 2010 表格**作。（重点）
4.图文混排。（一般）
（四）基于Excel 2010的表格处理
1.Excel 2010 的界面与基本**作。（一般）
2.工作表的编辑和格式化**作。（一般）
3.公式与函数。（重点）
4.数据表管理。（重点）
（五）数据库技术
1.数据库的基本概念。（一般）
2.数据库管理系统的概念。（一般）
（六）计算机网络基础
1．计算机网络的发展、功能和分类。（重点）
2．计算机网络的组成、拓扑结构、局域网的基本组成。（一般）
二、参考教材
《计算机导论(基于Windows7+Office2010)》（第二版）.柳青.**水利水电出版社，2017.
三、考试形式与试卷结构
1.考试形式：采用闭卷、笔试形式。
2.试卷结构：单项选择题、判断题、填空题和简答题，满分150分。
3.试卷题型结构：
拓展知识：
大学计算机基础专升本
四川省教育厅关于2005年普通高等学校选拔优秀专科生进入本科阶段学习的通知
各普通本科院校，高职高专院校、有关成考高校：
为进一步贯彻落实****、国务院关于"构建社会主义市场经济体制和教育内在规律相适应，不同类型教育相互沟通相互衔接的教育体制，为学校毕业生提供继续学习深造的机会"的精神，改善我省高等教育办学层次偏低，本科培养规模偏小的状况，实现四川教育"走创新之路，建教育强省"的总目标；进一步规范选拔优秀专科生进入本科阶段学习的工作，现就2005年"专升本"有关事项通知如下：
一、选送对象
选送对象为四川省各类全日制普通本科高校及已有一届毕业生的高职高专具有与本科院校相同或相近专业的二年级及应届毕业生。
二、选送基本条件
1、在校期间政治思想表现优秀，未受到任何处分；2、学习成绩优秀；3、身体健康。
三、选送计划
全省"专升本"计划的基本原则是按2004年专科新生入校总数的15％控制。接收"专升本"的各本科院校应于4月10日以前，将本校"专升本"计划（一式两份）分专业报送省教育厅高教处，统一公布。各本科院校在"计划"中应充分考虑各学科的协调发展，同时本着对学生、社会公正、透明的原则，在计划中应明确列出"跨校专升本计划数和专业目录"，原则上各本科院校接收跨校"专升本"学生名额不得低于校内"专升本"名额的50%，个别专科生基数较大的本科院校，其接收跨校"专升本"的名额可适度减少（见表1）。
四、考试
2005年"专升本"学生选拔考试仍不得低于4门课程。其考试科目为基础课三门，其中文科：英语、大学计算机基础、大学语文；理工科：英语、大学计算机基础、高等数学；专业课一至二门：英语、计算机、数学、汉语言文学专业的学生，专业课加试一门专业综合课。基础课考试由各选送学校按照省统一制定的《考试大纲》自行命题，专业课考试由录取学校自行命题。各高校应严肃对待"专升本"选拔考试，不得流于形式。
五、选拔程序
1、校内"专升本"学生由本校统一组织考试后，按成绩划定录取分数线，其录取线按校内"专升本"计划的1：1.5划定。
2、跨校"专升本"学生由高职高专本校统一组织基础课考试后，按成绩划定选送分数线，其选送分数线按2004年新生入校数的25％划定。
凡符合选送条件的跨校"专升本"学生，由各高职高专学校统一组织报考有相同或相近专业的本科院校。其报考学校原则上按2003年或2004年所签"对口专升本协议学校"报名，各有关本科院校不得无故拒绝。本科院校统一组织专业课考试后，按成绩划定录取分数线，其录取线按校外"专升本"计划的1：1.5确定。
六、录取
各有关高校在划定"专升本"录取分数线后，按学生志愿，原则上从高分到低分确定升入本科阶段继续学习的学生名单（见表2）一式三份，于6月20日前报省教育厅高教处。未完成 "专升本"计划的学校和专业，报经省教育厅高教处审核后，其录取计划可在学校与专业之间调剂使用。调剂录取的学生名单于9月20日前报省教育厅高教处。
七、学籍与教学管理
凡被录取的"专升本"学生，由接收学校依据教育厅审核后的录取名单按有关规定向教育厅学生处办理相应的学籍异动手续，学生入学后，编入本科相应专业的三年级。
各本科院校应创造条件保证"专升本"学生修完教学计划的全部课程，成绩合格或修满学分者，按时毕业。
八、组织领导与监督管理
各有关高校接本《通知》后，应按文件精神，制定本校"专升本"工作实施细则，要坚持公开、透明、公平、公正的原则，严格按照规定的条件和程序做好推荐选拔工作，严明工作纪律，接受群众监督，切实保证推荐选拔质量，推荐名单要张榜公布。学生报到后，接收学校要认真做好复查工作，在"专升本"工作过程中**、弄虚作假者,无论何时查出，都要给予严肃处理。
各高校的推荐选拔工作要在学校集体领导下进行，纪检、监察部门参与监督管理。各推荐学校接通知后，要及时将有关精神向全体学生公布，做好组织宣传工作，确保将真正优秀的学生推荐到本科阶段学习。推荐学校和接收学校要密切配合，认真做好衔接和管理工作，确保教育质量。
九、工作小编综合来说
各有关高校在完成本年度"专升本"工作之后，应于10月20日之前向省教育厅高教处报送工作小编综合来说，并附本校"专升本"工作实施细则及"专升本"基础课试卷（标准）一套。为保证"专升本"考试的严肃性和质量，教育厅将组织专家对学校的试卷进行抽查。
各高校在执行2005年"专升本"工作中，凡过去文件中有与本"通知精神"不一致时，均以此文件为准。
各高校在报送书面材料的同时，须报送用Excel格式制作的电子文本。
前沿拓展：
马鞍山学院2022年计算机科学与技术专业专升本考试大纲科目一 C语言程序设计
一、考核目标与考核知识点
[考核目标]
掌握C语言程序的结构、数据类型及其运算、基本语句与程序结构、数组、函数、指针与结构体，了解编译预处理、共用体、枚举和文件**作。
[考核知识点]
（一）C语言概述
1.了解C语言的特点及发展；（一般）
2.掌握C语言程序的基本结构。（重点）
（二）C语言程序设计基础
1.理解各种基本数据类型的分类和特点；（重点）
2.理解常量的概念、直接常量的表示方法和符号常量的定义方法；（重点）
3.掌握标识符的命名规则、变量的概念和变量定义的方法；（重点）
4.掌握各种运算符的运算特点及其应用，以及运算符的优先级和结合性，包括：赋值运算符、算术运算符、关系运算符、逻辑运算符、逗号运算符、条件运算符。（重点）
（三）顺序结构程序设计
1.了解C语句的分类：控制语句、函数调用语句、表达式语句、空语句、复合语句；（一般）
2.掌握scanf函数和printf函数的使用格式；（重点）
3.熟练使用scanf函数和printf函数进行数据的格式化输入与输出；（重点）
4.掌握getchar函数和putchar函数的使用格式；（重点）
5.熟练使用getchar函数和putchar函数进行字符数据的输入与输出；（重点）
（四）选择结构程序设计
1.掌握if语句和if else语句的使用方法；（重点）
2.熟练运用if语句和if else语句及其嵌套实现选择结构程序设计；（重点）
3.掌握switch语句的使用方法；（重点）
4.熟练运用switch语句及其嵌套实现多分支选择结构程序设计。（重点）
（五）循环结构程序设计
1.掌握for语句、while语句和do while语句的使用方法；（重点）
2.熟练运用for语句、while语句和do while语句及其嵌套实现循环结构程序设计。（重点）
3.掌握continue语句和break语句的使用方法。（重点）
（六）数组
1.掌握一维数组的定义、引用和初始化；（重点）
2.熟练运用一维数组编写C语言程序；（重点）
3.掌握二维数组的定义、引用和初始化；（重点）
4.熟练运用二维数组编写C语言程序；（重点）
5.掌握字符数组的定义、引用和初始化；（重点）
6.掌握常用字符串处理函数的功能并熟练运用字符串处理函数解决实际应用问题。（重点）
（七）函数
1.了解函数的概念和分类；（一般）
2.掌握有返回值函数和无返回值函数的定义方法；（重点）
3.掌握函数的调用方法并理解函数的返回值类型；（重点）
4.了解函数的声明；（一般）
5.掌握形参与实参的区别及参数值的传递；（重点）
6.理解函数的递归调用及应用；（重点）
7.理解局部变量和全局变量的定义方法及区别；（一般）
8.理解变量的存储方式和生存期；（一般）
9.熟练运用函数及其嵌套解决解决实际应用问题。（重点）
（八）指针
1.了解地址和指针的概念；（重点）
2.掌握指针变量的定义和初始化；（重点）
3.掌握指针变量的引用和运算；（重点）
4.熟练运用指向变量、一维数组、字符串的指针变量解决实际应用问题；（重点）
5.理解指向二维数组的指针变量和指向二维数组元素的指针变量的概念及区别；（重点）
6.理解指针变量和数组名作函数参数的方法；（重点）
7.了解指针数组的概念及定义方法；（一般）
8.了解返回指针值的函数的定义方法；（一般）
9.了解多级指针变量的概念及定义方法。（一般）
（九）用户定义数据类型
1.掌握结构体类型的定义方法；（重点）
2.掌握结构体变量的定义方法、初始化和引用；（重点）
3.理解结构体数组的概念及定义方法；（重点）
4.了解指向结构体变量的指针变量和指向结构体数组的指针变量的定义方法及应用；（重点）
5.了解单向链表的概念及基本**作；（一般）
6.了解共用体、枚举类型的定义、变量的定义和使用。（一般）
（十）文件
1.了解C文件的概念、文件类型指针的概念；（一般）
2.掌握文件的打开和关闭；（重点）
3.掌握文本文件的读写、二进制文件的读写。（重点）
（十一）编译预处理
1.理解宏定义及其使用; （重点）
2.了解文件包含的作用及其一般形式。（一般）
二、参考书
1.谭浩强. C程序设计(第5版). 清华大学出版社,2017.8
2.谭浩强. C程序设计（第五版）学习辅导. 清华大学出版社,2017.8
3.陈学进，王小林. C语言程序设计(第2版). **邮电出版社,2016.8
三、考试形式与试卷结构
1.试卷分值：150分。
2.答题方式：闭卷、笔试。
3.试卷题型结构：
科目二 计算机专业基础
一、考核目标与考核知识点
[考核目标]
《计算机专业基础》考试，依据普通本科院校所要求的计算机基础及应用的一般水平而划定，同时结合在安徽普通高职高专院校《计算机基础》课程教育教学实际， 目的在于检验考生所具备的计算机知识与能力是否能够满足本科阶段学习的需要。
[考核知识点]
（一）计算机基础知识
1.计算机中信息的表示。（重点）
2. 计算机系统的组成。（重点）
3.计算机信息安全。（一般）
（二）**作系统
1.**作系统基本概念。（一般）
2.Windows 7 基本知识及基本**作。（重点）
3.文件及文件夹管理（重点）
4.Windows 7 的系统设置（一般）
（三）基于Word 2010的文字处理
1.Word 2010 的界面与基本**作（一般）
2.文档的建立与编辑、格式化处理。（重点）
3.Word 2010 表格**作。（重点）
4.图文混排。（一般）
（四）基于Excel 2010的表格处理
1.Excel 2010 的界面与基本**作。（一般）
2.工作表的编辑和格式化**作。（一般）
3.公式与函数。（重点）
4.数据表管理。（重点）
（五）数据库技术
1.数据库的基本概念。（一般）
2.数据库管理系统的概念。（一般）
（六）计算机网络基础
1．计算机网络的发展、功能和分类。（重点）
2．计算机网络的组成、拓扑结构、局域网的基本组成。（一般）
二、参考教材
《计算机导论(基于Windows7+Office2010)》（第二版）.柳青.**水利水电出版社，2017.
三、考试形式与试卷结构
1.考试形式：采用闭卷、笔试形式。
2.试卷结构：单项选择题、判断题、填空题和简答题，满分150分。
3.试卷题型结构：
拓展知识：
大学计算机基础专升本
四川省教育厅关于2005年普通高等学校选拔优秀专科生进入本科阶段学习的通知
各普通本科院校，高职高专院校、有关成考高校：
为进一步贯彻落实****、国务院关于"构建社会主义市场经济体制和教育内在规律相适应，不同类型教育相互沟通相互衔接的教育体制，为学校毕业生提供继续学习深造的机会"的精神，改善我省高等教育办学层次偏低，本科培养规模偏小的状况，实现四川教育"走创新之路，建教育强省"的总目标；进一步规范选拔优秀专科生进入本科阶段学习的工作，现就2005年"专升本"有关事项通知如下：
一、选送对象
选送对象为四川省各类全日制普通本科高校及已有一届毕业生的高职高专具有与本科院校相同或相近专业的二年级及应届毕业生。
二、选送基本条件
1、在校期间政治思想表现优秀，未受到任何处分；2、学习成绩优秀；3、身体健康。
三、选送计划
全省"专升本"计划的基本原则是按2004年专科新生入校总数的15％控制。接收"专升本"的各本科院校应于4月10日以前，将本校"专升本"计划（一式两份）分专业报送省教育厅高教处，统一公布。各本科院校在"计划"中应充分考虑各学科的协调发展，同时本着对学生、社会公正、透明的原则，在计划中应明确列出"跨校专升本计划数和专业目录"，原则上各本科院校接收跨校"专升本"学生名额不得低于校内"专升本"名额的50%，个别专科生基数较大的本科院校，其接收跨校"专升本"的名额可适度减少（见表1）。
四、考试
2005年"专升本"学生选拔考试仍不得低于4门课程。其考试科目为基础课三门，其中文科：英语、大学计算机基础、大学语文；理工科：英语、大学计算机基础、高等数学；专业课一至二门：英语、计算机、数学、汉语言文学专业的学生，专业课加试一门专业综合课。基础课考试由各选送学校按照省统一制定的《考试大纲》自行命题，专业课考试由录取学校自行命题。各高校应严肃对待"专升本"选拔考试，不得流于形式。
五、选拔程序
1、校内"专升本"学生由本校统一组织考试后，按成绩划定录取分数线，其录取线按校内"专升本"计划的1：1.5划定。
2、跨校"专升本"学生由高职高专本校统一组织基础课考试后，按成绩划定选送分数线，其选送分数线按2004年新生入校数的25％划定。
凡符合选送条件的跨校"专升本"学生，由各高职高专学校统一组织报考有相同或相近专业的本科院校。其报考学校原则上按2003年或2004年所签"对口专升本协议学校"报名，各有关本科院校不得无故拒绝。本科院校统一组织专业课考试后，按成绩划定录取分数线，其录取线按校外"专升本"计划的1：1.5确定。
六、录取
各有关高校在划定"专升本"录取分数线后，按学生志愿，原则上从高分到低分确定升入本科阶段继续学习的学生名单（见表2）一式三份，于6月20日前报省教育厅高教处。未完成 "专升本"计划的学校和专业，报经省教育厅高教处审核后，其录取计划可在学校与专业之间调剂使用。调剂录取的学生名单于9月20日前报省教育厅高教处。
七、学籍与教学管理
凡被录取的"专升本"学生，由接收学校依据教育厅审核后的录取名单按有关规定向教育厅学生处办理相应的学籍异动手续，学生入学后，编入本科相应专业的三年级。
各本科院校应创造条件保证"专升本"学生修完教学计划的全部课程，成绩合格或修满学分者，按时毕业。
八、组织领导与监督管理
各有关高校接本《通知》后，应按文件精神，制定本校"专升本"工作实施细则，要坚持公开、透明、公平、公正的原则，严格按照规定的条件和程序做好推荐选拔工作，严明工作纪律，接受群众监督，切实保证推荐选拔质量，推荐名单要张榜公布。学生报到后，接收学校要认真做好复查工作，在"专升本"工作过程中**、弄虚作假者,无论何时查出，都要给予严肃处理。
各高校的推荐选拔工作要在学校集体领导下进行，纪检、监察部门参与监督管理。各推荐学校接通知后，要及时将有关精神向全体学生公布，做好组织宣传工作，确保将真正优秀的学生推荐到本科阶段学习。推荐学校和接收学校要密切配合，认真做好衔接和管理工作，确保教育质量。
九、工作小编综合来说
各有关高校在完成本年度"专升本"工作之后，应于10月20日之前向省教育厅高教处报送工作小编综合来说，并附本校"专升本"工作实施细则及"专升本"基础课试卷（标准）一套。为保证"专升本"考试的严肃性和质量，教育厅将组织专家对学校的试卷进行抽查。
各高校在执行2005年"专升本"工作中，凡过去文件中有与本"通知精神"不一致时，均以此文件为准。
各高校在报送书面材料的同时，须报送用Excel格式制作的电子文本。
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