高一历史(高一历史必修一)

前沿拓展：

高一历史

学习是一门技巧，也是一门方法!那么，如何才能学好高中历史呢?历史怎么考高分呢?下面给大家分享一些关于如何学好高一历史的方法，希望对大家有所帮助。
如何学好高一历史的方法
一、全面归纳历史阶段特征，贯通基础知识。为了贯通基础知识，学生们应全面归纳小编综合来说某一时期的历史阶段特征以及下属相关知识点。基本维度大致包括该时期的社会经济发展、阶级关系变动、政治制度沿革、思想文化变迁、科学技术创新、世界形势变幻以及选修相关内容等。
二、有重点地进行限时训练，提高解题能力。现行**历史试题的特点是"知识抽样，能力覆盖".只有大量知识而缺乏解题能力无法取得**最终胜利，因此在**历史二轮复习中要有重点地进行限时训练以提高解题能力。
应重点训练在给定时间范围内、在较为紧张的状态下、较为快速准确地将题目答完;应重点训练正确解读、充分利用给定材料尤其是文言文材料以及欧化语言材料的能力;应重点训练分析能力;应重点训练概述能力;应重点训练比较能力;应重点训练评述能力;要在答题角度上下功夫;要在关键词上下功夫;要在训练过程中逐渐小编综合来说出一套行之有效的历史答题方法。
三、有针对性地进行历史深化拓展，攻破重难点知识。**复习当中往往有这样的情况：很多常考知识，恰恰是同学们的不足之处，而这类知识课本也没有相关的正面的系统表述，这样的知识应该说既属于重点知识，更属于难点知识。要攻破这类重难点知识，学生们应在贯通基础知识的同时有针对性地进行深化拓展。

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第一课 中华文明的起源与早期国家

文明即国家

文明起源—原始社会—石器时代

文明产生—早期国家—青铜时代—奴隶社会

文明发展—秦汉……

一、旧石器时代

1.概念，距今300万年——1万年，打制方法制作石器的时代

2.遗址，距今170万年，元谋人；距今70万—20万年，北京人；距今1万年，山顶洞人

3.社会生活，采集渔猎，群居生活，元谋人和北京人已经学会用火

二、新石器时代

1.概念，距今1万年前开始，以打磨结合制作石器的时代

2.时间分段、文化遗存与社会组织形态

(1)距今1万年—7000年，早期阶段，母系氏族社会

(2)距今7000年—5000年，中期阶段，母系氏族社会

1)黄河流域

a仰韶文化—彩陶，种植粟，典型遗址—半坡遗址和姜寨遗址

b大汶口文化(山东)

2)长江流域

河姆渡文化—养蚕缫丝，种植水稻

(2)距今5000年，晚期阶段，父系氏族社会

1)辽河流域

红山文化—玉器、祭坛、神庙

2)黄河流域

龙山文化(山东)—黑陶、蛋壳陶

3)长江流域

良渚文化—玉器、祭坛、神庙

(3)社会生活，使用陶器、从事农业、饲养家畜、生活逐渐稳定

(4)分布特征，分布广泛、多元一体。

3.国家的产生

采集渔猎——农业和饲养家畜(生产力提高)——剩余产品出现——贫富分化、阶级产生——国家出现(国家是一个阶级统治另一个阶级的工具)

4.华夏初祖——黄帝与炎帝

5.古史传说的记载

三皇五帝

(1)三皇，神话色彩浓厚

(2)五帝，可能是中华地区部落联盟首领

(3)禅让制，是一种原始民主制

*信史——真实可信的历史

*神话传说是不可信的

拓展知识：

高一历史

知识不是智慧，只有学习也不能达到智慧的境界。智慧必须是知识与事实的相辅相成，智慧使你感到学无止境，虚怀若谷。那么接下来给大家分享一些关于 高一历史 知识点汇总，希望对大家有所帮助。

高一历史知识点1

一、**早期政治制度的特点

一、夏商政治形式

1、商的政治特点：(1)商代贵族以血缘为纽带;(2)实行宗法制;(3)王权与神权紧密结合。

二、西周

1、分封制：

背景：武王伐纣，商朝灭亡。

目的：巩固统治，扩大统治疆域。

含义：周天子把王畿以外的土地和人口分封给同姓子弟，功臣和古代帝王的后代，让他们建立诸侯国，拱卫王室。即“封邦建国”、“以藩屏周”。

权利和义务：

权利：建国、继续分封、设置官员、建立武装、征派赋役等。

义务：随周天子出征，随同作战;定期朝觐述职;缴纳贡赋等。

特点：层层分封，等级森严;具有长期的稳定性和延续性，但也具有一定的分离性和**性。

性质：商周时期实现的一种地方行政制度。

作用：巩固了(加强了)周天子对地方的统治;边远地区得到开发，并扩大了西周的统治区域;形成对周天子众星捧月的政治格局;西周成为一个延续数百年的强国。

衰落：受分封的诸侯国本身就具有相当大的**性，诸侯国势力的强大;西周后期周王室的衰落。

其衰落的根本原因是：生产力的进步和发展;其衰落的具体表现为：诸侯争霸等。

2、宗法制：

含义：是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。

目的：为了加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾，西周实行了与分封制互为表里的具有政治性质的宗法制。

特点：嫡长子继承制;大小宗相对。

评价：

作用：保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结(即，凝聚宗族、防止纷争、强化王权、家国合一)。

影响：对**传统社会结构产生了重大影响。

3、早期政治制度的特点：

(1)神权与王权相结合;(2)血缘为纽带形成的国家政治结构;(3)最高执政集团尚未形成权力高度集中。

三、补充与拓展：

1、宗法制与分封制的关系：相辅相成(互为表里)，宗法制在政治方面的体现就是分封制，在家中、族内就是宗法制，上升到国家就是分封制;宗法制是分封制的基础，宗法制是分封制实施的法则，宗法制的实施进一步巩固了分封制。

2、宗法制也是一种宗庙之法。其实质是按照血缘关系在其宗族内分配政治权利，以保持贵族对政治权利的垄断和财产的分配。

高一历史知识点2

二、走向“大一统”的秦汉政治

一、帝国的建立，即“六王毕，四海一”

1、秦的统一：过程(略);意义：结束了春秋战国以来持续数百年的战乱，建立了**历史上第一个统一的**主义**集权制的秦王朝。

2、军事上的巩固：

史实：筑长城、开“直道”，北击匈奴;开灵渠，平定岭南;开“五尺道”，开辟西南。

意义：加强了北方的边防;首次把岭南、西南归入**王朝的政治版图内。

3、评价(意义)：

秦朝的军事、政治 措施 ，不仅加强了对周边地区的政治控制，扩大了统治区域，而且推动了中华民族多元一体化格局的形成。

二、如何巩固其帝国统治?

1、地方制度：实行“废分封，行郡县”，即“海内为郡县”

出现：春秋战国时期;大规模推行：秦统一之后。

内容：郡、县、乡、里;少数民族聚居地的同级地方行政机构称为“道”。

性质：是**古代自秦王朝以来长期实行的一种地方行政制度。

特点(与分封制相比)：形成了**垂直管理地方的形式;郡县长官由皇帝直接任免;不得世袭。

巩固：西汉继续实行郡县制，并逐步消除了与**抗衡的地方割据势力。

评价：实现了这样对地方政权的直接有效的控制和管辖;是**集权形成过程中的重要环节，也是官僚政治取代贵族政治的重要标志。

2、**集权制度，即皇帝、百官公卿。

皇帝制度的创立：至高无上。

**官制：

三公九卿：“三公”的职责。丞相：统领百官，协助皇帝处理朝政。御史大夫：监察百官。太尉：负责军事。九卿：略。

特点：互相配合，彼此牵制，军政大权**纵在皇帝手中。

朝议制度：

概念：丞相、御史大夫、诸卿讨论国家军政要务的方式。

评价：集思广益，减少决策的失误，但秦始皇晚年遭到破坏。

(4)汉承秦制：有所损益。增加了“刺史”和司隶校尉。意义：加强了**对地方的控制，对于巩固政权，防止地方分裂势力的发展，有着重要的意义。

三、评价：

1、秦汉建立的“大一统”政体为**统一多民族国家的形成和巩固的定了基本格局。

2、奠定了**两千多年政治制度的基本格局为历代王朝所沿用，且不断加强和完善。

四、知识拓展：

1、秦朝虽有太尉一职，但是实际上并没有设立官员，而是由秦始皇自己亲自担任。三公真正的确立是在西汉

2、秦汉时期：郡守和县令每年定期是向丞相述职，而不是向皇帝述职。

3、君主**的两大基本矛盾：军权和相权;**和地方。两大矛盾的趋势：皇权不断加强，相权不断削弱，直至被废除;**的权力越来越集中，地方的权力不断被削弱。

4、**主义**集权制的本质特征：封建地主阶级的**统治。

5、君主**的弊端：独断性和随意性，不可避免决策中的重大失误，且容易导致暴政。因此皇帝的品行在其执政过程中至关重要。

6、三公九卿的评价：三公九卿组成的朝廷是秦代**集权制度的核心，是绝对受制于皇帝并代行皇帝政务的最高权力机关，三公的出现是对世卿世禄制的彻底否定。

高一历史知识点3

三、君主**政体的演进和强化

一、**官制

1、皇帝制度(法令初一)：

基本内涵(基本特征)：独尊、至上、世袭。根本特征：至高无上。本质：君主**。皇权具有随意性和独断性，因此皇帝个人的品行和执政能力决定了王朝的稳定和兴衰。

2、相权与君权的矛盾

丞相的职责：(略)

根源：制度本身。

历代皇帝调整相权的原因：防范宰相擅权，加强统治、提高行政效率;也是弥补这是繁多而宰相才干不足的缺陷。

3、汉代：中外朝的形成

原因：卿相的无能;为了抑制丞相的权利。

结果：中朝成为了决策机构，外朝变为执行机构;丞相权利受到削弱。

中外朝的出现：是君主**本质的反映。

4、唐代：三省六部制

出现于隋，完善于唐。

评价：三省分工明确，相互合作又相互制衡，保证了皇权的独尊(特点);是古代**政治制度的重大创新。是唐代社会繁盛的政治保障。

5、宋代：

措施：设副相、枢密使、三司分别分割宰相的行政权、军权、财政权，确保君权的独断地位。

评价：相权进一步削弱，皇权加强;也给宋朝带来了冗官、冗费问题，是宋朝中期社会危机的一个重要原因。

二、监察制度：

1、历代王朝的监察制度：

秦朝：**：御史大夫;地方：监御使。

汉朝：**：御史大夫;地方：刺史。

唐朝：御史台;(4)宋朝：提点刑狱司。(5)元朝：御史台。

2、评价：

积极：在监督官员规范执政，防止官员的**-**上起到了一定的作用。

局限：实际效能是有限的，无法从根本上监督和扼制官员的**行为。监察官员并不能代表社会履行职责，而只是帝王的耳目和工具。

知识拓展：刺史制度的特点：以轻制重(以小制大)。

三、选官制度：

1、世官制(世卿世禄制)：

开始于先秦，衰落于春秋战国。

选官依据：血缘和出身。

世袭。

2、察举制：

开始于秦朝;完善于西汉;衰落于东汉。

选官依据：品行和才能。(品行中孝、廉是士大夫做官的主要途径)

方式：自下而上推荐人才的为官的制度。

途径：征召、举荐等。

特点：封闭性，民意无从体现。

3、九品中正制：

开始于魏晋，盛行于南北朝，衰落于隋唐。

选官依据：血缘和门第。

特点：世袭，等级森严。

4、科举制：

开始于隋，完善于唐宋，衰落于明清。

依据：文学才能。

评价：

进步性：打破了世家大族对官场的垄断局面;保证了行政人员的来源;提高了行政效率;形成了重学风气;体现了公平公正。

弊端：考试的内容和范围不出儒学经义，尤其是到了明清选拔的多是缺乏进取精神和创造意识的人才。

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前沿拓展：

高一历史

学习是一门技巧，也是一门方法!那么，如何才能学好高中历史呢?历史怎么考高分呢?下面给大家分享一些关于如何学好高一历史的方法，希望对大家有所帮助。
如何学好高一历史的方法
一、全面归纳历史阶段特征，贯通基础知识。为了贯通基础知识，学生们应全面归纳小编综合来说某一时期的历史阶段特征以及下属相关知识点。基本维度大致包括该时期的社会经济发展、阶级关系变动、政治制度沿革、思想文化变迁、科学技术创新、世界形势变幻以及选修相关内容等。
二、有重点地进行限时训练，提高解题能力。现行**历史试题的特点是"知识抽样，能力覆盖".只有大量知识而缺乏解题能力无法取得**最终胜利，因此在**历史二轮复习中要有重点地进行限时训练以提高解题能力。
应重点训练在给定时间范围内、在较为紧张的状态下、较为快速准确地将题目答完;应重点训练正确解读、充分利用给定材料尤其是文言文材料以及欧化语言材料的能力;应重点训练分析能力;应重点训练概述能力;应重点训练比较能力;应重点训练评述能力;要在答题角度上下功夫;要在关键词上下功夫;要在训练过程中逐渐小编综合来说出一套行之有效的历史答题方法。
三、有针对性地进行历史深化拓展，攻破重难点知识。**复习当中往往有这样的情况：很多常考知识，恰恰是同学们的不足之处，而这类知识课本也没有相关的正面的系统表述，这样的知识应该说既属于重点知识，更属于难点知识。要攻破这类重难点知识，学生们应在贯通基础知识的同时有针对性地进行深化拓展。

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第一课 中华文明的起源与早期国家

文明即国家

文明起源—原始社会—石器时代

文明产生—早期国家—青铜时代—奴隶社会

文明发展—秦汉……

一、旧石器时代

1.概念，距今300万年——1万年，打制方法制作石器的时代

2.遗址，距今170万年，元谋人；距今70万—20万年，北京人；距今1万年，山顶洞人

3.社会生活，采集渔猎，群居生活，元谋人和北京人已经学会用火

二、新石器时代

1.概念，距今1万年前开始，以打磨结合制作石器的时代

2.时间分段、文化遗存与社会组织形态

(1)距今1万年—7000年，早期阶段，母系氏族社会

(2)距今7000年—5000年，中期阶段，母系氏族社会

1)黄河流域

a仰韶文化—彩陶，种植粟，典型遗址—半坡遗址和姜寨遗址

b大汶口文化(山东)

2)长江流域

河姆渡文化—养蚕缫丝，种植水稻

(2)距今5000年，晚期阶段，父系氏族社会

1)辽河流域

红山文化—玉器、祭坛、神庙

2)黄河流域

龙山文化(山东)—黑陶、蛋壳陶

3)长江流域

良渚文化—玉器、祭坛、神庙

(3)社会生活，使用陶器、从事农业、饲养家畜、生活逐渐稳定

(4)分布特征，分布广泛、多元一体。

3.国家的产生

采集渔猎——农业和饲养家畜(生产力提高)——剩余产品出现——贫富分化、阶级产生——国家出现(国家是一个阶级统治另一个阶级的工具)

4.华夏初祖——黄帝与炎帝

5.古史传说的记载

三皇五帝

(1)三皇，神话色彩浓厚

(2)五帝，可能是中华地区部落联盟首领

(3)禅让制，是一种原始民主制

*信史——真实可信的历史

*神话传说是不可信的

拓展知识：

高一历史

知识不是智慧，只有学习也不能达到智慧的境界。智慧必须是知识与事实的相辅相成，智慧使你感到学无止境，虚怀若谷。那么接下来给大家分享一些关于 高一历史 知识点汇总，希望对大家有所帮助。

高一历史知识点1

一、**早期政治制度的特点

一、夏商政治形式

1、商的政治特点：(1)商代贵族以血缘为纽带;(2)实行宗法制;(3)王权与神权紧密结合。

二、西周

1、分封制：

背景：武王伐纣，商朝灭亡。

目的：巩固统治，扩大统治疆域。

含义：周天子把王畿以外的土地和人口分封给同姓子弟，功臣和古代帝王的后代，让他们建立诸侯国，拱卫王室。即“封邦建国”、“以藩屏周”。

权利和义务：

权利：建国、继续分封、设置官员、建立武装、征派赋役等。

义务：随周天子出征，随同作战;定期朝觐述职;缴纳贡赋等。

特点：层层分封，等级森严;具有长期的稳定性和延续性，但也具有一定的分离性和**性。

性质：商周时期实现的一种地方行政制度。

作用：巩固了(加强了)周天子对地方的统治;边远地区得到开发，并扩大了西周的统治区域;形成对周天子众星捧月的政治格局;西周成为一个延续数百年的强国。

衰落：受分封的诸侯国本身就具有相当大的**性，诸侯国势力的强大;西周后期周王室的衰落。

其衰落的根本原因是：生产力的进步和发展;其衰落的具体表现为：诸侯争霸等。

2、宗法制：

含义：是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。

目的：为了加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾，西周实行了与分封制互为表里的具有政治性质的宗法制。

特点：嫡长子继承制;大小宗相对。

评价：

作用：保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结(即，凝聚宗族、防止纷争、强化王权、家国合一)。

影响：对**传统社会结构产生了重大影响。

3、早期政治制度的特点：

(1)神权与王权相结合;(2)血缘为纽带形成的国家政治结构;(3)最高执政集团尚未形成权力高度集中。

三、补充与拓展：

1、宗法制与分封制的关系：相辅相成(互为表里)，宗法制在政治方面的体现就是分封制，在家中、族内就是宗法制，上升到国家就是分封制;宗法制是分封制的基础，宗法制是分封制实施的法则，宗法制的实施进一步巩固了分封制。

2、宗法制也是一种宗庙之法。其实质是按照血缘关系在其宗族内分配政治权利，以保持贵族对政治权利的垄断和财产的分配。

高一历史知识点2

二、走向“大一统”的秦汉政治

一、帝国的建立，即“六王毕，四海一”

1、秦的统一：过程(略);意义：结束了春秋战国以来持续数百年的战乱，建立了**历史上第一个统一的**主义**集权制的秦王朝。

2、军事上的巩固：

史实：筑长城、开“直道”，北击匈奴;开灵渠，平定岭南;开“五尺道”，开辟西南。

意义：加强了北方的边防;首次把岭南、西南归入**王朝的政治版图内。

3、评价(意义)：

秦朝的军事、政治 措施 ，不仅加强了对周边地区的政治控制，扩大了统治区域，而且推动了中华民族多元一体化格局的形成。

二、如何巩固其帝国统治?

1、地方制度：实行“废分封，行郡县”，即“海内为郡县”

出现：春秋战国时期;大规模推行：秦统一之后。

内容：郡、县、乡、里;少数民族聚居地的同级地方行政机构称为“道”。

性质：是**古代自秦王朝以来长期实行的一种地方行政制度。

特点(与分封制相比)：形成了**垂直管理地方的形式;郡县长官由皇帝直接任免;不得世袭。

巩固：西汉继续实行郡县制，并逐步消除了与**抗衡的地方割据势力。

评价：实现了这样对地方政权的直接有效的控制和管辖;是**集权形成过程中的重要环节，也是官僚政治取代贵族政治的重要标志。

2、**集权制度，即皇帝、百官公卿。

皇帝制度的创立：至高无上。

**官制：

三公九卿：“三公”的职责。丞相：统领百官，协助皇帝处理朝政。御史大夫：监察百官。太尉：负责军事。九卿：略。

特点：互相配合，彼此牵制，军政大权**纵在皇帝手中。

朝议制度：

概念：丞相、御史大夫、诸卿讨论国家军政要务的方式。

评价：集思广益，减少决策的失误，但秦始皇晚年遭到破坏。

(4)汉承秦制：有所损益。增加了“刺史”和司隶校尉。意义：加强了**对地方的控制，对于巩固政权，防止地方分裂势力的发展，有着重要的意义。

三、评价：

1、秦汉建立的“大一统”政体为**统一多民族国家的形成和巩固的定了基本格局。

2、奠定了**两千多年政治制度的基本格局为历代王朝所沿用，且不断加强和完善。

四、知识拓展：

1、秦朝虽有太尉一职，但是实际上并没有设立官员，而是由秦始皇自己亲自担任。三公真正的确立是在西汉

2、秦汉时期：郡守和县令每年定期是向丞相述职，而不是向皇帝述职。

3、君主**的两大基本矛盾：军权和相权;**和地方。两大矛盾的趋势：皇权不断加强，相权不断削弱，直至被废除;**的权力越来越集中，地方的权力不断被削弱。

4、**主义**集权制的本质特征：封建地主阶级的**统治。

5、君主**的弊端：独断性和随意性，不可避免决策中的重大失误，且容易导致暴政。因此皇帝的品行在其执政过程中至关重要。

6、三公九卿的评价：三公九卿组成的朝廷是秦代**集权制度的核心，是绝对受制于皇帝并代行皇帝政务的最高权力机关，三公的出现是对世卿世禄制的彻底否定。

高一历史知识点3

三、君主**政体的演进和强化

一、**官制

1、皇帝制度(法令初一)：

基本内涵(基本特征)：独尊、至上、世袭。根本特征：至高无上。本质：君主**。皇权具有随意性和独断性，因此皇帝个人的品行和执政能力决定了王朝的稳定和兴衰。

2、相权与君权的矛盾

丞相的职责：(略)

根源：制度本身。

历代皇帝调整相权的原因：防范宰相擅权，加强统治、提高行政效率;也是弥补这是繁多而宰相才干不足的缺陷。

3、汉代：中外朝的形成

原因：卿相的无能;为了抑制丞相的权利。

结果：中朝成为了决策机构，外朝变为执行机构;丞相权利受到削弱。

中外朝的出现：是君主**本质的反映。

4、唐代：三省六部制

出现于隋，完善于唐。

评价：三省分工明确，相互合作又相互制衡，保证了皇权的独尊(特点);是古代**政治制度的重大创新。是唐代社会繁盛的政治保障。

5、宋代：

措施：设副相、枢密使、三司分别分割宰相的行政权、军权、财政权，确保君权的独断地位。

评价：相权进一步削弱，皇权加强;也给宋朝带来了冗官、冗费问题，是宋朝中期社会危机的一个重要原因。

二、监察制度：

1、历代王朝的监察制度：

秦朝：**：御史大夫;地方：监御使。

汉朝：**：御史大夫;地方：刺史。

唐朝：御史台;(4)宋朝：提点刑狱司。(5)元朝：御史台。

2、评价：

积极：在监督官员规范执政，防止官员的**-**上起到了一定的作用。

局限：实际效能是有限的，无法从根本上监督和扼制官员的**行为。监察官员并不能代表社会履行职责，而只是帝王的耳目和工具。

知识拓展：刺史制度的特点：以轻制重(以小制大)。

三、选官制度：

1、世官制(世卿世禄制)：

开始于先秦，衰落于春秋战国。

选官依据：血缘和出身。

世袭。

2、察举制：

开始于秦朝;完善于西汉;衰落于东汉。

选官依据：品行和才能。(品行中孝、廉是士大夫做官的主要途径)

方式：自下而上推荐人才的为官的制度。

途径：征召、举荐等。

特点：封闭性，民意无从体现。

3、九品中正制：

开始于魏晋，盛行于南北朝，衰落于隋唐。

选官依据：血缘和门第。

特点：世袭，等级森严。

4、科举制：

开始于隋，完善于唐宋，衰落于明清。

依据：文学才能。

评价：

进步性：打破了世家大族对官场的垄断局面;保证了行政人员的来源;提高了行政效率;形成了重学风气;体现了公平公正。

弊端：考试的内容和范围不出儒学经义，尤其是到了明清选拔的多是缺乏进取精神和创造意识的人才。

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