前沿拓展：
我要的是葫芦告诉我们什么道理
1、《我要的是葫芦》告诉我们的道理：做事要注意事物之间的联系，不可为追求结果而不在乎细节。2、事物与事物之间关系密切。细节同结果一样重要，不可为追求结果而不在乎细节。其启发我们，不能固执的只注重结果，过程一样重要，没有好的过程，结果自然不会好。3、《我要的是葫芦》这篇课文讲述了一个人一心想要心爱的小葫芦长大，认为叶子上的蚜虫与葫芦毫无关联，毫不在乎。最终葫芦被蚜虫蛀了，他想要葫芦的愿望也落空了。
近期有相关人士在教育学制改革上发出声音，提出小学读五年，初中三年，高中两年，形成十年义务教育。对此我并没有什么特别的见解。只是我认为不管义务教育是九年十年还是八年，并不会改善我们目前教育真正存在的问题。
不知道从什么时候起我们大部分地老师似乎忘了真正意义上的教育。正所谓师者，传道，授业，解惑也！而现在我们大部分老师只知道一味地授课，为了授课而授课，更别提有多关心学生的身心及品行思想了。是不是我们大部分师者初心变了，还是从未有过啊！整个教育土壤都在硬化。连农村教育也不例外了。
有一次我去看我二姐刚读一年级的儿子名叫子谦，他爷爷奶奶说小孩在老师家补课？噢，我的天，一个刚读一年级就让他补课，上培训班，对此我简单的跟外甥的爷爷奶奶沟通了几句，我便说我去老师家接小孩回家。回来的路上我问子谦，你喜欢补课上培训班吗？谁都知道小孩会回答不愿意。他说，爷爷奶奶说其他的同学都去补课了，所以也让我去补课。我说你既然不愿意你要学会勇敢地说“不”，而且舅舅觉得你上课认真听课学习就没问题的，而且课余和休息的时候要尽情的玩。舅舅一有时间就来陪子谦和妹妹玩好不好，他手舞足蹈表示说好。我甚至从他眼神里更能体会到此刻又更爱舅舅了。这种对于大人来说看似平常的沟通，对他来说似乎有了对人的理解和心灵细腻地感触。孔子说过君子不器的道理，而我真的不明白为什么我们的教育要从小孩一读书就开始补课上培训班，大家甚至自己都能感觉到整个社会每个家庭在教育上很紧张，小孩子一读书便被推上了考分为王的战车，我想大部分家长这么想也就算了，毕竟很多家长尤其是留守儿童的家长认为从小学好好读，以后就能读一个好初中，初中再努力读就可以上一个好高中，高中再拼命读就能考个大学甚至很好的大学。不难想象这是在今天教育体制无形发生巨大改变不得不逼着自己小孩从小舍弃快乐地童年，又在青春期最好无叛逆式地成长，便是绝大多数家长的想法，毕竟家长们太希望自己的小孩成才了，也不希望自己的小孩像自己一样没多少机会读书甚至没读书。所以总能听到考试如何，考第几名，又前进几名。甚至考了第一才能带小孩出去玩，小编综合来说连玩都要带着管着，否则，可能连玩的机会都没有了。于是什么样的培训班都出来。
老师苦于生活或者想要“更好”生活品质也都大部分去做辅导搞培训。老师们自己一个月工资也没多少钱，不搞点外快怎么还车贷房贷，自己小孩还想送出国留个学，所以培训班数不胜数似乎也正常。
只是如此看来很多老师早把师者传道授业解惑抛到脑后了。反正符合家长们的口味就好了，不就是让小孩多考几分，考高分就好了，所以“好学生”就是考高分的同学了，家长们也都是这么认为的。时间一长，我们发现我们这些聪明的小孩都被现在的教育给同手同脚了，这样怎么能培养出好的人才呢？他们变得越来越没有想象力，缺乏创造力的同时那种在年轻时茂盛地生命力也很难看见，便不再朝气蓬勃。后面你会发现自信也都欠缺了。国家也就丧失了教育的灵魂，丧失了国家的竞争力。
记得初唐有位非常有名的文人叫陈子昂，他十八岁之前就不读书，是完全不读书，但是他非常的自信，总是觉得自己是天才，所以他总以天才自居。有一次他拿弹弓瞎打，打到一个私塾先生家里，老先生就说小子，你过来。你认不认识这个字？陈子昂一个字都不认识，这先生就把陈子昂羞辱了一顿。从此他在家里认真读书，闭门不出。他非常聪明，20岁文章就写得非常好，21岁就进京赶考，他特别自信，以为一考就能中，结果一考就掉了，第二次去考又掉了，但是他还是很自信。有一次陈子昂在京城看到一个卖古琴的，旁边围了很多人，而且大家都不认识这把琴，陈子昂把它买下来，很多人就说，小子，你会弹琴，陈子昂说会弹。他们说那你弹一个，陈子昂说不弹。他说明天某某时候在某某酒楼再弹给大家听。而且来的人免费给一顿饭。第二天来到这酒楼的人简直是人山人海，大家嚷嚷着让陈子昂弹琴。陈子昂说弹琴都是小人物干的事，我一个大男人学什么弹琴。来，你们看我写的诗多好。陈子昂在京城一夜成名。很快武则天就欣赏他，封他为官，而且他懂兵会兵法，清朝的王夫之称他不仅文才过人，而且是非常高的政治才能，说是可以做宰相的人选。如此说来只要真心爱学习十八岁以后也依旧可以才华横溢。说到这里我不得不提我们的**考生了，要是我们的考生像陈子昂一样连续两次都没考取自己的理想大学，要崩溃了吧，又怎会像陈子昂一样自信依旧呢！
我们很多同学把人生全部都压在了**上，认为**考好了人生就万事大吉。这种想法似乎早就被家长老师埋下根发了牙。我们的同学越来越没有了自己的想法和思想觉悟。前不多时我在下棋我就听到一名高三的同学，说他爸妈天天逼她学习，从小到大都是如此。他说，其实自己早在初中之后就厌倦读书学习了？读高中考大学似乎只是不直接“辜负”父母，他说读高中以来到现在，我每天晚上都睡不着，没有一天不是在失眠……到了高三更是紧张，我连吃饭的时间也就十分钟，他说这是老师推出来的规矩，吃完就继续**室“学习”，我都快崩溃了。我说什么鬼学校啊，吃个饭也才十分钟，这不得把人整疯了嘛。他说学校是当地“最好”一所学校。我懵了……我不知道怎么同情这么高中学生了，但我此刻更同情我们的教育了？我说你失眠了这么久为什么不告诉爸妈或者老师。他说他不敢，我差点流下眼泪。我说你已经高三了，你已经是一个有思想的人了，而且你应该懂得读书使人明辨是非，学习如果让人身心受到这么大摧残，读书还有什么用啊！我说勇敢一点，你一定要勇敢去跟老师说，最后我急了，我直接说你要是还不敢，你把你老师的电话给我，我帮你说，如果你自己能勇敢去说，这会使你收获很多，终于，他说好，我明天就去跟老师说……我不知道第二天他老师听到这事是什么感触，天下的老师又是如何思考我们的教育的呢？
我也不知道“我要的是葫芦”能不能解释我们目前的教育！
拓展知识：
前沿拓展：
我要的是葫芦告诉我们什么道理
1、《我要的是葫芦》告诉我们的道理：做事要注意事物之间的联系，不可为追求结果而不在乎细节。2、事物与事物之间关系密切。细节同结果一样重要，不可为追求结果而不在乎细节。其启发我们，不能固执的只注重结果，过程一样重要，没有好的过程，结果自然不会好。3、《我要的是葫芦》这篇课文讲述了一个人一心想要心爱的小葫芦长大，认为叶子上的蚜虫与葫芦毫无关联，毫不在乎。最终葫芦被蚜虫蛀了，他想要葫芦的愿望也落空了。
近期有相关人士在教育学制改革上发出声音，提出小学读五年，初中三年，高中两年，形成十年义务教育。对此我并没有什么特别的见解。只是我认为不管义务教育是九年十年还是八年，并不会改善我们目前教育真正存在的问题。
不知道从什么时候起我们大部分地老师似乎忘了真正意义上的教育。正所谓师者，传道，授业，解惑也！而现在我们大部分老师只知道一味地授课，为了授课而授课，更别提有多关心学生的身心及品行思想了。是不是我们大部分师者初心变了，还是从未有过啊！整个教育土壤都在硬化。连农村教育也不例外了。
有一次我去看我二姐刚读一年级的儿子名叫子谦，他爷爷奶奶说小孩在老师家补课？噢，我的天，一个刚读一年级就让他补课，上培训班，对此我简单的跟外甥的爷爷奶奶沟通了几句，我便说我去老师家接小孩回家。回来的路上我问子谦，你喜欢补课上培训班吗？谁都知道小孩会回答不愿意。他说，爷爷奶奶说其他的同学都去补课了，所以也让我去补课。我说你既然不愿意你要学会勇敢地说“不”，而且舅舅觉得你上课认真听课学习就没问题的，而且课余和休息的时候要尽情的玩。舅舅一有时间就来陪子谦和妹妹玩好不好，他手舞足蹈表示说好。我甚至从他眼神里更能体会到此刻又更爱舅舅了。这种对于大人来说看似平常的沟通，对他来说似乎有了对人的理解和心灵细腻地感触。孔子说过君子不器的道理，而我真的不明白为什么我们的教育要从小孩一读书就开始补课上培训班，大家甚至自己都能感觉到整个社会每个家庭在教育上很紧张，小孩子一读书便被推上了考分为王的战车，我想大部分家长这么想也就算了，毕竟很多家长尤其是留守儿童的家长认为从小学好好读，以后就能读一个好初中，初中再努力读就可以上一个好高中，高中再拼命读就能考个大学甚至很好的大学。不难想象这是在今天教育体制无形发生巨大改变不得不逼着自己小孩从小舍弃快乐地童年，又在青春期最好无叛逆式地成长，便是绝大多数家长的想法，毕竟家长们太希望自己的小孩成才了，也不希望自己的小孩像自己一样没多少机会读书甚至没读书。所以总能听到考试如何，考第几名，又前进几名。甚至考了第一才能带小孩出去玩，小编综合来说连玩都要带着管着，否则，可能连玩的机会都没有了。于是什么样的培训班都出来。
老师苦于生活或者想要“更好”生活品质也都大部分去做辅导搞培训。老师们自己一个月工资也没多少钱，不搞点外快怎么还车贷房贷，自己小孩还想送出国留个学，所以培训班数不胜数似乎也正常。
只是如此看来很多老师早把师者传道授业解惑抛到脑后了。反正符合家长们的口味就好了，不就是让小孩多考几分，考高分就好了，所以“好学生”就是考高分的同学了，家长们也都是这么认为的。时间一长，我们发现我们这些聪明的小孩都被现在的教育给同手同脚了，这样怎么能培养出好的人才呢？他们变得越来越没有想象力，缺乏创造力的同时那种在年轻时茂盛地生命力也很难看见，便不再朝气蓬勃。后面你会发现自信也都欠缺了。国家也就丧失了教育的灵魂，丧失了国家的竞争力。
记得初唐有位非常有名的文人叫陈子昂，他十八岁之前就不读书，是完全不读书，但是他非常的自信，总是觉得自己是天才，所以他总以天才自居。有一次他拿弹弓瞎打，打到一个私塾先生家里，老先生就说小子，你过来。你认不认识这个字？陈子昂一个字都不认识，这先生就把陈子昂羞辱了一顿。从此他在家里认真读书，闭门不出。他非常聪明，20岁文章就写得非常好，21岁就进京赶考，他特别自信，以为一考就能中，结果一考就掉了，第二次去考又掉了，但是他还是很自信。有一次陈子昂在京城看到一个卖古琴的，旁边围了很多人，而且大家都不认识这把琴，陈子昂把它买下来，很多人就说，小子，你会弹琴，陈子昂说会弹。他们说那你弹一个，陈子昂说不弹。他说明天某某时候在某某酒楼再弹给大家听。而且来的人免费给一顿饭。第二天来到这酒楼的人简直是人山人海，大家嚷嚷着让陈子昂弹琴。陈子昂说弹琴都是小人物干的事，我一个大男人学什么弹琴。来，你们看我写的诗多好。陈子昂在京城一夜成名。很快武则天就欣赏他，封他为官，而且他懂兵会兵法，清朝的王夫之称他不仅文才过人，而且是非常高的政治才能，说是可以做宰相的人选。如此说来只要真心爱学习十八岁以后也依旧可以才华横溢。说到这里我不得不提我们的**考生了，要是我们的考生像陈子昂一样连续两次都没考取自己的理想大学，要崩溃了吧，又怎会像陈子昂一样自信依旧呢！
我们很多同学把人生全部都压在了**上，认为**考好了人生就万事大吉。这种想法似乎早就被家长老师埋下根发了牙。我们的同学越来越没有了自己的想法和思想觉悟。前不多时我在下棋我就听到一名高三的同学，说他爸妈天天逼她学习，从小到大都是如此。他说，其实自己早在初中之后就厌倦读书学习了？读高中考大学似乎只是不直接“辜负”父母，他说读高中以来到现在，我每天晚上都睡不着，没有一天不是在失眠……到了高三更是紧张，我连吃饭的时间也就十分钟，他说这是老师推出来的规矩，吃完就继续**室“学习”，我都快崩溃了。我说什么鬼学校啊，吃个饭也才十分钟，这不得把人整疯了嘛。他说学校是当地“最好”一所学校。我懵了……我不知道怎么同情这么高中学生了，但我此刻更同情我们的教育了？我说你失眠了这么久为什么不告诉爸妈或者老师。他说他不敢，我差点流下眼泪。我说你已经高三了，你已经是一个有思想的人了，而且你应该懂得读书使人明辨是非，学习如果让人身心受到这么大摧残，读书还有什么用啊！我说勇敢一点，你一定要勇敢去跟老师说，最后我急了，我直接说你要是还不敢，你把你老师的电话给我，我帮你说，如果你自己能勇敢去说，这会使你收获很多，终于，他说好，我明天就去跟老师说……我不知道第二天他老师听到这事是什么感触，天下的老师又是如何思考我们的教育的呢？
我也不知道“我要的是葫芦”能不能解释我们目前的教育！
拓展知识：
原创文章，作者：笔者，如若转载，请注明出处：http://www.mingpinfang.com/70192.html
