智慧教育云平台登录入口(保定智慧教育云平台登录入口)

前沿拓展：

智慧教育云平台登录入口

摘要 江苏省徐州市中小学智慧教育云平台网站http://fw.***.cn/ 咨询记录 · 回答于2021-12-12 徐州智慧教育云平台登录综合评价 江苏省徐州市中小学智慧教育云平台网站http://fw.***.cn/ 登录入口有个学生端。进去**作就行。

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建设目标

（一）打造常熟区校一体化的智慧教育环境

完成常熟教育信息化顶层设计，建成常熟智慧教育云平台、教育资源服务中心和区域智慧校园，进一步完善网络学习空间及公共应用服务，打造智慧教育云平台统一APP，为大平台提供完备智能运维管理服务等六大部分，实现数字统一认证管理，教育基础管理与教学应用融合，基于区域平**成校园平台建设，实现区域学校一体化的平台服务，完善平台服务体系，提升教育云平台服务水平。

智慧教育云平台项目之基础平台

1、建成智慧教育云平台

采用“云-网-端”的架构模式，建设智慧教育云平台，融合的网络系统和智能化的终端体系。教育云平台能充分运用大数据、云计算和人工智能技术，具有强大的信息和大数据存储、管理和处理能力。平台架构能方便地实现资源整合、调配和管理等，实现底层资源的快速调配以及资源生态环境的绿色发展；通过云计算技术，实现资源分配的高弹性、高扩展性，满足互联网时代业务对技术架构的高并发、快速响应、高可靠性、大容量存储等要求。利用相关新技术优化建设常熟教育云，完成教育基础信息管理系统、教育用户统一实名认证系统、服务融合接入管理系统等基础平台系统建设，构建常熟统一规划建设、统一数据标准、统一认证服务、统一管理运营、统一应用服务、统一运维保障的安全可控的智慧教育云平台。

2、打造智能教育资源服务中心

智能资源服务中心通过大数据资源采集，完善教育资源知识体系，依据相关标准规范有效指导区域资源至下而上的进行有序科学建设，汇聚个人分享、校本共享、区域教育云、国家一师一优课、社会企业各路各类教育资源，形成教育资源标准规范的标签，对各学科教材章节均覆盖优质教育资源。

基于优质的教育资源，并依托大数据能力结合用户画像和资源画像构建与关联，利用资源推荐引擎多纬度精密算法实现教育资源主动服务，将采集到数据导入智能模型算法，输出高匹配度的资源结果，实现精准教育资源的智能推送，将“人找资源”变为“资源找人”。

基于教育云资源智能导航，将资源的元数据信息、资源智能推荐信息和资源信息等数据以接口或应用服务的方式融合接入资源开放平台。全面扩宽精品教育资源的应用场景，使资源应用更加高效，进一步推进教育资源的共建共享。

3、实现智慧校园平台全覆盖

根据**和江苏省《中小学数字校园建设规范（试行）》要求，采用云服务模式统一规划，以常熟教育云为基础，以学校规范化服务为核心。依托智慧教育云平台的映射服务和融合接入能力，实现“数据上移、服务下沉”，将基础平台和资源应用服务通达至每一个学校，基于大数据服务能力和网络学习空间服务能力，实现“全网融合、特色发展”，将平台服务通达至每一个学校，整合融通网络学习空间及“教、学、研、考、评、管”公共应用服务，全面实现数字资源、优秀师资、教育数据的有效共享。实现信息化教与学应用覆盖全体教师和全体适龄学生，数字校园建设覆盖各级各类学校，可直接基于智慧教育云平台建设智慧校园平台，打造全区域统一智慧校园平台，避免重复建设，汇聚各校过程数据，支撑精细化管理，全区域一盘棋实现中小学智慧校园全覆盖。

4、实现网络学习空间“人人通”

网络学习空间实现“人人通”，空间集成各类应用、资源和服务，使网络学习空间成为学校、教师和学生教育信息化应用的主要入口，满足服务育人全过程的需要。打造网络学习空间创新应用，支持教师应用空间进行学习评价和问题诊断，开展差异性和个性化教学与指导；支持学生利用空间参与课内外教学活动，记录成长过程，管理和展现学习成果。支持家长利用空间动态跟踪孩子学习过程，了解孩子发展情况，关注德育、劳动、日常生活习惯等方面的教育。

5、**育APP应用

智慧教育云平台统一APP是教育资源公共服务平台的移动端延伸，主要解决学校、教师、学生、家长多方之间的高效沟通和通过手机移动教学与学习的需求，除了提供APP营运管理、APP基础应用、APP基座，提供开放接口服务、开发者管理后台和服务**，为各级平台和第三方移动应用提供接入，借助教育云平台服务融合接入管理能力，进一步连接各级平台，打造常熟**育APP基座。

（二）接入国家数字教育资源公共服务体系

1、依据国家服务体系建设要求，通过开放接口和统一规范，将常熟教育云平台连接到公共服务体系枢纽环境，实现数字教育资源公共服务体系下的基础数据统一管理，并支持体系内管理权限和使用权限的分配和下放，以此来满足常熟平台与服务体系内区（县）、校各级平台和应用的深度互联互通需求。进一步完善国家数字教育资源公共服务体系对接需求，支持为学校提供虚拟平台服务，支持教育资源“一点接入、全体系共享”，支持多级开放，实现谁接入谁负责，以此推动全区域一体系建设，实现“国家-省-市-县-校”五级融通。

2、教育资源实现“一点接入、全体系共享”

依据《**关于数字教育资源公共服务体系建设与应用的指导意见》（教技〔2017〕7号）要求，依托教育资源公共服务体系为学校师生提供优质教育教学资源，通过服务融合接入管理系统和教育资源管理系统建设，进一步完善体系内各级平台自主汇聚、共治共享的资源汇聚和共享方式，创新资源供给和共享机制的环境，汇聚的资源要按照统一的技术标准接入常熟教育云并按统一的元数据标准著录接入，按照统一的用户标准、资源标准、服务标准和管理标准支持资源逐级分发并可根据全区域各级部门自主汇聚的原则由各管理员推送至网络学习空间及公共应用服务，打破“信息孤岛”，扩大资源覆盖面，实现资源汇聚与共享，实现数字教育资源“一点接入、全体系共享”。

3、实现多级开放，完善谁接入谁负责服务机制

打造“互联网+教育”的开放平台，实现第三方本地化个性化特色资源服务接入，提供统一科学、完善集成开发服务环境。同时按照“谁主管谁负责、谁主办谁负责”的原则，接入审查工作由对应接入的各空间运维单位自主组织执行，资源应用服务的内容、权限、呈现上级集中**跟踪、下级下沉式安全开放管控，满足各级责权统一，切实维护网络意识形态安全的需求。构建平台、内容、应用、终端、服务生态体系，实现资源持续更新、软件持续迭代，服务持续创新，资金持续循环，促进常熟市智慧教育云平台可持续发展。

三、项目要求

（一）建设思路

平台建设方案设计应充分考虑各级单位的实际情况，遵循“肥中心、瘦学校”和“数据中心上移、服务下沉”原则，充分融入大数据、云计算等新技术，各业务系统遵循一体化的思路，合理设计平台架构和功能。

教育云平台由门户、认证、空间、安管等若干系统组成。市级教育云平台应具备教育基础信息权威性、用户行为数据全面性、平台生态建设开放性、用户使用场景多样性和运行维护管理便捷性五个特点。教育基础信息管理系统和实名认证系统将确保用户的基础信息全面，能为数据管理提供基础支撑，平台通过为下属学校开通虚拟服务，提供全省统一的网络学习空间服务。

教育云平台的建设为教师和学生带来海量的信息化教育素材，平台应具备接入第三方厂商产品、与第三方厂商数据交换的能力。通过服务融合接入管理系统的建设将平台相关接口对外开放，并为厂商提供一个统一集成的开发环境，使厂商的产品可以方便的接入平台，借助基础信息交换与共享系统完成与第三方厂商同构或异构系统的数据交换。用户在登录网络学习空间后可以使用公共应用服务，也可以在应用中心挑选第三方厂商的应用，平台良好的开放性将为促进校企合作打下良好的基础。平台采取学校、师生根据需求自主选用的服务方式提供数字教育资源服务，避免一刀切式的统一资源推送。

目前大部分平台采用传统模式运维，在日常巡检和故障排查的时候需要更多的人工介入，软件迭代和发布管理上也是传统的人工构建和部署，消耗了大量的人力。随着平台功能越来越丰富、用户使用频次越来越高、数据量越来越大，维护任务将会越来越繁重，一味的依靠增加人手难以保障平台稳定运行，而且运维成本将难以负担。平台应创新建设智能运维管理平台，通过实现服务器的批量自动处理、实时发现告警、预诊断分析、自动恢复故障来提升系统服务的可用性和降低故障处理的人力投入，实现运维的便捷化。

（二）建设原则

根据教育现状及实际需求，常熟市智慧教育云平台系统设计总的原则是：遵循标准、立足需求、以技术为基础、以建设智慧化的教育产业为目的、总体规划、分步实施。具体来说，在云平台规划方案设计过程中，需要严格遵循系统稳定、先进是第一要素的指导方针，按照以下几点指导原则进行设计：

1、标准性原则

系统的设计应符合中华****国标及**的相关行业标准，若没有国内标准，应符合相关国际标准。随着国内技术标准化进程逐步进行，自有版权技术的不断涌现，系统要保证符合国标和对相关技术的兼容应用。

2、安全性原则

系统应建设成为专业级系统，在系统设计中有完善的应急方案，并对各种应急预案有切实可行的**作模式。

3、先进性原则

采用符合国际国内标准，成熟的技术，兼顾信息化技术、物联网技术、数字化技术、网络技术、存储技术、数据库技术、检索技术的发展方向，保证系统能够在业界具有领先地位，不会落后主流技术；系统所选设备在其领域内须具备先进性。

4、系统性和可实施性

能够对建设云平台，提高教育水平、提供多样化教育方式、扩大教育覆盖范围起到推动性作用。并且能够提供逐步的实施策略，确保培训、使用替代原有系统不会造成任务的延迟。

5、可用性原则

基于对教育现状调研的实际情况而设计，面向智慧教育所作的专有规划，保障后期云平台建设后满足教育的可用性要求。

6、可扩展原则

规划设计具有极强的可扩展性，在保证初期业务的前提下，预留充分的扩展空间，保证将来各种新业务的开展。

7、可升级原则

能够实现可预见的平滑升级，确保在系统不做大的变更前提下，平滑升级到更高的层次。

8、全开放性原则

系统采用开放式设计，保证各大厂商设备、系统的良好集成性能，确保系统接口的宽泛及融合性。

9、可管理性原则

系统具备健全的管理功能，可对网络、设备、应用系统进行实时全面的监测和控制。

10、灵活性和兼容性原则

系统具有很好的向下和向上兼容性，移植性强。

（三）建设框架

平台拟使用云资源架设，采用“云-网-端”架构模式，搭建智慧教育云平台。总体框架遵循上级教育主管部门云平台的设计理念，实现互联互通、数据共享、考核评价精准对接，总体框架主要涵盖：物理层、数据层、平台层、应用层、用户层和外部系统。

四、项目建设内容

序号

内容

服务概要

单位

数量

1

**育基础支撑平台

本地部署。

包括：门户管理系统、用户管理系统、配置管理系统、统计分析系统、教育资源系统、服务**系统、开放平台系统、数据交换系统、统一实名认证系统、教育教学资源元数据管理服务、**育基础信息管理服务。

项

1

2

网络学习空间

本地部署。

包括：个人空间（教师空间、学生空间、家长空间、管理者空间）、机构空间（行政机构空间、学校机构空间、班级机构空间）等功能。

项

1

3

校园SaaS平台

本地部署。

包括：教职工管理、班级管理、应用管理、其他设置等功能。

项

1

4

手机端APP

云服务。

包括：APP营运管理、APP基础应用、APP基座、APP开放平台、APP定制等功能。

项

1

5

智慧教学系统

云服务，2000个教师账号，租赁服务3年，云部署。

包括：教师教学应用（教材资源、课前导学、同步备课、互动课堂、智能检测、教学资源库、教学工具库、班组管理、教学统计、个人中心、任务中心）、学生学习应用（课前导学、智能检测、课后作业）等功能。

项

1

6

定制化需求

包括：功能改进、常熟市大数据中心对接、与国家平台的互通、与省/市平台的互通、数据检查工作、应用对接等功能。

项

1

五、详细功能需求1、**育基础支撑平台（本地部署）

序号

系统名称

技术要求

1

门户管理系统

1、支持平台门户首页管理。提供频道导航管理、版权信息管理、SEO信息管理、友情链接管理、系统通告管理功能。支持频道自定义、开放/关闭平台注册、SEO信息编辑、添加友情链接及发布系统通告等管理**作。频道导航管理支持系统默认频道的自动配置，支持频道自定义和排序；管理员可对默认频道进行显示或隐藏设置，但不可编辑和删除。友情链接管理支持图片链接及文字链接管理及展示；

2、支持在重大节假日或特殊时期手动开启平台维护。支持平台管理员对维护页面进行开启或关闭设置，平台管理员可对维护页面文字进行编辑，选用系统默认维护图片或自定义上传维护图片；

3、提供栏目管理功能。支持多级栏目管理及栏目分级排序。新增栏目功能通过录入栏目标题、栏目分类、栏目类型、设置投稿状态、设置栏目显示状态、进行栏目排序等进行栏目信息的维护，栏目可根据频道建设的需要，进行增、删、改、查**作。删除栏目时会有相应的删除校验机制，防止管理员进行栏目删除的误**作；

4、提供网站信息管理功能。支持展示所有发布在门户空间的内容标题、所属分类、发布时间、发布人；管理员可以根据内容栏目筛选内容，根据标题搜索内容，批量删除内容，批量转移内容、编辑内容；支持使用文章模型、图文模型、链接模型等不同内容模型进行内容发布；支持对内容可见范围进行设置，支持移动端推送及查看；

5、支持专题分类管理。需对门户资讯信息进行内容结构化重组，按特色主题进行呈现；支持链接专题、子站专题两种不同类型专题的创建，支持专题展示模式设置，能进行主题模板切换或进行自定义装扮，满足平台专题专栏自定义管理及展示的需要；

6、提供稿件管理功能。支持平台管理员接收下级投稿稿件并进行审核处理，管理员收到投稿后，可以对稿件进行审核或直接删除。平台管理员审核投稿为通过时，可以编辑稿件内容，可再次选择稿件的展示栏目，还可以选择是否**稿件到平台门户，稿件审核通过后便可以出现在平台门户上。管理员可以查看每个月的稿件投递统计情况，还可以分段查询稿件来源统计情况，并导出列表数据；

7、提供宣传管理功能。支持按模块对首页宣传图进行添加、编辑、删除及设置显示状态**作，支持对同一模块内的宣传图进行排序；

8、提供推送管理功能。支持将平台辖区内的优秀教师空间、学生空间、学校空间、应用推送到平台门户首页进行展示，可以设置智能推送和手动推送两种方式，智能推送是根据统计分析结果自动推送以上优秀内容，手动推送则是自行添加推送内容；

9、提供模板管理功能。模板管理需支持设置版式布局、皮肤风格、模块插件、页面设置、恢复默认设置，使用户可以通过模板快速搭建或修改网站，同时网站之间实现信息共享、共同管理的功能；

10、支持对平台中用户评论的统一审核及管理。管理员可对用户发表的文章评论、资源评论、应用评论等进行审核，审核通过后的评论可以在前台进行展示；

11、支持对平台应用展示内容进行灵活管理设置，包括根据应用推广需要对应用进行统一排序，设置应用显示状态，修改应用展示级别，查看已上传的应用广告图，并对广告图进行推荐与取消推荐**作；

12、为区域提供统一的集中云门户。面向用户提供一站式的栏目导航、**资讯、活动宣传、空间、应用推送等服务。支持平台门户个性化装扮的展示，支持平台资讯、通知公告、推荐空间、精品应用、主题活动及资源的展示，并拥有可以为用户答疑解惑和用户互动反馈的帮助中心。

2

用户管理系统

（一）组织机构管理：

支持对区域下所有组织架构进行管理。通过组织架构树，能够清楚的看到组织上下级结构；在组织树节点上点击一个组织节点，并管理该节点下的机构、学校信息，同时支持直接点击新增机构按钮，在该组织下添加下级组织。

（二）账号管理：

支持查看当前系统中存在的所有用户的账号名称、类型、来源、状态、登录次数、创建时间、更新时间和登录时间等基本信息。支持通过关键字可以查询用户账号，并可以查看用户详情，在详情中可以删除该用户账号。 账号管理中具备高级搜索功能，可通过账号编号、账号名称、用户编号、类型、来源、状态、开始时间、结束时间、结果排序等多种条件进行组合，从而完成账号的精确查找。

（三）用户管理：

支持对用户基本信息的管理，用户管理中展示用户的名称/昵称、性别、账号、手机号、邮箱、状态、登陆时间等基本信息，通过关键词可以对用户进行模糊搜索，进入高级搜索后可以通过用户编号、用户名称、账号名、邮箱、手机等多种条件组合进行精确搜索。用户详情界面可以编辑和修改用户的姓名、昵称、性别、邮箱、证件号码、出生日期等基本信息，并且可以将用户的手机号与该用户解绑。用户管理中还支持对用户的**作进行审计，查看用户登录平台后的具体动作。

（四）组织管理：

支持对学校、部门、机构等组织的管理，组织管理中展示了组织名称/简称、创建者、类型、创建时间等基本信息，通过关键词可以对组织进行模糊搜索，进入高级搜索后可以通过组织编号、组织名称、创建者、状态等多种条件组合进行精确搜索。组织详情界面可以查看机构名称、机构编号、机构类型、父组织、行政区划、创建人等基本信息。组织审计中还支持对组织的**作进行审计，查看对该组织进行修改的相关信息。

3

配置管理系统

1、支持平台超级管理员对整个管理后台的各管理系统菜单进行配置管理，可以新增、删除和修改菜单；菜单项包括菜单名称、显示图片、链接地址、描述和显示顺序，其中菜单名称不能为空；新增时需选择已有菜单，进行新增同级菜单或新增子菜单，并且只允许新增**以内的菜单；

2、支持平台超级管理员对账号、用户、平台控制台、框架后台的配置管理，配置包括平台门户展示的备案信息、主办单位、版权信息等，控制平台是否开启用户邀请功能，是否开启学校注册等信息配置管理；

3、支持平台超级管理员对系统管理员的管理，可以创建管理员、删除、查看管理员**作，通过将管理员加入对应的角色，使管理员获得相应的平台权限；

4、支持平台超级管理员对系统角色管理，可以新增、删除、修改和禁用**作，在新建角色时角色名、角色所属、角色描述必填，角色名自定义，角色新建成功后，状态默认为“正常”；

5、支持平台超级管理员对日志管理，可以查看系统日志、管理日志、接口日志、**日志、任务日志等多种类型的日志，记录近期**作的日志，能够显示**作者、**作内容以及**作时间；

6、支持平台超级管理员对用户**作审计功能，支持记录当前的**作用户、**作对象、**作时间、IP等基本信息，能够**并追溯到平台用户、机构数据的改动情况，实时对平台信息进行查看，能够快速进行**；

7、支持平台开通下级平台门户，可查看平台门户名称、编码、创建时间、平台日志等信息；可以创建并修改平台名称、标记、认证、logo等属性；通过关键字可以搜索查找下级平台门户。

4

统计分析系统

（一）用户注册统计：

支持平台范围内区域各级权限数据查询，内容包括：特定统计周期内的所有的注册用户数、激活用户数、平台导入用户数、机构管理员导入用户、自主创建用户数。以用户不同角色（教师、学生、家长、机构工作人员、学校工作人员）进行单独数据统计，并提供报表导出功能。

（二）用户访问统计：

支持平台范围内区域各级权限数据查询，内容包括：以日、周、月、近7日、近30日等统计范围内的平台各渠道来源访问次数（总访问次数、APP端访问次数、Web端访问次数、PC端访问次数），各角色**访客人数（总**访客人数、教师**访客人数、学生**访客人数、家长**访客人数、其它**访客人数），APP端**访客人数（总**访客人数、教师**访客人数、学生**访客人数、家长**访客人数、其它**访客人数）的数据统计，并提供报表导出功能。

（三）空间开通统计：

支持平台范围内区域各级权限数据查询，内容包括：特定统计周期内的所有的学校空间数、班级空间数、教师空间数、学生空间数、家长空间数以及其它空间数的数据统计，并提供报表导出功能。

（四）空间活跃统计：

支持平台范围内区域各级权限数据查询，内容包括：日、周、月、近7日、近30日等统计范围内的空间活跃数、教师空间活跃数、班级空间活跃数、学生空间活跃数、家长空间活跃数以及其它空间活跃数的数据统计，并提供报表导出功能。

（五）应用活跃统计：

支持平台范围内区域各级权限数据查询，内容包括：日、周、月、近7日、近30日等统计范围内的应用使用次数。可以自由选择两个及以上应用进行横向对比分析，并提供报表导出功能。

（六）资源建设统计：

1、支持平台范围数据查询，内容包括：特定统计周期内平台公共资源总量、平台自带资源数、平台管理员导入资源数、个人用户发布资源数、学校（机构）用户发布资源数的数据统计，并提供报表导出功能；

2、支持平台机构数据查询，内容包括：特定统计周期内机构资源统计（机构资源总数、机构自建资源数、下级学校（机构）上报并通过审核资源数、机构用户上报并通过审核资源数），下级学校（机构）上报机构资源统计（上报资源总数、被机构审核通过数、上报通过率），机构用户上报个人资源统计（上报资源总数、被机构审核通过数、上报通过率），本机构资源上报至上级机构统计（上报资源总数、被机构审核通过数、上报通过率）的数据统计，以不同等级机构进行单独的数据展示，并提供报表导出功能；

3、支持平台学校数据查询，内容包括：特定统计周期内校本资源统计（校本资源总数、学校自建资源数、学校用户上报并通过审核资源数），学校用户上报个人资源统计（上报资源总数、被学校审核通过数、上报通过率），校本资源上报至上级机构统计（上报资源总数、被上级机构审核通过数、上报通过率），资源发布统计（校本资源对外公开发布数、学校用户个人资源对外公开发布数）的数据统计，可自由选择不同学校进行数据查询，并提供报表导出功能。

（七）资源使用统计：

支持平台范围内区域各级权限数据查询，内容包括：日、周、月、近7日、近30日等统计范围内的资源浏览次数、资源收藏次数、资源下载次数的数据统计，并提供报表导出功能。

（八）平台运行**：

1、用户数据**：

1.1 通过数字直观展示累计教师注册数、学生注册数、家长注册数、其它注册数；

1.2 通过数字直观展示累计教师激活数、学生激活数、家长激活数、其它激活数；

1.3 通过折线图显示各角色用户访问平台的情况，对近30日的教师访问、学生访问进行趋势分析；

1.4 通过环状图显示平台访问来源分布、平**立访客角色分布、APP访客角**分布。

2、空间数据**：

2.1 通过数字直观展示累计学校空间开通数、班级空间开通数、教师空间开通数、学生空间开通数、家长空间开通数、其它空间开通数；

2.2 通过柱状图显示各学段教师、学生、家长、其它空间的累计开通数，对各学段各角色的开通数进行横向对比分析；

2.3 通过折线图显示平台空间活跃总数的情况，对近30日的空间活跃数进行趋势分析；

2.4 通过柱状图显示平台各级机构资源建设总量的分布情况，并对各级机构资源建设总量从高到低排序；

2.5 通过数字直观展示累计学校空间活跃数、班级空间活跃数、教师空间活跃数、学生空间活跃数、家长空间活跃数、其它空间活跃数；

2.6 通过环状图显示教师空间活跃分布、学生空间活跃分布的情况。

3、应用数据**：

3.1 通过数字直观展示平台累计接入应用总数、应用被使用的总次数；

3.2 通过折线图显示平台应用被使用的情况，对近30日的应用使用次数进行趋势分析；

3.3 通过柱状图显示平台应用前十被使用的情况，并对前十应用的按照使用次数进行从高到低排序；

3.4 通过环状图显示各应用类型的分布情况，以应用类型名称展示各应用类型的使用占比。

4、资源数据**：

4.1 通过数字直观展示平台资源总数、小学资源数、初中资源数、高中资源数；

4.2 通过环状图显示教材资源来源的分布情况，以资源来源名称展示各教材资源量的贡献占比；

4.3 通过数字直观显示平台资源浏览次数、资源下载次数、资源评论次数、资源收藏次数；

4.4 通过折线图显示平台资源被浏览、下载的分布情况，并对近30日的资源浏览数、下载数进行趋势分析。

5

教育资源系统

1、要求同步资源库基于国家元数据标准规范以学段、学科、年级、册别形成的树形资源分类，教育资源分布在树形结构的各个节点之中，同步资源库需要统一多个机构、区域的资源分类标准，方便资源汇聚、分发，提升资源管理、资源共享效率；

2、要求机构的同步资源能够支持分发给下级机构或学校，可订阅上级机构的同步资源，可设置资源的使用权限满足资源灵活分享、安全分享的需求；

3、要求同步资源库支持个人用户将云文档资源上报、发布至学校、区域、平台同步资源库，上报、发布的资源需同步至平台本地保存，并由云平台本地提供资源预览、下载等服务；

4、要求资源元数据管理支持针对平台资源元数据进行统一管理，定义一个完善的资源元数据库，能获取国家平台的同步资源编目属性信息，支持资源元数据的检索与筛选，同时云平台资源汇聚应遵循教育资源元数据规范；

5、要求资源元数据管理支持资源标准教材编目的管理，包括学段、学科、版本、年级、册别、章节、资源类型的管理，云平台可根据编目信息查询形成云平台资源元数据；

6、要求支持知识点管理，通过学段、学科等维度管理考点与知识点，知识点管理补充国家资源元数据标准中所要求的内容；

7、要求专题资源库满足资源管理者建设特色资源的需求，资源管理者可建立符合国家元数据规范的专题资源库，可根据自身需求建设自定义目录的特色专题资源库；

8、要求专题资源库实现专题资源的快速上传、检索功能，支持免下载直接汇聚第三方专题资源，专题资源以专题的形式融合一系列课时，满足资源管理者针对某个知识点或问题汇聚系列课程的需求；

9、要求资源库管理需支持第三方资源库管理、专题资源订阅、资源权限设置等能力，对平台、机构、学校的内生资源及引入资源提供合适的解决方案。资源管理者可订阅上级机构分发给本机构的资源，已订阅的资源需要在本机构资源库中统一展示；支持对每个汇聚在资源库的资源分别设置用户的预览、下载、收藏等使用权限；

10、支持使用云盘文档处理中间件，文档处理中间件需要支持单服务器每天转码数量25000个以上，转码成功率达到99%以上，能够兼容20多种常用文档格式在线预览，支持doc(x)、xls(x)、ppt(x)、pdf等多种常用格式转为Web格式进行预览，可快速查看文档内容，预览过程不依赖于本地Office，支持免下载即时预览；

11、在Web格式预览的基础上，需要支持转换出HTML5页面并兼容移动端，在移动设备上支持适应屏幕大小；

12、文件处理中间件需要支持禁止**、禁止打印等多种安全使用场景；需解决图片、PDF、文档转码跑版问题；

13、需支持云平台班级资源使用班级共享云盘，支持云平台学校及班级等组织构架数据自动同步至云盘；

14、要求云平台同步资源管理基于国家元数据标准规范以学段、学科、年级、册别形成的树形资源分类，教育资源分布在树形结构的各个节点之中，统一按平台资源分类的标准，实现云平台同步资源库；

15、支持资源映射导航展示上级机构或平台基础教育资源、本级区域或机构的教育资源；

16、支持映射服务区域平台管理员根据区域教育实际情况，订阅上级映射平台的资源展示在本平台的资源频道中；

17、支持平台用户，如教师将云盘资源上报给自己的上级机构，机构审核通过后成为机构网盘资源；

18、支持学校可将教师上报的资源或自有资源上报至学校直属上级机构的资源库，依次类推。进入各级机构资源库的资源，各级机构下的成员均可见、可使用；

19、支持平台用户，如教师将云盘资源直接发布到平台，平台审核通过后，资源进入平台资源库，资源出现在平台资源列表中，所有人可见、可使用；

20、支持学校或机构，将资源直接发布到平台，平台审核通过后，资源进入平台资源库，资源出现在平台资源列表中，所有人可见、可使用。

6

服务**系统

（一）**接口管理：

1、提供接口的创建、配置、修改、上线和下线的完整生命周期管理功能；

2、提供接口参数映射能力，实现前端、后端请求信息映射；

3、提供多重认证方式，如ACCESS TOKEN、参数签名等；

4、支持请求防重放、防篡改、参数加解密等能力；

5、提供精细化的流量控制，既能粗粒度地针对接口访问频率、APP的请求频率进行流控设置，也能可针对HTTP请求、系统上下文中获取参数并加以逻辑判断，进行参数流控。

（二）应用**：

1、提供应用接口访问授权管理能力，针对每个应用设置可访问的接口列表。包括应用授权接口审核、取消接口授权等功能；

2、提供应用访问数据授权管理能力，针对每个应用授权根据区域或机构维度设置可访问数据的范围；

3、提供应用IP白名单管理能力，针对每个应用可以最多设置10个IP白名单。对非白名单内的IP的接口请求进行拦截，提升系统的安全性。

（三）秘钥管理：

对每个系统应用，提供秘钥托管服务，每个应用可以申请生成主秘钥。提供主秘钥审核、停启用主秘钥、禁用主秘钥的功能，应用主秘钥主要用于接口数据传输过程中的敏感信息加解密。

（四）系统**：

1、提供多平台多服务集成管理能力。可以针对每个平台配置多个访问域名，每个平台配置多个后端服务；

2、提供数据****功能，针对每个集成进来的服务提供上下线、服务地址配置等管理功能；

3、提供日志管理功能，数据**服务对每次接口访问都进行访问日志记录，提供日志查询、排错等能力。记录访问IP、请求应用、请求参数、响应参数等信息；

4、提供插件管理功能，数据**提供的流量控制、参数映射、服务熔断等能力都通过系统插件来提供。插件管理提供**自定义插件添加、停启用能力以及系统插件的相关配置能力；

5、提供熔断降级管理功能，熔断降级管理提供默认断路器和自定义降级策略配置，避免极端情况下服务雪崩效应。

7

开放平台系统

（一）接入管理：

1、要求提供完备的应用接入规范、应用审核规范等应用接入管理流程，应用管理员可以对应用进行编辑、上线、下线等**作，支持应用接入不同终端，有Web端、手机端、校园工作台、云桌面端。结合应用自身业务需求，对应选择不同的终端类型。支持多类型选择，满足第三方应用开发者个性化业务需求；

2、支持应用分发到指定的平台、学校和机构。分发到学校机构的仅学校机构用户在个人空间或学校应用管理可见；分发到平台的则全平台用户或管理员均可在个人空间、应用频道、学校应用管理可见。满足客户和应用厂商的个性化使用要求。上级平台可将应用分发到下级虚拟平台，也可分发到下级虚拟平台指定的学校或机构；下级平台可将应用分发到自身平台或学校；下级平台可查看上级分发到自身平台的应用，无**作权限；

3、支持区域和学校管理员对应用进行分类设置，包含应用分类的新增、删除、编辑、排序等；

4、支持区域或学校管理员自建应用，可免审核快速接入并上线应用，实现应用的快速对接使用。学校自建应用默认分发到该学校，学校内用户可直接在空间查看并使用；

5、支持平台接入，区域管理员可进行查看、新增、编辑等**作，实现平台的生命周期管理，通过平台接入，实现平台之间的应用、基础数据、接口、资源等相互打通，从而快速实现平台与平台之间的互联互通；

6、支持资源接入，区域管理员可接入资源服务商，可进行查看、新增、编辑等**作，实现平台与资源厂商的互联互通，方便资源厂商快速对接；

7、支持应用分终端管理，区域管理员可针对应用的终端类型设置基础的分组，针对不同的用户群体，对应不同分组可见。支持分教师、学生、家长等不同角色和Web端、手机端、校园工作台、云桌面端等不同类型分别设置。学校管理员可对本校应用进行分终端管理，可针对应用的终端类型设置基础的分组，针对不同的用户群体，对应不同分组可见。

（二）开放接口：

1、支持按照国家数字教育资源公共服务体系接入标准和技术规范，提供基础数据、统一认证等数据接口；

2、提供开发文档和在线调试工具，将平台的认证会话、基础数据等能力和服务进行开放。

（三）**：

1、支持在接入的应用URL出现异常或者应用上线、下线时，系统通过邮件预警提示开发者，使开发者了解接入应用的异动，以便及时处理应用异常；

2、支持开发者通过系统新建应用，可以维护应用名称、应用简介、应用分类、适用人群、应用级别、应用终端、应用图标、应用截图、应用是否收费等信息。

（四）API调试工具：

为了方便第三方应用进行接口调试，开放平台有单独的功能，可以快速为第三方在调试接口时使用，其中包括了token获取、接口调用、创建ticket等功能。

（五）审核标准内容：

接入到教育云的应用需提交合法企业资质证明材料，如企业营业执照、统一社会信用代码证、法人身份证正反面图片、常用联系人、联系地址等信息，经平台管理员核实通过后才可以进行应用接入工作。

8

数据交换系统

（一）数据交换与共享服务：

1、支持基于开放平台的线上管理流程，支持线上的数据订阅、发布申请、审核、数据赋权等功能；

2、提供数据共享模式、数据服务审核管理、数据服务调度管理等功能，同步基础信息、资源系统、空间系统业务数据到数据共享中间件，提供三方管理系统订阅数据；

3、数据的提供方需支持数据发布模式。数据发生变化时，支持**程序将**到的数据变化信息和变化类型根据报文规范，组装成一条报文发送到数据交换中心的专用通道中，数据交换中心接收到报文后，会校验报文格式和解析报文，并完成基础数据库的数据更新；

4、要求数据的使用方支持数据订阅模式，数据使用方通过数据交换中心订阅需要的数据，当交换中心**到订阅的该数据发生变化时，会根据报文规范生成相应的报文，发送给数据订阅方。数据订阅方收到报文后，可完成自身数据库的数据更新。

（二）数据交换与共享管理：

1、支持管理员对第三方系统申请数据服务进行审核管理，包括数据订阅审核和数据发布审核；

2、支持管理员对数据交换中心数据发布服务进行调度管理，支持查看第三方系统的数据发布和数据交换的服务状态信息，支持终止数据交换服务；

3、支持数据发布授权，支持管理员对数据交换中心数据发布服务进行授权管理，未授权的第三方系统禁止向数据交换中心发布数据；

4、支持基于报文规范的数据字典维护，对共享数据中涉及的数据字典进行统一的规范化管理，保证各系统间进行数据交换和数据处理。

（三）数据交换与共享**：

1、支持数据发布日志的**，记录数据发布服务的日志信息；

2、支持系统**作日志**，记录数据交换平台各功能菜单的**作日志。

（四）数据交换与共享安全机制：

要求数据交换与共享系统具有严格的**准入和传输授权设置功能，并对传输的数据进行加密，为数据的安全共享提供保障。

9

统一实名认证系统

（一）集中认证服务：

1、要求集中认证登录服务系统包含前台认证服务和后台认证服务，前台认证服务采用CAS认证服务、OAuth认证服务、以及互联网平**合认证模式；要求后台认证采用CAS认证方式，采用多重验证码的方式，保障后台认证的安全性；

2、要求有统一的登录接口、会话接口和注销接口，允许平台集成多个业务系统；

3、支持平台的展示空间对用户实现统一登录入口和登录日志管理，在平台登录的用户在平台与各业务系统间不需要多次登录，可对所有被授权的网络资源进行无缝访问；

4、支持平台的多个业务系统，通过会话接口保持当前用户的登录会话，实现单个业务系统注销时，所有业务系统会话失效，保障用户在平台上的信息安全；

5、支持统一授权界面认证授权，要求平台在用户授权的前提下访问用户在服务体系存储的各种信息，要求该授权无需将用户的用户名和密码提供给第三方平台；

6、支持平台通过OAuth的授权认证，使用平台的用户账号密码登录自身平台，并支持账号注册与找回功能；

7、支持集成互联网主流的各种登录方式，支持微信等互联网平台登录服务，支持第三方账号信息的绑定和解绑功能，方便用户快捷登录后，使用大平台的相关功能。

（二）实名校验服务：

要求对接国家服务体系实名认证系统，支持用户在平台登录成功后进行实名校验，针对用户姓名、用户身份号、用户类型等信息进行实名校验，校验成功后，本地用户拥有实名认证标记，并可获取到国家服务体系的会话，通过实名认证后的用户方可使用国家服务体系下发的应用。

（三）认证管理服务：

1、支持用户账号信息管理，根据账号、姓名、手机号、邮箱等信息查询具体的用户信息；

2、提供账号密码维护功能，以及用户账号状态的管控功能，支持用户账号锁定、注销等功能，实现用户的管控，经过锁定、注销的用户，无法登陆平台进行使用；

3、支持用户身份关联功能，满足在大平台使用不同身份，使用多种业务场景下的功能，切换用户身份，使用不同类型的应用和服务；

4、支持用户认证登录、密码修改、信息修改等**作，提供日志审计功能，方便进行问题追溯。

（四）认证接口服务：

1、对外提供账号信息查询、注册、新增以及账号密码修改，提供开放接口，满足用户在客户端或者门户空间修改自己的密码；

2、提供用户基础信息查询、用户关系数据查询，查询用户所属的组织机构、班级等信息，用于客户端、门户空间或第三方获取用户的基础组织关系，用于展现用户的任职、任教等信息。

10

教育教学资源元数据管理服务

1、支持针对平台资源元数据进行统一管理，定义一个完善的资源元数据库，能获取平台的同步资源编目属性信息，能支持资源元数据的检索与筛选，云平台资源汇聚应遵循教育资源元数据规范；

2、支持管理员新增、删除教材编目，并对已有的教材编目信息进行编辑修改；

3、支持管理员对年级进行新增、修改或删除；

4、支持管理员新增、修改、删除学段，并对学段关联对应的年级、学科及册别；

5、支持管理员新增、修改、删除对应教材的章节目录，并关联相关的知识点；

6、支持管理员对教材、资源、知识点的版本进行新增、修改或删除；

7、支持课程标准管理，可提供教材编写、教学、评估和考试命题的依据，可规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学建议和评价建议。

11

**育基础信息管理服务

（一）行政区划组织管理：

1、支持对区划进行自定义管理，按照区划信息进行添加和编辑**作，平台管理员可对区划数据根据本平台实际需求自行进行维护；

2、支持该区域下所有组织架构管理，通过组织架构树能够清楚地看到组织上下级结构，在组织树节点上点击组织节点，管理该节点下的机构、学校信息，支持直接点击新增机构按钮，在该组织下添加下级组织。

（二）机构信息管理：

1、支持通过机构名称和机构编号方式搜索，支持新增机构、批量导入/导出、高级搜索**作；支持在机构详情中编辑机构基础信息及扩展信息，同时支持更改机构的名称、上级组织关系及主管理员等**作；支持平台管理员对机构认证申请和机构解散申请，通过机构申请审核和机构解散审核完成审批**作；

2、支持通过学校名称和学校编号方式搜索，支持新增学校、批量导入/导出、高级搜索**作；支持在学校详情中编辑本学校的基础信息及扩展信息，同时支持更改学校的名称、解绑上级组织关系及该学校的主管理员**作；支持平台管理员对于平台的学校认证申请和学校解散申请，通过学校申请审核和学校解散审核完成审批**作。

（三）个人信息管理：

1、支持教师基本信息管理，通过用户名称、用户账号、用户编号搜索和高级搜索，支持添加教师和锁定教师账号**作，在教师详情中可查看和编辑教师的姓名、证件号、手机号、邮箱、出生年月等基本信息，教师证号、主教学科、政治面貌、学历、荣誉、健康状况等扩展信息，参加工作年月、师范毕业、学前教育毕业、学前教育培训、特级教师、骨干教师等附属信息等内容；支持在教师信息中进行添加组织关系、重置密码、解绑更换手机号、解绑组织关系**作，将教师退出学校和加入学校；

2、支持学生基本信息管理，通过用户名称、用户账号、用户编号搜索和高级搜索，支持添加学生、查看学生详情**作，在学生详情中可查看和编辑学生的姓名、证件号、手机号、邮箱、出生年月等基本信息，政治面貌、学历、籍贯、出生地、健康状况等扩展信息，学业变动情况、监护人关系、监护人姓名、监护人**等附属信息等内容；同时支持在学生信息中进行绑定对应的家长、添加组织关系、重置密码、解绑组织关系**作，将学生加入和退出学校；

3.支持机构人员基本信息管理，通过用户名称、用户账号、用户编号搜索和高级搜索，支持添加机构工作人员、锁定工作人员**作，支持在详情中可查看和编辑机构人员的姓名、证件号、手机号、邮箱、出生年月等基本信息，政治面貌、学历、婚姻状况、籍贯、出生地、健康状况等扩展信息内容；同时支持在机构人员信息中进行添加组织关系、重置密码、解绑手机号、解除组织关系**作，将机构人员退出机构和加入机构；

4.支持家长信息管理，通过用户名称、用户账号、用户编号搜索和高级搜索，支持在家长信息中重置密码、解绑手机号等**作，查看家长姓名、身份证、手机等基本信息，孩子的信息姓名、邮箱、身份证等信息。

（四）配置管理：

1、支持平台管理员对整个后台各管理子系统的菜单进行配置管理，新增、删除和修改菜单；

2、支持平台管理员根据实际需求新建各类管理角色，将所添加的各个管理员赋予添加的各类管理角色；

3、各类管理角色新建完成后，支持从平台内用户选出管理员分配到各个新建的角色内，赋予各管理员各个角色管理内的控制权限；

4、支持平台管理员**平台的用户**作记录。

2、网络学习空间（本地部署）

序号

系统名称

技术要求

1

个人空间

（一）基本功能

1、支持个人基本信息管理，包括账号、姓名、密码、头像、所在学校、所在班级等信息。能够根据个人用户身份属性展示用户基本资料，修改空间访问权限；

2、支持用户任职、任教及就读信息展示，支持用户通过机构编码、学校编码、班级编码快速加入学校、部门及班级；

3、支持多机构、多角色（教师、家长、管理者等）用户的空间切换服务，用户切换个人身份后可获取对应空间服务，实现角色应用精准分类，适配符合当前角色的精准应用；

4、需提供空间导航、个人信息、任务中心、人人通空间、待办事项、常用应用、空间动态共7个默认功能模块，支持添加其他扩展功能模块，支持对空间各功能模块进行拖拽布局、隐藏或添加空间功能模块；提供至少6个背景皮肤供用户选择；

5、支持已接入微件模块的展示及使用，支持用户对微件模块进行显示或隐藏设置；

6、支持根据用户角色推送初始化应用，支持用户根据需要对常用应用进行添加、移除、排序等**作；支持国家数字教育资源公共服务体系推送精品应用的展示，支持对体系应用进行评价和举报；

7、空间首页支持以图文面板的形式对资源、教学、文章和照片动态进行可视化展示，支持查阅全校、全班、好友等不同范围内的动态信息，用户可对感兴趣的动态点赞或进行评论；

8、需满足展示空间个性化装扮的需求，提供多种展示空间布局模板、皮肤风格、自定义模块等装扮功能供用户选择。通过主页装扮模块，可为用户提供9种不同的版式布局、25套以上皮肤风格、8种自定义模块，包括文字模块、列表模块、图文模块、图片模块、Flash模块、视频模块、文章模块、相册模块，还可自定义空间头部和底部背景，支持空间进行版式布局、皮肤风格、模块插件和页面设置的个性化调整，模块布局可自由拖拽，并提供默认空间布局，支持一键恢复默认布局；

9、需提供消息中心功能，用户在消息中心可查看与自己相关的通知消息、提醒消息、系统消息。用户在空间首页消息中心模块可查阅平台系统的各类业务消息和服务体系应用的相关业务消息，支持用户点击消息内容直接跳转到对应的应用服务页面；支持通过未读数和已读/未读状态引导用户查阅未读消息，帮助平台用户高效、即时查阅与自己相关的消息；

10、支持用户发表和管理个人文章，支持用户在个人空间编辑或删除文章，对文章进行分类、修改可见范围、修改浏览权限、文章置顶等**作，同时支持个人文章投稿及查看个人投稿记录；

11、支持用户上传和管理个人照片，支持通过好友照片浏览好友近期上传的精彩照片，对照片进行点赞、评论；

12、提供空间云盘功能。支持基于平台用户认证和数据交换服务能力，实现与云盘服务用户进行认证与数据互通，可提供个人资源、互联网资源快速分享至学校、本地资源库；支持与云盘文档最近数据保持同步，能按照时间倒序展示用户最近打开、编辑、预览的资源；空间云盘还提供区域、学校、班级共享资源一体化检索服务，支持名师资源、个人优质资源订阅；

13、需提供资源的共享和互通机制。支持个人资源的共享、公开、发布及上报，支持内容提供者所属的机构管理员对上报的资源进行审核，审核通过后，资源进入机构资源库。

（二）教师空间

1、支持为平台教师用户提供教材资源、课前导学、同步备课、互动课堂、随堂检测、课后作业等教学辅助功能及应用，教师可以使用精品资源、发布课前导学、同步备课资源、上传课堂记录、布置随堂检测以及课后作业；

2、支持为平台教师用户提供特色的班级应用模块，教师通过家校互动应用可发布班级通知、发布成绩通知、发表教师寄语、解答学生提问、共建共享班级资源、查看班级圈动态、与家长留言互动；

3、支持为平台教师用户提供平台研训应用，教师用户可通过提供应用进行教学研究及培训交流，促进教师专业化发展；

4、支持为平台教师用户提供通知公告、学生点评等初始化管理应用，支持平台管理应用的添加、移除及排序，实现教师对教学及教务的高效管理。

（三）学生空间

1、支持为平台学生用户提供课前导学、互动课堂、随堂检测、课后作业等学习辅助功能及应用，通过我的学习学生可以完成教师发布课前导学、查看课堂记录、完成随堂检测以及课后作业；

2、支持为平台学生用户提供了特色班级应用模块，学生能接收班级任课教师发布的班级通知、学生成绩通知、教师寄语、查看班级课表；也可以向教师提问、共建共享班级资源、查看班级圈的动态等。

（四）家长空间

1、需为学生家长提供查看孩子学习情况功能，支持通过家长空间查收教师发布的各学科导学内容、教师同步的课堂录屏和板书、通过在线作业和课后作业了解孩子作业完成情况；

2、支持家长通过孩子班级应用同步接收班级任课教师发布的班级通知、学生成绩通知、查看孩子课表、教师寄语了解孩子的学习情况，与任课教师留言沟通，下载班级资源。

（五）管理者空间

1、需为管理者提供用户信息统计、空间开通情况、成员统计和用户登录情况数据统计，支持查看各身份用户总数统计情况，包括各类型空间个数及开通率情况、组织中各部门人数统计及各身份用户每天或者某时间段的登录总数统计；支持为机构管理者提供当前机构及服务区域用户情况统计，包括用户数、机构或组织数量、服务区域用户登录情况；

2、需为管理者提供资源汇聚及建设情况统计。支持管理者对本机构资源建设情况的统计，包括总体建设情况（资源总量、资源所占用存储空间、资源新增情况）、同步资源建设情况、专题资源建设情况，能够查看服务区域与本机构内下属机构的资源建设情况；

3、需为管理者提供本区域和学校用户的应用使用情况数据，包括本区域、校级应用接入和使用情况统计、应用使用量排名统计、机构和个人使用应用情况统计；

4、需为本区域不同身份角色用户配置不同的个人工作台，支持个人工作台配置的上下级继承，上级机构采购的应用以基础应用形式默认引入，同时支持对本机构或学校用户设置应用使用范围和应用场景的启停。

2

机构空间

（一）行政机构空间

1、支持机构门户模板模式、机构空间装扮模式及机构门户装扮模式的随意切换，支持教育局用户根据自己需要选择适合需要的展示模式。机构门户模板模式下支持十几套门户模板的展现；机构门户装扮模式下支持不同基础模板切换，点击模板缩略图实时预览模板装扮效果，支持色彩选择、头部设置、模块插件、添加资讯、链接、专题、统计、应用模块及恢复默认布局**作；

2、支持专题的展现与管理，能实现专题类别定义与专题管理，能对门户资讯信息进行内容碎片化重组和二次分类，并按特色主题进行呈现；支持链接专题、子站专题两种不同类型专题的创建，支持专题展示模式设置，能进行主题模板切换或进行自定义装扮，满足专题内容自主管理及特色化展示的需要；

3、要求为机构空间管理员提供定时开启及关闭门户网站的功能。提供三种选择模式，包括持续开启、固定时间重复开启和关闭、固定日期开启和关闭；

4、支持资讯栏目的自定义添加及结构化管理，支持文章的发布、编辑、移动及删除**作；支持按栏目结构对文章进行筛选，支持按标题关键字对文章进行搜索；管理员可为内容选择体现内容特性的内容模型，设置内容可见范围，并同步推送至移动客户端及门户首页，满足个性化内容管理需求；

5、支持站群导航及链接导航。站点导航能实现各级教育机构空间和学校空间站点自动汇聚，点击跳转到对应门户站点；支持管理者设置友情链接，供访问者快速跳转到**、各级**网站、其他省份教育**网站、下级单位教育信息网站等；

6、提供领导信箱功能，支持信件类型管理、信件管理等功能。通过领导信箱可搜集用户的咨询、建议、投诉、求助信息，进一步扩展公众互动功能的应用渠道。前台**用户可查看公开的信件及信件办理情况，监督领导进行公开办理；

7、支持根据当前组织架构调配最优投稿流程以满足成员投稿及稿件管理的需求。例如：当前教育局机构不存在虚拟平台时，教育局机构成员在自己的空间中发布文章后可以点击投稿，将自己的文章展示到教育局机构空间投稿栏目，机构成员投稿后需要经过教育局机构管理员的审核通过；当前教育局机构已存在虚拟平台时，成员文章直接投稿至虚拟平台；

8、提供组织管理功能，支持机关部门、直属事业单位、学校**事业单位组织架构综合管理，支持关联下级行政级别组织；提供部门管理、新增下级组织、移入下级组织功能，其中，部门管理支持部门的新增、导出、批量创建，及对部门进行编辑和主管理员设置；移入下级组织支持通过机构编号将系统中已经有的机构添加或关联到当前组织下；新增下级组织支持通过新建机构的方式创建到当前组织下；支持查看下级单位及学校管理员信息，可对管理员进行重置密码**作；

9、提供机构成员管理功能，机构管理员可逐级添加机构部门，在当前部门节点可以添加当前部门节点下的多个子部门，并且能够对该部门下的子部门进行排序、批量进行部门调整；还可以将用户添加到指定部门，一个用户可以加入多个部门，管理员可查看未激活的用户数量、导出所有未激活用户及短信邀请用户登录激活；同时支持管理员对成员进行批量调整部门、批量重置密码、批量移出部门、批量导入导出等**作；可以对用户进行角色设置，为用户添加岗位或自定义角色；

10、支持对成员加入规则进行设置，管理员可以设置是否允许用户加入部门以及是否需要进行审核；设置允许用户加入部门后，用户在个人中心通过部门编码即可快速加入对应部门；系统默认成员加入部门时开启免审核，设置为需要审核的时候，申请的成员会在申请人列表统一进行管控，管理员可以进入申请人列表对申请人进行审批通过或拒绝；

11、支持对现有机构的应用进行统一管理及灵活启停，支持机构应用的快速自建，以满足个性化应用自主接入需求；机构管理员可针对应用的终端类型设置基础分组，针对不同的用户群体，对应不同分组可见；支持分Web端、手机端、校园工作台、云桌面端等不同终端类型，及教师、学生、家长等不同角色分别设置。用户可直接在空间查看并使用应用；

12、机构资源库管理功能，提供区域内的逐级资源共建共享和上下级机构之间的资源引用服务、资源本地特色化专题资源管理，支持同步资源库、专题资源库关联。同时，资源库管理可以支持第三方资源库管理、同步与专题资源订阅、资源权限设置等功能；支持资源管理者可以订阅上级机构分发给本机构的资源，支持已订阅的资源将在本机构资源库中统一展示；支持对每个汇聚在资源库的资源分别设置用户的预览、下载、收藏等使用权限，方便资源在可控范围内安全分享。

（二）学校机构空间

1、支持三种展示模式自主切换，即学校平台模式、学校空间模式、学校门户模式，且多模式内容互通，提供至少18套门户模板，7种自定义模块类型，4种主题颜色；

2、支持学校空间模式下对空间首页进行装扮管理，支持自由拖拽模块和个性化装扮，支持版式布局、皮肤风格、模块插件、页面设置、恢复默认布局等自定义设置，充分满足自定义装扮学校门户需求；

3、支持学校平台模式下学校用户、学校资讯、教师文章、学校应用、学校成果统计等内容的展现，默认展示**、资源、应用导航，学校管理员可以通过后台自定义广告宣传图和平台的频道导航；

4、支持学校门户下学校各方面资讯内容、学校资源库、学校应用的展现，需提供十几套样式各异的门户皮肤供管理员选择，门户皮肤中的内容来源和布局是固定的，管理员可以选择模板来焕新学校门户的展现风格；

5、需支持通过服务**系统所提供的各类接口给第三方开发者定制学校门户首页；

6、支持Web端学校通知、资讯与移动端的互通，学校管理员发布资讯时，可以选择同步推送至用户客户端，所有该学校用户均可以收到资讯消息；支持学校用户在移动端查看发布的学校通知；

7、支持学校空间管理员在后台基础信息管理中设置门户网站定时开启和关闭，提供三种选择模式：持续开启、固定时间重复开启和关闭、固定日期开启和关闭；

8、支持逐级投稿功能：个人空间可以投稿至班级空间，班级空间可以投稿至学校空间，学校空间可以投稿至机构空间，逐级投稿至顶级平台；支持投稿时选择对应的可投稿栏目，支持管理者自下而上的汇聚下级用户的优秀内容，实现各级用户文章资讯互通；

9、支持以列表的形式展示学校所有的初始栏目，栏目管理直接关联学校空间首页的导航菜单，支持二级子栏目的添加和展示；系统默认类型栏目，不可以删除和修改名称，只可设置显示或隐藏，可以移动到其他栏目下、系统默认的二级栏目已经设定了默认的内容模板，不可修改；自定义栏目则是可以完全自定义；支持多级栏目的同时排序，支持对栏目删除进行误删除校验；

10、支持稿件的统一管理及统计：支持教师将自己的文章投稿到学校空间投稿栏目，教师投稿后需要经过学校管理员的审核，审核通过后投稿文章便可以出现在学校门户；支持学校管理员对审核稿件进行通过或者驳回**作，管理员审核投稿为通过的时候，可再次选择稿件的展示栏目，还可以选择是否**稿件到学校空间；支持通过稿件统计查看每个月的教师稿件投稿和审核情况；

11、支持学校门户下校长信箱的管理及展示，用户可以写信提交给该学校，学校管理员可以从后台获取到来信内容，并可以进行回复，学校回复后会发送提醒消息给相关用户，且被管理员回复的来信会展示在学校门户前台上，可供其他用户浏览；

12、支持为学校提供通讯录管理后台，通过首页的快捷入口能够快速进行单个添加教师、批量添加教师、调整任课安排、管理员分配、单个添加学生、批量添加学生、门户管理等管理**作；同时支持本校教职工数、学生数、部门数、班级数概览等数据直观显示，支持查看未激活的教职工及学生列表，提供所有未激活用户导出功能及短信邀请教职工用户登录激活；

13、支持为学校提供组织架构统一管理功能，组织架构中提供逐级添加部门**作，在当前部门节点下可以添加多个子部门，并且能够对该部门下的子部门进行排序**作；在组织管理中可以添加部门、部门导出、批量创建、编辑、删除**作，并能够设置部门主管；

14、支持为学校提供成员管理功能，包括添加成员（教师、工作人员）、批量导入/导出、移入成员、锁定、重置密码、移除学校、成员调整组织结构等功能，支持将用户添加到指定的部门，一个用户可以加入多个部门；支持对成员加入规则进行设置，管理员可以设置是否允许用户加入部门以及是否需要进行审核；设置需要审核的时候，申请的成员会在申请人列表统一进行管控，管理员可以进入申请人列表对申请人进行审批通过或拒绝；

15、支持为学校提供班级管理功能，通过填写校区-学段-年级-班级的方式逐级进行建班**作，支持基础教育多种类型学校的建班需求，支持单个建班和批量建班、删除班级、设置班级别名**作，提供班级管理内设置该班的班主任、班长，添加本班的任教老师以及该教师的任教学科信息，同时支持在选择学段时批量创建年级、班级，支持单个添加学生、家长和批量导入、导出学生及家长数据，支持同时添加学生身份证、学籍号、考号等一些相关信息，在添加学生的同时还支持绑定和解绑家长。学生添加成功后支持管理员对学生进行锁定、批量移出班级、重置密码、家长解绑等**作；

16、支持行政班级及教学班两种班级类型的创建及管理，以满足学生管理及课程教学分班需要。其中，行政班级支持按校区、学段、年级及班级管理进行逐级管理，校区管理展示学校下所有校区，支持快速创建校区、年级及班级；学段管理展示该学段所有的年级情况以及该年级下所有的教师、学生、家长数量，可以设置添加该学段下年级、学制以及批量生成班级；年级管理展示该年级下所有的班级情况以及该班级内所有教师、学生、家长数量，可以对班级进行批量添加以及单独添加，可以选择年级以及该年级的学制；在班级管理内可设置该班级的班级名称、班级别名以及查看该班级的班级编码。教学班管理支持新增教学班、批量导入/导出教学班及批量导入/导出用户**作，支持添加已有成员为教学班老师及学生；

17、提供校友录管理功能，支持将学校已经毕业的学生全部放到校友录中统一进行管理，能够查看到该校友在校情况。支持按校友姓名、校区、学段、毕业年份、班级等信息对校友进行筛选查找；

18、提供学校信息管理功能，包含学校名称、学校编码、学校简称、校徽、行政区域、详细地址、学校类别、联系电话、联系邮箱、考号长度、统一社会信用代码及设置成员、学生默认密码；

19、支持为学校提供信息扩展管理，用于满足学校个性信息需求，添加字段后在个人详情页展示的该字段，成员管理添加成员时可以录入扩展的字段信息；

20、支持对现有学校的应用进行统一管理及灵活启停，支持学校应用的快速自建，以满足个性化应用自主接入需求；学校管理员可针对应用的终端类型设置基础分组，针对不同的用户群体，对应不同分组可见；支持分Web端、手机端、校园工作台、云桌面端等不同终端类型，及教师、学生、家长、工作人员等不同角色分别设置。用户可直接在空间查看并使用应用；

21、需依托平台资源汇聚管理基础支撑能力实现用户、学校空间的文档、音视频、动画等类型教案、习题、课件、素材、资源包等配套教材的同步生成性资源的汇聚、管理、评价、筛选、分类与发布管理功能；支持对每个汇聚在资源库的资源分别设置用户的预览、下载、收藏等使用权限，方便资源在可控范围内安全分享；

22、提供学校资源库管理功能，支持同步资源库的上传、上报、发布及权限设置**作；支持资源的逐级上报，教师可将个人网盘的资源上报至学校资源库，学校审核通过后，学校可将教师上报的资源或自有资源上报至学校上级机构所在的资源库，依次类推。专题资源库支持根据自身需求建设自定义特色目录，支持专题资源库资源的上传及管理。

（三）班级机构空间

1、支持资讯模式和综合模式两种呈现模式。资讯模式主要以展现班级各方面资讯内容为主，可以拥有全面的资讯导航，同时支持班级空间自定义模块和个性化装扮；综合模式能够展现班级信息、课表、资讯、相册、视频、资源等全方面内容，能够更加综合了解与班级相关的内容；班级资讯模式支持自主装扮，包括设置展示布局、皮肤风格、模块插件、设置页面背景和恢复默认布局等；班级综合模式首模块是固**置，支持管理员自定义首页宣传图；

2、支持班级管理员查看班级资讯、班级资源、班级成员的统计数量，支持线上班级文化建设，包括设置班级别名、上传班徽、设置班级介绍等功能；

3、支持管理员发布资讯、编辑资讯、置顶资讯、对资讯进行投稿及删除资讯等班级资讯管理**作，支持班级管理员对班级成员发布通知，通知发送后，收件人将会在消息中心中收到通知消息；

4、支持班级相册及班级视频的管理。班级相册支持管理员上传班级各类照片，支持照片分类管理，可根据需要设置显示或隐藏相册；班级视频管理支持管理员上传各种格式的视频，待视频转码成功后即可展示在班级空间，管理员可对上传的视频进行分类管理，上传视频封面图，设置是否隐藏等；

5、支持班级用户管理。班级用户管理以列表的形式展示班级所有学生、教师、家长成员信息，可搜索、导出成员信息，重置成员密码，将成员退出班级、设置成员管理权限。

3、校园SaaS平台（本地部署）

序号

系统名称

技术要求

1

教职工管理

主要对学校部门、教职工信息进行管理，可实现学校教职工的基础信息维护、部门设定、岗位划分，促进学校进行精细化管理，支持教育云平台上开通校园SaaS平台，学校可以自主填写信息申请开通校园SaaS平台，审核通过后便可以开通校园平台相关功能，主要功能如下：

1、部门管理：学校可以根据实际组织架构维护学校部门，包括创建部门、创建子部门、编辑部门、删除部门功能，添加部门时可以设置部门排序；

2、部门成员管理：学校可以将教师添加到相应部门，支持通过在线移入与表格批量导入的方式进行添加，支持设置部门负责人及成员排序；

3、教职工信息管理：学校可以通过单个添加或批量导入的方式来维护学校教职工信息，支持对教师进行信息修改、重置密码、锁定/解锁等功能；

4、教职工角色管理：学校可以对教职工按角色岗位进行划分，便于快速找人，提供一套默认角色岗位，也支持学校自定义角色组与岗位。

2

班级管理

主要对学校校区、年级、班级信息及班级成员进行统一管理，便于教学、家校沟通应用以班级为单位开展相关活动，主要功能如下：

1、班级管理：学校可以根据实际情况维护学校的校区、年级、班级信息，支持创建多校区，支持按学段、年级批量创建行政班班级；

2、班级成员管理：学校可以按班级来设定各班班主任、学生、家长等信息，支持批量选取人员加入班级和批量调班等功能；

3、学生/家长信息管理：学校可以通过单个或批量导入的方式来维护学生/家长信息，支持对学生/家长的信息进行修改、重置密码、锁定/解锁等功能，支持维护学生与家长的绑定关系；

4、教学班管理：学校可针对兴趣社团、走班教学等场景自建教学班，并维护教学班成员；

5、班级升级/毕业/解散：针对学生升学与毕业场景，学校可以批量对班级学生进行升学、毕业**作，毕业的学生将自动进入到校友录。若学校在规定时间内未进行升学、毕业**作，系统会触发自动升学、毕业**作；

6、校友录管理：学校可按照毕业年份随时查看往届毕业班与学生信息。

3

应用管理

主要对学校各项应用服务进行统一管理，为教师、学生、家长不同类型角色及不同使用终端配置应用，包括应用呈现管理、自建应用管理等功能，主要功能如下：

1、应用呈现管理：学校可以针对不同用户类型来设置应用的呈现分类，并对每个分类下的应用调整排序，便于将常用应用放到前面；

2、应用使用管理：学校可以对每个应用的使用对象进行划分，实现特定应用特定人群的使用；

3、自建应用管理：学校可将已建应用系统进行快速接入到工作台，并分发到师生的个人应用门户；

4、个人应用管理：师生个体用户可以在学校设定的应用框架范围内，对Web工作台及APP应用桌面进行个性化设置，包括常用应用设置与排序设置等功能。

4

其他设置

对学校的基本信息、权限、学科、教室等信息进行统一管理，主要功能如下：

1、学校信息管理：对学校的名称、编码、校徽、行政区域、详细地址、学校类别、联系电话、联系邮箱、考号长度、统一社会信用代码及设置成员、学生默认密码等信息进行管理；

2、学校权限管理：对学校总管理员及子管理员进行管理，可对管理者设置自有权限，包括基础数据管理权限与应用管理权限；

3、学科管理：对学校开设学科进行统一管理，包括国家规定开设学科及学校自定义学科；

4、教室管理：学校可以将普通教室、功能教室、会议室等信息统一纳入平台进行管理，支持设置楼栋、楼层、教室等信息；

5、**作记录审计：学校可以查看所有敏感**作日志记录，包括对后台账号创建、停用、移除、赋权等管理员**作记录，能够通过时间搜索、**作对象筛选以及管理员筛选的方式对**作记录进行查询。

4、手机端APP（云服务）

序号

系统名称

技术要求

1

APP营运管理

（一）工作台管理

1、区县或学校管理员可以通过工作台管理功能对区县或学校的APP工作台应用进行分角色的个性化管理，针对不同学校用户、不同身份角色用户，配置不同的APP工作台；

2、支持应用的上级推送和下级继承，支持对学校用户设置不同应用的使用范围和应用启停，支持针对学校用户、不同用户身份角色用户，配置不同应用分组和个性化应用，实现个性化工作台。

（二）期刊管理

平台管理员基于期刊后台可以为用户推送官方教育资讯、活动通知、应用技巧等内容，支持插入文字、图片、音频、视频、链接等多种形式，充分满足个性化的编辑需求。

（三）帮助中心管理

1、帮助中心是基于平台与其应用服务基础上，针对各类角色用户在使用过程中会遇到的疑难问题、**作指导、活动须知、更新须知等内容，形成的知识点资源**，其中包括不限于：登录问题、加入班级、教学相关、校园办公、班级沟通、学习拓展、空间使用、其他问题等知识点资源，知识点保持阶段性更新，并实现热门推送；

2、帮助中心支持用户进行分类查询、搜索查询、帮助分享，通过记录“是否提供帮助”有效收集用户评价。以此帮助各类角色用户能够清楚、快速地知晓与理解平台运营规则、应用**作等内容，及时解决疑难问题，推动常态化应用。

（四）客服**

1、客服服务应采用智能客服与人工客服相结合的服务模式。智能客服支持用户通过回复关键字获得问题。人工客服支持用户与客服进行即时聊天沟通，支持咨询提交问题、跟进问题进展和满意度评价等**作。用户可自主切换智能客服和人工客服；

2、客服中心管理后台连接APP和平台客服，提供两种权限的客服管理后台，一种是客服专员回复后台，供客服专员查看、处理用户的提问，另一种是客服管理后台，供管理员进行管理配置。

2

APP基础应用

（一）智慧教学助手移动化

1、通过接入智慧教学助手，为教师提供资源推送、导学、授课、检测、作业等功能，覆盖课前、课中和课后教学全环节，支持教师在移动端便捷上传和管理各资源，并支持资源在课堂一键投屏；

2、支持教师通过手机移动端移动授课，与学生进行课堂互动，对学生课堂表现进行点评，点评数据自动汇总形成可视化报告，方便家长一键查询；

3、支持教师通过移动端为学生布置学习任务，学生在线完成提交，教师批阅，家长查看监督。

（二）家校互动学习交互移动化

1、通过接入智慧教学助手，支持学生可以通过手机端APP接收并在线完成教师布置的导学、检测、作业等学习任务；能够接收课堂上教师录制的讲解视频和课堂板书内容；

2、家长可跟踪孩子学习过程，了解孩子发展情况，关注德育、劳动、日常生活习惯等方面的教育。参与学校管理活动，增强家校互动，实现家校共育；

3、为教师、学生和家长提供主题讨论功能，支持教师发起讨论，学生和家长参与讨论，教师可管控学生和家长的讨论发言内容。

（三）班级圈

提供班级圈功能，教师可以将学生在学校的学习情况分享到班级圈，家长可以将学生在家里的趣事分享到班级圈，学生也可以通过班级圈记录自己的成长趣事。

3

APP基座

（一）消息通知

用户可通过消息界面接收讨论、通知、周刊、校园资讯等应用和其他第三方应用的消息通知，学生可以接收教师布置的导学、检测、作业等学习任务消息，在APP没有打开的情况下，用户也可以收到应用推来的消息，同时也支持用户对应用消息设置免打扰。

（二）APP工作台

APP工作台采用空间化核心应用展现模式，预置资源智能推送、智能导学、智能检测、智能作业、通知公告、班级圈等核心应用，此外，区县或学校还可通过手机端APP平台接入第三方应用，满足自身的个性化需求。

（三）通讯录

手机端APP基于个人空间，自动确定关系，建立通讯录，避免手工繁琐输入，通讯录中包括班级所有的任课教师和学生家长，提供给教师、家长的双向联系渠道，点击某一个用户名字可进入单人即时聊天，教师联系人包括所在班级全部的家长以及全校教师通讯录，家长联系人包括孩子所在班级的任课教师和自己的孩子，学生的联系人包括所在班级的任课教师和自己家长。

（四）即时通讯

为用户提供即时沟通的服务，支持教师和教师、教师和家长、教师和学生展开一对一会话，支持教师和教师发起群组会话，会话支持语音、文本、图片、视频等多种形式。

（五）班级管理

为学校管理员和班主任提供班级成员管理的功能，支持学校管理员新建班级、指定班主任和任课老师，并添加班级内的学生和家长成员。

（六）文章发布

用户可以通过手机撰写并发布模板化的多媒体学习成果文章，文章内容可随时修改，添加音乐、设置背景模板，查看自己发布的文章、好友的文章，可以收藏、评论、转载好友的文章，并能与平台个人空间实现云同步，同时文章还能够对外分享至微信、QQ。

（七）个人信息管理

1、支持提供个人信息管理功能，用户可以通过手机端APP查看和修改自己的个人资料，如查看头像、学校、班级信息、主教学科，自定义个人头像等；

2、支持个人用户一个账号多角色任职多机构用户（教师、家长、管理者等）进行组织切换、身份切换的功能，全面体现“一人一号一空间”的建设要求。

（八）我的主页

与网络学习空间数据互通，在APP内为教师、学生提供对外展示学习成果及个人魅力的窗口。用户可在个人主页中管理个人文章、资源以及相册，实现对个人学习成果的展现和管理，支持通过留言和评论模块与其他用户进行互动交流。

（九）我的收藏

支持在APP内收藏推送的资讯文章和他人的优质资源，方便今后随时查看。在我的收藏栏目下，用户可以查看历史收藏的所有文章和资源记录，支持按名称进行搜索。对于已收藏的内容支持分享给他人进行学习交流。

4

APP开放平台

（一）开发者门户

1、开发者门户为APP应用开发者提供开发者注册、标准接口以及多种服务，便于开发者将自己的应用对接到指定区域或学校的APP工作台上来，通过开放的服务接口和移动端接口，帮助各市、县、校级平台和第三方平台接入更多个性化应用；

2、支持对应用的日常维护和管理工作，包括应用增删改、授权变更等**作。

（二）开发接口服务

在接口开放服务中，为HTML5网页开发者提供拍照、选图、录音、位置等手机系统的能力，方便开发者参照开发文档，进一步提升应用的使用体验，让开发者的应用便捷地接入到APP工作台，同时也让应用能够共享平台海量、高质量、真实的教师、学生、学校的数据。

（三）服务**

APP开放平台借助服务融合接入管理系统服务**的能力，在第三方APP应用接入过程提供管理授权、访问控制和流量限制等服务。

（四）管理后台

1、管理后台为应用服务商和应用管理员提供应用服务商入驻全流程管理服务，应用接入管理服务；

2、支持对应用服务商入驻全流程管理，方便应用服务商快速入驻，进行应用汇聚。包括供应商的注册、供应商对应公司信息维护、供应商审核、供应商注销等环节，同时管理员可以对开发者进行启用、禁用、重置密码的**作；

3、支持应用管理员对应用服务商的资质信息进行审核，审核通过后，应用服务商才能进行应用的接入和开发。

5

APP定制

预留虞政通接入接口，通过虞政通APP打开使用本次建设的手机端APP。

5、智慧教学系统（云服务，2000个教师账号，租赁服务3年）

序号

系统名称

技术要求

1

教师教学应用

（一）教材资源

为教师收集、引用、加工、管理教学资源提供便利，提供与国家课程标准教材编目同步对应的资源组织形式，支持教师从本地上传资源，支持一键收藏引用其他用户分享的共享资源、学校共享共建的集备资源、机构提供的精品资源、教育云平台提供的教育云资源，同时也支持教师通过丰富多样的资源工具来创建个性化的教学资源，支持教师根据需要选择区县、校不同范围进行分享，实现不同区域用户之间的资源共享与交流。

主要功能支持创建资源、分享资源、下载资源、收藏资源、移动资源、编辑资源、删除资源等资源管理功能。

（二）课前导学

支持教师在课前高效制作多种形式的导学案，支持一键推送给全班或者部分同学，学生在课前可以通过学生空间或者手机端随时随地完成导学任务。支持学生通过微课学习、做习题、参与讨论完成导学任务，教师可以快速了解学生完成情况。支持预览和收藏其他教师共享的导学案例，支持制作常规导学、微课导学和习题导学，所有的导学都与教材章节目录相关联，方便查找和使用。

主要功能支持创建导学、创建微课导学、收藏导学、推送导学、分享导学、编辑导学和删除导学等导学管理功能。

（三）同步备课

提供的互动课件制作工具，需支持PPT常规的功能，又支持调用云端资源、学科工具、互动试题和教学模板等交互工具。创建后的课件需支持添加对应的教案，支持教师将个人制作的备课分享至共享备课给其他教师参考使用。

（四）互动课堂

为教师提供丰富的教学辅助工具：如软件内置虚拟笔、发送/讲评作业、本地/云盘资源调用、录课、移动讲台等；电子书包授课场景在标准授课基础上，过程中的录屏和截屏内容都自动保存和记录在互动课堂里，这些内容可同步发送到学生空间，方便学生课后继续巩固学习。课堂上需提供便捷的方式将教育云资源与互动课堂互联互通，此外也支持一键导入教师的本地或网络课件，为信息化互动教学提供了全面支持。

（五）智能检测

1、选题组卷

1.1 支持录入教辅题目，形成教辅题库，教师可以直接根据教辅中对应的章节题号来生成试卷，满足学校的常态化使用需求；

1.2 支持套卷选题，收录近几年全国各个地区精品套卷，可直接下发给学生也可自由选题组卷；

1.3 支持章节选题，系统根据标准教材编目匹配不同难度不同题型的精品习题，教师可自由组卷；

1.4 支持知识点选题，根据题目的知识点属性以及难度和题型进行试题筛选，自由组卷；

1.5 支持智能组卷，既可以根据知识点、题型、题目数量以及题目难度进行设置，系统能够自动生成满足设置要求的试卷，也可以根据教材章节、题型、题目数量以及题目难度进行设置，系统能够自动生成与要求匹配的试卷；

1.6 支持根据教师选择的测试练习的范围、知识点得分率、知识点范围、题型等属性的设置，系统能够自动生成满足设置要求的试卷即为学情组卷。

2、试卷管理

2.1 对教师的试卷支持一键布置测试练习，方便教师组织测试练习；提供试卷下载功能，便于试卷打印和重复使用；教师能根据时间段查找相应的试卷；

2.2 试卷支持编辑功能，通过设置是否显示试卷主标题、副标题、装订线、保密标记、考生输入栏、誊分栏、注意事项等信息来调整试卷结构。支持正式样式、标准样式、测试样式、作业样式等四种试卷样式；

2.3 支持通过上移、下移功能调整题目在试卷中的顺序，且能一键替换试卷中的所有试题。可通过分数设置功能调整当前试卷的分值，同时也可通过“赋分规则”来调整所有组卷的默认赋分规则。可一键生成手阅卡、网阅卡和纸笔题卡三种类型的纸质题卡；

2.4 支持通过已经录入的教辅资源，直接根据教辅对应的章节，题号来组卷，快速生成试卷。可具体选择某个大题中的小题。

3、题卡管理

3.1 支持生成网阅、手阅、在线、纸笔等多种题卡，保存过的题卡支持反复布置测试练习，方便教师针对不同班级组织测试练习；

3.2 题卡支持下载，便于打印；手阅卡、网阅卡题卡上有唯一的二维码标识。扫描题卡时，用户无需登录，无需手动选择，可自动**到相应的测试练习；

3.3 支持通过客户端直接制作题卡，支持设计A3/A4/8K/16K，2栏、3栏等常见版式的答题卡；支持直接生成点阵笔、电磁笔的专用题卡，下载打印即可应用。

4、测试练习管理

4.1 支持网阅、手阅、在线、纸笔多种测试练习方式，学生通过电脑、普通纸笔、移动4G笔、电磁笔、电子书包等多种形式作答。教师能通过测试练习管理去发布测试练习；

4.2 在评阅过程中，支持按人和按题批阅两种不同模式；批阅完成后提供一键生成成绩报告功能；

4.3 在线测试练习布置支持分组，可设置答题时长和定时发布，且可进行是否空开、是否自动提交、是否允许补交等高级参数设置；

4.4 纸笔课堂模式支持教师多次收卷，以应对学生不按时完成答题的问题；

4.5 所有类型的测试练习都支持多次生成成绩报告，教师不需要全部批阅完成也可以生成成绩报告，随时查看。手阅、网阅模式支持边扫边评；

4.6 支持教师通过手机、Web浏览器、客户端批改学生的测试练习；

4.7 支持教师网阅时添加涂鸦批改痕迹；

4.8 题卡上传时，支持AI自动识别，无需人工制作模板。

5、学情分析

5.1 支持查看阶段性的学情报告和单次考试的学情报告；

5.2 支持通过图表，从分数分布、知识点分析、历史变化趋势等多个维度，精准分析各班差异；

5.3 支持持续关注临界生、波动生、偏科生（弱科生）等需要重点关注的学生，便于跟踪教学。

（六）教学资源库

1、同步资源：提供与国家课程标准教材编目同步的教学资源，涵盖小学、初中及高中学段，提供语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、思想品德、历史与社会、道德与法治、信息技术、科学不少于14个学科的同步资源，可用于教师备课和教学需要，也可用于学生学习和实践之用，包括教案、学案、课件、微课、习题、素材、拓展等7种类别，支持多种格式的资源；

2、同步习题：提供与国家课程标准教材编目同步的习题，涵盖小学、初中及高中学段，提供语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、思想品德不少于10个学科的同步习题，可用于教师对学生进行测试练习需要，也可用于学生答题练习之用，包括单选题、多选题、判断题、填空题、主观题5种题型，提供容易、较易、一般、较难、困难5种难易度，提供题目、选项、、解析等。

（七）教学工具库

1、资源编辑工具：支持对音视频资源进行截取剪辑的工具、支持进行屏幕**作录制编辑等资源编辑工具，编辑后的资源可以同步至“我的资源”，支持剪辑后的资源预览、分享、下载及二次编辑；

2、微课制作工具：提供紧密贴合教师使用场景的微课录制工具，支持匹配接入数码点阵笔和掌中黑板，真实还原用户书写场景，支持将不同形式的资源素材整合使用，支持录制和音视频处理功能，支持多种录制方式，录制的视频资源可以同步至“我的资源”，支持剪辑后的视频资源预览、分享、下载及二次编辑；

3、课件制作工具提供高效便捷的互动课件制作工具，支持调用资源、一键引用数字教材、使用教学模板和互动学科工具将讲授内容更生动地呈现，支持发送学生终端进行课堂互动，同时嵌入各学科所需学科工具，制作好的课件支持编辑、导出、导入和分享，可大幅提升备课效率和教学效果；提供正版授权的Office或WPS环境下的课件制作工具；同步支持互动课件制作功能，支持课件的一键美化；

4、学科工具：教学系统中需提供语文、数学、英语、物理、化学、地理、音乐、通用等8门以上29种学科工具，学科工具里不是简单的静态图片，支持交互式**作、人机互动、师生互动。针对语文学科至少提供汉字卡片、汉字书写、汉字听写、诗词卡片、连词成诗、汉字测评等6种互动学科工具，支持与电子书包、手机进行人机互动和师生互动，支持系统自动判断并形成可视化报告，支持跨平台跨终端使用；针对数学学科至少提供网络画板、数学公式、口算训练、竖式计算、分数加减、数轴标记等6种学科工具；针对英语学科至少提供单词卡片、英语词典、口语测试练习等3种学科工具，英语口语测评工具要包含专业的英语知识库和评价分析模型，支持单词、句子、段落的跟读及听写训练以及系统智能评判功能，提供相对应的英语听说题库，覆盖主流英语教材不少于500本，小初高听说题不少于19万道、听写题不少于45万道，音频不少于65万条，教师可选择测试练习内容进行布置，学生则可进行单词跟读、句子跟读和智能听写，系统智能评判并可推荐高频错题给学生反复训练；针对物理学科至少提供物理公式、物理实验仪器等2种学科工具；针对化学学科至少提供化学公式、化学元素周期表、化学实验仪器、化学原子结构示意图等4种学科工具；针对科学、地理学科至少提供地球信息、3D地球仪、地球公转、太阳系、虚拟三球仪等5种互动学科工具，支持与电子书包、手机进行人机互动和师生互动，支持系统自动判断并形成可视化报告，支持跨平台跨终端使用；针对音乐学科至少提供趣味钢琴、乐理学习等2种互动学科工具，支持与电子书包、手机进行人机互动和师生互动，支持系统自动判断并形成可视化报告，支持跨平台跨终端使用；针对通用学科至少提供互动试题、知识导图等2种互动学科工具，支持与电子书包、手机进行人机互动和师生互动，支持系统自动判断并形成可视化报告，支持跨平台跨终端使用。

（八）班组管理

提供班级分组功能，满足分组、分层教学的需求；支持教师对一个班级进行多种形式的分组，也支持将课堂分组同步呈现；支持创建、编辑、删除分组；支持在布置导学、检测、作业时一键选择课外分组信息。

（九）教学统计

系统需根据不同角色提供相关的数据统计功能，面对教师要提供围绕课前、课中、课后整个教学环节的数据采集和统计，要支持按照统计周期、统计维度筛选查看不同班级的教学统计，要支持教师分别查看导学情况、课堂情况、检测情况及作业情况。面对学校要提供教学应用使用情况的统计，支持查看使用情况、教**用、教学互动维度的趋势分析，同时要支持学校导出累计、时间段的教学应用数据的明细表格。

（十）个人中心

为教师提供工具中心管理、平台空间快速入口、个人使用记录统一入口。支持通过手机端APP扫码登录智慧教学系统，智慧教学系统可直接进入个人网络学习空间，个人网络学习空间可访问教育云平台或校园SaaS平台。

（十一）任务中心

支持教师可查看、接收、提交系统中学科组长、备课组长发布任务，满足教师按照学校制定的教学计划完成计划内的教学任务。

2

学生学习应用

1、课前导学

课前导学板块支持学生查看并学习教师发送的导学任务和学习资料，支持学生通过图片、视频、音频、习题或不限回答形式的方式完成导学任务，提交给教师批阅；

2、智能检测

智能检测模块支持学生查看、接收教师发送的检测试题。完成检测后可实时提交，等待教师批阅。同时支持回顾已完成的检测试题；

3、课后作业

课后作业板块支持学生查看并学习教师布置的课后作业，支持学生通过图片、视频、音频、习题或不限回答形式的方式完成作业，提交给教师批阅。

6、定制化需求

序号

系统名称

技术要求

1

功能改进

根据实际需求，对常熟市智慧教育云平台进行功能改进，包括：

1、对产品缺陷类的功能需求，中标人必须按照实际需求进行改进；

2、对于功能优化类的需求，中标人必须按照实际需求进行改进；

3、对于采购需求范围外的延展类功能，由中标人评估在不超过30人日的工作量范围内，中标人必须按照实际需求进行改进；

4、对于功能优化类和延展类功能需求，在进行需求确认后，中标人需在30日内完成功能开发。

2

常熟市大数据中心对接

与常熟市大数据中心进行OAuth认证对接，实现用户账号绑定。用户可从常熟市大数据中心跳转到常熟市平台无需二次登录。

通过接口方式，将常熟平台的教师、学生、家长等用户基础数据定期同步给常熟市大数据中心。

与国家平台的互通

通过国家服务体系技术规范，将平台接入到国家服务体系。用户既可以根据需要选用本级应用，又可以使用国家服务体系推送的应用。

与省/市平台的互通

与省平台的开放授权模式接入，实现平台与省/市平台的用户认证互信和互访。在常熟平台点击上级“智慧教育云平台”链接跳转到省或市平台，完成OAuth认证。如该用户账号未与省/市平台账号进行过绑定：通过身份号作为唯一字段进行自动绑定；如无法自动绑定,再通过“教育网上通行证页面”让用户手动绑定或注册平台新用户。

数据检查工作

提供数据库文档及数据库查询账号，协助常熟市大数据局对数据库的数据结构进行检查。

3

应用对接

提供第三方功能应用接入平台的技术支撑，与常熟市精准教研平台、线上教育常熟中心平台等应用完成接入，配合做好应用对接和调试工作。

常熟市智慧教育云平台与常熟市精准教研平台、线上教育常熟中心平台等应用分别提供联合认证接口，用户可在任一平台进行用户登录，并跳转回原平台自动登录相同身份用户。

拓展知识：

前沿拓展：

智慧教育云平台登录入口

摘要 江苏省徐州市中小学智慧教育云平台网站http://fw.***.cn/ 咨询记录 · 回答于2021-12-12 徐州智慧教育云平台登录综合评价 江苏省徐州市中小学智慧教育云平台网站http://fw.***.cn/ 登录入口有个学生端。进去**作就行。

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建设目标

（一）打造常熟区校一体化的智慧教育环境

完成常熟教育信息化顶层设计，建成常熟智慧教育云平台、教育资源服务中心和区域智慧校园，进一步完善网络学习空间及公共应用服务，打造智慧教育云平台统一APP，为大平台提供完备智能运维管理服务等六大部分，实现数字统一认证管理，教育基础管理与教学应用融合，基于区域平**成校园平台建设，实现区域学校一体化的平台服务，完善平台服务体系，提升教育云平台服务水平。

智慧教育云平台项目之基础平台

1、建成智慧教育云平台

采用“云-网-端”的架构模式，建设智慧教育云平台，融合的网络系统和智能化的终端体系。教育云平台能充分运用大数据、云计算和人工智能技术，具有强大的信息和大数据存储、管理和处理能力。平台架构能方便地实现资源整合、调配和管理等，实现底层资源的快速调配以及资源生态环境的绿色发展；通过云计算技术，实现资源分配的高弹性、高扩展性，满足互联网时代业务对技术架构的高并发、快速响应、高可靠性、大容量存储等要求。利用相关新技术优化建设常熟教育云，完成教育基础信息管理系统、教育用户统一实名认证系统、服务融合接入管理系统等基础平台系统建设，构建常熟统一规划建设、统一数据标准、统一认证服务、统一管理运营、统一应用服务、统一运维保障的安全可控的智慧教育云平台。

2、打造智能教育资源服务中心

智能资源服务中心通过大数据资源采集，完善教育资源知识体系，依据相关标准规范有效指导区域资源至下而上的进行有序科学建设，汇聚个人分享、校本共享、区域教育云、国家一师一优课、社会企业各路各类教育资源，形成教育资源标准规范的标签，对各学科教材章节均覆盖优质教育资源。

基于优质的教育资源，并依托大数据能力结合用户画像和资源画像构建与关联，利用资源推荐引擎多纬度精密算法实现教育资源主动服务，将采集到数据导入智能模型算法，输出高匹配度的资源结果，实现精准教育资源的智能推送，将“人找资源”变为“资源找人”。

基于教育云资源智能导航，将资源的元数据信息、资源智能推荐信息和资源信息等数据以接口或应用服务的方式融合接入资源开放平台。全面扩宽精品教育资源的应用场景，使资源应用更加高效，进一步推进教育资源的共建共享。

3、实现智慧校园平台全覆盖

根据**和江苏省《中小学数字校园建设规范（试行）》要求，采用云服务模式统一规划，以常熟教育云为基础，以学校规范化服务为核心。依托智慧教育云平台的映射服务和融合接入能力，实现“数据上移、服务下沉”，将基础平台和资源应用服务通达至每一个学校，基于大数据服务能力和网络学习空间服务能力，实现“全网融合、特色发展”，将平台服务通达至每一个学校，整合融通网络学习空间及“教、学、研、考、评、管”公共应用服务，全面实现数字资源、优秀师资、教育数据的有效共享。实现信息化教与学应用覆盖全体教师和全体适龄学生，数字校园建设覆盖各级各类学校，可直接基于智慧教育云平台建设智慧校园平台，打造全区域统一智慧校园平台，避免重复建设，汇聚各校过程数据，支撑精细化管理，全区域一盘棋实现中小学智慧校园全覆盖。

4、实现网络学习空间“人人通”

网络学习空间实现“人人通”，空间集成各类应用、资源和服务，使网络学习空间成为学校、教师和学生教育信息化应用的主要入口，满足服务育人全过程的需要。打造网络学习空间创新应用，支持教师应用空间进行学习评价和问题诊断，开展差异性和个性化教学与指导；支持学生利用空间参与课内外教学活动，记录成长过程，管理和展现学习成果。支持家长利用空间动态跟踪孩子学习过程，了解孩子发展情况，关注德育、劳动、日常生活习惯等方面的教育。

5、**育APP应用

智慧教育云平台统一APP是教育资源公共服务平台的移动端延伸，主要解决学校、教师、学生、家长多方之间的高效沟通和通过手机移动教学与学习的需求，除了提供APP营运管理、APP基础应用、APP基座，提供开放接口服务、开发者管理后台和服务**，为各级平台和第三方移动应用提供接入，借助教育云平台服务融合接入管理能力，进一步连接各级平台，打造常熟**育APP基座。

（二）接入国家数字教育资源公共服务体系

1、依据国家服务体系建设要求，通过开放接口和统一规范，将常熟教育云平台连接到公共服务体系枢纽环境，实现数字教育资源公共服务体系下的基础数据统一管理，并支持体系内管理权限和使用权限的分配和下放，以此来满足常熟平台与服务体系内区（县）、校各级平台和应用的深度互联互通需求。进一步完善国家数字教育资源公共服务体系对接需求，支持为学校提供虚拟平台服务，支持教育资源“一点接入、全体系共享”，支持多级开放，实现谁接入谁负责，以此推动全区域一体系建设，实现“国家-省-市-县-校”五级融通。

2、教育资源实现“一点接入、全体系共享”

依据《**关于数字教育资源公共服务体系建设与应用的指导意见》（教技〔2017〕7号）要求，依托教育资源公共服务体系为学校师生提供优质教育教学资源，通过服务融合接入管理系统和教育资源管理系统建设，进一步完善体系内各级平台自主汇聚、共治共享的资源汇聚和共享方式，创新资源供给和共享机制的环境，汇聚的资源要按照统一的技术标准接入常熟教育云并按统一的元数据标准著录接入，按照统一的用户标准、资源标准、服务标准和管理标准支持资源逐级分发并可根据全区域各级部门自主汇聚的原则由各管理员推送至网络学习空间及公共应用服务，打破“信息孤岛”，扩大资源覆盖面，实现资源汇聚与共享，实现数字教育资源“一点接入、全体系共享”。

3、实现多级开放，完善谁接入谁负责服务机制

打造“互联网+教育”的开放平台，实现第三方本地化个性化特色资源服务接入，提供统一科学、完善集成开发服务环境。同时按照“谁主管谁负责、谁主办谁负责”的原则，接入审查工作由对应接入的各空间运维单位自主组织执行，资源应用服务的内容、权限、呈现上级集中**跟踪、下级下沉式安全开放管控，满足各级责权统一，切实维护网络意识形态安全的需求。构建平台、内容、应用、终端、服务生态体系，实现资源持续更新、软件持续迭代，服务持续创新，资金持续循环，促进常熟市智慧教育云平台可持续发展。

三、项目要求

（一）建设思路

平台建设方案设计应充分考虑各级单位的实际情况，遵循“肥中心、瘦学校”和“数据中心上移、服务下沉”原则，充分融入大数据、云计算等新技术，各业务系统遵循一体化的思路，合理设计平台架构和功能。

教育云平台由门户、认证、空间、安管等若干系统组成。市级教育云平台应具备教育基础信息权威性、用户行为数据全面性、平台生态建设开放性、用户使用场景多样性和运行维护管理便捷性五个特点。教育基础信息管理系统和实名认证系统将确保用户的基础信息全面，能为数据管理提供基础支撑，平台通过为下属学校开通虚拟服务，提供全省统一的网络学习空间服务。

教育云平台的建设为教师和学生带来海量的信息化教育素材，平台应具备接入第三方厂商产品、与第三方厂商数据交换的能力。通过服务融合接入管理系统的建设将平台相关接口对外开放，并为厂商提供一个统一集成的开发环境，使厂商的产品可以方便的接入平台，借助基础信息交换与共享系统完成与第三方厂商同构或异构系统的数据交换。用户在登录网络学习空间后可以使用公共应用服务，也可以在应用中心挑选第三方厂商的应用，平台良好的开放性将为促进校企合作打下良好的基础。平台采取学校、师生根据需求自主选用的服务方式提供数字教育资源服务，避免一刀切式的统一资源推送。

目前大部分平台采用传统模式运维，在日常巡检和故障排查的时候需要更多的人工介入，软件迭代和发布管理上也是传统的人工构建和部署，消耗了大量的人力。随着平台功能越来越丰富、用户使用频次越来越高、数据量越来越大，维护任务将会越来越繁重，一味的依靠增加人手难以保障平台稳定运行，而且运维成本将难以负担。平台应创新建设智能运维管理平台，通过实现服务器的批量自动处理、实时发现告警、预诊断分析、自动恢复故障来提升系统服务的可用性和降低故障处理的人力投入，实现运维的便捷化。

（二）建设原则

根据教育现状及实际需求，常熟市智慧教育云平台系统设计总的原则是：遵循标准、立足需求、以技术为基础、以建设智慧化的教育产业为目的、总体规划、分步实施。具体来说，在云平台规划方案设计过程中，需要严格遵循系统稳定、先进是第一要素的指导方针，按照以下几点指导原则进行设计：

1、标准性原则

系统的设计应符合中华****国标及**的相关行业标准，若没有国内标准，应符合相关国际标准。随着国内技术标准化进程逐步进行，自有版权技术的不断涌现，系统要保证符合国标和对相关技术的兼容应用。

2、安全性原则

系统应建设成为专业级系统，在系统设计中有完善的应急方案，并对各种应急预案有切实可行的**作模式。

3、先进性原则

采用符合国际国内标准，成熟的技术，兼顾信息化技术、物联网技术、数字化技术、网络技术、存储技术、数据库技术、检索技术的发展方向，保证系统能够在业界具有领先地位，不会落后主流技术；系统所选设备在其领域内须具备先进性。

4、系统性和可实施性

能够对建设云平台，提高教育水平、提供多样化教育方式、扩大教育覆盖范围起到推动性作用。并且能够提供逐步的实施策略，确保培训、使用替代原有系统不会造成任务的延迟。

5、可用性原则

基于对教育现状调研的实际情况而设计，面向智慧教育所作的专有规划，保障后期云平台建设后满足教育的可用性要求。

6、可扩展原则

规划设计具有极强的可扩展性，在保证初期业务的前提下，预留充分的扩展空间，保证将来各种新业务的开展。

7、可升级原则

能够实现可预见的平滑升级，确保在系统不做大的变更前提下，平滑升级到更高的层次。

8、全开放性原则

系统采用开放式设计，保证各大厂商设备、系统的良好集成性能，确保系统接口的宽泛及融合性。

9、可管理性原则

系统具备健全的管理功能，可对网络、设备、应用系统进行实时全面的监测和控制。

10、灵活性和兼容性原则

系统具有很好的向下和向上兼容性，移植性强。

（三）建设框架

平台拟使用云资源架设，采用“云-网-端”架构模式，搭建智慧教育云平台。总体框架遵循上级教育主管部门云平台的设计理念，实现互联互通、数据共享、考核评价精准对接，总体框架主要涵盖：物理层、数据层、平台层、应用层、用户层和外部系统。

四、项目建设内容

序号

内容

服务概要

单位

数量

1

**育基础支撑平台

本地部署。

包括：门户管理系统、用户管理系统、配置管理系统、统计分析系统、教育资源系统、服务**系统、开放平台系统、数据交换系统、统一实名认证系统、教育教学资源元数据管理服务、**育基础信息管理服务。

项

1

2

网络学习空间

本地部署。

包括：个人空间（教师空间、学生空间、家长空间、管理者空间）、机构空间（行政机构空间、学校机构空间、班级机构空间）等功能。

项

1

3

校园SaaS平台

本地部署。

包括：教职工管理、班级管理、应用管理、其他设置等功能。

项

1

4

手机端APP

云服务。

包括：APP营运管理、APP基础应用、APP基座、APP开放平台、APP定制等功能。

项

1

5

智慧教学系统

云服务，2000个教师账号，租赁服务3年，云部署。

包括：教师教学应用（教材资源、课前导学、同步备课、互动课堂、智能检测、教学资源库、教学工具库、班组管理、教学统计、个人中心、任务中心）、学生学习应用（课前导学、智能检测、课后作业）等功能。

项

1

6

定制化需求

包括：功能改进、常熟市大数据中心对接、与国家平台的互通、与省/市平台的互通、数据检查工作、应用对接等功能。

项

1

五、详细功能需求1、**育基础支撑平台（本地部署）

序号

系统名称

技术要求

1

门户管理系统

1、支持平台门户首页管理。提供频道导航管理、版权信息管理、SEO信息管理、友情链接管理、系统通告管理功能。支持频道自定义、开放/关闭平台注册、SEO信息编辑、添加友情链接及发布系统通告等管理**作。频道导航管理支持系统默认频道的自动配置，支持频道自定义和排序；管理员可对默认频道进行显示或隐藏设置，但不可编辑和删除。友情链接管理支持图片链接及文字链接管理及展示；

2、支持在重大节假日或特殊时期手动开启平台维护。支持平台管理员对维护页面进行开启或关闭设置，平台管理员可对维护页面文字进行编辑，选用系统默认维护图片或自定义上传维护图片；

3、提供栏目管理功能。支持多级栏目管理及栏目分级排序。新增栏目功能通过录入栏目标题、栏目分类、栏目类型、设置投稿状态、设置栏目显示状态、进行栏目排序等进行栏目信息的维护，栏目可根据频道建设的需要，进行增、删、改、查**作。删除栏目时会有相应的删除校验机制，防止管理员进行栏目删除的误**作；

4、提供网站信息管理功能。支持展示所有发布在门户空间的内容标题、所属分类、发布时间、发布人；管理员可以根据内容栏目筛选内容，根据标题搜索内容，批量删除内容，批量转移内容、编辑内容；支持使用文章模型、图文模型、链接模型等不同内容模型进行内容发布；支持对内容可见范围进行设置，支持移动端推送及查看；

5、支持专题分类管理。需对门户资讯信息进行内容结构化重组，按特色主题进行呈现；支持链接专题、子站专题两种不同类型专题的创建，支持专题展示模式设置，能进行主题模板切换或进行自定义装扮，满足平台专题专栏自定义管理及展示的需要；

6、提供稿件管理功能。支持平台管理员接收下级投稿稿件并进行审核处理，管理员收到投稿后，可以对稿件进行审核或直接删除。平台管理员审核投稿为通过时，可以编辑稿件内容，可再次选择稿件的展示栏目，还可以选择是否**稿件到平台门户，稿件审核通过后便可以出现在平台门户上。管理员可以查看每个月的稿件投递统计情况，还可以分段查询稿件来源统计情况，并导出列表数据；

7、提供宣传管理功能。支持按模块对首页宣传图进行添加、编辑、删除及设置显示状态**作，支持对同一模块内的宣传图进行排序；

8、提供推送管理功能。支持将平台辖区内的优秀教师空间、学生空间、学校空间、应用推送到平台门户首页进行展示，可以设置智能推送和手动推送两种方式，智能推送是根据统计分析结果自动推送以上优秀内容，手动推送则是自行添加推送内容；

9、提供模板管理功能。模板管理需支持设置版式布局、皮肤风格、模块插件、页面设置、恢复默认设置，使用户可以通过模板快速搭建或修改网站，同时网站之间实现信息共享、共同管理的功能；

10、支持对平台中用户评论的统一审核及管理。管理员可对用户发表的文章评论、资源评论、应用评论等进行审核，审核通过后的评论可以在前台进行展示；

11、支持对平台应用展示内容进行灵活管理设置，包括根据应用推广需要对应用进行统一排序，设置应用显示状态，修改应用展示级别，查看已上传的应用广告图，并对广告图进行推荐与取消推荐**作；

12、为区域提供统一的集中云门户。面向用户提供一站式的栏目导航、**资讯、活动宣传、空间、应用推送等服务。支持平台门户个性化装扮的展示，支持平台资讯、通知公告、推荐空间、精品应用、主题活动及资源的展示，并拥有可以为用户答疑解惑和用户互动反馈的帮助中心。

2

用户管理系统

（一）组织机构管理：

支持对区域下所有组织架构进行管理。通过组织架构树，能够清楚的看到组织上下级结构；在组织树节点上点击一个组织节点，并管理该节点下的机构、学校信息，同时支持直接点击新增机构按钮，在该组织下添加下级组织。

（二）账号管理：

支持查看当前系统中存在的所有用户的账号名称、类型、来源、状态、登录次数、创建时间、更新时间和登录时间等基本信息。支持通过关键字可以查询用户账号，并可以查看用户详情，在详情中可以删除该用户账号。 账号管理中具备高级搜索功能，可通过账号编号、账号名称、用户编号、类型、来源、状态、开始时间、结束时间、结果排序等多种条件进行组合，从而完成账号的精确查找。

（三）用户管理：

支持对用户基本信息的管理，用户管理中展示用户的名称/昵称、性别、账号、手机号、邮箱、状态、登陆时间等基本信息，通过关键词可以对用户进行模糊搜索，进入高级搜索后可以通过用户编号、用户名称、账号名、邮箱、手机等多种条件组合进行精确搜索。用户详情界面可以编辑和修改用户的姓名、昵称、性别、邮箱、证件号码、出生日期等基本信息，并且可以将用户的手机号与该用户解绑。用户管理中还支持对用户的**作进行审计，查看用户登录平台后的具体动作。

（四）组织管理：

支持对学校、部门、机构等组织的管理，组织管理中展示了组织名称/简称、创建者、类型、创建时间等基本信息，通过关键词可以对组织进行模糊搜索，进入高级搜索后可以通过组织编号、组织名称、创建者、状态等多种条件组合进行精确搜索。组织详情界面可以查看机构名称、机构编号、机构类型、父组织、行政区划、创建人等基本信息。组织审计中还支持对组织的**作进行审计，查看对该组织进行修改的相关信息。

3

配置管理系统

1、支持平台超级管理员对整个管理后台的各管理系统菜单进行配置管理，可以新增、删除和修改菜单；菜单项包括菜单名称、显示图片、链接地址、描述和显示顺序，其中菜单名称不能为空；新增时需选择已有菜单，进行新增同级菜单或新增子菜单，并且只允许新增**以内的菜单；

2、支持平台超级管理员对账号、用户、平台控制台、框架后台的配置管理，配置包括平台门户展示的备案信息、主办单位、版权信息等，控制平台是否开启用户邀请功能，是否开启学校注册等信息配置管理；

3、支持平台超级管理员对系统管理员的管理，可以创建管理员、删除、查看管理员**作，通过将管理员加入对应的角色，使管理员获得相应的平台权限；

4、支持平台超级管理员对系统角色管理，可以新增、删除、修改和禁用**作，在新建角色时角色名、角色所属、角色描述必填，角色名自定义，角色新建成功后，状态默认为“正常”；

5、支持平台超级管理员对日志管理，可以查看系统日志、管理日志、接口日志、**日志、任务日志等多种类型的日志，记录近期**作的日志，能够显示**作者、**作内容以及**作时间；

6、支持平台超级管理员对用户**作审计功能，支持记录当前的**作用户、**作对象、**作时间、IP等基本信息，能够**并追溯到平台用户、机构数据的改动情况，实时对平台信息进行查看，能够快速进行**；

7、支持平台开通下级平台门户，可查看平台门户名称、编码、创建时间、平台日志等信息；可以创建并修改平台名称、标记、认证、logo等属性；通过关键字可以搜索查找下级平台门户。

4

统计分析系统

（一）用户注册统计：

支持平台范围内区域各级权限数据查询，内容包括：特定统计周期内的所有的注册用户数、激活用户数、平台导入用户数、机构管理员导入用户、自主创建用户数。以用户不同角色（教师、学生、家长、机构工作人员、学校工作人员）进行单独数据统计，并提供报表导出功能。

（二）用户访问统计：

支持平台范围内区域各级权限数据查询，内容包括：以日、周、月、近7日、近30日等统计范围内的平台各渠道来源访问次数（总访问次数、APP端访问次数、Web端访问次数、PC端访问次数），各角色**访客人数（总**访客人数、教师**访客人数、学生**访客人数、家长**访客人数、其它**访客人数），APP端**访客人数（总**访客人数、教师**访客人数、学生**访客人数、家长**访客人数、其它**访客人数）的数据统计，并提供报表导出功能。

（三）空间开通统计：

支持平台范围内区域各级权限数据查询，内容包括：特定统计周期内的所有的学校空间数、班级空间数、教师空间数、学生空间数、家长空间数以及其它空间数的数据统计，并提供报表导出功能。

（四）空间活跃统计：

支持平台范围内区域各级权限数据查询，内容包括：日、周、月、近7日、近30日等统计范围内的空间活跃数、教师空间活跃数、班级空间活跃数、学生空间活跃数、家长空间活跃数以及其它空间活跃数的数据统计，并提供报表导出功能。

（五）应用活跃统计：

支持平台范围内区域各级权限数据查询，内容包括：日、周、月、近7日、近30日等统计范围内的应用使用次数。可以自由选择两个及以上应用进行横向对比分析，并提供报表导出功能。

（六）资源建设统计：

1、支持平台范围数据查询，内容包括：特定统计周期内平台公共资源总量、平台自带资源数、平台管理员导入资源数、个人用户发布资源数、学校（机构）用户发布资源数的数据统计，并提供报表导出功能；

2、支持平台机构数据查询，内容包括：特定统计周期内机构资源统计（机构资源总数、机构自建资源数、下级学校（机构）上报并通过审核资源数、机构用户上报并通过审核资源数），下级学校（机构）上报机构资源统计（上报资源总数、被机构审核通过数、上报通过率），机构用户上报个人资源统计（上报资源总数、被机构审核通过数、上报通过率），本机构资源上报至上级机构统计（上报资源总数、被机构审核通过数、上报通过率）的数据统计，以不同等级机构进行单独的数据展示，并提供报表导出功能；

3、支持平台学校数据查询，内容包括：特定统计周期内校本资源统计（校本资源总数、学校自建资源数、学校用户上报并通过审核资源数），学校用户上报个人资源统计（上报资源总数、被学校审核通过数、上报通过率），校本资源上报至上级机构统计（上报资源总数、被上级机构审核通过数、上报通过率），资源发布统计（校本资源对外公开发布数、学校用户个人资源对外公开发布数）的数据统计，可自由选择不同学校进行数据查询，并提供报表导出功能。

（七）资源使用统计：

支持平台范围内区域各级权限数据查询，内容包括：日、周、月、近7日、近30日等统计范围内的资源浏览次数、资源收藏次数、资源下载次数的数据统计，并提供报表导出功能。

（八）平台运行**：

1、用户数据**：

1.1 通过数字直观展示累计教师注册数、学生注册数、家长注册数、其它注册数；

1.2 通过数字直观展示累计教师激活数、学生激活数、家长激活数、其它激活数；

1.3 通过折线图显示各角色用户访问平台的情况，对近30日的教师访问、学生访问进行趋势分析；

1.4 通过环状图显示平台访问来源分布、平**立访客角色分布、APP访客角**分布。

2、空间数据**：

2.1 通过数字直观展示累计学校空间开通数、班级空间开通数、教师空间开通数、学生空间开通数、家长空间开通数、其它空间开通数；

2.2 通过柱状图显示各学段教师、学生、家长、其它空间的累计开通数，对各学段各角色的开通数进行横向对比分析；

2.3 通过折线图显示平台空间活跃总数的情况，对近30日的空间活跃数进行趋势分析；

2.4 通过柱状图显示平台各级机构资源建设总量的分布情况，并对各级机构资源建设总量从高到低排序；

2.5 通过数字直观展示累计学校空间活跃数、班级空间活跃数、教师空间活跃数、学生空间活跃数、家长空间活跃数、其它空间活跃数；

2.6 通过环状图显示教师空间活跃分布、学生空间活跃分布的情况。

3、应用数据**：

3.1 通过数字直观展示平台累计接入应用总数、应用被使用的总次数；

3.2 通过折线图显示平台应用被使用的情况，对近30日的应用使用次数进行趋势分析；

3.3 通过柱状图显示平台应用前十被使用的情况，并对前十应用的按照使用次数进行从高到低排序；

3.4 通过环状图显示各应用类型的分布情况，以应用类型名称展示各应用类型的使用占比。

4、资源数据**：

4.1 通过数字直观展示平台资源总数、小学资源数、初中资源数、高中资源数；

4.2 通过环状图显示教材资源来源的分布情况，以资源来源名称展示各教材资源量的贡献占比；

4.3 通过数字直观显示平台资源浏览次数、资源下载次数、资源评论次数、资源收藏次数；

4.4 通过折线图显示平台资源被浏览、下载的分布情况，并对近30日的资源浏览数、下载数进行趋势分析。

5

教育资源系统

1、要求同步资源库基于国家元数据标准规范以学段、学科、年级、册别形成的树形资源分类，教育资源分布在树形结构的各个节点之中，同步资源库需要统一多个机构、区域的资源分类标准，方便资源汇聚、分发，提升资源管理、资源共享效率；

2、要求机构的同步资源能够支持分发给下级机构或学校，可订阅上级机构的同步资源，可设置资源的使用权限满足资源灵活分享、安全分享的需求；

3、要求同步资源库支持个人用户将云文档资源上报、发布至学校、区域、平台同步资源库，上报、发布的资源需同步至平台本地保存，并由云平台本地提供资源预览、下载等服务；

4、要求资源元数据管理支持针对平台资源元数据进行统一管理，定义一个完善的资源元数据库，能获取国家平台的同步资源编目属性信息，支持资源元数据的检索与筛选，同时云平台资源汇聚应遵循教育资源元数据规范；

5、要求资源元数据管理支持资源标准教材编目的管理，包括学段、学科、版本、年级、册别、章节、资源类型的管理，云平台可根据编目信息查询形成云平台资源元数据；

6、要求支持知识点管理，通过学段、学科等维度管理考点与知识点，知识点管理补充国家资源元数据标准中所要求的内容；

7、要求专题资源库满足资源管理者建设特色资源的需求，资源管理者可建立符合国家元数据规范的专题资源库，可根据自身需求建设自定义目录的特色专题资源库；

8、要求专题资源库实现专题资源的快速上传、检索功能，支持免下载直接汇聚第三方专题资源，专题资源以专题的形式融合一系列课时，满足资源管理者针对某个知识点或问题汇聚系列课程的需求；

9、要求资源库管理需支持第三方资源库管理、专题资源订阅、资源权限设置等能力，对平台、机构、学校的内生资源及引入资源提供合适的解决方案。资源管理者可订阅上级机构分发给本机构的资源，已订阅的资源需要在本机构资源库中统一展示；支持对每个汇聚在资源库的资源分别设置用户的预览、下载、收藏等使用权限；

10、支持使用云盘文档处理中间件，文档处理中间件需要支持单服务器每天转码数量25000个以上，转码成功率达到99%以上，能够兼容20多种常用文档格式在线预览，支持doc(x)、xls(x)、ppt(x)、pdf等多种常用格式转为Web格式进行预览，可快速查看文档内容，预览过程不依赖于本地Office，支持免下载即时预览；

11、在Web格式预览的基础上，需要支持转换出HTML5页面并兼容移动端，在移动设备上支持适应屏幕大小；

12、文件处理中间件需要支持禁止**、禁止打印等多种安全使用场景；需解决图片、PDF、文档转码跑版问题；

13、需支持云平台班级资源使用班级共享云盘，支持云平台学校及班级等组织构架数据自动同步至云盘；

14、要求云平台同步资源管理基于国家元数据标准规范以学段、学科、年级、册别形成的树形资源分类，教育资源分布在树形结构的各个节点之中，统一按平台资源分类的标准，实现云平台同步资源库；

15、支持资源映射导航展示上级机构或平台基础教育资源、本级区域或机构的教育资源；

16、支持映射服务区域平台管理员根据区域教育实际情况，订阅上级映射平台的资源展示在本平台的资源频道中；

17、支持平台用户，如教师将云盘资源上报给自己的上级机构，机构审核通过后成为机构网盘资源；

18、支持学校可将教师上报的资源或自有资源上报至学校直属上级机构的资源库，依次类推。进入各级机构资源库的资源，各级机构下的成员均可见、可使用；

19、支持平台用户，如教师将云盘资源直接发布到平台，平台审核通过后，资源进入平台资源库，资源出现在平台资源列表中，所有人可见、可使用；

20、支持学校或机构，将资源直接发布到平台，平台审核通过后，资源进入平台资源库，资源出现在平台资源列表中，所有人可见、可使用。

6

服务**系统

（一）**接口管理：

1、提供接口的创建、配置、修改、上线和下线的完整生命周期管理功能；

2、提供接口参数映射能力，实现前端、后端请求信息映射；

3、提供多重认证方式，如ACCESS TOKEN、参数签名等；

4、支持请求防重放、防篡改、参数加解密等能力；

5、提供精细化的流量控制，既能粗粒度地针对接口访问频率、APP的请求频率进行流控设置，也能可针对HTTP请求、系统上下文中获取参数并加以逻辑判断，进行参数流控。

（二）应用**：

1、提供应用接口访问授权管理能力，针对每个应用设置可访问的接口列表。包括应用授权接口审核、取消接口授权等功能；

2、提供应用访问数据授权管理能力，针对每个应用授权根据区域或机构维度设置可访问数据的范围；

3、提供应用IP白名单管理能力，针对每个应用可以最多设置10个IP白名单。对非白名单内的IP的接口请求进行拦截，提升系统的安全性。

（三）秘钥管理：

对每个系统应用，提供秘钥托管服务，每个应用可以申请生成主秘钥。提供主秘钥审核、停启用主秘钥、禁用主秘钥的功能，应用主秘钥主要用于接口数据传输过程中的敏感信息加解密。

（四）系统**：

1、提供多平台多服务集成管理能力。可以针对每个平台配置多个访问域名，每个平台配置多个后端服务；

2、提供数据****功能，针对每个集成进来的服务提供上下线、服务地址配置等管理功能；

3、提供日志管理功能，数据**服务对每次接口访问都进行访问日志记录，提供日志查询、排错等能力。记录访问IP、请求应用、请求参数、响应参数等信息；

4、提供插件管理功能，数据**提供的流量控制、参数映射、服务熔断等能力都通过系统插件来提供。插件管理提供**自定义插件添加、停启用能力以及系统插件的相关配置能力；

5、提供熔断降级管理功能，熔断降级管理提供默认断路器和自定义降级策略配置，避免极端情况下服务雪崩效应。

7

开放平台系统

（一）接入管理：

1、要求提供完备的应用接入规范、应用审核规范等应用接入管理流程，应用管理员可以对应用进行编辑、上线、下线等**作，支持应用接入不同终端，有Web端、手机端、校园工作台、云桌面端。结合应用自身业务需求，对应选择不同的终端类型。支持多类型选择，满足第三方应用开发者个性化业务需求；

2、支持应用分发到指定的平台、学校和机构。分发到学校机构的仅学校机构用户在个人空间或学校应用管理可见；分发到平台的则全平台用户或管理员均可在个人空间、应用频道、学校应用管理可见。满足客户和应用厂商的个性化使用要求。上级平台可将应用分发到下级虚拟平台，也可分发到下级虚拟平台指定的学校或机构；下级平台可将应用分发到自身平台或学校；下级平台可查看上级分发到自身平台的应用，无**作权限；

3、支持区域和学校管理员对应用进行分类设置，包含应用分类的新增、删除、编辑、排序等；

4、支持区域或学校管理员自建应用，可免审核快速接入并上线应用，实现应用的快速对接使用。学校自建应用默认分发到该学校，学校内用户可直接在空间查看并使用；

5、支持平台接入，区域管理员可进行查看、新增、编辑等**作，实现平台的生命周期管理，通过平台接入，实现平台之间的应用、基础数据、接口、资源等相互打通，从而快速实现平台与平台之间的互联互通；

6、支持资源接入，区域管理员可接入资源服务商，可进行查看、新增、编辑等**作，实现平台与资源厂商的互联互通，方便资源厂商快速对接；

7、支持应用分终端管理，区域管理员可针对应用的终端类型设置基础的分组，针对不同的用户群体，对应不同分组可见。支持分教师、学生、家长等不同角色和Web端、手机端、校园工作台、云桌面端等不同类型分别设置。学校管理员可对本校应用进行分终端管理，可针对应用的终端类型设置基础的分组，针对不同的用户群体，对应不同分组可见。

（二）开放接口：

1、支持按照国家数字教育资源公共服务体系接入标准和技术规范，提供基础数据、统一认证等数据接口；

2、提供开发文档和在线调试工具，将平台的认证会话、基础数据等能力和服务进行开放。

（三）**：

1、支持在接入的应用URL出现异常或者应用上线、下线时，系统通过邮件预警提示开发者，使开发者了解接入应用的异动，以便及时处理应用异常；

2、支持开发者通过系统新建应用，可以维护应用名称、应用简介、应用分类、适用人群、应用级别、应用终端、应用图标、应用截图、应用是否收费等信息。

（四）API调试工具：

为了方便第三方应用进行接口调试，开放平台有单独的功能，可以快速为第三方在调试接口时使用，其中包括了token获取、接口调用、创建ticket等功能。

（五）审核标准内容：

接入到教育云的应用需提交合法企业资质证明材料，如企业营业执照、统一社会信用代码证、法人身份证正反面图片、常用联系人、联系地址等信息，经平台管理员核实通过后才可以进行应用接入工作。

8

数据交换系统

（一）数据交换与共享服务：

1、支持基于开放平台的线上管理流程，支持线上的数据订阅、发布申请、审核、数据赋权等功能；

2、提供数据共享模式、数据服务审核管理、数据服务调度管理等功能，同步基础信息、资源系统、空间系统业务数据到数据共享中间件，提供三方管理系统订阅数据；

3、数据的提供方需支持数据发布模式。数据发生变化时，支持**程序将**到的数据变化信息和变化类型根据报文规范，组装成一条报文发送到数据交换中心的专用通道中，数据交换中心接收到报文后，会校验报文格式和解析报文，并完成基础数据库的数据更新；

4、要求数据的使用方支持数据订阅模式，数据使用方通过数据交换中心订阅需要的数据，当交换中心**到订阅的该数据发生变化时，会根据报文规范生成相应的报文，发送给数据订阅方。数据订阅方收到报文后，可完成自身数据库的数据更新。

（二）数据交换与共享管理：

1、支持管理员对第三方系统申请数据服务进行审核管理，包括数据订阅审核和数据发布审核；

2、支持管理员对数据交换中心数据发布服务进行调度管理，支持查看第三方系统的数据发布和数据交换的服务状态信息，支持终止数据交换服务；

3、支持数据发布授权，支持管理员对数据交换中心数据发布服务进行授权管理，未授权的第三方系统禁止向数据交换中心发布数据；

4、支持基于报文规范的数据字典维护，对共享数据中涉及的数据字典进行统一的规范化管理，保证各系统间进行数据交换和数据处理。

（三）数据交换与共享**：

1、支持数据发布日志的**，记录数据发布服务的日志信息；

2、支持系统**作日志**，记录数据交换平台各功能菜单的**作日志。

（四）数据交换与共享安全机制：

要求数据交换与共享系统具有严格的**准入和传输授权设置功能，并对传输的数据进行加密，为数据的安全共享提供保障。

9

统一实名认证系统

（一）集中认证服务：

1、要求集中认证登录服务系统包含前台认证服务和后台认证服务，前台认证服务采用CAS认证服务、OAuth认证服务、以及互联网平**合认证模式；要求后台认证采用CAS认证方式，采用多重验证码的方式，保障后台认证的安全性；

2、要求有统一的登录接口、会话接口和注销接口，允许平台集成多个业务系统；

3、支持平台的展示空间对用户实现统一登录入口和登录日志管理，在平台登录的用户在平台与各业务系统间不需要多次登录，可对所有被授权的网络资源进行无缝访问；

4、支持平台的多个业务系统，通过会话接口保持当前用户的登录会话，实现单个业务系统注销时，所有业务系统会话失效，保障用户在平台上的信息安全；

5、支持统一授权界面认证授权，要求平台在用户授权的前提下访问用户在服务体系存储的各种信息，要求该授权无需将用户的用户名和密码提供给第三方平台；

6、支持平台通过OAuth的授权认证，使用平台的用户账号密码登录自身平台，并支持账号注册与找回功能；

7、支持集成互联网主流的各种登录方式，支持微信等互联网平台登录服务，支持第三方账号信息的绑定和解绑功能，方便用户快捷登录后，使用大平台的相关功能。

（二）实名校验服务：

要求对接国家服务体系实名认证系统，支持用户在平台登录成功后进行实名校验，针对用户姓名、用户身份号、用户类型等信息进行实名校验，校验成功后，本地用户拥有实名认证标记，并可获取到国家服务体系的会话，通过实名认证后的用户方可使用国家服务体系下发的应用。

（三）认证管理服务：

1、支持用户账号信息管理，根据账号、姓名、手机号、邮箱等信息查询具体的用户信息；

2、提供账号密码维护功能，以及用户账号状态的管控功能，支持用户账号锁定、注销等功能，实现用户的管控，经过锁定、注销的用户，无法登陆平台进行使用；

3、支持用户身份关联功能，满足在大平台使用不同身份，使用多种业务场景下的功能，切换用户身份，使用不同类型的应用和服务；

4、支持用户认证登录、密码修改、信息修改等**作，提供日志审计功能，方便进行问题追溯。

（四）认证接口服务：

1、对外提供账号信息查询、注册、新增以及账号密码修改，提供开放接口，满足用户在客户端或者门户空间修改自己的密码；

2、提供用户基础信息查询、用户关系数据查询，查询用户所属的组织机构、班级等信息，用于客户端、门户空间或第三方获取用户的基础组织关系，用于展现用户的任职、任教等信息。

10

教育教学资源元数据管理服务

1、支持针对平台资源元数据进行统一管理，定义一个完善的资源元数据库，能获取平台的同步资源编目属性信息，能支持资源元数据的检索与筛选，云平台资源汇聚应遵循教育资源元数据规范；

2、支持管理员新增、删除教材编目，并对已有的教材编目信息进行编辑修改；

3、支持管理员对年级进行新增、修改或删除；

4、支持管理员新增、修改、删除学段，并对学段关联对应的年级、学科及册别；

5、支持管理员新增、修改、删除对应教材的章节目录，并关联相关的知识点；

6、支持管理员对教材、资源、知识点的版本进行新增、修改或删除；

7、支持课程标准管理，可提供教材编写、教学、评估和考试命题的依据，可规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学建议和评价建议。

11

**育基础信息管理服务

（一）行政区划组织管理：

1、支持对区划进行自定义管理，按照区划信息进行添加和编辑**作，平台管理员可对区划数据根据本平台实际需求自行进行维护；

2、支持该区域下所有组织架构管理，通过组织架构树能够清楚地看到组织上下级结构，在组织树节点上点击组织节点，管理该节点下的机构、学校信息，支持直接点击新增机构按钮，在该组织下添加下级组织。

（二）机构信息管理：

1、支持通过机构名称和机构编号方式搜索，支持新增机构、批量导入/导出、高级搜索**作；支持在机构详情中编辑机构基础信息及扩展信息，同时支持更改机构的名称、上级组织关系及主管理员等**作；支持平台管理员对机构认证申请和机构解散申请，通过机构申请审核和机构解散审核完成审批**作；

2、支持通过学校名称和学校编号方式搜索，支持新增学校、批量导入/导出、高级搜索**作；支持在学校详情中编辑本学校的基础信息及扩展信息，同时支持更改学校的名称、解绑上级组织关系及该学校的主管理员**作；支持平台管理员对于平台的学校认证申请和学校解散申请，通过学校申请审核和学校解散审核完成审批**作。

（三）个人信息管理：

1、支持教师基本信息管理，通过用户名称、用户账号、用户编号搜索和高级搜索，支持添加教师和锁定教师账号**作，在教师详情中可查看和编辑教师的姓名、证件号、手机号、邮箱、出生年月等基本信息，教师证号、主教学科、政治面貌、学历、荣誉、健康状况等扩展信息，参加工作年月、师范毕业、学前教育毕业、学前教育培训、特级教师、骨干教师等附属信息等内容；支持在教师信息中进行添加组织关系、重置密码、解绑更换手机号、解绑组织关系**作，将教师退出学校和加入学校；

2、支持学生基本信息管理，通过用户名称、用户账号、用户编号搜索和高级搜索，支持添加学生、查看学生详情**作，在学生详情中可查看和编辑学生的姓名、证件号、手机号、邮箱、出生年月等基本信息，政治面貌、学历、籍贯、出生地、健康状况等扩展信息，学业变动情况、监护人关系、监护人姓名、监护人**等附属信息等内容；同时支持在学生信息中进行绑定对应的家长、添加组织关系、重置密码、解绑组织关系**作，将学生加入和退出学校；

3.支持机构人员基本信息管理，通过用户名称、用户账号、用户编号搜索和高级搜索，支持添加机构工作人员、锁定工作人员**作，支持在详情中可查看和编辑机构人员的姓名、证件号、手机号、邮箱、出生年月等基本信息，政治面貌、学历、婚姻状况、籍贯、出生地、健康状况等扩展信息内容；同时支持在机构人员信息中进行添加组织关系、重置密码、解绑手机号、解除组织关系**作，将机构人员退出机构和加入机构；

4.支持家长信息管理，通过用户名称、用户账号、用户编号搜索和高级搜索，支持在家长信息中重置密码、解绑手机号等**作，查看家长姓名、身份证、手机等基本信息，孩子的信息姓名、邮箱、身份证等信息。

（四）配置管理：

1、支持平台管理员对整个后台各管理子系统的菜单进行配置管理，新增、删除和修改菜单；

2、支持平台管理员根据实际需求新建各类管理角色，将所添加的各个管理员赋予添加的各类管理角色；

3、各类管理角色新建完成后，支持从平台内用户选出管理员分配到各个新建的角色内，赋予各管理员各个角色管理内的控制权限；

4、支持平台管理员**平台的用户**作记录。

2、网络学习空间（本地部署）

序号

系统名称

技术要求

1

个人空间

（一）基本功能

1、支持个人基本信息管理，包括账号、姓名、密码、头像、所在学校、所在班级等信息。能够根据个人用户身份属性展示用户基本资料，修改空间访问权限；

2、支持用户任职、任教及就读信息展示，支持用户通过机构编码、学校编码、班级编码快速加入学校、部门及班级；

3、支持多机构、多角色（教师、家长、管理者等）用户的空间切换服务，用户切换个人身份后可获取对应空间服务，实现角色应用精准分类，适配符合当前角色的精准应用；

4、需提供空间导航、个人信息、任务中心、人人通空间、待办事项、常用应用、空间动态共7个默认功能模块，支持添加其他扩展功能模块，支持对空间各功能模块进行拖拽布局、隐藏或添加空间功能模块；提供至少6个背景皮肤供用户选择；

5、支持已接入微件模块的展示及使用，支持用户对微件模块进行显示或隐藏设置；

6、支持根据用户角色推送初始化应用，支持用户根据需要对常用应用进行添加、移除、排序等**作；支持国家数字教育资源公共服务体系推送精品应用的展示，支持对体系应用进行评价和举报；

7、空间首页支持以图文面板的形式对资源、教学、文章和照片动态进行可视化展示，支持查阅全校、全班、好友等不同范围内的动态信息，用户可对感兴趣的动态点赞或进行评论；

8、需满足展示空间个性化装扮的需求，提供多种展示空间布局模板、皮肤风格、自定义模块等装扮功能供用户选择。通过主页装扮模块，可为用户提供9种不同的版式布局、25套以上皮肤风格、8种自定义模块，包括文字模块、列表模块、图文模块、图片模块、Flash模块、视频模块、文章模块、相册模块，还可自定义空间头部和底部背景，支持空间进行版式布局、皮肤风格、模块插件和页面设置的个性化调整，模块布局可自由拖拽，并提供默认空间布局，支持一键恢复默认布局；

9、需提供消息中心功能，用户在消息中心可查看与自己相关的通知消息、提醒消息、系统消息。用户在空间首页消息中心模块可查阅平台系统的各类业务消息和服务体系应用的相关业务消息，支持用户点击消息内容直接跳转到对应的应用服务页面；支持通过未读数和已读/未读状态引导用户查阅未读消息，帮助平台用户高效、即时查阅与自己相关的消息；

10、支持用户发表和管理个人文章，支持用户在个人空间编辑或删除文章，对文章进行分类、修改可见范围、修改浏览权限、文章置顶等**作，同时支持个人文章投稿及查看个人投稿记录；

11、支持用户上传和管理个人照片，支持通过好友照片浏览好友近期上传的精彩照片，对照片进行点赞、评论；

12、提供空间云盘功能。支持基于平台用户认证和数据交换服务能力，实现与云盘服务用户进行认证与数据互通，可提供个人资源、互联网资源快速分享至学校、本地资源库；支持与云盘文档最近数据保持同步，能按照时间倒序展示用户最近打开、编辑、预览的资源；空间云盘还提供区域、学校、班级共享资源一体化检索服务，支持名师资源、个人优质资源订阅；

13、需提供资源的共享和互通机制。支持个人资源的共享、公开、发布及上报，支持内容提供者所属的机构管理员对上报的资源进行审核，审核通过后，资源进入机构资源库。

（二）教师空间

1、支持为平台教师用户提供教材资源、课前导学、同步备课、互动课堂、随堂检测、课后作业等教学辅助功能及应用，教师可以使用精品资源、发布课前导学、同步备课资源、上传课堂记录、布置随堂检测以及课后作业；

2、支持为平台教师用户提供特色的班级应用模块，教师通过家校互动应用可发布班级通知、发布成绩通知、发表教师寄语、解答学生提问、共建共享班级资源、查看班级圈动态、与家长留言互动；

3、支持为平台教师用户提供平台研训应用，教师用户可通过提供应用进行教学研究及培训交流，促进教师专业化发展；

4、支持为平台教师用户提供通知公告、学生点评等初始化管理应用，支持平台管理应用的添加、移除及排序，实现教师对教学及教务的高效管理。

（三）学生空间

1、支持为平台学生用户提供课前导学、互动课堂、随堂检测、课后作业等学习辅助功能及应用，通过我的学习学生可以完成教师发布课前导学、查看课堂记录、完成随堂检测以及课后作业；

2、支持为平台学生用户提供了特色班级应用模块，学生能接收班级任课教师发布的班级通知、学生成绩通知、教师寄语、查看班级课表；也可以向教师提问、共建共享班级资源、查看班级圈的动态等。

（四）家长空间

1、需为学生家长提供查看孩子学习情况功能，支持通过家长空间查收教师发布的各学科导学内容、教师同步的课堂录屏和板书、通过在线作业和课后作业了解孩子作业完成情况；

2、支持家长通过孩子班级应用同步接收班级任课教师发布的班级通知、学生成绩通知、查看孩子课表、教师寄语了解孩子的学习情况，与任课教师留言沟通，下载班级资源。

（五）管理者空间

1、需为管理者提供用户信息统计、空间开通情况、成员统计和用户登录情况数据统计，支持查看各身份用户总数统计情况，包括各类型空间个数及开通率情况、组织中各部门人数统计及各身份用户每天或者某时间段的登录总数统计；支持为机构管理者提供当前机构及服务区域用户情况统计，包括用户数、机构或组织数量、服务区域用户登录情况；

2、需为管理者提供资源汇聚及建设情况统计。支持管理者对本机构资源建设情况的统计，包括总体建设情况（资源总量、资源所占用存储空间、资源新增情况）、同步资源建设情况、专题资源建设情况，能够查看服务区域与本机构内下属机构的资源建设情况；

3、需为管理者提供本区域和学校用户的应用使用情况数据，包括本区域、校级应用接入和使用情况统计、应用使用量排名统计、机构和个人使用应用情况统计；

4、需为本区域不同身份角色用户配置不同的个人工作台，支持个人工作台配置的上下级继承，上级机构采购的应用以基础应用形式默认引入，同时支持对本机构或学校用户设置应用使用范围和应用场景的启停。

2

机构空间

（一）行政机构空间

1、支持机构门户模板模式、机构空间装扮模式及机构门户装扮模式的随意切换，支持教育局用户根据自己需要选择适合需要的展示模式。机构门户模板模式下支持十几套门户模板的展现；机构门户装扮模式下支持不同基础模板切换，点击模板缩略图实时预览模板装扮效果，支持色彩选择、头部设置、模块插件、添加资讯、链接、专题、统计、应用模块及恢复默认布局**作；

2、支持专题的展现与管理，能实现专题类别定义与专题管理，能对门户资讯信息进行内容碎片化重组和二次分类，并按特色主题进行呈现；支持链接专题、子站专题两种不同类型专题的创建，支持专题展示模式设置，能进行主题模板切换或进行自定义装扮，满足专题内容自主管理及特色化展示的需要；

3、要求为机构空间管理员提供定时开启及关闭门户网站的功能。提供三种选择模式，包括持续开启、固定时间重复开启和关闭、固定日期开启和关闭；

4、支持资讯栏目的自定义添加及结构化管理，支持文章的发布、编辑、移动及删除**作；支持按栏目结构对文章进行筛选，支持按标题关键字对文章进行搜索；管理员可为内容选择体现内容特性的内容模型，设置内容可见范围，并同步推送至移动客户端及门户首页，满足个性化内容管理需求；

5、支持站群导航及链接导航。站点导航能实现各级教育机构空间和学校空间站点自动汇聚，点击跳转到对应门户站点；支持管理者设置友情链接，供访问者快速跳转到**、各级**网站、其他省份教育**网站、下级单位教育信息网站等；

6、提供领导信箱功能，支持信件类型管理、信件管理等功能。通过领导信箱可搜集用户的咨询、建议、投诉、求助信息，进一步扩展公众互动功能的应用渠道。前台**用户可查看公开的信件及信件办理情况，监督领导进行公开办理；

7、支持根据当前组织架构调配最优投稿流程以满足成员投稿及稿件管理的需求。例如：当前教育局机构不存在虚拟平台时，教育局机构成员在自己的空间中发布文章后可以点击投稿，将自己的文章展示到教育局机构空间投稿栏目，机构成员投稿后需要经过教育局机构管理员的审核通过；当前教育局机构已存在虚拟平台时，成员文章直接投稿至虚拟平台；

8、提供组织管理功能，支持机关部门、直属事业单位、学校**事业单位组织架构综合管理，支持关联下级行政级别组织；提供部门管理、新增下级组织、移入下级组织功能，其中，部门管理支持部门的新增、导出、批量创建，及对部门进行编辑和主管理员设置；移入下级组织支持通过机构编号将系统中已经有的机构添加或关联到当前组织下；新增下级组织支持通过新建机构的方式创建到当前组织下；支持查看下级单位及学校管理员信息，可对管理员进行重置密码**作；

9、提供机构成员管理功能，机构管理员可逐级添加机构部门，在当前部门节点可以添加当前部门节点下的多个子部门，并且能够对该部门下的子部门进行排序、批量进行部门调整；还可以将用户添加到指定部门，一个用户可以加入多个部门，管理员可查看未激活的用户数量、导出所有未激活用户及短信邀请用户登录激活；同时支持管理员对成员进行批量调整部门、批量重置密码、批量移出部门、批量导入导出等**作；可以对用户进行角色设置，为用户添加岗位或自定义角色；

10、支持对成员加入规则进行设置，管理员可以设置是否允许用户加入部门以及是否需要进行审核；设置允许用户加入部门后，用户在个人中心通过部门编码即可快速加入对应部门；系统默认成员加入部门时开启免审核，设置为需要审核的时候，申请的成员会在申请人列表统一进行管控，管理员可以进入申请人列表对申请人进行审批通过或拒绝；

11、支持对现有机构的应用进行统一管理及灵活启停，支持机构应用的快速自建，以满足个性化应用自主接入需求；机构管理员可针对应用的终端类型设置基础分组，针对不同的用户群体，对应不同分组可见；支持分Web端、手机端、校园工作台、云桌面端等不同终端类型，及教师、学生、家长等不同角色分别设置。用户可直接在空间查看并使用应用；

12、机构资源库管理功能，提供区域内的逐级资源共建共享和上下级机构之间的资源引用服务、资源本地特色化专题资源管理，支持同步资源库、专题资源库关联。同时，资源库管理可以支持第三方资源库管理、同步与专题资源订阅、资源权限设置等功能；支持资源管理者可以订阅上级机构分发给本机构的资源，支持已订阅的资源将在本机构资源库中统一展示；支持对每个汇聚在资源库的资源分别设置用户的预览、下载、收藏等使用权限，方便资源在可控范围内安全分享。

（二）学校机构空间

1、支持三种展示模式自主切换，即学校平台模式、学校空间模式、学校门户模式，且多模式内容互通，提供至少18套门户模板，7种自定义模块类型，4种主题颜色；

2、支持学校空间模式下对空间首页进行装扮管理，支持自由拖拽模块和个性化装扮，支持版式布局、皮肤风格、模块插件、页面设置、恢复默认布局等自定义设置，充分满足自定义装扮学校门户需求；

3、支持学校平台模式下学校用户、学校资讯、教师文章、学校应用、学校成果统计等内容的展现，默认展示**、资源、应用导航，学校管理员可以通过后台自定义广告宣传图和平台的频道导航；

4、支持学校门户下学校各方面资讯内容、学校资源库、学校应用的展现，需提供十几套样式各异的门户皮肤供管理员选择，门户皮肤中的内容来源和布局是固定的，管理员可以选择模板来焕新学校门户的展现风格；

5、需支持通过服务**系统所提供的各类接口给第三方开发者定制学校门户首页；

6、支持Web端学校通知、资讯与移动端的互通，学校管理员发布资讯时，可以选择同步推送至用户客户端，所有该学校用户均可以收到资讯消息；支持学校用户在移动端查看发布的学校通知；

7、支持学校空间管理员在后台基础信息管理中设置门户网站定时开启和关闭，提供三种选择模式：持续开启、固定时间重复开启和关闭、固定日期开启和关闭；

8、支持逐级投稿功能：个人空间可以投稿至班级空间，班级空间可以投稿至学校空间，学校空间可以投稿至机构空间，逐级投稿至顶级平台；支持投稿时选择对应的可投稿栏目，支持管理者自下而上的汇聚下级用户的优秀内容，实现各级用户文章资讯互通；

9、支持以列表的形式展示学校所有的初始栏目，栏目管理直接关联学校空间首页的导航菜单，支持二级子栏目的添加和展示；系统默认类型栏目，不可以删除和修改名称，只可设置显示或隐藏，可以移动到其他栏目下、系统默认的二级栏目已经设定了默认的内容模板，不可修改；自定义栏目则是可以完全自定义；支持多级栏目的同时排序，支持对栏目删除进行误删除校验；

10、支持稿件的统一管理及统计：支持教师将自己的文章投稿到学校空间投稿栏目，教师投稿后需要经过学校管理员的审核，审核通过后投稿文章便可以出现在学校门户；支持学校管理员对审核稿件进行通过或者驳回**作，管理员审核投稿为通过的时候，可再次选择稿件的展示栏目，还可以选择是否**稿件到学校空间；支持通过稿件统计查看每个月的教师稿件投稿和审核情况；

11、支持学校门户下校长信箱的管理及展示，用户可以写信提交给该学校，学校管理员可以从后台获取到来信内容，并可以进行回复，学校回复后会发送提醒消息给相关用户，且被管理员回复的来信会展示在学校门户前台上，可供其他用户浏览；

12、支持为学校提供通讯录管理后台，通过首页的快捷入口能够快速进行单个添加教师、批量添加教师、调整任课安排、管理员分配、单个添加学生、批量添加学生、门户管理等管理**作；同时支持本校教职工数、学生数、部门数、班级数概览等数据直观显示，支持查看未激活的教职工及学生列表，提供所有未激活用户导出功能及短信邀请教职工用户登录激活；

13、支持为学校提供组织架构统一管理功能，组织架构中提供逐级添加部门**作，在当前部门节点下可以添加多个子部门，并且能够对该部门下的子部门进行排序**作；在组织管理中可以添加部门、部门导出、批量创建、编辑、删除**作，并能够设置部门主管；

14、支持为学校提供成员管理功能，包括添加成员（教师、工作人员）、批量导入/导出、移入成员、锁定、重置密码、移除学校、成员调整组织结构等功能，支持将用户添加到指定的部门，一个用户可以加入多个部门；支持对成员加入规则进行设置，管理员可以设置是否允许用户加入部门以及是否需要进行审核；设置需要审核的时候，申请的成员会在申请人列表统一进行管控，管理员可以进入申请人列表对申请人进行审批通过或拒绝；

15、支持为学校提供班级管理功能，通过填写校区-学段-年级-班级的方式逐级进行建班**作，支持基础教育多种类型学校的建班需求，支持单个建班和批量建班、删除班级、设置班级别名**作，提供班级管理内设置该班的班主任、班长，添加本班的任教老师以及该教师的任教学科信息，同时支持在选择学段时批量创建年级、班级，支持单个添加学生、家长和批量导入、导出学生及家长数据，支持同时添加学生身份证、学籍号、考号等一些相关信息，在添加学生的同时还支持绑定和解绑家长。学生添加成功后支持管理员对学生进行锁定、批量移出班级、重置密码、家长解绑等**作；

16、支持行政班级及教学班两种班级类型的创建及管理，以满足学生管理及课程教学分班需要。其中，行政班级支持按校区、学段、年级及班级管理进行逐级管理，校区管理展示学校下所有校区，支持快速创建校区、年级及班级；学段管理展示该学段所有的年级情况以及该年级下所有的教师、学生、家长数量，可以设置添加该学段下年级、学制以及批量生成班级；年级管理展示该年级下所有的班级情况以及该班级内所有教师、学生、家长数量，可以对班级进行批量添加以及单独添加，可以选择年级以及该年级的学制；在班级管理内可设置该班级的班级名称、班级别名以及查看该班级的班级编码。教学班管理支持新增教学班、批量导入/导出教学班及批量导入/导出用户**作，支持添加已有成员为教学班老师及学生；

17、提供校友录管理功能，支持将学校已经毕业的学生全部放到校友录中统一进行管理，能够查看到该校友在校情况。支持按校友姓名、校区、学段、毕业年份、班级等信息对校友进行筛选查找；

18、提供学校信息管理功能，包含学校名称、学校编码、学校简称、校徽、行政区域、详细地址、学校类别、联系电话、联系邮箱、考号长度、统一社会信用代码及设置成员、学生默认密码；

19、支持为学校提供信息扩展管理，用于满足学校个性信息需求，添加字段后在个人详情页展示的该字段，成员管理添加成员时可以录入扩展的字段信息；

20、支持对现有学校的应用进行统一管理及灵活启停，支持学校应用的快速自建，以满足个性化应用自主接入需求；学校管理员可针对应用的终端类型设置基础分组，针对不同的用户群体，对应不同分组可见；支持分Web端、手机端、校园工作台、云桌面端等不同终端类型，及教师、学生、家长、工作人员等不同角色分别设置。用户可直接在空间查看并使用应用；

21、需依托平台资源汇聚管理基础支撑能力实现用户、学校空间的文档、音视频、动画等类型教案、习题、课件、素材、资源包等配套教材的同步生成性资源的汇聚、管理、评价、筛选、分类与发布管理功能；支持对每个汇聚在资源库的资源分别设置用户的预览、下载、收藏等使用权限，方便资源在可控范围内安全分享；

22、提供学校资源库管理功能，支持同步资源库的上传、上报、发布及权限设置**作；支持资源的逐级上报，教师可将个人网盘的资源上报至学校资源库，学校审核通过后，学校可将教师上报的资源或自有资源上报至学校上级机构所在的资源库，依次类推。专题资源库支持根据自身需求建设自定义特色目录，支持专题资源库资源的上传及管理。

（三）班级机构空间

1、支持资讯模式和综合模式两种呈现模式。资讯模式主要以展现班级各方面资讯内容为主，可以拥有全面的资讯导航，同时支持班级空间自定义模块和个性化装扮；综合模式能够展现班级信息、课表、资讯、相册、视频、资源等全方面内容，能够更加综合了解与班级相关的内容；班级资讯模式支持自主装扮，包括设置展示布局、皮肤风格、模块插件、设置页面背景和恢复默认布局等；班级综合模式首模块是固**置，支持管理员自定义首页宣传图；

2、支持班级管理员查看班级资讯、班级资源、班级成员的统计数量，支持线上班级文化建设，包括设置班级别名、上传班徽、设置班级介绍等功能；

3、支持管理员发布资讯、编辑资讯、置顶资讯、对资讯进行投稿及删除资讯等班级资讯管理**作，支持班级管理员对班级成员发布通知，通知发送后，收件人将会在消息中心中收到通知消息；

4、支持班级相册及班级视频的管理。班级相册支持管理员上传班级各类照片，支持照片分类管理，可根据需要设置显示或隐藏相册；班级视频管理支持管理员上传各种格式的视频，待视频转码成功后即可展示在班级空间，管理员可对上传的视频进行分类管理，上传视频封面图，设置是否隐藏等；

5、支持班级用户管理。班级用户管理以列表的形式展示班级所有学生、教师、家长成员信息，可搜索、导出成员信息，重置成员密码，将成员退出班级、设置成员管理权限。

3、校园SaaS平台（本地部署）

序号

系统名称

技术要求

1

教职工管理

主要对学校部门、教职工信息进行管理，可实现学校教职工的基础信息维护、部门设定、岗位划分，促进学校进行精细化管理，支持教育云平台上开通校园SaaS平台，学校可以自主填写信息申请开通校园SaaS平台，审核通过后便可以开通校园平台相关功能，主要功能如下：

1、部门管理：学校可以根据实际组织架构维护学校部门，包括创建部门、创建子部门、编辑部门、删除部门功能，添加部门时可以设置部门排序；

2、部门成员管理：学校可以将教师添加到相应部门，支持通过在线移入与表格批量导入的方式进行添加，支持设置部门负责人及成员排序；

3、教职工信息管理：学校可以通过单个添加或批量导入的方式来维护学校教职工信息，支持对教师进行信息修改、重置密码、锁定/解锁等功能；

4、教职工角色管理：学校可以对教职工按角色岗位进行划分，便于快速找人，提供一套默认角色岗位，也支持学校自定义角色组与岗位。

2

班级管理

主要对学校校区、年级、班级信息及班级成员进行统一管理，便于教学、家校沟通应用以班级为单位开展相关活动，主要功能如下：

1、班级管理：学校可以根据实际情况维护学校的校区、年级、班级信息，支持创建多校区，支持按学段、年级批量创建行政班班级；

2、班级成员管理：学校可以按班级来设定各班班主任、学生、家长等信息，支持批量选取人员加入班级和批量调班等功能；

3、学生/家长信息管理：学校可以通过单个或批量导入的方式来维护学生/家长信息，支持对学生/家长的信息进行修改、重置密码、锁定/解锁等功能，支持维护学生与家长的绑定关系；

4、教学班管理：学校可针对兴趣社团、走班教学等场景自建教学班，并维护教学班成员；

5、班级升级/毕业/解散：针对学生升学与毕业场景，学校可以批量对班级学生进行升学、毕业**作，毕业的学生将自动进入到校友录。若学校在规定时间内未进行升学、毕业**作，系统会触发自动升学、毕业**作；

6、校友录管理：学校可按照毕业年份随时查看往届毕业班与学生信息。

3

应用管理

主要对学校各项应用服务进行统一管理，为教师、学生、家长不同类型角色及不同使用终端配置应用，包括应用呈现管理、自建应用管理等功能，主要功能如下：

1、应用呈现管理：学校可以针对不同用户类型来设置应用的呈现分类，并对每个分类下的应用调整排序，便于将常用应用放到前面；

2、应用使用管理：学校可以对每个应用的使用对象进行划分，实现特定应用特定人群的使用；

3、自建应用管理：学校可将已建应用系统进行快速接入到工作台，并分发到师生的个人应用门户；

4、个人应用管理：师生个体用户可以在学校设定的应用框架范围内，对Web工作台及APP应用桌面进行个性化设置，包括常用应用设置与排序设置等功能。

4

其他设置

对学校的基本信息、权限、学科、教室等信息进行统一管理，主要功能如下：

1、学校信息管理：对学校的名称、编码、校徽、行政区域、详细地址、学校类别、联系电话、联系邮箱、考号长度、统一社会信用代码及设置成员、学生默认密码等信息进行管理；

2、学校权限管理：对学校总管理员及子管理员进行管理，可对管理者设置自有权限，包括基础数据管理权限与应用管理权限；

3、学科管理：对学校开设学科进行统一管理，包括国家规定开设学科及学校自定义学科；

4、教室管理：学校可以将普通教室、功能教室、会议室等信息统一纳入平台进行管理，支持设置楼栋、楼层、教室等信息；

5、**作记录审计：学校可以查看所有敏感**作日志记录，包括对后台账号创建、停用、移除、赋权等管理员**作记录，能够通过时间搜索、**作对象筛选以及管理员筛选的方式对**作记录进行查询。

4、手机端APP（云服务）

序号

系统名称

技术要求

1

APP营运管理

（一）工作台管理

1、区县或学校管理员可以通过工作台管理功能对区县或学校的APP工作台应用进行分角色的个性化管理，针对不同学校用户、不同身份角色用户，配置不同的APP工作台；

2、支持应用的上级推送和下级继承，支持对学校用户设置不同应用的使用范围和应用启停，支持针对学校用户、不同用户身份角色用户，配置不同应用分组和个性化应用，实现个性化工作台。

（二）期刊管理

平台管理员基于期刊后台可以为用户推送官方教育资讯、活动通知、应用技巧等内容，支持插入文字、图片、音频、视频、链接等多种形式，充分满足个性化的编辑需求。

（三）帮助中心管理

1、帮助中心是基于平台与其应用服务基础上，针对各类角色用户在使用过程中会遇到的疑难问题、**作指导、活动须知、更新须知等内容，形成的知识点资源**，其中包括不限于：登录问题、加入班级、教学相关、校园办公、班级沟通、学习拓展、空间使用、其他问题等知识点资源，知识点保持阶段性更新，并实现热门推送；

2、帮助中心支持用户进行分类查询、搜索查询、帮助分享，通过记录“是否提供帮助”有效收集用户评价。以此帮助各类角色用户能够清楚、快速地知晓与理解平台运营规则、应用**作等内容，及时解决疑难问题，推动常态化应用。

（四）客服**

1、客服服务应采用智能客服与人工客服相结合的服务模式。智能客服支持用户通过回复关键字获得问题。人工客服支持用户与客服进行即时聊天沟通，支持咨询提交问题、跟进问题进展和满意度评价等**作。用户可自主切换智能客服和人工客服；

2、客服中心管理后台连接APP和平台客服，提供两种权限的客服管理后台，一种是客服专员回复后台，供客服专员查看、处理用户的提问，另一种是客服管理后台，供管理员进行管理配置。

2

APP基础应用

（一）智慧教学助手移动化

1、通过接入智慧教学助手，为教师提供资源推送、导学、授课、检测、作业等功能，覆盖课前、课中和课后教学全环节，支持教师在移动端便捷上传和管理各资源，并支持资源在课堂一键投屏；

2、支持教师通过手机移动端移动授课，与学生进行课堂互动，对学生课堂表现进行点评，点评数据自动汇总形成可视化报告，方便家长一键查询；

3、支持教师通过移动端为学生布置学习任务，学生在线完成提交，教师批阅，家长查看监督。

（二）家校互动学习交互移动化

1、通过接入智慧教学助手，支持学生可以通过手机端APP接收并在线完成教师布置的导学、检测、作业等学习任务；能够接收课堂上教师录制的讲解视频和课堂板书内容；

2、家长可跟踪孩子学习过程，了解孩子发展情况，关注德育、劳动、日常生活习惯等方面的教育。参与学校管理活动，增强家校互动，实现家校共育；

3、为教师、学生和家长提供主题讨论功能，支持教师发起讨论，学生和家长参与讨论，教师可管控学生和家长的讨论发言内容。

（三）班级圈

提供班级圈功能，教师可以将学生在学校的学习情况分享到班级圈，家长可以将学生在家里的趣事分享到班级圈，学生也可以通过班级圈记录自己的成长趣事。

3

APP基座

（一）消息通知

用户可通过消息界面接收讨论、通知、周刊、校园资讯等应用和其他第三方应用的消息通知，学生可以接收教师布置的导学、检测、作业等学习任务消息，在APP没有打开的情况下，用户也可以收到应用推来的消息，同时也支持用户对应用消息设置免打扰。

（二）APP工作台

APP工作台采用空间化核心应用展现模式，预置资源智能推送、智能导学、智能检测、智能作业、通知公告、班级圈等核心应用，此外，区县或学校还可通过手机端APP平台接入第三方应用，满足自身的个性化需求。

（三）通讯录

手机端APP基于个人空间，自动确定关系，建立通讯录，避免手工繁琐输入，通讯录中包括班级所有的任课教师和学生家长，提供给教师、家长的双向联系渠道，点击某一个用户名字可进入单人即时聊天，教师联系人包括所在班级全部的家长以及全校教师通讯录，家长联系人包括孩子所在班级的任课教师和自己的孩子，学生的联系人包括所在班级的任课教师和自己家长。

（四）即时通讯

为用户提供即时沟通的服务，支持教师和教师、教师和家长、教师和学生展开一对一会话，支持教师和教师发起群组会话，会话支持语音、文本、图片、视频等多种形式。

（五）班级管理

为学校管理员和班主任提供班级成员管理的功能，支持学校管理员新建班级、指定班主任和任课老师，并添加班级内的学生和家长成员。

（六）文章发布

用户可以通过手机撰写并发布模板化的多媒体学习成果文章，文章内容可随时修改，添加音乐、设置背景模板，查看自己发布的文章、好友的文章，可以收藏、评论、转载好友的文章，并能与平台个人空间实现云同步，同时文章还能够对外分享至微信、QQ。

（七）个人信息管理

1、支持提供个人信息管理功能，用户可以通过手机端APP查看和修改自己的个人资料，如查看头像、学校、班级信息、主教学科，自定义个人头像等；

2、支持个人用户一个账号多角色任职多机构用户（教师、家长、管理者等）进行组织切换、身份切换的功能，全面体现“一人一号一空间”的建设要求。

（八）我的主页

与网络学习空间数据互通，在APP内为教师、学生提供对外展示学习成果及个人魅力的窗口。用户可在个人主页中管理个人文章、资源以及相册，实现对个人学习成果的展现和管理，支持通过留言和评论模块与其他用户进行互动交流。

（九）我的收藏

支持在APP内收藏推送的资讯文章和他人的优质资源，方便今后随时查看。在我的收藏栏目下，用户可以查看历史收藏的所有文章和资源记录，支持按名称进行搜索。对于已收藏的内容支持分享给他人进行学习交流。

4

APP开放平台

（一）开发者门户

1、开发者门户为APP应用开发者提供开发者注册、标准接口以及多种服务，便于开发者将自己的应用对接到指定区域或学校的APP工作台上来，通过开放的服务接口和移动端接口，帮助各市、县、校级平台和第三方平台接入更多个性化应用；

2、支持对应用的日常维护和管理工作，包括应用增删改、授权变更等**作。

（二）开发接口服务

在接口开放服务中，为HTML5网页开发者提供拍照、选图、录音、位置等手机系统的能力，方便开发者参照开发文档，进一步提升应用的使用体验，让开发者的应用便捷地接入到APP工作台，同时也让应用能够共享平台海量、高质量、真实的教师、学生、学校的数据。

（三）服务**

APP开放平台借助服务融合接入管理系统服务**的能力，在第三方APP应用接入过程提供管理授权、访问控制和流量限制等服务。

（四）管理后台

1、管理后台为应用服务商和应用管理员提供应用服务商入驻全流程管理服务，应用接入管理服务；

2、支持对应用服务商入驻全流程管理，方便应用服务商快速入驻，进行应用汇聚。包括供应商的注册、供应商对应公司信息维护、供应商审核、供应商注销等环节，同时管理员可以对开发者进行启用、禁用、重置密码的**作；

3、支持应用管理员对应用服务商的资质信息进行审核，审核通过后，应用服务商才能进行应用的接入和开发。

5

APP定制

预留虞政通接入接口，通过虞政通APP打开使用本次建设的手机端APP。

5、智慧教学系统（云服务，2000个教师账号，租赁服务3年）

序号

系统名称

技术要求

1

教师教学应用

（一）教材资源

为教师收集、引用、加工、管理教学资源提供便利，提供与国家课程标准教材编目同步对应的资源组织形式，支持教师从本地上传资源，支持一键收藏引用其他用户分享的共享资源、学校共享共建的集备资源、机构提供的精品资源、教育云平台提供的教育云资源，同时也支持教师通过丰富多样的资源工具来创建个性化的教学资源，支持教师根据需要选择区县、校不同范围进行分享，实现不同区域用户之间的资源共享与交流。

主要功能支持创建资源、分享资源、下载资源、收藏资源、移动资源、编辑资源、删除资源等资源管理功能。

（二）课前导学

支持教师在课前高效制作多种形式的导学案，支持一键推送给全班或者部分同学，学生在课前可以通过学生空间或者手机端随时随地完成导学任务。支持学生通过微课学习、做习题、参与讨论完成导学任务，教师可以快速了解学生完成情况。支持预览和收藏其他教师共享的导学案例，支持制作常规导学、微课导学和习题导学，所有的导学都与教材章节目录相关联，方便查找和使用。

主要功能支持创建导学、创建微课导学、收藏导学、推送导学、分享导学、编辑导学和删除导学等导学管理功能。

（三）同步备课

提供的互动课件制作工具，需支持PPT常规的功能，又支持调用云端资源、学科工具、互动试题和教学模板等交互工具。创建后的课件需支持添加对应的教案，支持教师将个人制作的备课分享至共享备课给其他教师参考使用。

（四）互动课堂

为教师提供丰富的教学辅助工具：如软件内置虚拟笔、发送/讲评作业、本地/云盘资源调用、录课、移动讲台等；电子书包授课场景在标准授课基础上，过程中的录屏和截屏内容都自动保存和记录在互动课堂里，这些内容可同步发送到学生空间，方便学生课后继续巩固学习。课堂上需提供便捷的方式将教育云资源与互动课堂互联互通，此外也支持一键导入教师的本地或网络课件，为信息化互动教学提供了全面支持。

（五）智能检测

1、选题组卷

1.1 支持录入教辅题目，形成教辅题库，教师可以直接根据教辅中对应的章节题号来生成试卷，满足学校的常态化使用需求；

1.2 支持套卷选题，收录近几年全国各个地区精品套卷，可直接下发给学生也可自由选题组卷；

1.3 支持章节选题，系统根据标准教材编目匹配不同难度不同题型的精品习题，教师可自由组卷；

1.4 支持知识点选题，根据题目的知识点属性以及难度和题型进行试题筛选，自由组卷；

1.5 支持智能组卷，既可以根据知识点、题型、题目数量以及题目难度进行设置，系统能够自动生成满足设置要求的试卷，也可以根据教材章节、题型、题目数量以及题目难度进行设置，系统能够自动生成与要求匹配的试卷；

1.6 支持根据教师选择的测试练习的范围、知识点得分率、知识点范围、题型等属性的设置，系统能够自动生成满足设置要求的试卷即为学情组卷。

2、试卷管理

2.1 对教师的试卷支持一键布置测试练习，方便教师组织测试练习；提供试卷下载功能，便于试卷打印和重复使用；教师能根据时间段查找相应的试卷；

2.2 试卷支持编辑功能，通过设置是否显示试卷主标题、副标题、装订线、保密标记、考生输入栏、誊分栏、注意事项等信息来调整试卷结构。支持正式样式、标准样式、测试样式、作业样式等四种试卷样式；

2.3 支持通过上移、下移功能调整题目在试卷中的顺序，且能一键替换试卷中的所有试题。可通过分数设置功能调整当前试卷的分值，同时也可通过“赋分规则”来调整所有组卷的默认赋分规则。可一键生成手阅卡、网阅卡和纸笔题卡三种类型的纸质题卡；

2.4 支持通过已经录入的教辅资源，直接根据教辅对应的章节，题号来组卷，快速生成试卷。可具体选择某个大题中的小题。

3、题卡管理

3.1 支持生成网阅、手阅、在线、纸笔等多种题卡，保存过的题卡支持反复布置测试练习，方便教师针对不同班级组织测试练习；

3.2 题卡支持下载，便于打印；手阅卡、网阅卡题卡上有唯一的二维码标识。扫描题卡时，用户无需登录，无需手动选择，可自动**到相应的测试练习；

3.3 支持通过客户端直接制作题卡，支持设计A3/A4/8K/16K，2栏、3栏等常见版式的答题卡；支持直接生成点阵笔、电磁笔的专用题卡，下载打印即可应用。

4、测试练习管理

4.1 支持网阅、手阅、在线、纸笔多种测试练习方式，学生通过电脑、普通纸笔、移动4G笔、电磁笔、电子书包等多种形式作答。教师能通过测试练习管理去发布测试练习；

4.2 在评阅过程中，支持按人和按题批阅两种不同模式；批阅完成后提供一键生成成绩报告功能；

4.3 在线测试练习布置支持分组，可设置答题时长和定时发布，且可进行是否空开、是否自动提交、是否允许补交等高级参数设置；

4.4 纸笔课堂模式支持教师多次收卷，以应对学生不按时完成答题的问题；

4.5 所有类型的测试练习都支持多次生成成绩报告，教师不需要全部批阅完成也可以生成成绩报告，随时查看。手阅、网阅模式支持边扫边评；

4.6 支持教师通过手机、Web浏览器、客户端批改学生的测试练习；

4.7 支持教师网阅时添加涂鸦批改痕迹；

4.8 题卡上传时，支持AI自动识别，无需人工制作模板。

5、学情分析

5.1 支持查看阶段性的学情报告和单次考试的学情报告；

5.2 支持通过图表，从分数分布、知识点分析、历史变化趋势等多个维度，精准分析各班差异；

5.3 支持持续关注临界生、波动生、偏科生（弱科生）等需要重点关注的学生，便于跟踪教学。

（六）教学资源库

1、同步资源：提供与国家课程标准教材编目同步的教学资源，涵盖小学、初中及高中学段，提供语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、思想品德、历史与社会、道德与法治、信息技术、科学不少于14个学科的同步资源，可用于教师备课和教学需要，也可用于学生学习和实践之用，包括教案、学案、课件、微课、习题、素材、拓展等7种类别，支持多种格式的资源；

2、同步习题：提供与国家课程标准教材编目同步的习题，涵盖小学、初中及高中学段，提供语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、思想品德不少于10个学科的同步习题，可用于教师对学生进行测试练习需要，也可用于学生答题练习之用，包括单选题、多选题、判断题、填空题、主观题5种题型，提供容易、较易、一般、较难、困难5种难易度，提供题目、选项、、解析等。

（七）教学工具库

1、资源编辑工具：支持对音视频资源进行截取剪辑的工具、支持进行屏幕**作录制编辑等资源编辑工具，编辑后的资源可以同步至“我的资源”，支持剪辑后的资源预览、分享、下载及二次编辑；

2、微课制作工具：提供紧密贴合教师使用场景的微课录制工具，支持匹配接入数码点阵笔和掌中黑板，真实还原用户书写场景，支持将不同形式的资源素材整合使用，支持录制和音视频处理功能，支持多种录制方式，录制的视频资源可以同步至“我的资源”，支持剪辑后的视频资源预览、分享、下载及二次编辑；

3、课件制作工具提供高效便捷的互动课件制作工具，支持调用资源、一键引用数字教材、使用教学模板和互动学科工具将讲授内容更生动地呈现，支持发送学生终端进行课堂互动，同时嵌入各学科所需学科工具，制作好的课件支持编辑、导出、导入和分享，可大幅提升备课效率和教学效果；提供正版授权的Office或WPS环境下的课件制作工具；同步支持互动课件制作功能，支持课件的一键美化；

4、学科工具：教学系统中需提供语文、数学、英语、物理、化学、地理、音乐、通用等8门以上29种学科工具，学科工具里不是简单的静态图片，支持交互式**作、人机互动、师生互动。针对语文学科至少提供汉字卡片、汉字书写、汉字听写、诗词卡片、连词成诗、汉字测评等6种互动学科工具，支持与电子书包、手机进行人机互动和师生互动，支持系统自动判断并形成可视化报告，支持跨平台跨终端使用；针对数学学科至少提供网络画板、数学公式、口算训练、竖式计算、分数加减、数轴标记等6种学科工具；针对英语学科至少提供单词卡片、英语词典、口语测试练习等3种学科工具，英语口语测评工具要包含专业的英语知识库和评价分析模型，支持单词、句子、段落的跟读及听写训练以及系统智能评判功能，提供相对应的英语听说题库，覆盖主流英语教材不少于500本，小初高听说题不少于19万道、听写题不少于45万道，音频不少于65万条，教师可选择测试练习内容进行布置，学生则可进行单词跟读、句子跟读和智能听写，系统智能评判并可推荐高频错题给学生反复训练；针对物理学科至少提供物理公式、物理实验仪器等2种学科工具；针对化学学科至少提供化学公式、化学元素周期表、化学实验仪器、化学原子结构示意图等4种学科工具；针对科学、地理学科至少提供地球信息、3D地球仪、地球公转、太阳系、虚拟三球仪等5种互动学科工具，支持与电子书包、手机进行人机互动和师生互动，支持系统自动判断并形成可视化报告，支持跨平台跨终端使用；针对音乐学科至少提供趣味钢琴、乐理学习等2种互动学科工具，支持与电子书包、手机进行人机互动和师生互动，支持系统自动判断并形成可视化报告，支持跨平台跨终端使用；针对通用学科至少提供互动试题、知识导图等2种互动学科工具，支持与电子书包、手机进行人机互动和师生互动，支持系统自动判断并形成可视化报告，支持跨平台跨终端使用。

（八）班组管理

提供班级分组功能，满足分组、分层教学的需求；支持教师对一个班级进行多种形式的分组，也支持将课堂分组同步呈现；支持创建、编辑、删除分组；支持在布置导学、检测、作业时一键选择课外分组信息。

（九）教学统计

系统需根据不同角色提供相关的数据统计功能，面对教师要提供围绕课前、课中、课后整个教学环节的数据采集和统计，要支持按照统计周期、统计维度筛选查看不同班级的教学统计，要支持教师分别查看导学情况、课堂情况、检测情况及作业情况。面对学校要提供教学应用使用情况的统计，支持查看使用情况、教**用、教学互动维度的趋势分析，同时要支持学校导出累计、时间段的教学应用数据的明细表格。

（十）个人中心

为教师提供工具中心管理、平台空间快速入口、个人使用记录统一入口。支持通过手机端APP扫码登录智慧教学系统，智慧教学系统可直接进入个人网络学习空间，个人网络学习空间可访问教育云平台或校园SaaS平台。

（十一）任务中心

支持教师可查看、接收、提交系统中学科组长、备课组长发布任务，满足教师按照学校制定的教学计划完成计划内的教学任务。

2

学生学习应用

1、课前导学

课前导学板块支持学生查看并学习教师发送的导学任务和学习资料，支持学生通过图片、视频、音频、习题或不限回答形式的方式完成导学任务，提交给教师批阅；

2、智能检测

智能检测模块支持学生查看、接收教师发送的检测试题。完成检测后可实时提交，等待教师批阅。同时支持回顾已完成的检测试题；

3、课后作业

课后作业板块支持学生查看并学习教师布置的课后作业，支持学生通过图片、视频、音频、习题或不限回答形式的方式完成作业，提交给教师批阅。

6、定制化需求

序号

系统名称

技术要求

1

功能改进

根据实际需求，对常熟市智慧教育云平台进行功能改进，包括：

1、对产品缺陷类的功能需求，中标人必须按照实际需求进行改进；

2、对于功能优化类的需求，中标人必须按照实际需求进行改进；

3、对于采购需求范围外的延展类功能，由中标人评估在不超过30人日的工作量范围内，中标人必须按照实际需求进行改进；

4、对于功能优化类和延展类功能需求，在进行需求确认后，中标人需在30日内完成功能开发。

2

常熟市大数据中心对接

与常熟市大数据中心进行OAuth认证对接，实现用户账号绑定。用户可从常熟市大数据中心跳转到常熟市平台无需二次登录。

通过接口方式，将常熟平台的教师、学生、家长等用户基础数据定期同步给常熟市大数据中心。

与国家平台的互通

通过国家服务体系技术规范，将平台接入到国家服务体系。用户既可以根据需要选用本级应用，又可以使用国家服务体系推送的应用。

与省/市平台的互通

与省平台的开放授权模式接入，实现平台与省/市平台的用户认证互信和互访。在常熟平台点击上级“智慧教育云平台”链接跳转到省或市平台，完成OAuth认证。如该用户账号未与省/市平台账号进行过绑定：通过身份号作为唯一字段进行自动绑定；如无法自动绑定,再通过“教育网上通行证页面”让用户手动绑定或注册平台新用户。

数据检查工作

提供数据库文档及数据库查询账号，协助常熟市大数据局对数据库的数据结构进行检查。

3

应用对接

提供第三方功能应用接入平台的技术支撑，与常熟市精准教研平台、线上教育常熟中心平台等应用完成接入，配合做好应用对接和调试工作。

常熟市智慧教育云平台与常熟市精准教研平台、线上教育常熟中心平台等应用分别提供联合认证接口，用户可在任一平台进行用户登录，并跳转回原平台自动登录相同身份用户。

拓展知识：