前沿拓展：
熟能生巧的名言
熟能生巧的名人名言：
一日练,一日功,一日不练十日空.三天不念口生,三年不做手生.熟能生巧,巧能生精.好马是骑出来的,才干是练出来的.今日事,今日毕,留到明日更着急.世上无难事,只怕有心人.
熟能生巧成语故事原文：
《卖油翁》
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中**，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
学习任何一项内容，基本上均可分为三个阶段：入门、熟练、精巧。入门阶段离不开老师的引导，由入门而达于熟练，由熟练而达于精巧，除了老师的引导，起决定作用的还是学习者自己的努力。在学生学习的征程上，教师如何引导，笔者已写有多篇文章做过论述，这篇文章打算扣住学习的后两个阶段，专门谈一谈学习者自己如何努力。
学习者自己如何努力呢？笔者的经验是两个字：反复。只有不断地反复，才有可能达于熟练；只有不断地反复，才有可能生巧。下面以语文学习为例做一具体阐释，以求教于方家。
一、反复是达于熟练的捷径
清代思想家颜元说过：“学一次有一次见解，习一次有一次情趣，愈久愈入，愈入愈熟。”颜元的这个思想非常准确地道出了反复在达于熟练上的重要性。拿语文学习中的作文来说，学生要达到熟练地运用语言文字的目标，唯一有效的途径就是多写、勤写、反复地写。记得 著名短篇****契诃夫曾经说过这么一段话：“请您尽可能多写一些！！写、写、写……一直到写断手指头为止。”由此可见，反复在学习中的重要性。
反复虽然是达于熟练的捷径，但是在具体运用时，还须把握好以下两点：
1. 反复的内容必须是成熟性的、经典性内容。我们以读书为例来谈谈这个问题。著名数学家张广厚曾说过：“读书是一个反复的过程，要通过反复使自己学到的东西达到娴熟的程度。”这个话自然是读书的至理名言，但是，我们在具体读书的时候，不是对读到的每一本书都要反复地去读，这样做，既无必要，更是浪费人生。能让我们反复去读的书一定须是经典名著，一定是须是对我们终生有益的书籍。只有这样的书籍才值得我们反复品读，如果是一本心灵鸡汤式的书籍，有反复去读的必要吗？
2. 反复不是机械地循环往复，而是多样化、多角度、多层次的全方位的掘进。比如拿《红楼梦》的阅读来讲。伟人**就说过：“《红楼梦》至少得看3遍。”那么，这三遍是不是采取同一种阅读方式呢？笔者以为，未必。依据笔者的经验，我们第一遍可以先把**的基本情节弄清楚，把**中众多人物的关系理清楚；第二遍争取把**的思想内容弄清楚、弄透彻；第三遍争取把**的艺术特色理解个差不多。在读法上，第一遍通读全书，做好笔记；第二遍不仅要再次通读全书，而且还得读相关的研究资料；第三遍除了要沿用第二遍的读法外，**中的有些章节我们还得采用诵读的方法、抄读的方法等等。笔者以为，只有这样去读《红楼梦》，我们才有可能初步了解《红楼梦》。
二、熟练是“生巧”的根本
“熟能生巧”这是众人皆知的道理。但对于这里的“巧”，大多数人只理解为“巧妙的作法”，可在笔者看来，这里的“巧”不仅指“巧妙的作法”，还指奇思妙想，乃至创新。依然拿语文学习来说，你读的书多了，自然会懂得如何读书才省时省力效果好，自然会产生许多奇思妙想。反之，读的书少，既不知书如何来读，更不会产生哪怕一丁点儿奇思妙想，至于创新，更是无从谈起。
阅读如此，作文更是如此。初学写作，往往亦步亦趋，模仿多于创新；写得多了，熟练了，就不愿意再重复以前的老路，就想着求变、求新、求异。这里的求变、求新、求异不仅是技法上的，还有思想上的。这就是熟能生巧的具体体现。
德国哲学家狄慈根有这么一句名言：“重复是学习之母。”笔者以为，这是论述学习的极其精辟的名言。为什么这么说呢？因为重复可以达于熟练，熟练可以催生“巧妙”、催生创新——这就是这位“学习之母”的重要性所在。
#pgc-card .pgc-card-href { text-decoration: none; outline: none; display: block; width: 100%; height: 100%; } #pgc-card .pgc-card-href:hover { text-decoration: none; } /*pc 样式*/ .pgc-card { box-sizing: border-box; height: 164px; border: 1px solid #e8e8e8; position: relative; padding: 20px 94px 12px 180px; overflow: hidden; } .pgc-card::after { content: ” “; display: block; border-left: 1px solid #e8e8e8; height: 120px; position: absolute; right: 76px; top: 20px; } .pgc-cover { position: absolute; width: 162px; height: 162px; top: 0; left: 0; background-size: cover; } .pgc-content { overflow: hidden; position: relative; top: 50%; -webkit-transform: translateY(-50%); transform: translateY(-50%); } .pgc-content-title { font-size: 18px; color: #222; line-height: 1; font-weight: bold; overflow: hidden; text-overflow: ellipsis; white-space: nowrap; } .pgc-content-desc { font-size: 14px; color: #444; overflow: hidden; text-overflow: ellipsis; padding-top: 9px; overflow: hidden; line-height: 1.2em; display: -webkit-inline-box; -webkit-line-clamp: 2; -webkit-box-orient: vertical; } .pgc-content-price { font-size: 22px; color: #f85959; padding-top: 18px; line-height: 1em; } .pgc-card-buy { width: 75px; position: absolute; right: 0; top: 50px; color: #406599; font-size: 14px; text-align: center; } .pgc-buy-text { padding-top: 10px; } .pgc-icon-buy { height: 23px; width: 20px; display: inline-block; background: url(https://lf3-cdn-tos.bytescm.com/obj/cdn-static-resource/pgc/v2/pgc_tpl/static/image/commodity_buy_f2b4d1a.png); } 【白大姐推荐】如何成为一个会学习的人 ￥38.9 购买
拓展知识：
熟能生巧的名言
熟能生巧,谓熟练了就能产生巧办法,好办法.出自《镜花缘》第三一回：“ 九公 不必谈了.俗语说的：‘熟能生巧.’” 秦牧 《艺海拾贝·蒙古**雕塑》：“这道理,‘耳濡目染,熟能生巧’几个字,就尽够说出个中奥妙了.” 孔厥 《新儿女英雄续传》第四章：“不怕学不会,只怕不肯钻.工夫到了,自然熟能生巧.”
水滴石穿
只要功夫深,铁杵磨成针
锲而不舍,金石可镂
熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟
前沿拓展：
熟能生巧的名言
熟能生巧的名人名言：
一日练,一日功,一日不练十日空.三天不念口生,三年不做手生.熟能生巧,巧能生精.好马是骑出来的,才干是练出来的.今日事,今日毕,留到明日更着急.世上无难事,只怕有心人.
熟能生巧成语故事原文：
《卖油翁》
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中**，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
学习任何一项内容，基本上均可分为三个阶段：入门、熟练、精巧。入门阶段离不开老师的引导，由入门而达于熟练，由熟练而达于精巧，除了老师的引导，起决定作用的还是学习者自己的努力。在学生学习的征程上，教师如何引导，笔者已写有多篇文章做过论述，这篇文章打算扣住学习的后两个阶段，专门谈一谈学习者自己如何努力。
学习者自己如何努力呢？笔者的经验是两个字：反复。只有不断地反复，才有可能达于熟练；只有不断地反复，才有可能生巧。下面以语文学习为例做一具体阐释，以求教于方家。
一、反复是达于熟练的捷径
清代思想家颜元说过：“学一次有一次见解，习一次有一次情趣，愈久愈入，愈入愈熟。”颜元的这个思想非常准确地道出了反复在达于熟练上的重要性。拿语文学习中的作文来说，学生要达到熟练地运用语言文字的目标，唯一有效的途径就是多写、勤写、反复地写。记得 著名短篇****契诃夫曾经说过这么一段话：“请您尽可能多写一些！！写、写、写……一直到写断手指头为止。”由此可见，反复在学习中的重要性。
反复虽然是达于熟练的捷径，但是在具体运用时，还须把握好以下两点：
1. 反复的内容必须是成熟性的、经典性内容。我们以读书为例来谈谈这个问题。著名数学家张广厚曾说过：“读书是一个反复的过程，要通过反复使自己学到的东西达到娴熟的程度。”这个话自然是读书的至理名言，但是，我们在具体读书的时候，不是对读到的每一本书都要反复地去读，这样做，既无必要，更是浪费人生。能让我们反复去读的书一定须是经典名著，一定是须是对我们终生有益的书籍。只有这样的书籍才值得我们反复品读，如果是一本心灵鸡汤式的书籍，有反复去读的必要吗？
2. 反复不是机械地循环往复，而是多样化、多角度、多层次的全方位的掘进。比如拿《红楼梦》的阅读来讲。伟人**就说过：“《红楼梦》至少得看3遍。”那么，这三遍是不是采取同一种阅读方式呢？笔者以为，未必。依据笔者的经验，我们第一遍可以先把**的基本情节弄清楚，把**中众多人物的关系理清楚；第二遍争取把**的思想内容弄清楚、弄透彻；第三遍争取把**的艺术特色理解个差不多。在读法上，第一遍通读全书，做好笔记；第二遍不仅要再次通读全书，而且还得读相关的研究资料；第三遍除了要沿用第二遍的读法外，**中的有些章节我们还得采用诵读的方法、抄读的方法等等。笔者以为，只有这样去读《红楼梦》，我们才有可能初步了解《红楼梦》。
二、熟练是“生巧”的根本
“熟能生巧”这是众人皆知的道理。但对于这里的“巧”，大多数人只理解为“巧妙的作法”，可在笔者看来，这里的“巧”不仅指“巧妙的作法”，还指奇思妙想，乃至创新。依然拿语文学习来说，你读的书多了，自然会懂得如何读书才省时省力效果好，自然会产生许多奇思妙想。反之，读的书少，既不知书如何来读，更不会产生哪怕一丁点儿奇思妙想，至于创新，更是无从谈起。
阅读如此，作文更是如此。初学写作，往往亦步亦趋，模仿多于创新；写得多了，熟练了，就不愿意再重复以前的老路，就想着求变、求新、求异。这里的求变、求新、求异不仅是技法上的，还有思想上的。这就是熟能生巧的具体体现。
德国哲学家狄慈根有这么一句名言：“重复是学习之母。”笔者以为，这是论述学习的极其精辟的名言。为什么这么说呢？因为重复可以达于熟练，熟练可以催生“巧妙”、催生创新——这就是这位“学习之母”的重要性所在。
#pgc-card .pgc-card-href { text-decoration: none; outline: none; display: block; width: 100%; height: 100%; } #pgc-card .pgc-card-href:hover { text-decoration: none; } /*pc 样式*/ .pgc-card { box-sizing: border-box; height: 164px; border: 1px solid #e8e8e8; position: relative; padding: 20px 94px 12px 180px; overflow: hidden; } .pgc-card::after { content: ” “; display: block; border-left: 1px solid #e8e8e8; height: 120px; position: absolute; right: 76px; top: 20px; } .pgc-cover { position: absolute; width: 162px; height: 162px; top: 0; left: 0; background-size: cover; } .pgc-content { overflow: hidden; position: relative; top: 50%; -webkit-transform: translateY(-50%); transform: translateY(-50%); } .pgc-content-title { font-size: 18px; color: #222; line-height: 1; font-weight: bold; overflow: hidden; text-overflow: ellipsis; white-space: nowrap; } .pgc-content-desc { font-size: 14px; color: #444; overflow: hidden; text-overflow: ellipsis; padding-top: 9px; overflow: hidden; line-height: 1.2em; display: -webkit-inline-box; -webkit-line-clamp: 2; -webkit-box-orient: vertical; } .pgc-content-price { font-size: 22px; color: #f85959; padding-top: 18px; line-height: 1em; } .pgc-card-buy { width: 75px; position: absolute; right: 0; top: 50px; color: #406599; font-size: 14px; text-align: center; } .pgc-buy-text { padding-top: 10px; } .pgc-icon-buy { height: 23px; width: 20px; display: inline-block; background: url(https://lf3-cdn-tos.bytescm.com/obj/cdn-static-resource/pgc/v2/pgc_tpl/static/image/commodity_buy_f2b4d1a.png); } 【白大姐推荐】如何成为一个会学习的人 ￥38.9 购买
拓展知识：
熟能生巧的名言
熟能生巧,谓熟练了就能产生巧办法,好办法.出自《镜花缘》第三一回：“ 九公 不必谈了.俗语说的：‘熟能生巧.’” 秦牧 《艺海拾贝·蒙古**雕塑》：“这道理,‘耳濡目染,熟能生巧’几个字,就尽够说出个中奥妙了.” 孔厥 《新儿女英雄续传》第四章：“不怕学不会,只怕不肯钻.工夫到了,自然熟能生巧.”
水滴石穿
只要功夫深,铁杵磨成针
锲而不舍,金石可镂
熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟
原创文章，作者：学习好，如若转载，请注明出处：http://www.mingpinfang.com/69274.html
