前沿拓展：
新华网北京4月9日电（记者 王琦）“要把慕课建设作为落实立德树人根本任务、提高人才培养质量的重要抓手，作为加快实现高等教育现代化、建设高等教育强国的关键一招，小编综合来说经验、凝聚力量、改革创新，大力推进慕课的建、用、学、管，促进**高等教育的变轨超车。”9日，**慕课大会在京举办，会上，****组成员、副部长钟登华发表了题为《适应新时代新要求努力建设世界一流水平的**慕课》的讲话。
大力推进慕课建用学管 促进**高等教育变轨超车
****组成员、副部长钟登华发表讲话
“慕课作为互联网发展的产物，技术与变革是它的基因，便捷而广泛的共享是它的显著特征，是提高质量、推进公平的低成本、高效率的手段。实现**高等教育公平而有质量的发展，必须大力推进慕课的建、用、学、管。”钟登华指出，慕课建设要围绕育人、立足专业、依靠教师：建慕课的根本目的是人才培养，要紧紧围绕落实立德树人根本任务，坚持育人和育才相统一；要主动服务国家经济社会发展需求，建设一批“新工科、新医科、新农科、新文科”课程，引领学科专业结构调整，提升专业建设质量；要充分调动教师的积极性，突出质量和特色，动员名校名师建慕课，把学术研究最新成果及时融入教学内容，将学科优势转化为课程优势，提高课程创新性和挑战度。
钟登华指出，当前，我们要用好慕课这关键一招，突出以学习者为中心，推进教学组织形式、学习方式和管理模式的变革创新，为不同层次、不同类型的受教育者提供个性化、多样化、高质量的教育服务，促进学习者主动学习、释放潜能、全面发展。
“质量是慕课的生命线。”钟登华表示，高校要加强质量管理，建立慕课建设、质量审查、课程运行和效果测评等制度；要为学习者提供测验、作业、考试、答疑、讨论等全流程教学服务，及时开展在线指导与测评。要制定相应的标准和制度，保证慕课的鲜活生命力；要依法依规加强慕课和平台管理，建立健全网络安全、数据安全、运行服务安全的规章制度，按照国家有关规定加强慕课和课程平台的资质管理，促进慕课可持续发展。
801门课程入选第二批国家精品在线开放课程
南京航空航天大学、西北工业大学、贵州理工学院三校师生异地同步演示虚拟仿真飞机大部件装配实验。
在**慕课大会现场，钟登华为第二批国家精品在线开放课程认定结果和国家虚拟仿真实验教学项目负责人代表颁发证书并表示祝贺，鼓励更多的教师参与到**慕课建设应用中来。
据了解，2018年，共有来自全国的2137门课程参加评选，其中的801门课程入选第二批国家精品在线开放课程，对我国慕课建设与应用的发展起到显著的示范带动作用；共认定401项国家虚拟仿真实验教学项目，促进了信息技术与高等教育实验教学的深度融合。
《**慕课行动宣传》发布 五大愿景绘就发展蓝图
**高等教育司司长吴岩代表大会发表《**慕课行动宣言》
在**慕课大会上，**高等教育司司长吴岩代表大会发表《**慕课行动宣言》（以下简称《宣言》），以五大愿景绘就了未来**慕课发展蓝图。
《宣言》指出，面向未来，我们共同致力于实现**慕课发展五大愿景：建设公平之路。发展慕课是实现更高质量公平的关键一招。**慕课要把推进高等教育区域和校际公平作为基本价值取向，充分发挥“互联网+”的作用，用优质慕课资源补齐区域和校际人才培养质量差异短板。建设共享之路。共享是慕课可持续发展的基础。**慕课要破解制约共享的体制机制难题，打通影响共享的脉络，让慕课资源的流动畅通无阻。建设服务之路。随时随地提供全方位快捷服务是慕课发展的竞争力所在。**慕课要致力研究新方法、开发新技术，努力提升个性化、精准化服务水平，使学习者获得更有价值的深度学习。建设创新之路。不断创新是慕课发展的生命力所在。**慕课要践行教育新理念，进一步融合人工智能、虚拟现实等技术，创新慕课学习内容、模式和方法，开辟慕课未来发展新境界。建设合作之路。紧密合作是慕课发展的影响力所在。**慕课要加强教师之间、高校之间、慕课平台之间、**与世界各国之间的交流合作，在分享世界慕课发展先进经验与最新成果的同时，努力为世界慕课发展贡献**经验、**标准、**方案。
本次大会上，清华大学**委**陈旭，浙江大学副教授翁恺，广东省教育厅**组副**、副厅长邢峰等领导专家分别作精彩报告。
来自**及其他**相关部门的领导、教指委专家、省级教育行政部门领导、高校教务处处长及教师代表、国际知名慕课专家和多家课程平台负责人等600余人参加本次**慕课大会。
拓展知识：
广东行政职业学院教务处
一、广东第二师范学院教务处联系电话和**
广东第二师范学院教务处**
电话：(020)34115511
传真：(020)34115533
海珠校区：广州市海珠区新港中路351号广东第二师范学院综合楼13楼
邮政编码：510303
花都校区：广州市花都区迎宾大道西30号广东第二师范学院图书馆703
邮政编码：510800
邮箱：jwc@gdei.edu.cn
二、广东第二师范学院简介
广东第二师范学院前身为1955年创办的广东教育行政学院，1960年更名为广东教育学院，同年，广东工农师范学院并入。1970年停办，主体下放至肇庆地区新兴县,先后创办了肇庆地区师范学校和肇庆师范专科学校。1978年复办，1982年被确定为省属成考师范本科院校，并于同年开始举办成考师范本科教育，1985年开始举办普通专科教育，1990至2008年举办普通本科教育。2010年经**批准，改制为普通本科院校，更名为广东第二师范学院，是广东省属普通本科院校。2014年获得学士学位授予权。2017年通过**本科教学工作合格评估。
学校位于广东省广州市，设有海珠、花都两个校区。设有教育学院等16个教学院系和基础教育研究中心等15个研究机构，开设37个本科专业，分布在教育学、文学、理学、工学、法学、历史学、管理学、艺术学和经济学等9个学科门类。有教育学、数学和生态学3个省级特色学科。全日制本科学生11000余人。
学校现有教职工859人，其中专任教师498人。专任教师中有高级职称193人，占教师总数38.76%;有博士学位教师占35.9%。全校先后有30多人次荣获"全国模范教师""全国优秀教师""南粤优秀教师""南粤先进教育工作者""南粤教坛新秀""广东省青年文化英才"等荣誉称号。有国家督学1人(第九届)、省督学顾问2人、省督学4人;基础教育课程改革国家专家组成员1人;**校(园)长培训专家1人;"国培"计划国家专家库专家9人;省级非物质文化遗产传承人1人;受聘其他大学硕士生导师8人。
学校以引领基础教育改革发展为已任，以"进德修业 为人师表"为校训。坚持"民主与科学并重、人文与自然统一"的办学理念，秉承"追求真理、关注民生、勇于担当"的优良传统，教育师生"学为君子，兼善天下"，着力培养"人格健全、文化知识广、专业基础实、职业技能强"的应用型人才。
学校根据高等教育发展态势，积极实施规范发展、内涵发展、特色发展和创新发展战略，树立质量立校意识，加快转型发展，坚定不移地走特色办学之路，人才培养质量逐步提升。
学校树立"办学以教师为本"理念，实施"人才强校"战略，加快教师队伍建设;树立"教学以学生为本"理念，创新人才培养模式，充分扩大学生学习自**，全方位促进学生成长成才。我校大学生创业孵化基地被广东省经济和信息化委员会认定为"广东省小型**企业创新创业示范基地"，"为树众创空间"被广东省科学技术厅认定为"广东省众创空间试点单位"。近三年，学生在国家级、省级各类竞赛中获奖1800余项;2016年和2017年本科毕业生初次就业率分别为97.26%和96.24%，均超过全省本科院校平均水平。
学校重视科学研究，教师以科研促教学。"十二五"以来，全校获得自然科学基金、社会科学基金等科研立项国家级30项、省部级235项;发表学术论著2410篇(部);获得省级科研奖励2项，同时产出了一批有一定影响的成果。教师以课堂教学、大学生创新创业教育、第二课堂等形式将其科研成果融入本科教育教学和人才培养，以科研促教学。《广东第二师范学院学报》(人文社科)连续四届获评全国高校优秀社科期刊，入选"**人文社会科学核心期刊(扩展期刊)";2017年，《广东第二师范学院学报》(自然科学)获得"广东省特色科技期刊 "称号。
前沿拓展：
新华网北京4月9日电（记者 王琦）“要把慕课建设作为落实立德树人根本任务、提高人才培养质量的重要抓手，作为加快实现高等教育现代化、建设高等教育强国的关键一招，小编综合来说经验、凝聚力量、改革创新，大力推进慕课的建、用、学、管，促进**高等教育的变轨超车。”9日，**慕课大会在京举办，会上，****组成员、副部长钟登华发表了题为《适应新时代新要求努力建设世界一流水平的**慕课》的讲话。
大力推进慕课建用学管 促进**高等教育变轨超车
****组成员、副部长钟登华发表讲话
“慕课作为互联网发展的产物，技术与变革是它的基因，便捷而广泛的共享是它的显著特征，是提高质量、推进公平的低成本、高效率的手段。实现**高等教育公平而有质量的发展，必须大力推进慕课的建、用、学、管。”钟登华指出，慕课建设要围绕育人、立足专业、依靠教师：建慕课的根本目的是人才培养，要紧紧围绕落实立德树人根本任务，坚持育人和育才相统一；要主动服务国家经济社会发展需求，建设一批“新工科、新医科、新农科、新文科”课程，引领学科专业结构调整，提升专业建设质量；要充分调动教师的积极性，突出质量和特色，动员名校名师建慕课，把学术研究最新成果及时融入教学内容，将学科优势转化为课程优势，提高课程创新性和挑战度。
钟登华指出，当前，我们要用好慕课这关键一招，突出以学习者为中心，推进教学组织形式、学习方式和管理模式的变革创新，为不同层次、不同类型的受教育者提供个性化、多样化、高质量的教育服务，促进学习者主动学习、释放潜能、全面发展。
“质量是慕课的生命线。”钟登华表示，高校要加强质量管理，建立慕课建设、质量审查、课程运行和效果测评等制度；要为学习者提供测验、作业、考试、答疑、讨论等全流程教学服务，及时开展在线指导与测评。要制定相应的标准和制度，保证慕课的鲜活生命力；要依法依规加强慕课和平台管理，建立健全网络安全、数据安全、运行服务安全的规章制度，按照国家有关规定加强慕课和课程平台的资质管理，促进慕课可持续发展。
801门课程入选第二批国家精品在线开放课程
南京航空航天大学、西北工业大学、贵州理工学院三校师生异地同步演示虚拟仿真飞机大部件装配实验。
在**慕课大会现场，钟登华为第二批国家精品在线开放课程认定结果和国家虚拟仿真实验教学项目负责人代表颁发证书并表示祝贺，鼓励更多的教师参与到**慕课建设应用中来。
据了解，2018年，共有来自全国的2137门课程参加评选，其中的801门课程入选第二批国家精品在线开放课程，对我国慕课建设与应用的发展起到显著的示范带动作用；共认定401项国家虚拟仿真实验教学项目，促进了信息技术与高等教育实验教学的深度融合。
《**慕课行动宣传》发布 五大愿景绘就发展蓝图
**高等教育司司长吴岩代表大会发表《**慕课行动宣言》
在**慕课大会上，**高等教育司司长吴岩代表大会发表《**慕课行动宣言》（以下简称《宣言》），以五大愿景绘就了未来**慕课发展蓝图。
《宣言》指出，面向未来，我们共同致力于实现**慕课发展五大愿景：建设公平之路。发展慕课是实现更高质量公平的关键一招。**慕课要把推进高等教育区域和校际公平作为基本价值取向，充分发挥“互联网+”的作用，用优质慕课资源补齐区域和校际人才培养质量差异短板。建设共享之路。共享是慕课可持续发展的基础。**慕课要破解制约共享的体制机制难题，打通影响共享的脉络，让慕课资源的流动畅通无阻。建设服务之路。随时随地提供全方位快捷服务是慕课发展的竞争力所在。**慕课要致力研究新方法、开发新技术，努力提升个性化、精准化服务水平，使学习者获得更有价值的深度学习。建设创新之路。不断创新是慕课发展的生命力所在。**慕课要践行教育新理念，进一步融合人工智能、虚拟现实等技术，创新慕课学习内容、模式和方法，开辟慕课未来发展新境界。建设合作之路。紧密合作是慕课发展的影响力所在。**慕课要加强教师之间、高校之间、慕课平台之间、**与世界各国之间的交流合作，在分享世界慕课发展先进经验与最新成果的同时，努力为世界慕课发展贡献**经验、**标准、**方案。
本次大会上，清华大学**委**陈旭，浙江大学副教授翁恺，广东省教育厅**组副**、副厅长邢峰等领导专家分别作精彩报告。
来自**及其他**相关部门的领导、教指委专家、省级教育行政部门领导、高校教务处处长及教师代表、国际知名慕课专家和多家课程平台负责人等600余人参加本次**慕课大会。
拓展知识：
广东行政职业学院教务处
一、广东第二师范学院教务处联系电话和**
广东第二师范学院教务处**
电话：(020)34115511
传真：(020)34115533
海珠校区：广州市海珠区新港中路351号广东第二师范学院综合楼13楼
邮政编码：510303
花都校区：广州市花都区迎宾大道西30号广东第二师范学院图书馆703
邮政编码：510800
邮箱：jwc@gdei.edu.cn
二、广东第二师范学院简介
广东第二师范学院前身为1955年创办的广东教育行政学院，1960年更名为广东教育学院，同年，广东工农师范学院并入。1970年停办，主体下放至肇庆地区新兴县,先后创办了肇庆地区师范学校和肇庆师范专科学校。1978年复办，1982年被确定为省属成考师范本科院校，并于同年开始举办成考师范本科教育，1985年开始举办普通专科教育，1990至2008年举办普通本科教育。2010年经**批准，改制为普通本科院校，更名为广东第二师范学院，是广东省属普通本科院校。2014年获得学士学位授予权。2017年通过**本科教学工作合格评估。
学校位于广东省广州市，设有海珠、花都两个校区。设有教育学院等16个教学院系和基础教育研究中心等15个研究机构，开设37个本科专业，分布在教育学、文学、理学、工学、法学、历史学、管理学、艺术学和经济学等9个学科门类。有教育学、数学和生态学3个省级特色学科。全日制本科学生11000余人。
学校现有教职工859人，其中专任教师498人。专任教师中有高级职称193人，占教师总数38.76%;有博士学位教师占35.9%。全校先后有30多人次荣获"全国模范教师""全国优秀教师""南粤优秀教师""南粤先进教育工作者""南粤教坛新秀""广东省青年文化英才"等荣誉称号。有国家督学1人(第九届)、省督学顾问2人、省督学4人;基础教育课程改革国家专家组成员1人;**校(园)长培训专家1人;"国培"计划国家专家库专家9人;省级非物质文化遗产传承人1人;受聘其他大学硕士生导师8人。
学校以引领基础教育改革发展为已任，以"进德修业 为人师表"为校训。坚持"民主与科学并重、人文与自然统一"的办学理念，秉承"追求真理、关注民生、勇于担当"的优良传统，教育师生"学为君子，兼善天下"，着力培养"人格健全、文化知识广、专业基础实、职业技能强"的应用型人才。
学校根据高等教育发展态势，积极实施规范发展、内涵发展、特色发展和创新发展战略，树立质量立校意识，加快转型发展，坚定不移地走特色办学之路，人才培养质量逐步提升。
学校树立"办学以教师为本"理念，实施"人才强校"战略，加快教师队伍建设;树立"教学以学生为本"理念，创新人才培养模式，充分扩大学生学习自**，全方位促进学生成长成才。我校大学生创业孵化基地被广东省经济和信息化委员会认定为"广东省小型**企业创新创业示范基地"，"为树众创空间"被广东省科学技术厅认定为"广东省众创空间试点单位"。近三年，学生在国家级、省级各类竞赛中获奖1800余项;2016年和2017年本科毕业生初次就业率分别为97.26%和96.24%，均超过全省本科院校平均水平。
学校重视科学研究，教师以科研促教学。"十二五"以来，全校获得自然科学基金、社会科学基金等科研立项国家级30项、省部级235项;发表学术论著2410篇(部);获得省级科研奖励2项，同时产出了一批有一定影响的成果。教师以课堂教学、大学生创新创业教育、第二课堂等形式将其科研成果融入本科教育教学和人才培养，以科研促教学。《广东第二师范学院学报》(人文社科)连续四届获评全国高校优秀社科期刊，入选"**人文社会科学核心期刊(扩展期刊)";2017年，《广东第二师范学院学报》(自然科学)获得"广东省特色科技期刊 "称号。
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