假如不太识字怎么提升学历(不识字的学历怎么写)

假如不太识字怎么提升学历(不识字的学历怎么写)

常听到某某校长读错字，某某教授说错话了，洋相百出。可是，一个不识几个字的陈永贵，全国作报告，可从没有人说他讲错话了，他是怎么做到的呢？

陈永贵从小家里穷，没有上学读过书。1953年时，大寨办了初级合作社，须要记出勤、搞分配，不能光靠脑子记啦，陈永贵深深感到不识字没文化的困难。1955年**号召在全国开展扫盲运动，各级**委**都十分重视，专门成立了领导小组。当时的昔阳县委**张怀英找到陈永贵等劳模，要他们带头参加扫盲班。

陈永贵由于对不识字的困难有了较深的认识，不像有的人强调客观不好好学，他参加扫盲很积极。随身带着识字本、铅笔和本子，一见不认识的字就画上圈，记下来，问老师。

到上面开会是他最好的学习识字的机会。听报告时，认真记，有的是画符号，散会后就找人对笔记。当时的县委**张怀英见这位43岁的大队**如此刻苦，心里很是高兴。而那些有时间宁可睡一觉的农村干部却替陈永贵累得慌。一位熟人笑道：“永贵别记了，睡一会吧！四十多岁的人了，再学还能当上**委员？”

此时，同伴们不会料到，陈永贵做梦也不会想到自己会到**任职。他只是觉得，一个劳模，一个大队**也必须要有文化，不识字工作很被动。

由于他努力认字，到了60年代初，就开始看报纸了。报上不认识的字，就用笔圈起来，再问别人，在字旁边记上同音字。1963年，山西省委**陶鲁笳向**汇报工作时说：陈永贵解放后扫的盲，一直坚持学习，现在能读报纸了。得到**的肯定。

到了60年代中期，郭凤莲学校毕业返乡参加劳动，并当了村干部。她和陈永贵是邻居，郭凤莲就成了陈永贵学文化的老师。从此，陈永贵学习上进步更快。

陈永贵出名后，经常外出演讲。这时，他不用讲稿，并且越没有稿子越是临场发挥得好，一讲两三个小时，不啰嗦不卡壳，而且言之有理，出口成章。后来兼任了县、省特别是**的职务后，就不能不用讲稿了，有些是专业性的发言，还有时间限制，这些场合就不能随意讲了，不然一旦出错影响就大了。

开始时，每次讲话前，陈永贵口述发言提纲，让工作人员写好，他审阅通过后，就戴上老花镜从头到尾看上几遍，不断用铅笔在旁边画点点，往往要很长时间，非常辛苦，效果也不是很好。

有些字虽然看起来知道个大概意思，可是一念就出现发音错误，有时还会把意思搞反。加上他方言重，好好一句话，经他一讲就成了笑话。这种笑话出在自己一亩三分地里还好说，若出在外面或外国，影响就很差了。

陈永贵对工作人员说：有两个问题，一个是稿子里凡是划点点的都是拦路虎，二是稿纸格格小，字写得太小，读起来困难。我们想想办法来解决。工作人员建议，不认识的字加注拼音。陈永贵一听就摇头，说：那些个东西，他认得我，我不认得他，越搞越糊涂。

后来，他自己想了个办法，说:你们估计我难认的字，就写成好认的别字，音对就行了。稿纸格格小，你们抄写时写两格就行了，写得大一点，我看得出就行。反正只要我能念通顺，人能知道我在说甚就行。有别字没关系，只要音不差，不走了意思就行。

按照陈永贵的要求，昔阳县委办公室专门印制了16开、每面108个字的稿纸，写的字有大拇指盖那么大。工作人员把难认的字写成能懂的别字。比如把“松溪河”写成“松西河”，把“沟壑”写成“沟和”，把“赫鲁晓夫”写成“黑路小夫”等等。人们照他说的办了，发现这招果然凑效。为了做到万无一失，每次讲稿写好后，陈永贵总要很认真地看上好几遍，如果还有不认识的字，就立即改成别字。当然，发文件的时候记着改成正确的字。这样，陈永贵作的报告，从来没有出现大的发音错误。

写到这里，我是很感慨那些大学校长、教授们读错字，他们文化水平这么高，如果有陈永贵一半的仔细和负责就不会在大庭广众出这么大的洋相啦。

到后来，给陈永贵写的讲稿上注的别字越来越少，一篇几千字的稿子，基本上都认得了，一般的文案自己处理得也很好。

陈永贵不但初通文字，有时还能写写诗，现在刻在虎头山旁石碑上的一首诗：

上山容易下山难，

上得山来景更宽。

莫说此山无人到，

更有高峰在前面。

陈永贵的认字学文化，也和这首诗意一样，充分体现了大寨人的不怕困难、永攀高峰、不断前进、**自满的进取精神。

假如不太识字怎么提升学历(不识字的学历怎么写)

常听到某某校长读错字，某某教授说错话了，洋相百出。可是，一个不识几个字的陈永贵，全国作报告，可从没有人说他讲错话了，他是怎么做到的呢？

陈永贵从小家里穷，没有上学读过书。1953年时，大寨办了初级合作社，须要记出勤、搞分配，不能光靠脑子记啦，陈永贵深深感到不识字没文化的困难。1955年**号召在全国开展扫盲运动，各级**委**都十分重视，专门成立了领导小组。当时的昔阳县委**张怀英找到陈永贵等劳模，要他们带头参加扫盲班。

陈永贵由于对不识字的困难有了较深的认识，不像有的人强调客观不好好学，他参加扫盲很积极。随身带着识字本、铅笔和本子，一见不认识的字就画上圈，记下来，问老师。

到上面开会是他最好的学习识字的机会。听报告时，认真记，有的是画符号，散会后就找人对笔记。当时的县委**张怀英见这位43岁的大队**如此刻苦，心里很是高兴。而那些有时间宁可睡一觉的农村干部却替陈永贵累得慌。一位熟人笑道：“永贵别记了，睡一会吧！四十多岁的人了，再学还能当上**委员？”

此时，同伴们不会料到，陈永贵做梦也不会想到自己会到**任职。他只是觉得，一个劳模，一个大队**也必须要有文化，不识字工作很被动。

由于他努力认字，到了60年代初，就开始看报纸了。报上不认识的字，就用笔圈起来，再问别人，在字旁边记上同音字。1963年，山西省委**陶鲁笳向**汇报工作时说：陈永贵解放后扫的盲，一直坚持学习，现在能读报纸了。得到**的肯定。

到了60年代中期，郭凤莲学校毕业返乡参加劳动，并当了村干部。她和陈永贵是邻居，郭凤莲就成了陈永贵学文化的老师。从此，陈永贵学习上进步更快。

陈永贵出名后，经常外出演讲。这时，他不用讲稿，并且越没有稿子越是临场发挥得好，一讲两三个小时，不啰嗦不卡壳，而且言之有理，出口成章。后来兼任了县、省特别是**的职务后，就不能不用讲稿了，有些是专业性的发言，还有时间限制，这些场合就不能随意讲了，不然一旦出错影响就大了。

开始时，每次讲话前，陈永贵口述发言提纲，让工作人员写好，他审阅通过后，就戴上老花镜从头到尾看上几遍，不断用铅笔在旁边画点点，往往要很长时间，非常辛苦，效果也不是很好。

有些字虽然看起来知道个大概意思，可是一念就出现发音错误，有时还会把意思搞反。加上他方言重，好好一句话，经他一讲就成了笑话。这种笑话出在自己一亩三分地里还好说，若出在外面或外国，影响就很差了。

陈永贵对工作人员说：有两个问题，一个是稿子里凡是划点点的都是拦路虎，二是稿纸格格小，字写得太小，读起来困难。我们想想办法来解决。工作人员建议，不认识的字加注拼音。陈永贵一听就摇头，说：那些个东西，他认得我，我不认得他，越搞越糊涂。

后来，他自己想了个办法，说:你们估计我难认的字，就写成好认的别字，音对就行了。稿纸格格小，你们抄写时写两格就行了，写得大一点，我看得出就行。反正只要我能念通顺，人能知道我在说甚就行。有别字没关系，只要音不差，不走了意思就行。

按照陈永贵的要求，昔阳县委办公室专门印制了16开、每面108个字的稿纸，写的字有大拇指盖那么大。工作人员把难认的字写成能懂的别字。比如把“松溪河”写成“松西河”，把“沟壑”写成“沟和”，把“赫鲁晓夫”写成“黑路小夫”等等。人们照他说的办了，发现这招果然凑效。为了做到万无一失，每次讲稿写好后，陈永贵总要很认真地看上好几遍，如果还有不认识的字，就立即改成别字。当然，发文件的时候记着改成正确的字。这样，陈永贵作的报告，从来没有出现大的发音错误。

写到这里，我是很感慨那些大学校长、教授们读错字，他们文化水平这么高，如果有陈永贵一半的仔细和负责就不会在大庭广众出这么大的洋相啦。

到后来，给陈永贵写的讲稿上注的别字越来越少，一篇几千字的稿子，基本上都认得了，一般的文案自己处理得也很好。

陈永贵不但初通文字，有时还能写写诗，现在刻在虎头山旁石碑上的一首诗：

上山容易下山难，

上得山来景更宽。

莫说此山无人到，

更有高峰在前面。

陈永贵的认字学文化，也和这首诗意一样，充分体现了大寨人的不怕困难、永攀高峰、不断前进、**自满的进取精神。

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