前沿拓展：
2009年**满分作文
2009年**湖北满分作文：站在文学的门口
青山隐隐，绿水迢迢，我站在文学的门口，窥见那门内
流转的，是墨笔生香，勾勒出清风明月的韵致；梧桐细雨，
西窗红烛，我站在文学的门口，窥见那门内流淌的，是令人
心旌摇动的浓愁与长情。站在文学的门口，我已能听到门里
的笙箫，门里的叹息，门里的牧笛，门里的美妙，站在文学
的门口，我心中摇曳着的思索，已化作一江春水，流入门内
的世界。
站在文学的门口，我用一份敬畏的心情去聆听那些高贵
灵魂的歌吟，去驻足观看那隐藏在文字之后的精神之花，去
收获一份灿若朝阳的理想与对于崇高的向往。
当暮色四合时，一灯如豆，一书如帆，送我至文学的门
口。那东临碣石的一代枭雄，酾酒临江，横槊赋诗，即使岁
月染白了他的须发，依旧能够高唱“老骥伏枥，志在千里，
烈士暮年，壮心不已”的不屈之音，那一份遒劲雄浑的意气
，常使我击节而赞。那在乱世里漂泊沉沦的诗性女子，将国
家之恨纺成染柳烟浓，吹梅笛怨得哀愁，纵然帘卷西风，人
比黄花，也依旧要在绝灭之境，用柔弱的才情，留下浓墨重
彩的一笔。那些铿锵或柔美的词章，溅落在历史的长河里，
激荡起遥远的绝响。
被文学艺术化了的灵魂与生命，在文学的殿堂里凝固永
恒。当我站在文学的门口，那轩举的意气已将我深深感染，
那盛下了悲欢离合的真情泪滴已将我浸湿，他们以文学的方
式存在于历史的视线里，轻易地将我俘获，又用他们高贵灵
魂锻造的文字凝滞我的步伐，不肯再做那人间的闲狐兔。
站在文学的门口，那门里飘散出的生活的哲思，仿佛夜
幕上璀璨的群星，将我的生命旅途照亮。
自嘲“职业是生病，写作是业余”的史铁生，他文字里
关于生命的思索给予我深深的感动，他的坚忍使我在遭遇崎
岖时亦能淡定从容。冰心笔下深邃的大海与圣洁的母爱亦使
我在匆匆行走的间隙里驻足体察弥满我生活的爱意。读《钢
铁是怎样炼成的》，我动容于保尔的钢铁意志，读《鲁滨逊
漂流记》，我欣赏生命与自然的契合……
被文学具体化了的生存形式与生活态度，如细雨，如飞
花，浸湿生活铺就诗意的岁月，当我站在文学的门口，暮雨
晨风阵阵飞来，让我走得坚强并且诗意。
站在文学的门口，终究只是欣赏文学别样的乾坤。我知
道，终将有一日，我会走进文学的殿堂，用自己手中的笔勾
勒出生命别样的风貌。
小编热语
五月作文考什么？后浪、战疫、脱贫、成长……名校押题，语文热小编带你一网打尽！
✎ 01
原题再现
（原题：雅礼中学高三月考）阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) ①青年的思想愈被范例的力量激励，就愈会发出强烈的光辉。——法捷耶夫 ②不希望被圈层，不希望被代表，保持热情和**思考，是今天"青年”的画像，和年龄无关。——“网友观点" ③一个国家最好看的风景，就是这个国家的年轻人。——《后浪》 ④前浪：一代的**们，治学著述、科教研发，在波涛汹涌中摸索前行，才铺就如今的便利之路，他们才是社会浪潮的中流砥柱。“网友观点” ⑤积极正面的重新认知大多数年轻人，通过关注、赞许和鼓励，激发年轻人里正向积极的心态。——《后浪》初衷 ⑥不同代际之间不应该互相践踏为敌，互相嘲讽，而应该在潮头之上尽到自己该尽的责任。——“网友声音” 华夏中学论辩社将举办一场以“《后浪》是真鸡汤还是毒鸡汤”为辩题的论辩赛，请结合上述材料，选择正方或反方写一篇论辩陈词，或者以主持人的身份综合两方的观点写一篇小编综合来说陈词，不少于。
审题指导
本次考题是组合材料＋驱动任务型作文。
第一要读懂材料，用“抓关键词句法”确定每一则材料的立意：
第一则：“激励”——来自“范例”（“前浪”）的“激励”。《后浪》中对青年的不吝赞美确有激励作用。
第二则：不希望“被圈层”，无论年龄，都需要保持热情和**思考。《后浪》说“因为你们，这世上的**、电影、音乐中表现的青春不再是忧伤、迷茫，而是善良、勇敢、无私、无所畏惧，是心里有火，眼里有光”，但“前浪”一样需要保持热情和**的思考，青春里也并非没有“忧伤、迷茫”。
第三则：年轻人是“一个国家最好看的风景”。年轻一代，有热情、有冲劲、善创造、敢打破，确实是最好看的风景。
第四则：前浪才是“中流砥柱”。《后浪》以“前浪”的口吻表达了对青年一代的羡慕、敬意、感激，但应看到活跃在科技、文化、社会等领域的中坚力量更多是“前浪”们。
第五则：“积极正面的重新认知”，其“关注、赞许和鼓励”对年轻人有“激发”作用，《后浪》从很多方面给予了青年积极正面的认知，如：热情、创新、专业、包容等。
第六则：不同代际之间应该互相理解和包容。《后浪》体现的就是“前浪”对“后浪”的理解、肯定和包容。
然后用“求同法”对六则材料进行分类，可知第①③⑤⑥则材料为正方——“真鸡汤”观点。②④则材料为反方——“毒鸡汤”观点。
所谓“鸡汤”指的是一种能够激励或麻痹人的精神的文章。“真鸡汤”可从《后浪》对年轻一代的“激励”“理解”“包容”方面肯定其正面作用。“毒鸡汤”可从其无意义的“圈层”、对“前浪”作用的忽视、对“后浪”的溢美进行批驳。小编综合来说，在写作时，应立足材料，不可扯远拔高，另起炉灶。
驱动任务为“辩论陈词”，应注意辩论稿的写作格式：
1.称谓“对方辩友”（顶格写），另起一行空两格可有简单的问候语，比如“您好”。
2.另起一段言简意赅表明我方观点。
3.正文部分，可设三个驳论点，或反驳其论点，或反驳其论据，或从其论据和论点的关系上进行反驳，并立足材料，找到合适的论据论证我方观点。
4.最后小编综合来说全文，重申我方观点。
优秀标题：
1、《后浪》是真鸡汤
2、《后浪》饱满活力，后浪需要**
3、如此“毒鸡汤“可以休矣
——“《后浪》是毒鸡汤”辩论词
4、后生可畏，来者胜今
——“《后浪》是真鸡汤”辩论稿
✎ 02
原题再现
（石家庄市2020届高三五月模拟考）阅读下面材料，根据要求写作。
摆脱贫困，是古今中外治国安邦的大事。“天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐。”在**的领导下，脱贫攻坚战三年行动硕果累累。**相关负责人表示，****在减贫方法上的不断创新，使大约8亿人成功脱离贫困，勤劳的****用“**式减贫”给许多国家做出了榜样。当然，也有个别地区的扶贫工作有“撒胡椒面式”的泛泛之嫌，科学合理的扶贫管理体系需要继续完整。
非洲某国的中学生来贵校游学，他们很好奇我国是怎样做到如此“大体量”脱贫的，希望借鉴到自己的国家，你作为接待的负责人之一，需要写一个发言稿，与他们交流自己的见闻、感受和认识。
请选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
审题指导
一、说起贫困，考生可以想到贫困是什么、贫困产生的原因和如何解决贫困问题三个方面，这三个方面是互相关联，互相起作用的。但结合考题，考生必须分析出来，这则材料的情境任务是向来自非洲的游学中学生介绍“**式减贫”的经验，即介绍**“扶贫攻坚”如何取得这样傲娇的功绩的，也就是着力点应该是“如何解决贫困问题”。
再细读材料，可以看出，**脱贫工作取得巨大成就的原因是多方面的：有力的领导，科学的方法（减贫方法上的不断创新），重实效的精准扶贫，科学的管理体系，**的勤劳奋斗等。考生可以立足一点说透彻，也可以结合自己感受最深的两三点写得稍微全面。
当然，材料本身也提到了问题的另一面：扶贫不到位的地方是客观存在的。写作时尽量有思辨与分析，不必面面俱到，但也不能过于片面。
二、弄清楚一些概念，如：“精准扶贫”。从“脱真贫”来分析，“精准”的含义是针对真正贫困的人来服务，不能让人混水摸鱼占用扶贫资源，做到“脱真贫”，让真正的穷人脱贫；其二是针对贫困的原因，进行切实有效的扶贫，而不是单纯的只是给钱、给物，做到“真脱贫”，真正的脱贫，自己具备脱贫的能力，而不是一直靠外界的帮助。
写作驱动任务指令如下：
1、写一篇发言稿
2、给来本校交流的非洲某国中学生交流时使用
3、交流自己的见解、感受和认识；
友情提醒：注意发言稿的格式，发言稿要有具体的题目，要有称呼和结束语。
优秀标题：
1、扶贫春风起，神州共芬芳
2、天下之大，百姓为先
3、立下愚公移山志，打赢脱贫攻坚战
✎03
原题再现
22。阅读下面材料，按要求作文
当新型冠状**来袭时，有人惊恐万分，选择逃离；但也有些人逆流而上，不畏生**。 作为一名高中生，我们应该把灾难当教材，把困难当磨砺，在灾难面前有与国家共患难、与**同进步的思想意识，上好这场生命教育、信念教育、科学教育与道德教育的大课。
请以“把灾难当教材，与祖国共成长”为主题，写一篇演讲稿，在“灾难·成长”主题班会上讲给你的同学听。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于。
【审题指导】
此题为任务驱动型单则材料作文的形式，与2019年全国卷一的作文相似，全国卷一要求考生围绕“热爱劳动，从我做起”的主题写一篇演讲稿，而此题是要求考生围绕“把灾难当教材，与祖国共成长”的主题写一篇演讲稿。
材料共两段，分析其内涵。
第一段有两层内涵如下：
一是面对灾难选择逃避；二是面对灾选择英勇。很明显我们要学习后者，而批判前者。
第二段材料内涵如下（此有驱动任务的味道，考生须要完成和运用之）：
一是据“作为一名高中生”，考生需要联系自己的生活实际；
二是据“把困难当作教材”，考生要有学习和赞美的意识，去收获一些物质和精神上对成长有意义的价值；
三是据“与国家共患难、与**同进步的思想意识”，考生需找寻国难当前，我国**团结一致，众志成城中体现家国情怀的素材；
四是考生所搜索的素材要具备“生命教育、信念教育、科学教育与道德教育”的特征，即面对灾难时，考生更要学习和赞扬担当责任的精神、舍小家为大家的精神、民族共患难的意识、****的奋斗精神、缅怀烈士的精神、奉献爱国的精神、珍视生命的精神、相信科学，打击造谣的精神、弘扬中华优秀美德的精神、坚守信念的精神、有一份光，发一份热的情怀等。这些才能让自己得到成长上的真正意义和成长上的真正价值。
写作驱动任务指令如下：
1）写一篇演讲稿。
2）在主题班会上讲给同学听。
3）明确文体，自拟题目。
优秀作文标题：
1、《奋斗的价值，在于与国并肩》
2、《生命的意义，体现家国共存》
3、《给“灾难”装明镜，鉴亮家国情怀》
4、《坚守好信念，与祖国同行》
5、《成长中心存敬畏，热血中流淌国心》
✎ Tip
原题呈现
（五月湖北八校联考）阅读下面材料，按要求作文。
材料一
子路拯溺者，其人拜之以牛，子路受之。孔子喜曰：鲁人必多拯溺水者。
材料二“大眼睛”姑娘苏明娟是希望工程的形象代言人，在求学、成长的过程中，曾得到好多好心人的帮助；长大后，她将爱心传递。2005年参加工作后，她将人生第一笔工资捐给了希望工程，之后每年定期捐款，从未间断。
材料三
**肺炎**在**爆发后，世界上多个国家向**伸出援手；**爆发成为全球态势后，**用时向多国提供援助。
以上材料触发了你怎样的思考与感悟？请据此写一篇文章。
要求：自选角度，自拟标题；文体不限（除诗歌外），文体特征鲜明；不少于 800 字；不得抄袭，不要得作。
审题指导
该作文的原材料由三则材料组成。
材料一是个文言小片段，在材料作文中加入文言文，2019年江苏卷出现过，显得厚重有底蕴。这则名为“子路拯溺”的小故事，出自《吕氏春秋·察微》。意在鼓励乐于助人的人。此处意在倡导善有善报，付出就应该得到回报。第一则：善行需要激励，行善者当有善报。
材料二的主人公苏明娟是**希望工程标志性人物，她是“希望工程”的受益者，当年无数人为她献爱心，成就了她如今的锦鲤人生，她心怀感恩，并力尽所能将爱心传递下去。第二则：善行需要传递，受善者理应扬善
材料三和2020年最大**“抗疫”有关，湖北大考作文命题不会也不应脱离这一宏大背景，2020年全国卷一作文也难以避免和****产生交集。“山川异域，风月同天”，****爆发，世界援助**。**的上半场，世界的下半场。随着国内**逐渐稳定，**心怀感恩开始海外支援，用"**温度"温暖世界。第三则：善行不分民族国界，世界需要爱与感谢
三则材料综合来看，无论古代、现代，不管国内国外，从个人到集体都推崇善行，践行善举。正所谓，岁月不居，善道永存；灾难不止，爱心不灭；善是古今社会最温暖的砝码，爱是人类世界都通用的语言……
作文的情境限制和驱动是“以上材料触发了你怎样的思考与感悟？请据此写一篇文章。”并未要求综合立意，可以从一则材料立意也可以综合考量，自由空间比较大。优秀标题举例《爱出者爱返》《拥抱爱 勇敢爱》《善行需要激励》《受善者理应扬善》《世界需要爱与感谢》《岁月不居 善道永存》《人类不歇 爱心不灭》《善是社会最暖的砝码》《爱是世界通用的语言》
优秀作文标题：
1、给善举发“红包”，给爱一份奖励
2、以奖励助力爱心的传递
3、善行需要激励
4、岁月不居 善道永存
04
原题呈现
（四川省2020毕业生诊断考试）阅读下面材料，按要求作文。
亚历山德罗·达维尼亚曾说：“种子不寄‘希望’于光，就生不了根，然而希望并不那么容易，希望需要自觉、开放和许多失败。希望不是乐观者的毛病，而是强有力的现实主义，是一颗脆弱的种子的现实主义：种子只有接受地底下的黑暗才可能长成树林。”
请结合自己的生活和经历，谈谈你对这段话的理解，写成一篇文章，字数不少于，文体不限，不得套作。
审题指导
限制性
1.写作情境的限制。作文材料主要由两句话构成：一是“种子不寄‘希望’于光，就生不了根，然而希望……需要自觉、开放和许多失败”；二是“种子只有接受地底下的黑暗才能长成树林”。种子要长成树林，既需要光，也得接受地底下的黑暗，否则就永远只是一颗脆弱的种子，这两个条件缺一不可。这句话中的种子是一个喻体，去掉修辞就是命题者的立意所在，考生要思考的是如何用这句话来领悟人生。
2.典型任务的限制。考生须整体把握材料中两句话的内在关系，再结合特定的任务立意来行文。也就是说，考生不但要理解达维尼亚的话，还要“结合自己的生活和经历”来诠释和演绎自己对人生的感悟。
3.价值判断的限制。命题人要考生“结合自己的生活和经历”来理解达维尼亚的话，前提是要认可达维尼亚关于种子的论断。种子如此，人生、社会、国家的发展皆是如此。
开放性
1.立意角度自由。立意角度相对来说是自由的，“结合自己的生活和经历”，可小可大，既利于考生着眼于小，具体而微地写作，也利于考生从宏观落笔而进行宏大叙事，在一个较为宏阔的历史场景甚至现实情境，铺展文笔，深厚而思。这则作文材料，重点考查的是考生的逻辑思维能力和理性思辨精神，以及具体的联想和想象、思考和感悟能力。
2.联想思考自由。这则作文材料是一个能启发考生思考，能让考生找到相契合和相互关联的写作材料，对自然、社会和人生是否能有自己的感受和思考，这在理性思辨和文化审美以及生命感悟上，都是一个重要的问题。种子生长和成长的“希望”在于“光”，然而不经历或者不接受“地底下的黑暗”，即不深埋于泥土的种子就是不能生根的种子，同样不能生长和成长。真正的区分度，在于从种子到人生、到社会的思考和感悟的迁移联想和关联融通。
3.文体自由。文体选择上，散文、**、随笔，诗歌，甚至议论文、记叙文等都可选，有很大的自由度。考生若侧重表达自己的生活和经历，可写记叙文或散文；若阐述自己生活和经历中的观点与思考，可写议论文。
解题
这是一则充满思辨色彩和逻辑辩证的作文材料，由材料、提示语、要求三部分组成，审题立意应重点关注前两部分。考生要开动脑筋捕捉具有思考张力的语句和词语，既不能偏执在相关词语的分析辩证上，也不能紧紧抓住某句话语聚焦思考，而要整体阅读理解材料，要在整体的材料内容里梳理出具有价值理念的表达，要综合材料内容去析取足可立意的核心内容。
优秀标题：
1.接受黑暗，向光而生。
2.接受黑暗，心有阳光。
3.心怀希望，无惧黑暗。
4.不惧黑暗，希望于光。
5.在黑暗中寻找光明。
05
原题再现
（来源：学科网）阅读下面材料，按要求作文。
汉字，作为华夏民族文化的承载工具，横竖撇捺都有着浓厚的文化或精神底蕴。时至今日，尽管很多汉字简化，但其构造仍饱含很大的趣味性与现实意义，比如:
“志”，就是“心”头上有成为“士”的想法；
“路”，就在我们“各”自的“足”下；“奋”，强调要在自己的那片“田”地上“大”力耕耘；“功”，是说只要自我“工”于出“力”或下“工”夫、出“力”，自有收获；
“孝”，说明儿“子”要敬养上面的“老”人；
“舒”，就是“舍”得给“予”别人，自己就舒心快乐；
“合”，说明同一屋檐下的每“一”“口”“人”都需风雨同担，患难与共……
基于以上认识，还有哪些汉字，引发了你特别的联想与思考？请结合现实，以上述汉字或你发现的某个汉字的构造含义为立意方向，将所用汉字合理嵌入题目中，写一篇不少于的文章。
要求：自选角度，确定立意，自拟标题，明确文体；不得脱离材料的含义和范围作文，不要套作，不得抄袭。
材料解读
这道作文题兼顾考查文化内涵与现实指向，以中华民族文化的承载工具之一、也是特殊文化形式的“汉字”作为切入点，要求考生在思考和写作时，拆分其构造，以此为出发点和落脚点，自由展开联想和构思。
材料给定的七个汉字分别从个人成长（志、路、奋、功）、孝老敬亲（孝）、人际关系（舒）以及人类命运一体的认识（合）来分别设题引导，意在给考生更加宽泛的写作空间和发挥想象的余地。考生既可以写自我在生存与发展过程中的想法、做法，如立志成才、走好脚下之路、全力奋斗、努力收获成功等，也可以写自我与家人的关系处理，如应孝敬老人和如何孝敬老人等，还可以写自我在处理与他人、社会的关系时的手段、方法，如学会给予他人帮助与温暖等，更可以突出分析、论证每一位细小的个体之间的关系或存在方式，如危难之时，人与人应勠力同心，生**与共等等。
文题分为两大部分，第一部分为材料的现象，针对某些汉字的构造来阐述其内在的精神内涵和外在的现实意义，意在引导考生通过清晰认识所给定的汉字的构造和整体含义，来充分构思并阐述这样的“汉字”表面及内在所带给我们的人生启示。第二部分为材料的要求，一是要结合现实来论证，不能孤立地只谈汉字的文化意义而不关注现实、不具有现实指向性；二是依据某个（或几个）汉字的构造含义（部首含义及整体含义）来确定写作立意，不能脱离或忽视汉字构造的内涵本身来另起炉灶；三是要将写作时涉及的汉字合理嵌入题目当中，让阅卷者清楚写作者所选的汉字。
其限制性在于，写作时涉及的汉字必须嵌入作文题目当中（提示：考生对所选汉字可加引号），且对于该字构造的分析（拆分理解）不可或缺，同时，对该字整体的解读即彰显出哪些人文精神与现实意义等，都要在作文中一一呈现。这些限制与约束，与某些学生抄袭、套作的成本有了明显的区别。
其开放性在于，考生可以在材料给定的字之外，再找到对自己触动较大的某个（些）字，按照上述内在要求围绕该字合理阐发自己的认识与看法。
文体与形式不拘一格，没有具体限制。可写作记叙文、议论文、抒情文，也可尝试写作时评文、书信、演讲稿、倡议书、日记等。
优秀标题：
1、“志”在远方，心想“士”成
2、“路”在“足”下，阔步前行
3、“大”力“奋”斗，花满“田”园
4、“工”于出“力”，成“功”自来
5、“子”之为“孝”，敬“老”为先
6、“舍”得给“予”，“舒”心快乐
7、凝心“合”力，“人人”与共
8、翻阅重“山”，方得“出”路
✎06
原题再现
（金太阳联考作文）22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
我们每一个人都应该像树一样成长，即使我们现在什么都不是，但只要你有树的种子，你依然能够吸收泥土的养分，自己成长起来。当你长成参天大树以后，在遥远的地方，人们就能看到你，走近你，你能给人一片绿色，活着，是美丽的风景；**了，依然是栋梁之材。活着**了都有用，这就是我们每一位同学做人的标准和成长的标准。
结合上述材料，请围绕“成长标准”谈谈你自己的思考。
要求:结合材料，自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于。
审题指导
这属于单则具有哲理性的材料作文。考生第一要做的是提取材料中阐述的哲理性内涵——成长的标准。 据材料中的第一个句号内容“能够吸收泥土的养分，自己成长起来。”可知，其哲理性内涵之一是“要学会自力更生，自我成长”； 据材料中的第二个句号内容“活着**了都有用”可知，其哲理性内涵之二是“无论生**，都要产生自己的价值和追求的信仰。能不能实现自己的价值和信仰，最终还是取决于自我，与一切环境无关。”
此作文题的驱动任务很简单，即“结合上述材料，请围绕“成长标准”谈谈你自己的思考。”，也就是说，要求考生不能脱离材料侃侃而谈，还要结合上述分析出的两个哲理性内涵，再围绕“成长的标准”进行理论。
优秀标题：
1、以我之卓越，成国之风景
2、生当如树，**亦栋梁
3、汲取成长之养分，成国家之栋梁
4、坚持自我成长，做国家栋梁
✎ 07
原题再现
（2020威海市一轮考试）阅读下面的材料，根据要求写作（60分）
1、后生可畏，焉知来者之不如今也？——《论语》
2、人之洗濯其心以去恶，如沐浴其身以去垢。——朱熹
3、唯有民族魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，**才有真进步。——鲁迅
4、人不能没有批评和自我批评，那样一个人就不能进步。——**
5、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生【挪威】
6、这个世界穿透一切高墙的东西，它就在我们的内心深处，那就是希望。——《肖申克的救赎》【美】
对上面六句话，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇发言稿，作为学生代表在今年学校召开的“十八岁成考礼”上发言。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得出现学校名称；不少于。
审题指导
（一）、六句话内涵：
1、后生可畏，焉知来者之不如今也？（青春的力量）
2、人之洗濯其心以去恶，如沐浴其身以去垢。（自省去恶）
3、唯有民族魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，**才有真进步。（发扬民族魂，促进国家进步）
4、人不能没有批评和自我批评，那样一个人就不能进步。（批评与自我批评，促进个人进步）
5、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。（小我的责任感）
6、这个世界穿透一切高墙的东西，它就在我们的内心深处，那就是希望。（希望的力量）
（二）、驱动性任务判断：
原题要求部分：对上面六句话，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇发言稿，作为学生代表在今年学校召开的“十八岁成考礼”上发言。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得出现学校名称；不少于。
这一要求中把任务驱动式作文写作的情境化体现得非常鲜明，这类作文中常见的四类驱动性任务（内容驱动、思维驱动、体式驱动、对象驱动）全都明晰的体现在这段要求当中了，动笔前一定要注意判断，因为，对这类作文来讲，各个驱动性任务的完成度，直接影响了作文的档次。
要求中的驱动性任务分析：
1、内容、思维驱动：以其中两三句为基础确定立意，并合理引用（要综合立意，不是简单罗列；引用放关键位置，别藏着，尽量别化用）
2、体式驱动：发言稿
3、角色与对象驱动：学生代表，对学校全体师生（语气把握好）
4、情景限制：今年（适当联系当下形式 可以使** 也可以是其他社会形势）、学校、十八岁成考礼（有我，突出成考礼主题）
三、组合立意：
（一） 2、3组合：涤除自身之恶，秉持民族之魂
（二）3、6组合：燃民族魂，铸**梦（希望）
（三）3、4组合：纳批评之声，怀民族之魂
（四）3、5组合：勇挑时代重担，发扬民族精神
（五）5、6组合：以希望之光，以掌舵远航
……
优秀标题：
1、心存希望，掌舵未来
2、铭记民族精神，传递希望火炬
3、发扬民族魂，勇做掌舵人
4、共怀民族之魂，以青年兴成国家兴
✎08
【文题呈现】
（2020绍兴市二模作文）阅读下面文字，根据要求作文。（60分）
楚王打猎时丢了一张弓，手下请求去寻找，楚王说:“不用找了，楚人遗弓，楚人得之’，何必寻找呢？”孔子听了此事，说:“楚王心胸不大，‘人失弓，人得之’，何必非要楚人捡到不可呢？”老子听了此事，说:“连人也应该去掉，失弓，得之，对天地而言，弓不失也不得。
根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。
注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于。④不得抄袭、套作。
审题指导
从学生的角度来看，我以为这则材料的最佳立意有二：
正面立意：做人要有胸怀、境界。孔子明确说了，楚王心胸不大；老子突出的还是心胸，胸怀，或者说做人的境界，境界高，胸怀自然更宽广。
反弹琵琶：名人的话也不能全当真/宽广的胸怀有时需要物质基础来支撑。命题人让学生“根据材料写一篇文章，谈谈你的看法”，作为学生，我读了这个故事之后就两种想法：
一是孔子、老子这些先贤虽然很有名气，但他们说的话也不全是对的，不可全信。二是楚王之所以能那样，是因为他不在乎那一张弓，他不差钱；而孔子与老子之所以那样说，是因为反正丢东西的不是他们。就算是他们丢了弓，估计也不会伤心欲绝。不管怎么样，没有足够的物质做基础，九斤老太太都要因为要花三文钱来补一个碗而大骂一代不如一代。
当然，古人讲这个故事的意图肯定不是我分析的那样，但我相信，在考场之上，估计没几个学生能找出其中的“哲学意义”。至于这个故事到底想说啥，各位读者还是自行去查找。我在“百度”了一下，儒佛道名等各家都在借这个故事来宣传自家的主张，看来，楚王为这些“自媒体人”提供了很好的写作素材。
优秀标题：
1、别拿“心胸”跟我说事
2、放宽心胸，有容乃大
3、拓宽胸怀，包容万物
4、胸怀广而万物生
✎09
原题再现
（2020达州二诊）阅读下面的材料，根据要求写作。
****肆虐全球，****同全世界**一道奋力抗击**，可是某医科大学2019届本科毕业后留学美国的徐馨(化名)在其微博上多次发表了不当言论，骂**人“贱骨头”，自称“恨国**”，从来“不把集体利益放在眼里”，希望自己在武汉的医生朋友“临阵脱逃”，还显摆父母的“金钱和人脉”……在网上引发众怒，多家媒体持续报道，多个部门对此回应。
请你以一个即将进入大学的高中毕业生的身份给徐馨写一封信，对她的言行表明你的立场和观点。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；文章中不得出现考生的真实姓名和校名。
审题指导
1.真实情境的限制。题目提供的真实情境主要由两部分构成。第一部分点出一个真实**：在****同全世界**一道奋力抗击**期间，某医科大学2019届本科毕业后留学美国的徐馨(化名)在其微博上多次发表不当言论。第二部分是留美学生徐馨的微博不当言论，在网上引发众怒，多家媒体持续报道，多个部门对此回应。其中，第一部分陈述一个**，其为写作对象，是考生生发议论、分析说理的出发点，不可忽视。第二部分是就此**所引发的众怒和回应，为考生提供审题立意的切入角度。两个部分应该在作文过程中得到合理的体现，不可脱离材料，另起炉灶。
2.典型任务的限制。材料引导语部分进行了多重任务限制，第一，考生的写作身份被限制为“一个即将进入大学的高中毕业生”；第三，写作的对象是“徐馨”；再次，围绕不当言论要表明自己的“立场和观点”，文体限定为议论文；最后，注意文体格式，要采用书信格式写作。这都是写作中的典型任务，考生不可丢弃其中任何一个任务。在写作过程中要注意身份意识和对象意识。
3.价值判断的限制。材料中留美学生徐馨的不当言论显示出她价值观、人生观的错位。考生要通过对她的不当言论的批评体现正确的是非观、荣辱观、道德观、法制观，以及积极向上的人生观、价值观和家国认同意识。
开放性
1.论述角度开放。对于留美学生徐馨发表不当言论的做法，考生第一要发表自己的观点，指出其错误做法并提出合理化的建议。可以从学校德育角度切入，谈要树立以德树人的观念，不能只重视知识的传授而忽视学生的品德教育，特别是爱国主义教育等；可以从家庭角度切入，谈家长一定要给孩子灌输正面的思想，对于一些消极的东西不能经常在孩子面前强化，否则会影响孩子的心理健康。特别不能让家庭的优越感成为影响孩子健康成才的绊脚石。也可以从个人的角度切入，谈一个人应该具有怎样的家国责任意识等。
2.说理方式是开放的。本文的写作目的是要求考生针对留美学生的不当言论发表自己的观点。为达到这一写作目的，考生可以抓住“不当言论”，采用道理论证，从德育和家庭角度以及所产生的社会效应上进行说理；也可以采用其他类似的例子进行事实论证，用事实说话，增强说服力。
3.联想和思考是开放的。考生在说理过程中，由材料引发联想和思考，可以联想正面事例进行对比，也可以联想反面事例进行批驳，考生可以根据自己的阅读和生活积累自由选取，只要切合题旨、自圆其说即可。
解题
这是一道典型的应用文文题+任务驱动型材料作文题，体现了**作文越来越重视实用性写作，具有很强的时代鲜活性，更有极强的情境真实性的命题趋势。不仅引导考生关注社会生活，正确辨析爱憎是非，更是对考生家国情怀的熏染与教育。既考查考生的价值观，也考查其理性思维。试题的写作情境、写作对象、写作内容、写作体式都非常明确，审题难度不大。
考生在写作时，要就徐馨**提出自己的观点和立场，批判错误倾向，申明认识并提出正确做法。
优秀标题：
1.对“恨国”言论说“不”。
2.理**国，行动爱国。
3.重视爱国教育。
4.怀赤诚之心，永忠华夏。
10
原题再现
（2020湖北八校第二次联考）阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。不应认为，这两种利益是敌对的，互相冲突的，一种利益必须消灭另一种的。人类的天性本身就是这样的：人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也过得完美。
——摘自马克思《青年在选择职业时的思考》
材料二：十年前，你问起学生最想成为的职位是做什么，大多数人都会告诉你，他们想当“科学家”“老师”“警察叔叔”等等。到了今天，据新华网的职业意愿调查显示，超过一半95后最向往的职业是主播和网红，参与调查的大部分是大学生。很多大学生认为：靠读书来改变命运，需要寒窗苦读二十余载；而当一个网红，似乎只需要你对着屏幕唱唱歌聊聊天。
——摘自搜狐网《当下大学生最想成为的职业：网红主播？》
一个时代有一个时代的择业观，而当代青年的择业观不只是个人的事，还与社会、国家息息相关。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请在学校的职业生涯规划课上，写一篇发言稿和同学们交流。
要求：角度自选，立意自定，题目自拟；不得脱离材料内容及含意的范围作文；除诗歌外，文体不限；不少于；不得抄袭、套作。
审题指导
本题属于真实情境下的多材料给命意任务驱动作文。材料内容由马克思“青年择业观”引入，联系当今网络时代的社会热点，给出针对“学生职业生涯规划课”写发言稿的情境任务，内容贴近考生生活，择业话题与“青春、时代、社会、国家”紧密相联，旨在帮助青年学生树立正确的择业观乃至人生观，落实**“立德树人”的考查目标。材料一马克思的这段话，教育青年人在择业时要站得高看得远，不能只考虑个人的完美，还要想到他人的幸福，个人完美和同时代人的完美相依相存；材料二展现当今社会中部分青年人择业观的转变，与材料一形成了现实反差：十年前和十年后，由想当“科学家”“老师”“警察叔叔”，变成了最想成为网红主播。原因很简单，“寒窗苦读二十余载”，一个字“苦”突出靠读书来改变命运的不易，隐含对当下青年大学生择业观的担忧。两则材料一正一反，形成对比，再加上引导语的指引，只要认真阅读，审题难度不大。
【优秀标题】
1.《青年择业，家国天下》
2.《纵马新时代，择业闯天涯》
3.《我择我业，我尽我责》
4.《让职业选择与时代同频共振》
5.《择我所爱，许身家国》
6.《职业幸福咋规划，小我融入大国家》
拓展知识：
2009年**满分作文
2009年**作文题（广东卷）常识 文章
们生活在常识中，常识与我们同行。有时，常识虽易知而难行，有时常识须推陈而出新……请写一篇文章，谈谈你生活中与“常识”有关的经历或你对“常识”的看法。自拟题目，自定写法，不少于
常识
常识那只是在普通不过之物，但对与我来说常识却是非比寻常之物。对，这是关于我的过去，围绕着非常识能理解的事情的一段，超！激战的故事。
记得在那一天，我本来在家玩着次世代的游戏机，因为次世代的游戏机我已经玩厌了，所以我拿出了上世代的游戏机来怀旧怀旧。本来应该是这样的，但是在这么平凡的一天，却发生了非常识能理解的事情，这令我对“常识”的看法有了完全不同的看法。
本来那天我是在玩着上世代的游戏机，突然出现了一个神秘男子，拿着高震动粒子刀向我袭来。
“恶 即 斩 ！觉悟吧！”那神秘男子说道。
但我也不是食素的，很迅速地回避了他的攻击
“真的是，这个乱七八糟的开头是怎么一会事啊，喂喂，你这**，找我什么事啊？要钱的话真的抱歉哦，我可没有”我不满地说道。
但那神秘男子二话没说就召唤了几只怪物想我攻过来。
“喂喂，你是不是太小看我了？虽然我不会 飞天御剑流 天翔龙闪，也不会月牙天冲，或者9刀流 阿修罗 魔九闪，但你也不能用这些怪物打发我啊？”我疑惑地问道。
接着我拔出了刀
“无幻！拔刀，圣洁（INNOCENCE）发动！上吧，6幻，灾厄招来·界虫一幻！！
就这样的一击，就把那些怪物KO掉的，但那男子有召唤出一批怪物。
“又来？？现在是在玩机战吗？你很烦耶！“我不耐烦的地说道
正当我想用2刀流居合，罗生门KO它门的时候，又有一个迷之男子出现了，而且用一招真霸刚掌闪秒杀了那些怪物。
“你这**，是什么人？”那神秘男子问道。
“有黑暗的的地方就有正义，有**的地方就有光明，来自天空的使者！”那男子是这样回答的。
“那你到底是谁啊? 外星人？未来人？超能力者？异世界人？？”我问道。
“我不会告诉你们名字的，因为我乃世界上口风最密的男子，零（ゼロ）！！”
“哦，原来你的名字叫零（ゼロ）啊，喂喂，你看太多动画了，给你一个忠告吧，不要把现实和动画混在一起，不然的话你会比CHAOS;HEAD的男主角更加堕落的哦。“我带着忠告的语气说道”
“啰嗦！啰嗦！啰嗦！，我可是来帮你的耶，先不说这个，先解决掉眼前的敌人吧，必杀，念动爆碎拳！零（ゼロ）说道。
就这样的一击就把那神秘男子重击了。
“等等，到现在为止我连名字都还没有说呢？我不要这样就被KO掉啊“那神秘男子害怕地说道。
“啰嗦！路人甲没有说名字的权利，回家吃便当吧！看招，超爆裂炎冥斩！”我腹黑地说道。
就这样，我就把袭击我的敌人轰飞了，接着我向着零（ゼロ）问道“喂，刚才那乱七八糟的事情是怎么一回事啊，给我好好说明一下，不然的话这作文可是会跑题的哦”
“其实啊，刚才那个跑龙套的幕后可是有个超级**OSS的哦，至于名字嘛，我忘了。”零（ゼロ）回答道。
“我说你啊，不止看动画多了，而且还有老年痴呆证耶，那么那个超级**OSS的目的是什么？令七乡开花？收集杀生石的碎片令9尾复活？启动命运计划？吞噬人类的存在之力？收集四魂之玉碎片？令魔王复活？以武力根绝战争？？？”我疑惑地问道。”
这时零（ゼロ）开始解释道“那家伙的目的是世界的再创造，其实组成我们世界的是叫常识的东西，常识就是与我们息息相关的东西，比如说红灯停，绿灯走，有或者受伤了要包扎等等，而那家伙的手上拥有一种叫奏世乐器的东西，那东西比心之圣洁更加厉害，能破坏这世界的常识，那样的话世界的平衡就会破坏，那么世界就会毁灭，之后再重新创造这个世界。”
“哦，原来如此，但这个像少年漫画的剧情是怎么一回事啊，而且那些家伙为什么会盯上我？我的记忆里可没有10万3000本魔道书，我的右手也不能化解所有的魔法，我的身体里既没有零时迷子，也没有寄宿着英雄族的灵魂，我更加更加不是什么机器人的驾驶员，到底是为什么啊？”我疑惑地问道。
“那个。我不知道耶，如果不是这样的话，这作文不就开不了头吗？
“。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。这就是回答？算了，那那个最终BOSS的藏身地点在哪里？恶魔城？诺亚方舟？本能寺？门的另一边？快点KO掉他吧，世界毁灭了，别说轻音少女或者钢练了，就连7月分的CLANNAD 杏篇我也看不到了。”我反问道。
“等我带你去吧，那你有什么交通工具吗？比如说会飞天的摩托，VF-25，或者什么空间传送器什么的？”零（ゼロ）问道。
“对不起，我不认识约瑟夫，也不认识阿尔特，更加没有时流引擎那种东西。”我回答道。
“算了，我开车送你去吧。”零（ゼロ）“说道。
“靠，你有车就不要问我有什么交通工具啊？？要我吐槽吗？我说道。
长话短说，我就上了零（ゼロ）的车，向着最终BOOS的所在地出发了。但在路上，我们也不太太平，有一大群汽车冲了上来，向着我们发起了攻击，但这给时候的零（ゼロ）却发生了意想不到的变化。
“那群**，竟然跑在我的前头！”零（ゼロ）恐怖地说道。
“喂喂，你想怎么样，交通安全要怎么样？不要乱来啊”我带拜托的语气说道。
“我的前头没有路，但我走过后就有了路，我不允许我的前头有车在跑！！”零（ゼロ）怒吼道。
然后零（ゼロ）的车上突然变出了很多激光枪。
然后零（ゼロ）说道“给予悲伤的汽车，灵魂的救赎吧，目标确定，各武器出力正常，全弹发射！！！！”
就这样，所以攻击我们车就这样变成了废铁。。。。。，但事情还没有结束，又有几部大卡车向着我们冲过来。
“喂，这个时候应该怎么办呢？被那些大车撞上可不是断一两条骨就能了事的啊“我有点害怕的说道。
“所以说啊，你要多喝点牛奶啊，牛奶的话我推荐草莓味的，很好喝的哦。“零（ゼロ）回答道。
“现在可不是吐槽的时候啊，快点用刚才那招送它们回火星吧。“我回答道。
但是“零（ゼロ）却说要再一次用那招全弹发射要时间冷却，所以叫我爬上车顶对付他们，而且他说他上辈子是开86的，叫我对他的车技放心，没办法，为了能让这已经不是能用常识理解的作文能继续下去，我毅然地爬上车顶，连续使出了霸王雷击阵，崩灵裂，烈闪枪，等等的攻击攻向那些车，最后我再使出3刀流，6百烦恼风，总算KO那些大卡车了。
接着，我们终于来到了目的地，那里是一个大空地，然后零（ゼロ）就说道“上吧，红色铁碎牙，把结界打破吧，必杀，风之伤！！
就是这样，我们打破了结界成功来到目的地，在那里我们看到了一个全身漆黑的男子，看样子他就是最终BOSS了
“其实我有问题想问问，你叫什么名字，那个叫零（ゼロ）的家伙因为老年痴呆忘记了你的名字了？”我问道。
“世界在撒谎（世界は、嘘をついておる）！“那男子说道。
“啥？？？？？？？？“我非常惊讶的说道。
“让我告诉你MS的性能差距不是战力差别的主要因素，我！就是传说中的男子，名字叫 夏鸭！“他回答道。
“。。。。。。。。。。。。。。。。。。。”我非常的无奈。
“你是想问为什么我要穿上黑衣服吗？那是因为啊，只要是黑色，**什么都是3倍速”夏鸭是这样说道的。
“额，额，喂零（ゼロ）你有纸折扇吗？我现在真的想拍飞把那家伙“我愤怒的说道。
“不好意思我没有，不过我也蛮喜欢那家伙的，因为他如果参加吐槽比赛一定拿冠军，但是现在姑且问问他为什么要毁灭世界吧，喂，那个叫夏什么家伙，你为什么要毁灭人类啊，脑子进水了吗？”零（ゼロ）疑惑地问道。
“那是因为人类是低下的，人类只会不断地战斗，不断地违反着常识。比如说炼金术的禁忌是不能进行人体练成这是常识，但为什么还会有人去进行人体练成？**是**，这也是常识，但什么又有这么多人去**呢？所以，我要用奏世乐器把这世界的常识破坏，重新改造这个世界！！”夏鸭说道。
“哦，原来如此，其实你这么说我是应该高兴的，因为你刚才所说的话这作文就应该不会跑题了，但是，我还是要打倒你，因为我不能让你毁灭世界，我还有很多事情没有做，比如说加入轻音部，加入剑道部，演戏部，还有SOS团等等，所以我要在这里把你打飞”我回答道。
“做的到的话就试试啊，要打飞我就把我手下的黑暗4天王打倒在说吧，出来吧黑暗4天王！！”夏鸭说道。
“非常抱歉，这作文就只要的空间，我可没有时间跟你那些什么黑暗4天王玩了，让我一击送你们吃便当吧！！统御四界黑暗之王 依序着汝之碎片之缘 籍由汝所有的力量 赐予吾更强大的魔力吧 比黄昏还要昏暗者 比血液还要鲜红者 湮沉于时间之流中 在你伟大的名下 我在此向黑暗起誓 一切阻挡在我前方的所有愚妄之物 结合你我之力 赐与他们平等的毁灭吧！ 龙破斩！！
就这样，我仅仅一击就把那些什么黑暗4天王KO掉了。
“好了，现在就只剩下你了，给我觉悟吧，夏鸭！！必杀！2刀流！二幻式「八花螳螂」』！！”我接着说道。
但是，这个时候夏鸭竟然展开了AT力场，挡住了我的攻击。
“哈哈，你们太天真了，我的AT力场可是绝对领域，没有攻击可以打破的“夏鸭狂妄地说道。
“喂，这分明是用老金嘛，我可不会像初号机那样暴走，要怎么办呢零（ゼロ）？”我向零（ゼロ）问道。
“还用说吗？揍他” 零（ゼロ）回答道。
“好，那就上吧”我说
“哈哈，你们太愚蠢了，AT力场可是最强的防御力场，没有攻击可以打破的，这是常识啊，你们是不可能打赢我的”夏鸭带着藐视的语气说道。
“那可是要打过才能知道的啊，你不是说过人类经常地违反常识的吗？那么现在就让我来打破这个AT力场是绝对防御没有攻击可以打破的常识吧！！看招，超重剑！！超 重 斩 ！！”我说道
然后零（ゼロ）又同时使出了荷电粒子炮，我又使出了卫星加农炮，接着零（ゼロ）又使出了真霸机神轰击拳，而我又使出了真霸猛击烈破，之后我再使出了1刀流 飞龙 火焰，零（ゼロ）又使出了恶魔风脚?最高级碎肉，我这时又马上使出原子烈焰剑，零（ゼロ）又使出了真流星蝴蝶剑，而我又使出了雷光一闪，零（ゼロ）又使出了天神裂破，零（ゼロ）使出 螺旋丸，而我又使出了2档，橡胶机关枪乱打。就这样我们轮流攻击着夏鸭。
“糟了，再这样下去的话就算是AT力场也”夏鸭说道
“现在，就让你看看吧，只属于我的管家必杀技，必杀，旋风！！一击！！！！”零（ゼロ）说道。
就这一击打破了夏鸭的AT力场。
“可恶，AT力场被”夏鸭惊讶地说道。
“零（ゼロ）创造出的机会我可不会错过，奥义！！三幻！！『三幻式[爆破斩]』！！！”我说道。
就这一击终于结束了这漫长而且乱七八糟的战斗。
经过这次的事情，我对常识有了更加深刻的理解。虽然人类经常有意无意地违反常识，但人类也在不断地改正错误，我们人类作为光明与黑暗夹缝中生存的生物，平衡着神和魔甚至这世界的平衡，看似渺小的人类，其实是蕴藏这无限的勇气，所以我还相信着人类。
可能有人会问，如果我们人类向错的方向发展呢？那怎么办？我可以肯定的会答你，到那给时候 他们 一定会挺身而出，把所有的矛盾揽入怀中，以武力根绝所有战争。
为什么？？因为这是常识啊。
完
2009年**满分作文
2009湖南卷满分作文《踮起脚尖》
我踮起脚尖，探着身子朝公路转弯处焦急的望，中巴车怎么还不来啊，都等了十多分钟了……
今天端午节，学校放了一天假，再一个月就要**了，很累心里反而踏实，都成这样了，清华北大去不了，一般本科应该没问题吧，焦急的心情逐渐平静，每一次月考的成绩如同放电影般闪现。
“嘀嘀”，车，终于来了，人不是很多，可能是中午的缘故吧，我坐在靠窗的位置，中巴车在山岭和平原穿梭，山上苍翠苍翠的树，路边绿油绿油的稻田，偶尔还能看到人背着药筒打药，经过一些人的时候，看到桃树上挂满了桃子，还有李子，院子里的竹竿上挂着开水烫过的粽叶。
穿过后山的橘子林就到自己院子了，大喊一声，“妈，我回来了。”妈妈从屋里走出来，手在围裙上揩了两下，笑盈盈地接过书包。中饭有鱼，有肉，有鸡蛋，还有妈妈采的野蘑菇，妈妈一个劲地要我多吃点，我也毫不客气，肉还没咽下鱼又塞到了嘴里，最后连肉汤都泡饭吃掉了，好撑。
下午三点多，我又要去学校了，这次要等**完了才能回来。妈妈给了我400块钱。“只有最后一个月了，吃好点！”
“知道了……”我拖着长音。“放心好了，我一定给您考个本科！”
我背着包，妈妈提着做好了的两个荤菜，还拎了一袋桃子和李子。
“妈，我不要了，好重！” “放在车上，又不要你背。到桃源了打个的四块钱就把你送到学校了。”
小路上我走前面，妈妈走我后面，大路上和妈妈并排走。“妈，等我考上湖南师大，我们好好在长沙玩玩。”
“考都还没考上呢！”
“妈，我到时候找到家教，就把您接到长沙来住。”
“今天车怎么还没来呢？”，我踮起脚尖，探着身子，妈妈拍打我身上的灰尘，整理我的衣领，又开始唠叨……
“嘀嘀”，终于，车来了，我挤上去，妈妈把东西递给我，然后站在那里，车门关了，风吹起妈**头发，裤管空荡荡的，我挥手，妈妈也挥手……
很远了，马上就要转弯了，我踮着脚尖，趴在窗户上，看到妈妈也踮着脚尖探着身子和我挥手……
三峡在线后记：
在三峡在线眼中，满分作文往往都能具有以下几个特质：思想内容深刻、篇章结构完整、切入角度新颖、表达形式多变、语言表达有味、卷面书写工整。很显然，上面两篇文章都很符合这样的条件。得到满分也就不足为奇了。
每年，满分作文很多，三峡在线还会进一步关注，把那些满分作文发在这里与大家分享。因此，此文还会不断更新，敬请留意与关注。
2009北京卷**满分作文：《我有一双**的翅膀》
看到这个作文题目，我笑了，监考老师有点紧张，他没见过一个男生笑得花枝乱颤的样子。
我感到有点搞笑，竟然差点猜到了题目。我本来押了一道《给北大校长的一封信》，因为那位刚刚退下的北大校长，曾对他的学生们唱起《**的翅膀》，一夜之间成为青春期男女生的偶像。一位儒雅的校长，带着对学生们的理解和爱，一同唱起自强不息的歌曲，这是一幅多么温馨的画面。而能到他的大学里读书，又将是一件幸福无边的事情。他老人，在学生的心里插上了一双翅膀。
我明白出题老师的一片好心，他们是想说，只要你努力，所有的丑小鸭、灰姑娘和自卑者，都会有一双**的翅膀，去实现你小心灵里满载着的梦想。只是这样励志的题目，给我们北京的考生有些可惜了。
我从来都知道，我一直有双**的翅膀。从上小学起，我就知道我会上北京大学，谁让我就住在它的隔壁，老师们都非常爱我，我去了好多博物馆，还看了很多儿童剧。我那时候就知道有不少小学生还在农村，我给他们捐过钱，还把我用过的文具送给他们。因为有一双**的翅膀，我毫不意外地上了一个好中学，而没有“翅膀”学生们，听说有不少当了放羊娃，也有的当了打工仔，他们还是未成年人。在初中里，我的目标是上四中，那里的高三毕业班，会有一半人考上北大清华，那可能超过了一个省的录取数量，我对此深信不疑。
我和高中同学一块去奥体中心踢球，一块去颐和园春游，一块去国大剧院看戏，我们知道我们肩负的使命，但我们并不为此感到不堪重负，因为从小开始，我们就是天生的赢胜者。我们也为外地人的遭遇担忧，为农民工、为小摊贩、为孙志刚、为**的命运叹息，但那样的同情，与我们同情巴勒斯坦**、同情非洲灾民，并无本质的不同。
看到一位三轮车夫被城管拦截，要夺下他赖以为生的三轮车，我一瞬间也会有一些羞愧。他的车子被夺走之后，他的儿子或者女儿也许就没法再上学，那也许是一个优秀的高中生，就这样被剥夺了上学的权利。这是因为我有一双**的翅膀而他没有？所以我永远能比别人飞得更高？
说到现在，您应该明白我在说什么。外地的中学经常出现**舞弊案，这里几乎没有；外地的孩子经常因异地**被查获，这里从来没有；外地的孩子经常创下复读的纪录，这里很少复读；外地的孩子上北大要分数惊人，这里的孩子还没考已平添很多分……
这是因为，作为北京的孩子，我有一双**的翅膀而他们没有。我有一双**的翅膀，我不必用力展翅就能在天空飞翔，这难道预示着，我一出生就是比同类更高贵的鸟儿？但为什么我一点都不感到骄傲，相反却时时感到自卑？有一本书说过，所有动物一律平等，但有些动物比其他动物更加平等。这“有些动物”，就是有一双**的翅膀的人？
2009湖南卷满分作文《踮起脚尖》
我踮起脚尖，探着身子朝公路转弯处焦急的望，中巴车怎么还不来啊，都等了十多分钟了……
今天端午节，学校放了一天假，再一个月就要**了，很累心里反而踏实，都成这样了，清华北大去不了，一般本科应该没问题吧，焦急的心情逐渐平静，每一次月考的成绩如同放电影般闪现。
“嘀嘀”，车，终于来了，人不是很多，可能是中午的缘故吧，我坐在靠窗的位置，中巴车在山岭和平原穿梭，山上苍翠苍翠的树，路边绿油绿油的稻田，偶尔还能看到人背着药筒打药，经过一些人的时候，看到桃树上挂满了桃子，还有李子，院子里的竹竿上挂着开水烫过的粽叶。
穿过后山的橘子林就到自己院子了，大喊一声，“妈，我回来了。”妈妈从屋里走出来，手在围裙上揩了两下，笑盈盈地接过书包。中饭有鱼，有肉，有鸡蛋，还有妈妈采的野蘑菇，妈妈一个劲地要我多吃点，我也毫不客气，肉还没咽下鱼又塞到了嘴里，最后连肉汤都泡饭吃掉了，好撑。
下午三点多，我又要去学校了，这次要等**完了才能回来。妈妈给了我400块钱。“只有最后一个月了，吃好点！”
“知道了……”我拖着长音。“放心好了，我一定给您考个本科！”
我背着包，妈妈提着做好了的两个荤菜，还拎了一袋桃子和李子。
“妈，我不要了，好重！” “放在车上，又不要你背。到桃源了打个的四块钱就把你送到学校了。”
小路上我走前面，妈妈走我后面，大路上和妈妈并排走。“妈，等我考上湖南师大，我们好好在长沙玩玩。”
“考都还没考上呢！”
“妈，我到时候找到家教，就把您接到长沙来住。”
“今天车怎么还没来呢？”，我踮起脚尖，探着身子，妈妈拍打我身上的灰尘，整理我的衣领，又开始唠叨……
“嘀嘀”，终于，车来了，我挤上去，妈妈把东西递给我，然后站在那里，车门关了，风吹起妈**头发，裤管空荡荡的，我挥手，妈妈也挥手……
很远了，马上就要转弯了，我踮着脚尖，趴在窗户上，看到妈妈也踮着脚尖探着身子和我挥手……
懂得常识 （广东）
说到常识，突然想起赵本山的小品，之所以每年看后都乐而忘怀，现在想起来才明白，其实他说的都是常识。人们也许离常识太近而又无法触摸，想得到而又怕失去，所以我们只有以笑释怀。海子说：该得到的尚未得到，该丧失的早已丧失。我们曾经生活在一个常识被割断的年代，看过《**1977》后，我说不出是哭还是笑，可能在我们这个年代觉得那是一个完全没有常识的年代，但是反过来问我们自己，我们是否懂得了常识而真正的生活在常识中呢？我们每个人是否也象《皇帝的新衣》里面围观群众一样噤若寒蝉，我们敢不敢站在敢说出常识的那个小孩的后面呢？
经常看到小鸟嗷嗷待哺的样子，很可爱，大鸟的神情举动更令人敬佩，不知为什么没次也就会联想到母亲那伫立在校门口为我送东西的一幕，“最近在校怎么样？”“身体如何？”她总是那么通常很普通的一句，有时我还觉得很烦的心理，只是简单的问候，拿过东西就走，不知她有没有感受到。但无论是什么样的季节，母亲都在那里。终于要毕业了，然而我越发觉得我虽然能把试卷答得满满的，懂得了很多东西，但我确还没有明白一个普通的常识，那就是“滴水之恩，当涌泉相报”。母亲，生命来自您，在风霜雪雨的交织中，在锅碗瓢盆的交响里，在岁寒织就的白发里，有您不变的期待和爱的常识，如果可以我想为您扶起倒掉的酱油瓶子，做一次自己每天都会享用的早餐，为您**劳累的双肩，将饭后的碗筷用清水洗刷，用名牌的护肤品将您装扮，挽着您的手，与您一同享受一次美好的春天
父母是无私的，他们倾尽所有，将全部的爱都给了自己的子女。为人子女，应对父母常怀感恩之心，有报答之情，因为这是常识，它会让我们懂得了生命的真谛。
感恩是常识，我们要牢记在心。明代的《增广贤文》中有“鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩”。意思是说，乌鸦在母亲老了的时候，知道反过来哺育自己的母亲；羊懂得喝奶时给母亲下跪，感谢母亲的哺育之恩。李密在《陈情表》中说“乌鸟私情，愿乞终养”令人情不自禁，禽兽尚知礼义，知恩报答，人类岂可丧德？老子曾说：人法地，地法天，天法道，道法自然。这个“自然”就是常识，我们丢失了常识就会失去我们生存的根本。杰弗逊说，“我对人类的常识有巨大的信心”，我也相信感恩的常识犹如隔窗的阳光，必将唤醒我们每一个人。
独一无二（上海）
人常说隶书给人的感觉太张扬，而楷书给人的感觉太拘泥。而聪明的郑板桥将隶书与行楷相结合，形成独一无二的“板桥体”。歪歪斜斜而又错落有致，实属妙哉！有人说，这种作品“不可无一，不可有二”，实为有理，我颇有同感。不仅是书法界还是我们的社会，不是缺乏“郑板桥”，就是“郑板桥”仿品太多！我们需要的是真正的“板桥体”，需要创新，而不是泛滥的空壳。
幼时学习书法，前期都是以临摹为主，刚开始练得很辛苦；直到后来，我才深究其意。原来，学习别人的字体与风格是难，特别是要将那种字体与自己思想情感甚至你的笔法融于一体，然而，真正的境界在于练就你自己的风格，这就是难上加难。学习多年，我仍还未成气候。因此甚是佩服郑板桥这类的先驱。然而，现在书法界中许多自称“书法家”的人，其实也与我的处境一样尴尬，只不过他们的“火候”比我更深罢了。其实也缺少了他们的“个性”。他们的“描摹”虽能形似，却不神似，也验证了“不可无一，不可有二”的道理。又岂止书法需要“板桥体”，我们的社会也需要其注入。
在我们的作文界时常会闹出两个字“抄袭”。如今书籍泛滥，人人都是“作家”，人人都可有一两本“著作”。然而，却有大部分金玉其外，败絮其中，实为狼狈。他们把名家的珍品抄袭一番，汇就一本书，却弄得个四不像。所以说，真正有价值的、意境高的你也抄不像，不如开创自己的品牌，自力更生呗！
且说最近红爆一时的小沈阳，大家都被他的搞笑天赋所吸引。小沈阳却实在是别出心裁，独树新枝，但是小沈阳可有一，却不可有二。有一，可谓之新潮，有二，有三则不然，不仅大大削减了其新意，还大大降低了整个社会的审美情趣，这可就不讨好了。因此，无论怎样，我们的社会都需要“板桥体”，需要注入新的活力，更丰富的元素，就像字体一样。
“板桥体”不仅有助于社会的发展，也告诉我们做人的道理。既不可太张扬，也不可太拘泥，要将隶书与行楷相结合，才适度、中和。要根据自身条件，打出自我的天地，勇于创新，塑造独一无二的个性。
放眼未来，希望我们的社会将会有更多不同的“板桥体”，我们都是独一无二的，不可**的。轻松舞出自己的舞台！
绿叶 情意 （浙江）
爷爷开始品冲泡了四遍的陈年龙井，来吊丧的宾客也已渐渐散尽。妈妈紧紧地牵着我的手，与这一片生我养我的土地作别。我微微地苦笑，原来并没有永远的故乡，我们永远都是过客。
处理完**丧事，爷爷也不再坚守这一方留下了无数记忆的土地，顺从地跟随着我们来到城里。然而，走在鹅卵石铺就的小路上，我无数次看见了爷爷的回眸，那深沉的眷恋与无以言表的无奈，最终都化为一滴浑浊的泪水，慢慢地倒流进心底。
别了，我听见这两个字。
在城里的爷爷，依旧每日早起。这在习惯了夜生活而对早晨阳光不屑一顾的城市，多少显得有一些另类。然而，爷爷并不在乎那些异样的目光，依旧每日穿着洗得发白的蓝色旧工作服，穿梭在社区的各个角落。他在楼前被废弃的土地开垦出一片花田，撒下各种奇奇怪怪的种子，每日伺弄，神情严肃地仿佛在完成一项神圣的使命。
只有我知道爷爷的孤独。因为我也有着这样孤独。我怀念故乡的老屋。那每日清晨婉转的莺啼，那木制楼梯凄婉的**，那透过碧绿的竹林洒落的细细碎碎的阳光，那让人无法忘怀的带着淡淡清香的泥土气息。
在这一片钢筋混凝土中，我已无法找到那样淳朴与纯粹的笑脸，我看见爷爷每次想要挥起的手都在冷漠的擦肩而过中无奈的放下，我总有一种想哭的冲动。
当年的爷爷是一片意气风发的绿叶，他可以暂时离开他的根，去远方飘荡，寻找属于他的风景，然而如今，这一片绿叶已然悄悄凋零，他需要回去，与故乡永远地厮守在一起。
那是爷爷的八十大寿，亲戚朋友们借此都聚在一起，我眼神流转，却寻不见爷爷的身影。悄悄起身出了宴会大厅，我看见爷爷徘徊在角落的窗前。我过去，握住了爷爷的手。爷爷动动嘴唇，说： “我想回家。”仿佛是一个寻求家的庇护孩童。
“好，我们一起回家。” 我从爷爷身上看到了自己的影子，每个人都是一片绿叶，不管飘到多远，都已被那一方土地打下了深刻的烙印，是的，这是每一片绿叶无奈而又甜蜜的宿命。
那么，就让我们带着对根的情意打拼，然后在日落之前，牵着手，回家。
009年**满分作文(天津):风景这边独好边 我觉得，90后与80后、70后没什么两样，都要经过从小大到大、从青涩到成熟的成长过程。这一过程中的每一段都是难得的记忆，也是一路美丽的风景。
人生的旅程很长，只能靠脚下的鞋子一步步地走，不能跳过哪里而直接到达下一站。作为90后的“老大”，在将要开始人生的另一站的时候，总爱留恋，留恋少年时的美好时光；有时也爱向往，向往成年后的**自由。或许，我们应该时而环顾四周，看看从幼稚到成熟的过程中到底是怎样的风景。
课堂上的90后，吸氧式地接受素质培养而完善自我；生活中的90后，用“舶来”与时尚装点自己的高傲。这听上去或许令人难过，但却是少年真实的想法，叛逆而怪异。我们也时常吟上一句“蜀道之难，难于上青天”来抒发内心的郁闷与不满，或者把一行“不以物喜，不以己悲”划在桌上来激励自己要始终抱有积极和热情的学习态度和生活态度。90后的我们总以为有这么一片天地，能让我们沉迷其中而乐不思蜀，也执着地认为那种快乐在其他年龄的人永远无法领会。
生活的碎片装点着沿途的风景，90后的我们快乐于当下的学习，从第一次走进陶渊明起，从第一次掌握简单的微积分开始，我们常常为又掌握了一点曾经自以为神秘的东西感到骄傲。我们面对为我们“传道授业解惑”的人，偶尔会心生恶魔而暗地诅咒，但也终究明白是他们才能使我们在今天变强，因为90后不是油盐不浸的石头。我们时常懒惰，会找出各种借口当家里的“皇帝”，但也不愿依偎在父母的臂湾下没有尽头，因为90后不想被人视为长不大的一代。我们有梦想，我们也爱冲动，我们总想跑，却常常在平坦的道路上跌倒。我们总觉得，前面的路很宽，树很高，花很艳，风景很美丽；但更经常的是，我们忽略了前方的一草一木实际上都是曾经在成长过程中种下的种子，在另一个地方发了芽。
**过后，我们这些90后的老大就要迈出那段没有被定义的日子，而可能渐渐被社会格式化，那时会偶然发现这段从幼稚走向成熟的过程是多么的重要。如果你正值成长的年龄，请停下脚步，时而看看路旁的花草。因为在人生的路上，成长的季节，风景这边独好。
这也是一种力量（福建）
微笑，恰如淌过的溪流，柔和恬静；微笑，恰似那悬挂的一刀新月，皎洁光亮；微笑，又恰似那挺拔的苍松，积蓄着万般力量……
如果说，有一种力量可以让人坚忍不拔，那便是微笑的力量；如果说，有一种力量可以让人自信满满，那便是微笑的力量；如果说，有一种力量可以让人心头一暖，那便是微笑的力量！
那次天崩地裂，那次地动山摇，高楼大厦瞬间成为一片瓦砾，多少生命在废墟下呼唤求助。当**战士将一个小男孩成功托起，放入单（担）架时，他轻轻地一笑，用满是灰尘的左手向战士们敬礼！这是一个孩子的微笑，也是灾区**对未来充满希望的一笑。它传达了太多：乐观坚强地活着，感谢所有关心灾区的朋友们，我很好！
也许小男孩不曾想到很多，他只知道，每天都是阳光的，而微笑，是给自己最好的犒赏。
我们喜欢微笑，喜欢嘴角的翘起，喜欢那弯起的弧度，更喜欢它所传达的一种力量。
奥运会的志愿者们，无论在何种场合，面对何种肤色、国籍的人，总是抱以微笑。这不仅展现了一个大国的风采，更展现了中华民族的包容的姿态。它在向全世界传递着一种力量，一种海纳百川，拥抱世界的力量！
而那2008张源自世界各地的笑脸，同样传达出微笑不可抗拒的力量。
不需要李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的大笑；不需要“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的充满血腥的狂笑；也不需要“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”的红颜一笑……这些笑，或太狂放不羁，或太刚烈顽强，抑或充满妩媚。而我们需要的，不过浅浅的会心一笑。
人们很容易记住温**那慈祥的笑容，那是自信满满的他发自肺腑的微笑。面对金融危机，从容不迫；面对外国记者的犀利问题，他依旧笑对。他正如一代儒者，温文尔雅地处世待人。他的微笑，不也是一种力量么？这是笑对人生的一种力量！
微笑，正如同一支支高擎的火炬，在全世界，在湛蓝的天空下，一直传递着……
当人们帮助了困境中的你，你的微笑是感激，是满怀深情的力量；当别人不小心踩到你，你的微笑便是宽容大度的力量；当厄运侵袭了你，而你却抱以微笑时，微笑便成了坚强勇敢的力量！
如果全世界都充满爱，充满微笑，将不再会有伊拉克战争、巴以冲突以及朝核问题。
我们，作为新世纪的主人，将肩负着历史赋予我们的责任，那就是将微笑作为一种力量，传递到世界的每个角落……
2009年**满分作文
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前沿拓展：
2009年**满分作文
2009年**湖北满分作文：站在文学的门口
青山隐隐，绿水迢迢，我站在文学的门口，窥见那门内
流转的，是墨笔生香，勾勒出清风明月的韵致；梧桐细雨，
西窗红烛，我站在文学的门口，窥见那门内流淌的，是令人
心旌摇动的浓愁与长情。站在文学的门口，我已能听到门里
的笙箫，门里的叹息，门里的牧笛，门里的美妙，站在文学
的门口，我心中摇曳着的思索，已化作一江春水，流入门内
的世界。
站在文学的门口，我用一份敬畏的心情去聆听那些高贵
灵魂的歌吟，去驻足观看那隐藏在文字之后的精神之花，去
收获一份灿若朝阳的理想与对于崇高的向往。
当暮色四合时，一灯如豆，一书如帆，送我至文学的门
口。那东临碣石的一代枭雄，酾酒临江，横槊赋诗，即使岁
月染白了他的须发，依旧能够高唱“老骥伏枥，志在千里，
烈士暮年，壮心不已”的不屈之音，那一份遒劲雄浑的意气
，常使我击节而赞。那在乱世里漂泊沉沦的诗性女子，将国
家之恨纺成染柳烟浓，吹梅笛怨得哀愁，纵然帘卷西风，人
比黄花，也依旧要在绝灭之境，用柔弱的才情，留下浓墨重
彩的一笔。那些铿锵或柔美的词章，溅落在历史的长河里，
激荡起遥远的绝响。
被文学艺术化了的灵魂与生命，在文学的殿堂里凝固永
恒。当我站在文学的门口，那轩举的意气已将我深深感染，
那盛下了悲欢离合的真情泪滴已将我浸湿，他们以文学的方
式存在于历史的视线里，轻易地将我俘获，又用他们高贵灵
魂锻造的文字凝滞我的步伐，不肯再做那人间的闲狐兔。
站在文学的门口，那门里飘散出的生活的哲思，仿佛夜
幕上璀璨的群星，将我的生命旅途照亮。
自嘲“职业是生病，写作是业余”的史铁生，他文字里
关于生命的思索给予我深深的感动，他的坚忍使我在遭遇崎
岖时亦能淡定从容。冰心笔下深邃的大海与圣洁的母爱亦使
我在匆匆行走的间隙里驻足体察弥满我生活的爱意。读《钢
铁是怎样炼成的》，我动容于保尔的钢铁意志，读《鲁滨逊
漂流记》，我欣赏生命与自然的契合……
被文学具体化了的生存形式与生活态度，如细雨，如飞
花，浸湿生活铺就诗意的岁月，当我站在文学的门口，暮雨
晨风阵阵飞来，让我走得坚强并且诗意。
站在文学的门口，终究只是欣赏文学别样的乾坤。我知
道，终将有一日，我会走进文学的殿堂，用自己手中的笔勾
勒出生命别样的风貌。
小编热语
五月作文考什么？后浪、战疫、脱贫、成长……名校押题，语文热小编带你一网打尽！
✎ 01
原题再现
（原题：雅礼中学高三月考）阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) ①青年的思想愈被范例的力量激励，就愈会发出强烈的光辉。——法捷耶夫 ②不希望被圈层，不希望被代表，保持热情和**思考，是今天"青年”的画像，和年龄无关。——“网友观点" ③一个国家最好看的风景，就是这个国家的年轻人。——《后浪》 ④前浪：一代的**们，治学著述、科教研发，在波涛汹涌中摸索前行，才铺就如今的便利之路，他们才是社会浪潮的中流砥柱。“网友观点” ⑤积极正面的重新认知大多数年轻人，通过关注、赞许和鼓励，激发年轻人里正向积极的心态。——《后浪》初衷 ⑥不同代际之间不应该互相践踏为敌，互相嘲讽，而应该在潮头之上尽到自己该尽的责任。——“网友声音” 华夏中学论辩社将举办一场以“《后浪》是真鸡汤还是毒鸡汤”为辩题的论辩赛，请结合上述材料，选择正方或反方写一篇论辩陈词，或者以主持人的身份综合两方的观点写一篇小编综合来说陈词，不少于。
审题指导
本次考题是组合材料＋驱动任务型作文。
第一要读懂材料，用“抓关键词句法”确定每一则材料的立意：
第一则：“激励”——来自“范例”（“前浪”）的“激励”。《后浪》中对青年的不吝赞美确有激励作用。
第二则：不希望“被圈层”，无论年龄，都需要保持热情和**思考。《后浪》说“因为你们，这世上的**、电影、音乐中表现的青春不再是忧伤、迷茫，而是善良、勇敢、无私、无所畏惧，是心里有火，眼里有光”，但“前浪”一样需要保持热情和**的思考，青春里也并非没有“忧伤、迷茫”。
第三则：年轻人是“一个国家最好看的风景”。年轻一代，有热情、有冲劲、善创造、敢打破，确实是最好看的风景。
第四则：前浪才是“中流砥柱”。《后浪》以“前浪”的口吻表达了对青年一代的羡慕、敬意、感激，但应看到活跃在科技、文化、社会等领域的中坚力量更多是“前浪”们。
第五则：“积极正面的重新认知”，其“关注、赞许和鼓励”对年轻人有“激发”作用，《后浪》从很多方面给予了青年积极正面的认知，如：热情、创新、专业、包容等。
第六则：不同代际之间应该互相理解和包容。《后浪》体现的就是“前浪”对“后浪”的理解、肯定和包容。
然后用“求同法”对六则材料进行分类，可知第①③⑤⑥则材料为正方——“真鸡汤”观点。②④则材料为反方——“毒鸡汤”观点。
所谓“鸡汤”指的是一种能够激励或麻痹人的精神的文章。“真鸡汤”可从《后浪》对年轻一代的“激励”“理解”“包容”方面肯定其正面作用。“毒鸡汤”可从其无意义的“圈层”、对“前浪”作用的忽视、对“后浪”的溢美进行批驳。小编综合来说，在写作时，应立足材料，不可扯远拔高，另起炉灶。
驱动任务为“辩论陈词”，应注意辩论稿的写作格式：
1.称谓“对方辩友”（顶格写），另起一行空两格可有简单的问候语，比如“您好”。
2.另起一段言简意赅表明我方观点。
3.正文部分，可设三个驳论点，或反驳其论点，或反驳其论据，或从其论据和论点的关系上进行反驳，并立足材料，找到合适的论据论证我方观点。
4.最后小编综合来说全文，重申我方观点。
优秀标题：
1、《后浪》是真鸡汤
2、《后浪》饱满活力，后浪需要**
3、如此“毒鸡汤“可以休矣
——“《后浪》是毒鸡汤”辩论词
4、后生可畏，来者胜今
——“《后浪》是真鸡汤”辩论稿
✎ 02
原题再现
（石家庄市2020届高三五月模拟考）阅读下面材料，根据要求写作。
摆脱贫困，是古今中外治国安邦的大事。“天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐。”在**的领导下，脱贫攻坚战三年行动硕果累累。**相关负责人表示，****在减贫方法上的不断创新，使大约8亿人成功脱离贫困，勤劳的****用“**式减贫”给许多国家做出了榜样。当然，也有个别地区的扶贫工作有“撒胡椒面式”的泛泛之嫌，科学合理的扶贫管理体系需要继续完整。
非洲某国的中学生来贵校游学，他们很好奇我国是怎样做到如此“大体量”脱贫的，希望借鉴到自己的国家，你作为接待的负责人之一，需要写一个发言稿，与他们交流自己的见闻、感受和认识。
请选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
审题指导
一、说起贫困，考生可以想到贫困是什么、贫困产生的原因和如何解决贫困问题三个方面，这三个方面是互相关联，互相起作用的。但结合考题，考生必须分析出来，这则材料的情境任务是向来自非洲的游学中学生介绍“**式减贫”的经验，即介绍**“扶贫攻坚”如何取得这样傲娇的功绩的，也就是着力点应该是“如何解决贫困问题”。
再细读材料，可以看出，**脱贫工作取得巨大成就的原因是多方面的：有力的领导，科学的方法（减贫方法上的不断创新），重实效的精准扶贫，科学的管理体系，**的勤劳奋斗等。考生可以立足一点说透彻，也可以结合自己感受最深的两三点写得稍微全面。
当然，材料本身也提到了问题的另一面：扶贫不到位的地方是客观存在的。写作时尽量有思辨与分析，不必面面俱到，但也不能过于片面。
二、弄清楚一些概念，如：“精准扶贫”。从“脱真贫”来分析，“精准”的含义是针对真正贫困的人来服务，不能让人混水摸鱼占用扶贫资源，做到“脱真贫”，让真正的穷人脱贫；其二是针对贫困的原因，进行切实有效的扶贫，而不是单纯的只是给钱、给物，做到“真脱贫”，真正的脱贫，自己具备脱贫的能力，而不是一直靠外界的帮助。
写作驱动任务指令如下：
1、写一篇发言稿
2、给来本校交流的非洲某国中学生交流时使用
3、交流自己的见解、感受和认识；
友情提醒：注意发言稿的格式，发言稿要有具体的题目，要有称呼和结束语。
优秀标题：
1、扶贫春风起，神州共芬芳
2、天下之大，百姓为先
3、立下愚公移山志，打赢脱贫攻坚战
✎03
原题再现
22。阅读下面材料，按要求作文
当新型冠状**来袭时，有人惊恐万分，选择逃离；但也有些人逆流而上，不畏生**。 作为一名高中生，我们应该把灾难当教材，把困难当磨砺，在灾难面前有与国家共患难、与**同进步的思想意识，上好这场生命教育、信念教育、科学教育与道德教育的大课。
请以“把灾难当教材，与祖国共成长”为主题，写一篇演讲稿，在“灾难·成长”主题班会上讲给你的同学听。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于。
【审题指导】
此题为任务驱动型单则材料作文的形式，与2019年全国卷一的作文相似，全国卷一要求考生围绕“热爱劳动，从我做起”的主题写一篇演讲稿，而此题是要求考生围绕“把灾难当教材，与祖国共成长”的主题写一篇演讲稿。
材料共两段，分析其内涵。
第一段有两层内涵如下：
一是面对灾难选择逃避；二是面对灾选择英勇。很明显我们要学习后者，而批判前者。
第二段材料内涵如下（此有驱动任务的味道，考生须要完成和运用之）：
一是据“作为一名高中生”，考生需要联系自己的生活实际；
二是据“把困难当作教材”，考生要有学习和赞美的意识，去收获一些物质和精神上对成长有意义的价值；
三是据“与国家共患难、与**同进步的思想意识”，考生需找寻国难当前，我国**团结一致，众志成城中体现家国情怀的素材；
四是考生所搜索的素材要具备“生命教育、信念教育、科学教育与道德教育”的特征，即面对灾难时，考生更要学习和赞扬担当责任的精神、舍小家为大家的精神、民族共患难的意识、****的奋斗精神、缅怀烈士的精神、奉献爱国的精神、珍视生命的精神、相信科学，打击造谣的精神、弘扬中华优秀美德的精神、坚守信念的精神、有一份光，发一份热的情怀等。这些才能让自己得到成长上的真正意义和成长上的真正价值。
写作驱动任务指令如下：
1）写一篇演讲稿。
2）在主题班会上讲给同学听。
3）明确文体，自拟题目。
优秀作文标题：
1、《奋斗的价值，在于与国并肩》
2、《生命的意义，体现家国共存》
3、《给“灾难”装明镜，鉴亮家国情怀》
4、《坚守好信念，与祖国同行》
5、《成长中心存敬畏，热血中流淌国心》
✎ Tip
原题呈现
（五月湖北八校联考）阅读下面材料，按要求作文。
材料一
子路拯溺者，其人拜之以牛，子路受之。孔子喜曰：鲁人必多拯溺水者。
材料二“大眼睛”姑娘苏明娟是希望工程的形象代言人，在求学、成长的过程中，曾得到好多好心人的帮助；长大后，她将爱心传递。2005年参加工作后，她将人生第一笔工资捐给了希望工程，之后每年定期捐款，从未间断。
材料三
**肺炎**在**爆发后，世界上多个国家向**伸出援手；**爆发成为全球态势后，**用时向多国提供援助。
以上材料触发了你怎样的思考与感悟？请据此写一篇文章。
要求：自选角度，自拟标题；文体不限（除诗歌外），文体特征鲜明；不少于 800 字；不得抄袭，不要得作。
审题指导
该作文的原材料由三则材料组成。
材料一是个文言小片段，在材料作文中加入文言文，2019年江苏卷出现过，显得厚重有底蕴。这则名为“子路拯溺”的小故事，出自《吕氏春秋·察微》。意在鼓励乐于助人的人。此处意在倡导善有善报，付出就应该得到回报。第一则：善行需要激励，行善者当有善报。
材料二的主人公苏明娟是**希望工程标志性人物，她是“希望工程”的受益者，当年无数人为她献爱心，成就了她如今的锦鲤人生，她心怀感恩，并力尽所能将爱心传递下去。第二则：善行需要传递，受善者理应扬善
材料三和2020年最大**“抗疫”有关，湖北大考作文命题不会也不应脱离这一宏大背景，2020年全国卷一作文也难以避免和****产生交集。“山川异域，风月同天”，****爆发，世界援助**。**的上半场，世界的下半场。随着国内**逐渐稳定，**心怀感恩开始海外支援，用"**温度"温暖世界。第三则：善行不分民族国界，世界需要爱与感谢
三则材料综合来看，无论古代、现代，不管国内国外，从个人到集体都推崇善行，践行善举。正所谓，岁月不居，善道永存；灾难不止，爱心不灭；善是古今社会最温暖的砝码，爱是人类世界都通用的语言……
作文的情境限制和驱动是“以上材料触发了你怎样的思考与感悟？请据此写一篇文章。”并未要求综合立意，可以从一则材料立意也可以综合考量，自由空间比较大。优秀标题举例《爱出者爱返》《拥抱爱 勇敢爱》《善行需要激励》《受善者理应扬善》《世界需要爱与感谢》《岁月不居 善道永存》《人类不歇 爱心不灭》《善是社会最暖的砝码》《爱是世界通用的语言》
优秀作文标题：
1、给善举发“红包”，给爱一份奖励
2、以奖励助力爱心的传递
3、善行需要激励
4、岁月不居 善道永存
04
原题呈现
（四川省2020毕业生诊断考试）阅读下面材料，按要求作文。
亚历山德罗·达维尼亚曾说：“种子不寄‘希望’于光，就生不了根，然而希望并不那么容易，希望需要自觉、开放和许多失败。希望不是乐观者的毛病，而是强有力的现实主义，是一颗脆弱的种子的现实主义：种子只有接受地底下的黑暗才可能长成树林。”
请结合自己的生活和经历，谈谈你对这段话的理解，写成一篇文章，字数不少于，文体不限，不得套作。
审题指导
限制性
1.写作情境的限制。作文材料主要由两句话构成：一是“种子不寄‘希望’于光，就生不了根，然而希望……需要自觉、开放和许多失败”；二是“种子只有接受地底下的黑暗才能长成树林”。种子要长成树林，既需要光，也得接受地底下的黑暗，否则就永远只是一颗脆弱的种子，这两个条件缺一不可。这句话中的种子是一个喻体，去掉修辞就是命题者的立意所在，考生要思考的是如何用这句话来领悟人生。
2.典型任务的限制。考生须整体把握材料中两句话的内在关系，再结合特定的任务立意来行文。也就是说，考生不但要理解达维尼亚的话，还要“结合自己的生活和经历”来诠释和演绎自己对人生的感悟。
3.价值判断的限制。命题人要考生“结合自己的生活和经历”来理解达维尼亚的话，前提是要认可达维尼亚关于种子的论断。种子如此，人生、社会、国家的发展皆是如此。
开放性
1.立意角度自由。立意角度相对来说是自由的，“结合自己的生活和经历”，可小可大，既利于考生着眼于小，具体而微地写作，也利于考生从宏观落笔而进行宏大叙事，在一个较为宏阔的历史场景甚至现实情境，铺展文笔，深厚而思。这则作文材料，重点考查的是考生的逻辑思维能力和理性思辨精神，以及具体的联想和想象、思考和感悟能力。
2.联想思考自由。这则作文材料是一个能启发考生思考，能让考生找到相契合和相互关联的写作材料，对自然、社会和人生是否能有自己的感受和思考，这在理性思辨和文化审美以及生命感悟上，都是一个重要的问题。种子生长和成长的“希望”在于“光”，然而不经历或者不接受“地底下的黑暗”，即不深埋于泥土的种子就是不能生根的种子，同样不能生长和成长。真正的区分度，在于从种子到人生、到社会的思考和感悟的迁移联想和关联融通。
3.文体自由。文体选择上，散文、**、随笔，诗歌，甚至议论文、记叙文等都可选，有很大的自由度。考生若侧重表达自己的生活和经历，可写记叙文或散文；若阐述自己生活和经历中的观点与思考，可写议论文。
解题
这是一则充满思辨色彩和逻辑辩证的作文材料，由材料、提示语、要求三部分组成，审题立意应重点关注前两部分。考生要开动脑筋捕捉具有思考张力的语句和词语，既不能偏执在相关词语的分析辩证上，也不能紧紧抓住某句话语聚焦思考，而要整体阅读理解材料，要在整体的材料内容里梳理出具有价值理念的表达，要综合材料内容去析取足可立意的核心内容。
优秀标题：
1.接受黑暗，向光而生。
2.接受黑暗，心有阳光。
3.心怀希望，无惧黑暗。
4.不惧黑暗，希望于光。
5.在黑暗中寻找光明。
05
原题再现
（来源：学科网）阅读下面材料，按要求作文。
汉字，作为华夏民族文化的承载工具，横竖撇捺都有着浓厚的文化或精神底蕴。时至今日，尽管很多汉字简化，但其构造仍饱含很大的趣味性与现实意义，比如:
“志”，就是“心”头上有成为“士”的想法；
“路”，就在我们“各”自的“足”下；“奋”，强调要在自己的那片“田”地上“大”力耕耘；“功”，是说只要自我“工”于出“力”或下“工”夫、出“力”，自有收获；
“孝”，说明儿“子”要敬养上面的“老”人；
“舒”，就是“舍”得给“予”别人，自己就舒心快乐；
“合”，说明同一屋檐下的每“一”“口”“人”都需风雨同担，患难与共……
基于以上认识，还有哪些汉字，引发了你特别的联想与思考？请结合现实，以上述汉字或你发现的某个汉字的构造含义为立意方向，将所用汉字合理嵌入题目中，写一篇不少于的文章。
要求：自选角度，确定立意，自拟标题，明确文体；不得脱离材料的含义和范围作文，不要套作，不得抄袭。
材料解读
这道作文题兼顾考查文化内涵与现实指向，以中华民族文化的承载工具之一、也是特殊文化形式的“汉字”作为切入点，要求考生在思考和写作时，拆分其构造，以此为出发点和落脚点，自由展开联想和构思。
材料给定的七个汉字分别从个人成长（志、路、奋、功）、孝老敬亲（孝）、人际关系（舒）以及人类命运一体的认识（合）来分别设题引导，意在给考生更加宽泛的写作空间和发挥想象的余地。考生既可以写自我在生存与发展过程中的想法、做法，如立志成才、走好脚下之路、全力奋斗、努力收获成功等，也可以写自我与家人的关系处理，如应孝敬老人和如何孝敬老人等，还可以写自我在处理与他人、社会的关系时的手段、方法，如学会给予他人帮助与温暖等，更可以突出分析、论证每一位细小的个体之间的关系或存在方式，如危难之时，人与人应勠力同心，生**与共等等。
文题分为两大部分，第一部分为材料的现象，针对某些汉字的构造来阐述其内在的精神内涵和外在的现实意义，意在引导考生通过清晰认识所给定的汉字的构造和整体含义，来充分构思并阐述这样的“汉字”表面及内在所带给我们的人生启示。第二部分为材料的要求，一是要结合现实来论证，不能孤立地只谈汉字的文化意义而不关注现实、不具有现实指向性；二是依据某个（或几个）汉字的构造含义（部首含义及整体含义）来确定写作立意，不能脱离或忽视汉字构造的内涵本身来另起炉灶；三是要将写作时涉及的汉字合理嵌入题目当中，让阅卷者清楚写作者所选的汉字。
其限制性在于，写作时涉及的汉字必须嵌入作文题目当中（提示：考生对所选汉字可加引号），且对于该字构造的分析（拆分理解）不可或缺，同时，对该字整体的解读即彰显出哪些人文精神与现实意义等，都要在作文中一一呈现。这些限制与约束，与某些学生抄袭、套作的成本有了明显的区别。
其开放性在于，考生可以在材料给定的字之外，再找到对自己触动较大的某个（些）字，按照上述内在要求围绕该字合理阐发自己的认识与看法。
文体与形式不拘一格，没有具体限制。可写作记叙文、议论文、抒情文，也可尝试写作时评文、书信、演讲稿、倡议书、日记等。
优秀标题：
1、“志”在远方，心想“士”成
2、“路”在“足”下，阔步前行
3、“大”力“奋”斗，花满“田”园
4、“工”于出“力”，成“功”自来
5、“子”之为“孝”，敬“老”为先
6、“舍”得给“予”，“舒”心快乐
7、凝心“合”力，“人人”与共
8、翻阅重“山”，方得“出”路
✎06
原题再现
（金太阳联考作文）22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
我们每一个人都应该像树一样成长，即使我们现在什么都不是，但只要你有树的种子，你依然能够吸收泥土的养分，自己成长起来。当你长成参天大树以后，在遥远的地方，人们就能看到你，走近你，你能给人一片绿色，活着，是美丽的风景；**了，依然是栋梁之材。活着**了都有用，这就是我们每一位同学做人的标准和成长的标准。
结合上述材料，请围绕“成长标准”谈谈你自己的思考。
要求:结合材料，自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于。
审题指导
这属于单则具有哲理性的材料作文。考生第一要做的是提取材料中阐述的哲理性内涵——成长的标准。 据材料中的第一个句号内容“能够吸收泥土的养分，自己成长起来。”可知，其哲理性内涵之一是“要学会自力更生，自我成长”； 据材料中的第二个句号内容“活着**了都有用”可知，其哲理性内涵之二是“无论生**，都要产生自己的价值和追求的信仰。能不能实现自己的价值和信仰，最终还是取决于自我，与一切环境无关。”
此作文题的驱动任务很简单，即“结合上述材料，请围绕“成长标准”谈谈你自己的思考。”，也就是说，要求考生不能脱离材料侃侃而谈，还要结合上述分析出的两个哲理性内涵，再围绕“成长的标准”进行理论。
优秀标题：
1、以我之卓越，成国之风景
2、生当如树，**亦栋梁
3、汲取成长之养分，成国家之栋梁
4、坚持自我成长，做国家栋梁
✎ 07
原题再现
（2020威海市一轮考试）阅读下面的材料，根据要求写作（60分）
1、后生可畏，焉知来者之不如今也？——《论语》
2、人之洗濯其心以去恶，如沐浴其身以去垢。——朱熹
3、唯有民族魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，**才有真进步。——鲁迅
4、人不能没有批评和自我批评，那样一个人就不能进步。——**
5、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生【挪威】
6、这个世界穿透一切高墙的东西，它就在我们的内心深处，那就是希望。——《肖申克的救赎》【美】
对上面六句话，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇发言稿，作为学生代表在今年学校召开的“十八岁成考礼”上发言。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得出现学校名称；不少于。
审题指导
（一）、六句话内涵：
1、后生可畏，焉知来者之不如今也？（青春的力量）
2、人之洗濯其心以去恶，如沐浴其身以去垢。（自省去恶）
3、唯有民族魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，**才有真进步。（发扬民族魂，促进国家进步）
4、人不能没有批评和自我批评，那样一个人就不能进步。（批评与自我批评，促进个人进步）
5、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。（小我的责任感）
6、这个世界穿透一切高墙的东西，它就在我们的内心深处，那就是希望。（希望的力量）
（二）、驱动性任务判断：
原题要求部分：对上面六句话，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇发言稿，作为学生代表在今年学校召开的“十八岁成考礼”上发言。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得出现学校名称；不少于。
这一要求中把任务驱动式作文写作的情境化体现得非常鲜明，这类作文中常见的四类驱动性任务（内容驱动、思维驱动、体式驱动、对象驱动）全都明晰的体现在这段要求当中了，动笔前一定要注意判断，因为，对这类作文来讲，各个驱动性任务的完成度，直接影响了作文的档次。
要求中的驱动性任务分析：
1、内容、思维驱动：以其中两三句为基础确定立意，并合理引用（要综合立意，不是简单罗列；引用放关键位置，别藏着，尽量别化用）
2、体式驱动：发言稿
3、角色与对象驱动：学生代表，对学校全体师生（语气把握好）
4、情景限制：今年（适当联系当下形式 可以使** 也可以是其他社会形势）、学校、十八岁成考礼（有我，突出成考礼主题）
三、组合立意：
（一） 2、3组合：涤除自身之恶，秉持民族之魂
（二）3、6组合：燃民族魂，铸**梦（希望）
（三）3、4组合：纳批评之声，怀民族之魂
（四）3、5组合：勇挑时代重担，发扬民族精神
（五）5、6组合：以希望之光，以掌舵远航
……
优秀标题：
1、心存希望，掌舵未来
2、铭记民族精神，传递希望火炬
3、发扬民族魂，勇做掌舵人
4、共怀民族之魂，以青年兴成国家兴
✎08
【文题呈现】
（2020绍兴市二模作文）阅读下面文字，根据要求作文。（60分）
楚王打猎时丢了一张弓，手下请求去寻找，楚王说:“不用找了，楚人遗弓，楚人得之’，何必寻找呢？”孔子听了此事，说:“楚王心胸不大，‘人失弓，人得之’，何必非要楚人捡到不可呢？”老子听了此事，说:“连人也应该去掉，失弓，得之，对天地而言，弓不失也不得。
根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。
注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于。④不得抄袭、套作。
审题指导
从学生的角度来看，我以为这则材料的最佳立意有二：
正面立意：做人要有胸怀、境界。孔子明确说了，楚王心胸不大；老子突出的还是心胸，胸怀，或者说做人的境界，境界高，胸怀自然更宽广。
反弹琵琶：名人的话也不能全当真/宽广的胸怀有时需要物质基础来支撑。命题人让学生“根据材料写一篇文章，谈谈你的看法”，作为学生，我读了这个故事之后就两种想法：
一是孔子、老子这些先贤虽然很有名气，但他们说的话也不全是对的，不可全信。二是楚王之所以能那样，是因为他不在乎那一张弓，他不差钱；而孔子与老子之所以那样说，是因为反正丢东西的不是他们。就算是他们丢了弓，估计也不会伤心欲绝。不管怎么样，没有足够的物质做基础，九斤老太太都要因为要花三文钱来补一个碗而大骂一代不如一代。
当然，古人讲这个故事的意图肯定不是我分析的那样，但我相信，在考场之上，估计没几个学生能找出其中的“哲学意义”。至于这个故事到底想说啥，各位读者还是自行去查找。我在“百度”了一下，儒佛道名等各家都在借这个故事来宣传自家的主张，看来，楚王为这些“自媒体人”提供了很好的写作素材。
优秀标题：
1、别拿“心胸”跟我说事
2、放宽心胸，有容乃大
3、拓宽胸怀，包容万物
4、胸怀广而万物生
✎09
原题再现
（2020达州二诊）阅读下面的材料，根据要求写作。
****肆虐全球，****同全世界**一道奋力抗击**，可是某医科大学2019届本科毕业后留学美国的徐馨(化名)在其微博上多次发表了不当言论，骂**人“贱骨头”，自称“恨国**”，从来“不把集体利益放在眼里”，希望自己在武汉的医生朋友“临阵脱逃”，还显摆父母的“金钱和人脉”……在网上引发众怒，多家媒体持续报道，多个部门对此回应。
请你以一个即将进入大学的高中毕业生的身份给徐馨写一封信，对她的言行表明你的立场和观点。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；文章中不得出现考生的真实姓名和校名。
审题指导
1.真实情境的限制。题目提供的真实情境主要由两部分构成。第一部分点出一个真实**：在****同全世界**一道奋力抗击**期间，某医科大学2019届本科毕业后留学美国的徐馨(化名)在其微博上多次发表不当言论。第二部分是留美学生徐馨的微博不当言论，在网上引发众怒，多家媒体持续报道，多个部门对此回应。其中，第一部分陈述一个**，其为写作对象，是考生生发议论、分析说理的出发点，不可忽视。第二部分是就此**所引发的众怒和回应，为考生提供审题立意的切入角度。两个部分应该在作文过程中得到合理的体现，不可脱离材料，另起炉灶。
2.典型任务的限制。材料引导语部分进行了多重任务限制，第一，考生的写作身份被限制为“一个即将进入大学的高中毕业生”；第三，写作的对象是“徐馨”；再次，围绕不当言论要表明自己的“立场和观点”，文体限定为议论文；最后，注意文体格式，要采用书信格式写作。这都是写作中的典型任务，考生不可丢弃其中任何一个任务。在写作过程中要注意身份意识和对象意识。
3.价值判断的限制。材料中留美学生徐馨的不当言论显示出她价值观、人生观的错位。考生要通过对她的不当言论的批评体现正确的是非观、荣辱观、道德观、法制观，以及积极向上的人生观、价值观和家国认同意识。
开放性
1.论述角度开放。对于留美学生徐馨发表不当言论的做法，考生第一要发表自己的观点，指出其错误做法并提出合理化的建议。可以从学校德育角度切入，谈要树立以德树人的观念，不能只重视知识的传授而忽视学生的品德教育，特别是爱国主义教育等；可以从家庭角度切入，谈家长一定要给孩子灌输正面的思想，对于一些消极的东西不能经常在孩子面前强化，否则会影响孩子的心理健康。特别不能让家庭的优越感成为影响孩子健康成才的绊脚石。也可以从个人的角度切入，谈一个人应该具有怎样的家国责任意识等。
2.说理方式是开放的。本文的写作目的是要求考生针对留美学生的不当言论发表自己的观点。为达到这一写作目的，考生可以抓住“不当言论”，采用道理论证，从德育和家庭角度以及所产生的社会效应上进行说理；也可以采用其他类似的例子进行事实论证，用事实说话，增强说服力。
3.联想和思考是开放的。考生在说理过程中，由材料引发联想和思考，可以联想正面事例进行对比，也可以联想反面事例进行批驳，考生可以根据自己的阅读和生活积累自由选取，只要切合题旨、自圆其说即可。
解题
这是一道典型的应用文文题+任务驱动型材料作文题，体现了**作文越来越重视实用性写作，具有很强的时代鲜活性，更有极强的情境真实性的命题趋势。不仅引导考生关注社会生活，正确辨析爱憎是非，更是对考生家国情怀的熏染与教育。既考查考生的价值观，也考查其理性思维。试题的写作情境、写作对象、写作内容、写作体式都非常明确，审题难度不大。
考生在写作时，要就徐馨**提出自己的观点和立场，批判错误倾向，申明认识并提出正确做法。
优秀标题：
1.对“恨国”言论说“不”。
2.理**国，行动爱国。
3.重视爱国教育。
4.怀赤诚之心，永忠华夏。
10
原题再现
（2020湖北八校第二次联考）阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。不应认为，这两种利益是敌对的，互相冲突的，一种利益必须消灭另一种的。人类的天性本身就是这样的：人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也过得完美。
——摘自马克思《青年在选择职业时的思考》
材料二：十年前，你问起学生最想成为的职位是做什么，大多数人都会告诉你，他们想当“科学家”“老师”“警察叔叔”等等。到了今天，据新华网的职业意愿调查显示，超过一半95后最向往的职业是主播和网红，参与调查的大部分是大学生。很多大学生认为：靠读书来改变命运，需要寒窗苦读二十余载；而当一个网红，似乎只需要你对着屏幕唱唱歌聊聊天。
——摘自搜狐网《当下大学生最想成为的职业：网红主播？》
一个时代有一个时代的择业观，而当代青年的择业观不只是个人的事，还与社会、国家息息相关。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请在学校的职业生涯规划课上，写一篇发言稿和同学们交流。
要求：角度自选，立意自定，题目自拟；不得脱离材料内容及含意的范围作文；除诗歌外，文体不限；不少于；不得抄袭、套作。
审题指导
本题属于真实情境下的多材料给命意任务驱动作文。材料内容由马克思“青年择业观”引入，联系当今网络时代的社会热点，给出针对“学生职业生涯规划课”写发言稿的情境任务，内容贴近考生生活，择业话题与“青春、时代、社会、国家”紧密相联，旨在帮助青年学生树立正确的择业观乃至人生观，落实**“立德树人”的考查目标。材料一马克思的这段话，教育青年人在择业时要站得高看得远，不能只考虑个人的完美，还要想到他人的幸福，个人完美和同时代人的完美相依相存；材料二展现当今社会中部分青年人择业观的转变，与材料一形成了现实反差：十年前和十年后，由想当“科学家”“老师”“警察叔叔”，变成了最想成为网红主播。原因很简单，“寒窗苦读二十余载”，一个字“苦”突出靠读书来改变命运的不易，隐含对当下青年大学生择业观的担忧。两则材料一正一反，形成对比，再加上引导语的指引，只要认真阅读，审题难度不大。
【优秀标题】
1.《青年择业，家国天下》
2.《纵马新时代，择业闯天涯》
3.《我择我业，我尽我责》
4.《让职业选择与时代同频共振》
5.《择我所爱，许身家国》
6.《职业幸福咋规划，小我融入大国家》
拓展知识：
2009年**满分作文
2009年**作文题（广东卷）常识 文章
们生活在常识中，常识与我们同行。有时，常识虽易知而难行，有时常识须推陈而出新……请写一篇文章，谈谈你生活中与“常识”有关的经历或你对“常识”的看法。自拟题目，自定写法，不少于
常识
常识那只是在普通不过之物，但对与我来说常识却是非比寻常之物。对，这是关于我的过去，围绕着非常识能理解的事情的一段，超！激战的故事。
记得在那一天，我本来在家玩着次世代的游戏机，因为次世代的游戏机我已经玩厌了，所以我拿出了上世代的游戏机来怀旧怀旧。本来应该是这样的，但是在这么平凡的一天，却发生了非常识能理解的事情，这令我对“常识”的看法有了完全不同的看法。
本来那天我是在玩着上世代的游戏机，突然出现了一个神秘男子，拿着高震动粒子刀向我袭来。
“恶 即 斩 ！觉悟吧！”那神秘男子说道。
但我也不是食素的，很迅速地回避了他的攻击
“真的是，这个乱七八糟的开头是怎么一会事啊，喂喂，你这**，找我什么事啊？要钱的话真的抱歉哦，我可没有”我不满地说道。
但那神秘男子二话没说就召唤了几只怪物想我攻过来。
“喂喂，你是不是太小看我了？虽然我不会 飞天御剑流 天翔龙闪，也不会月牙天冲，或者9刀流 阿修罗 魔九闪，但你也不能用这些怪物打发我啊？”我疑惑地问道。
接着我拔出了刀
“无幻！拔刀，圣洁（INNOCENCE）发动！上吧，6幻，灾厄招来·界虫一幻！！
就这样的一击，就把那些怪物KO掉的，但那男子有召唤出一批怪物。
“又来？？现在是在玩机战吗？你很烦耶！“我不耐烦的地说道
正当我想用2刀流居合，罗生门KO它门的时候，又有一个迷之男子出现了，而且用一招真霸刚掌闪秒杀了那些怪物。
“你这**，是什么人？”那神秘男子问道。
“有黑暗的的地方就有正义，有**的地方就有光明，来自天空的使者！”那男子是这样回答的。
“那你到底是谁啊? 外星人？未来人？超能力者？异世界人？？”我问道。
“我不会告诉你们名字的，因为我乃世界上口风最密的男子，零（ゼロ）！！”
“哦，原来你的名字叫零（ゼロ）啊，喂喂，你看太多动画了，给你一个忠告吧，不要把现实和动画混在一起，不然的话你会比CHAOS;HEAD的男主角更加堕落的哦。“我带着忠告的语气说道”
“啰嗦！啰嗦！啰嗦！，我可是来帮你的耶，先不说这个，先解决掉眼前的敌人吧，必杀，念动爆碎拳！零（ゼロ）说道。
就这样的一击就把那神秘男子重击了。
“等等，到现在为止我连名字都还没有说呢？我不要这样就被KO掉啊“那神秘男子害怕地说道。
“啰嗦！路人甲没有说名字的权利，回家吃便当吧！看招，超爆裂炎冥斩！”我腹黑地说道。
就这样，我就把袭击我的敌人轰飞了，接着我向着零（ゼロ）问道“喂，刚才那乱七八糟的事情是怎么一回事啊，给我好好说明一下，不然的话这作文可是会跑题的哦”
“其实啊，刚才那个跑龙套的幕后可是有个超级**OSS的哦，至于名字嘛，我忘了。”零（ゼロ）回答道。
“我说你啊，不止看动画多了，而且还有老年痴呆证耶，那么那个超级**OSS的目的是什么？令七乡开花？收集杀生石的碎片令9尾复活？启动命运计划？吞噬人类的存在之力？收集四魂之玉碎片？令魔王复活？以武力根绝战争？？？”我疑惑地问道。”
这时零（ゼロ）开始解释道“那家伙的目的是世界的再创造，其实组成我们世界的是叫常识的东西，常识就是与我们息息相关的东西，比如说红灯停，绿灯走，有或者受伤了要包扎等等，而那家伙的手上拥有一种叫奏世乐器的东西，那东西比心之圣洁更加厉害，能破坏这世界的常识，那样的话世界的平衡就会破坏，那么世界就会毁灭，之后再重新创造这个世界。”
“哦，原来如此，但这个像少年漫画的剧情是怎么一回事啊，而且那些家伙为什么会盯上我？我的记忆里可没有10万3000本魔道书，我的右手也不能化解所有的魔法，我的身体里既没有零时迷子，也没有寄宿着英雄族的灵魂，我更加更加不是什么机器人的驾驶员，到底是为什么啊？”我疑惑地问道。
“那个。我不知道耶，如果不是这样的话，这作文不就开不了头吗？
“。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。这就是回答？算了，那那个最终BOSS的藏身地点在哪里？恶魔城？诺亚方舟？本能寺？门的另一边？快点KO掉他吧，世界毁灭了，别说轻音少女或者钢练了，就连7月分的CLANNAD 杏篇我也看不到了。”我反问道。
“等我带你去吧，那你有什么交通工具吗？比如说会飞天的摩托，VF-25，或者什么空间传送器什么的？”零（ゼロ）问道。
“对不起，我不认识约瑟夫，也不认识阿尔特，更加没有时流引擎那种东西。”我回答道。
“算了，我开车送你去吧。”零（ゼロ）“说道。
“靠，你有车就不要问我有什么交通工具啊？？要我吐槽吗？我说道。
长话短说，我就上了零（ゼロ）的车，向着最终BOOS的所在地出发了。但在路上，我们也不太太平，有一大群汽车冲了上来，向着我们发起了攻击，但这给时候的零（ゼロ）却发生了意想不到的变化。
“那群**，竟然跑在我的前头！”零（ゼロ）恐怖地说道。
“喂喂，你想怎么样，交通安全要怎么样？不要乱来啊”我带拜托的语气说道。
“我的前头没有路，但我走过后就有了路，我不允许我的前头有车在跑！！”零（ゼロ）怒吼道。
然后零（ゼロ）的车上突然变出了很多激光枪。
然后零（ゼロ）说道“给予悲伤的汽车，灵魂的救赎吧，目标确定，各武器出力正常，全弹发射！！！！”
就这样，所以攻击我们车就这样变成了废铁。。。。。，但事情还没有结束，又有几部大卡车向着我们冲过来。
“喂，这个时候应该怎么办呢？被那些大车撞上可不是断一两条骨就能了事的啊“我有点害怕的说道。
“所以说啊，你要多喝点牛奶啊，牛奶的话我推荐草莓味的，很好喝的哦。“零（ゼロ）回答道。
“现在可不是吐槽的时候啊，快点用刚才那招送它们回火星吧。“我回答道。
但是“零（ゼロ）却说要再一次用那招全弹发射要时间冷却，所以叫我爬上车顶对付他们，而且他说他上辈子是开86的，叫我对他的车技放心，没办法，为了能让这已经不是能用常识理解的作文能继续下去，我毅然地爬上车顶，连续使出了霸王雷击阵，崩灵裂，烈闪枪，等等的攻击攻向那些车，最后我再使出3刀流，6百烦恼风，总算KO那些大卡车了。
接着，我们终于来到了目的地，那里是一个大空地，然后零（ゼロ）就说道“上吧，红色铁碎牙，把结界打破吧，必杀，风之伤！！
就是这样，我们打破了结界成功来到目的地，在那里我们看到了一个全身漆黑的男子，看样子他就是最终BOSS了
“其实我有问题想问问，你叫什么名字，那个叫零（ゼロ）的家伙因为老年痴呆忘记了你的名字了？”我问道。
“世界在撒谎（世界は、嘘をついておる）！“那男子说道。
“啥？？？？？？？？“我非常惊讶的说道。
“让我告诉你MS的性能差距不是战力差别的主要因素，我！就是传说中的男子，名字叫 夏鸭！“他回答道。
“。。。。。。。。。。。。。。。。。。。”我非常的无奈。
“你是想问为什么我要穿上黑衣服吗？那是因为啊，只要是黑色，**什么都是3倍速”夏鸭是这样说道的。
“额，额，喂零（ゼロ）你有纸折扇吗？我现在真的想拍飞把那家伙“我愤怒的说道。
“不好意思我没有，不过我也蛮喜欢那家伙的，因为他如果参加吐槽比赛一定拿冠军，但是现在姑且问问他为什么要毁灭世界吧，喂，那个叫夏什么家伙，你为什么要毁灭人类啊，脑子进水了吗？”零（ゼロ）疑惑地问道。
“那是因为人类是低下的，人类只会不断地战斗，不断地违反着常识。比如说炼金术的禁忌是不能进行人体练成这是常识，但为什么还会有人去进行人体练成？**是**，这也是常识，但什么又有这么多人去**呢？所以，我要用奏世乐器把这世界的常识破坏，重新改造这个世界！！”夏鸭说道。
“哦，原来如此，其实你这么说我是应该高兴的，因为你刚才所说的话这作文就应该不会跑题了，但是，我还是要打倒你，因为我不能让你毁灭世界，我还有很多事情没有做，比如说加入轻音部，加入剑道部，演戏部，还有SOS团等等，所以我要在这里把你打飞”我回答道。
“做的到的话就试试啊，要打飞我就把我手下的黑暗4天王打倒在说吧，出来吧黑暗4天王！！”夏鸭说道。
“非常抱歉，这作文就只要的空间，我可没有时间跟你那些什么黑暗4天王玩了，让我一击送你们吃便当吧！！统御四界黑暗之王 依序着汝之碎片之缘 籍由汝所有的力量 赐予吾更强大的魔力吧 比黄昏还要昏暗者 比血液还要鲜红者 湮沉于时间之流中 在你伟大的名下 我在此向黑暗起誓 一切阻挡在我前方的所有愚妄之物 结合你我之力 赐与他们平等的毁灭吧！ 龙破斩！！
就这样，我仅仅一击就把那些什么黑暗4天王KO掉了。
“好了，现在就只剩下你了，给我觉悟吧，夏鸭！！必杀！2刀流！二幻式「八花螳螂」』！！”我接着说道。
但是，这个时候夏鸭竟然展开了AT力场，挡住了我的攻击。
“哈哈，你们太天真了，我的AT力场可是绝对领域，没有攻击可以打破的“夏鸭狂妄地说道。
“喂，这分明是用老金嘛，我可不会像初号机那样暴走，要怎么办呢零（ゼロ）？”我向零（ゼロ）问道。
“还用说吗？揍他” 零（ゼロ）回答道。
“好，那就上吧”我说
“哈哈，你们太愚蠢了，AT力场可是最强的防御力场，没有攻击可以打破的，这是常识啊，你们是不可能打赢我的”夏鸭带着藐视的语气说道。
“那可是要打过才能知道的啊，你不是说过人类经常地违反常识的吗？那么现在就让我来打破这个AT力场是绝对防御没有攻击可以打破的常识吧！！看招，超重剑！！超 重 斩 ！！”我说道
然后零（ゼロ）又同时使出了荷电粒子炮，我又使出了卫星加农炮，接着零（ゼロ）又使出了真霸机神轰击拳，而我又使出了真霸猛击烈破，之后我再使出了1刀流 飞龙 火焰，零（ゼロ）又使出了恶魔风脚?最高级碎肉，我这时又马上使出原子烈焰剑，零（ゼロ）又使出了真流星蝴蝶剑，而我又使出了雷光一闪，零（ゼロ）又使出了天神裂破，零（ゼロ）使出 螺旋丸，而我又使出了2档，橡胶机关枪乱打。就这样我们轮流攻击着夏鸭。
“糟了，再这样下去的话就算是AT力场也”夏鸭说道
“现在，就让你看看吧，只属于我的管家必杀技，必杀，旋风！！一击！！！！”零（ゼロ）说道。
就这一击打破了夏鸭的AT力场。
“可恶，AT力场被”夏鸭惊讶地说道。
“零（ゼロ）创造出的机会我可不会错过，奥义！！三幻！！『三幻式[爆破斩]』！！！”我说道。
就这一击终于结束了这漫长而且乱七八糟的战斗。
经过这次的事情，我对常识有了更加深刻的理解。虽然人类经常有意无意地违反常识，但人类也在不断地改正错误，我们人类作为光明与黑暗夹缝中生存的生物，平衡着神和魔甚至这世界的平衡，看似渺小的人类，其实是蕴藏这无限的勇气，所以我还相信着人类。
可能有人会问，如果我们人类向错的方向发展呢？那怎么办？我可以肯定的会答你，到那给时候 他们 一定会挺身而出，把所有的矛盾揽入怀中，以武力根绝所有战争。
为什么？？因为这是常识啊。
完
2009年**满分作文
2009湖南卷满分作文《踮起脚尖》
我踮起脚尖，探着身子朝公路转弯处焦急的望，中巴车怎么还不来啊，都等了十多分钟了……
今天端午节，学校放了一天假，再一个月就要**了，很累心里反而踏实，都成这样了，清华北大去不了，一般本科应该没问题吧，焦急的心情逐渐平静，每一次月考的成绩如同放电影般闪现。
“嘀嘀”，车，终于来了，人不是很多，可能是中午的缘故吧，我坐在靠窗的位置，中巴车在山岭和平原穿梭，山上苍翠苍翠的树，路边绿油绿油的稻田，偶尔还能看到人背着药筒打药，经过一些人的时候，看到桃树上挂满了桃子，还有李子，院子里的竹竿上挂着开水烫过的粽叶。
穿过后山的橘子林就到自己院子了，大喊一声，“妈，我回来了。”妈妈从屋里走出来，手在围裙上揩了两下，笑盈盈地接过书包。中饭有鱼，有肉，有鸡蛋，还有妈妈采的野蘑菇，妈妈一个劲地要我多吃点，我也毫不客气，肉还没咽下鱼又塞到了嘴里，最后连肉汤都泡饭吃掉了，好撑。
下午三点多，我又要去学校了，这次要等**完了才能回来。妈妈给了我400块钱。“只有最后一个月了，吃好点！”
“知道了……”我拖着长音。“放心好了，我一定给您考个本科！”
我背着包，妈妈提着做好了的两个荤菜，还拎了一袋桃子和李子。
“妈，我不要了，好重！” “放在车上，又不要你背。到桃源了打个的四块钱就把你送到学校了。”
小路上我走前面，妈妈走我后面，大路上和妈妈并排走。“妈，等我考上湖南师大，我们好好在长沙玩玩。”
“考都还没考上呢！”
“妈，我到时候找到家教，就把您接到长沙来住。”
“今天车怎么还没来呢？”，我踮起脚尖，探着身子，妈妈拍打我身上的灰尘，整理我的衣领，又开始唠叨……
“嘀嘀”，终于，车来了，我挤上去，妈妈把东西递给我，然后站在那里，车门关了，风吹起妈**头发，裤管空荡荡的，我挥手，妈妈也挥手……
很远了，马上就要转弯了，我踮着脚尖，趴在窗户上，看到妈妈也踮着脚尖探着身子和我挥手……
三峡在线后记：
在三峡在线眼中，满分作文往往都能具有以下几个特质：思想内容深刻、篇章结构完整、切入角度新颖、表达形式多变、语言表达有味、卷面书写工整。很显然，上面两篇文章都很符合这样的条件。得到满分也就不足为奇了。
每年，满分作文很多，三峡在线还会进一步关注，把那些满分作文发在这里与大家分享。因此，此文还会不断更新，敬请留意与关注。
2009北京卷**满分作文：《我有一双**的翅膀》
看到这个作文题目，我笑了，监考老师有点紧张，他没见过一个男生笑得花枝乱颤的样子。
我感到有点搞笑，竟然差点猜到了题目。我本来押了一道《给北大校长的一封信》，因为那位刚刚退下的北大校长，曾对他的学生们唱起《**的翅膀》，一夜之间成为青春期男女生的偶像。一位儒雅的校长，带着对学生们的理解和爱，一同唱起自强不息的歌曲，这是一幅多么温馨的画面。而能到他的大学里读书，又将是一件幸福无边的事情。他老人，在学生的心里插上了一双翅膀。
我明白出题老师的一片好心，他们是想说，只要你努力，所有的丑小鸭、灰姑娘和自卑者，都会有一双**的翅膀，去实现你小心灵里满载着的梦想。只是这样励志的题目，给我们北京的考生有些可惜了。
我从来都知道，我一直有双**的翅膀。从上小学起，我就知道我会上北京大学，谁让我就住在它的隔壁，老师们都非常爱我，我去了好多博物馆，还看了很多儿童剧。我那时候就知道有不少小学生还在农村，我给他们捐过钱，还把我用过的文具送给他们。因为有一双**的翅膀，我毫不意外地上了一个好中学，而没有“翅膀”学生们，听说有不少当了放羊娃，也有的当了打工仔，他们还是未成年人。在初中里，我的目标是上四中，那里的高三毕业班，会有一半人考上北大清华，那可能超过了一个省的录取数量，我对此深信不疑。
我和高中同学一块去奥体中心踢球，一块去颐和园春游，一块去国大剧院看戏，我们知道我们肩负的使命，但我们并不为此感到不堪重负，因为从小开始，我们就是天生的赢胜者。我们也为外地人的遭遇担忧，为农民工、为小摊贩、为孙志刚、为**的命运叹息，但那样的同情，与我们同情巴勒斯坦**、同情非洲灾民，并无本质的不同。
看到一位三轮车夫被城管拦截，要夺下他赖以为生的三轮车，我一瞬间也会有一些羞愧。他的车子被夺走之后，他的儿子或者女儿也许就没法再上学，那也许是一个优秀的高中生，就这样被剥夺了上学的权利。这是因为我有一双**的翅膀而他没有？所以我永远能比别人飞得更高？
说到现在，您应该明白我在说什么。外地的中学经常出现**舞弊案，这里几乎没有；外地的孩子经常因异地**被查获，这里从来没有；外地的孩子经常创下复读的纪录，这里很少复读；外地的孩子上北大要分数惊人，这里的孩子还没考已平添很多分……
这是因为，作为北京的孩子，我有一双**的翅膀而他们没有。我有一双**的翅膀，我不必用力展翅就能在天空飞翔，这难道预示着，我一出生就是比同类更高贵的鸟儿？但为什么我一点都不感到骄傲，相反却时时感到自卑？有一本书说过，所有动物一律平等，但有些动物比其他动物更加平等。这“有些动物”，就是有一双**的翅膀的人？
2009湖南卷满分作文《踮起脚尖》
我踮起脚尖，探着身子朝公路转弯处焦急的望，中巴车怎么还不来啊，都等了十多分钟了……
今天端午节，学校放了一天假，再一个月就要**了，很累心里反而踏实，都成这样了，清华北大去不了，一般本科应该没问题吧，焦急的心情逐渐平静，每一次月考的成绩如同放电影般闪现。
“嘀嘀”，车，终于来了，人不是很多，可能是中午的缘故吧，我坐在靠窗的位置，中巴车在山岭和平原穿梭，山上苍翠苍翠的树，路边绿油绿油的稻田，偶尔还能看到人背着药筒打药，经过一些人的时候，看到桃树上挂满了桃子，还有李子，院子里的竹竿上挂着开水烫过的粽叶。
穿过后山的橘子林就到自己院子了，大喊一声，“妈，我回来了。”妈妈从屋里走出来，手在围裙上揩了两下，笑盈盈地接过书包。中饭有鱼，有肉，有鸡蛋，还有妈妈采的野蘑菇，妈妈一个劲地要我多吃点，我也毫不客气，肉还没咽下鱼又塞到了嘴里，最后连肉汤都泡饭吃掉了，好撑。
下午三点多，我又要去学校了，这次要等**完了才能回来。妈妈给了我400块钱。“只有最后一个月了，吃好点！”
“知道了……”我拖着长音。“放心好了，我一定给您考个本科！”
我背着包，妈妈提着做好了的两个荤菜，还拎了一袋桃子和李子。
“妈，我不要了，好重！” “放在车上，又不要你背。到桃源了打个的四块钱就把你送到学校了。”
小路上我走前面，妈妈走我后面，大路上和妈妈并排走。“妈，等我考上湖南师大，我们好好在长沙玩玩。”
“考都还没考上呢！”
“妈，我到时候找到家教，就把您接到长沙来住。”
“今天车怎么还没来呢？”，我踮起脚尖，探着身子，妈妈拍打我身上的灰尘，整理我的衣领，又开始唠叨……
“嘀嘀”，终于，车来了，我挤上去，妈妈把东西递给我，然后站在那里，车门关了，风吹起妈**头发，裤管空荡荡的，我挥手，妈妈也挥手……
很远了，马上就要转弯了，我踮着脚尖，趴在窗户上，看到妈妈也踮着脚尖探着身子和我挥手……
懂得常识 （广东）
说到常识，突然想起赵本山的小品，之所以每年看后都乐而忘怀，现在想起来才明白，其实他说的都是常识。人们也许离常识太近而又无法触摸，想得到而又怕失去，所以我们只有以笑释怀。海子说：该得到的尚未得到，该丧失的早已丧失。我们曾经生活在一个常识被割断的年代，看过《**1977》后，我说不出是哭还是笑，可能在我们这个年代觉得那是一个完全没有常识的年代，但是反过来问我们自己，我们是否懂得了常识而真正的生活在常识中呢？我们每个人是否也象《皇帝的新衣》里面围观群众一样噤若寒蝉，我们敢不敢站在敢说出常识的那个小孩的后面呢？
经常看到小鸟嗷嗷待哺的样子，很可爱，大鸟的神情举动更令人敬佩，不知为什么没次也就会联想到母亲那伫立在校门口为我送东西的一幕，“最近在校怎么样？”“身体如何？”她总是那么通常很普通的一句，有时我还觉得很烦的心理，只是简单的问候，拿过东西就走，不知她有没有感受到。但无论是什么样的季节，母亲都在那里。终于要毕业了，然而我越发觉得我虽然能把试卷答得满满的，懂得了很多东西，但我确还没有明白一个普通的常识，那就是“滴水之恩，当涌泉相报”。母亲，生命来自您，在风霜雪雨的交织中，在锅碗瓢盆的交响里，在岁寒织就的白发里，有您不变的期待和爱的常识，如果可以我想为您扶起倒掉的酱油瓶子，做一次自己每天都会享用的早餐，为您**劳累的双肩，将饭后的碗筷用清水洗刷，用名牌的护肤品将您装扮，挽着您的手，与您一同享受一次美好的春天
父母是无私的，他们倾尽所有，将全部的爱都给了自己的子女。为人子女，应对父母常怀感恩之心，有报答之情，因为这是常识，它会让我们懂得了生命的真谛。
感恩是常识，我们要牢记在心。明代的《增广贤文》中有“鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩”。意思是说，乌鸦在母亲老了的时候，知道反过来哺育自己的母亲；羊懂得喝奶时给母亲下跪，感谢母亲的哺育之恩。李密在《陈情表》中说“乌鸟私情，愿乞终养”令人情不自禁，禽兽尚知礼义，知恩报答，人类岂可丧德？老子曾说：人法地，地法天，天法道，道法自然。这个“自然”就是常识，我们丢失了常识就会失去我们生存的根本。杰弗逊说，“我对人类的常识有巨大的信心”，我也相信感恩的常识犹如隔窗的阳光，必将唤醒我们每一个人。
独一无二（上海）
人常说隶书给人的感觉太张扬，而楷书给人的感觉太拘泥。而聪明的郑板桥将隶书与行楷相结合，形成独一无二的“板桥体”。歪歪斜斜而又错落有致，实属妙哉！有人说，这种作品“不可无一，不可有二”，实为有理，我颇有同感。不仅是书法界还是我们的社会，不是缺乏“郑板桥”，就是“郑板桥”仿品太多！我们需要的是真正的“板桥体”，需要创新，而不是泛滥的空壳。
幼时学习书法，前期都是以临摹为主，刚开始练得很辛苦；直到后来，我才深究其意。原来，学习别人的字体与风格是难，特别是要将那种字体与自己思想情感甚至你的笔法融于一体，然而，真正的境界在于练就你自己的风格，这就是难上加难。学习多年，我仍还未成气候。因此甚是佩服郑板桥这类的先驱。然而，现在书法界中许多自称“书法家”的人，其实也与我的处境一样尴尬，只不过他们的“火候”比我更深罢了。其实也缺少了他们的“个性”。他们的“描摹”虽能形似，却不神似，也验证了“不可无一，不可有二”的道理。又岂止书法需要“板桥体”，我们的社会也需要其注入。
在我们的作文界时常会闹出两个字“抄袭”。如今书籍泛滥，人人都是“作家”，人人都可有一两本“著作”。然而，却有大部分金玉其外，败絮其中，实为狼狈。他们把名家的珍品抄袭一番，汇就一本书，却弄得个四不像。所以说，真正有价值的、意境高的你也抄不像，不如开创自己的品牌，自力更生呗！
且说最近红爆一时的小沈阳，大家都被他的搞笑天赋所吸引。小沈阳却实在是别出心裁，独树新枝，但是小沈阳可有一，却不可有二。有一，可谓之新潮，有二，有三则不然，不仅大大削减了其新意，还大大降低了整个社会的审美情趣，这可就不讨好了。因此，无论怎样，我们的社会都需要“板桥体”，需要注入新的活力，更丰富的元素，就像字体一样。
“板桥体”不仅有助于社会的发展，也告诉我们做人的道理。既不可太张扬，也不可太拘泥，要将隶书与行楷相结合，才适度、中和。要根据自身条件，打出自我的天地，勇于创新，塑造独一无二的个性。
放眼未来，希望我们的社会将会有更多不同的“板桥体”，我们都是独一无二的，不可**的。轻松舞出自己的舞台！
绿叶 情意 （浙江）
爷爷开始品冲泡了四遍的陈年龙井，来吊丧的宾客也已渐渐散尽。妈妈紧紧地牵着我的手，与这一片生我养我的土地作别。我微微地苦笑，原来并没有永远的故乡，我们永远都是过客。
处理完**丧事，爷爷也不再坚守这一方留下了无数记忆的土地，顺从地跟随着我们来到城里。然而，走在鹅卵石铺就的小路上，我无数次看见了爷爷的回眸，那深沉的眷恋与无以言表的无奈，最终都化为一滴浑浊的泪水，慢慢地倒流进心底。
别了，我听见这两个字。
在城里的爷爷，依旧每日早起。这在习惯了夜生活而对早晨阳光不屑一顾的城市，多少显得有一些另类。然而，爷爷并不在乎那些异样的目光，依旧每日穿着洗得发白的蓝色旧工作服，穿梭在社区的各个角落。他在楼前被废弃的土地开垦出一片花田，撒下各种奇奇怪怪的种子，每日伺弄，神情严肃地仿佛在完成一项神圣的使命。
只有我知道爷爷的孤独。因为我也有着这样孤独。我怀念故乡的老屋。那每日清晨婉转的莺啼，那木制楼梯凄婉的**，那透过碧绿的竹林洒落的细细碎碎的阳光，那让人无法忘怀的带着淡淡清香的泥土气息。
在这一片钢筋混凝土中，我已无法找到那样淳朴与纯粹的笑脸，我看见爷爷每次想要挥起的手都在冷漠的擦肩而过中无奈的放下，我总有一种想哭的冲动。
当年的爷爷是一片意气风发的绿叶，他可以暂时离开他的根，去远方飘荡，寻找属于他的风景，然而如今，这一片绿叶已然悄悄凋零，他需要回去，与故乡永远地厮守在一起。
那是爷爷的八十大寿，亲戚朋友们借此都聚在一起，我眼神流转，却寻不见爷爷的身影。悄悄起身出了宴会大厅，我看见爷爷徘徊在角落的窗前。我过去，握住了爷爷的手。爷爷动动嘴唇，说： “我想回家。”仿佛是一个寻求家的庇护孩童。
“好，我们一起回家。” 我从爷爷身上看到了自己的影子，每个人都是一片绿叶，不管飘到多远，都已被那一方土地打下了深刻的烙印，是的，这是每一片绿叶无奈而又甜蜜的宿命。
那么，就让我们带着对根的情意打拼，然后在日落之前，牵着手，回家。
009年**满分作文(天津):风景这边独好边 我觉得，90后与80后、70后没什么两样，都要经过从小大到大、从青涩到成熟的成长过程。这一过程中的每一段都是难得的记忆，也是一路美丽的风景。
人生的旅程很长，只能靠脚下的鞋子一步步地走，不能跳过哪里而直接到达下一站。作为90后的“老大”，在将要开始人生的另一站的时候，总爱留恋，留恋少年时的美好时光；有时也爱向往，向往成年后的**自由。或许，我们应该时而环顾四周，看看从幼稚到成熟的过程中到底是怎样的风景。
课堂上的90后，吸氧式地接受素质培养而完善自我；生活中的90后，用“舶来”与时尚装点自己的高傲。这听上去或许令人难过，但却是少年真实的想法，叛逆而怪异。我们也时常吟上一句“蜀道之难，难于上青天”来抒发内心的郁闷与不满，或者把一行“不以物喜，不以己悲”划在桌上来激励自己要始终抱有积极和热情的学习态度和生活态度。90后的我们总以为有这么一片天地，能让我们沉迷其中而乐不思蜀，也执着地认为那种快乐在其他年龄的人永远无法领会。
生活的碎片装点着沿途的风景，90后的我们快乐于当下的学习，从第一次走进陶渊明起，从第一次掌握简单的微积分开始，我们常常为又掌握了一点曾经自以为神秘的东西感到骄傲。我们面对为我们“传道授业解惑”的人，偶尔会心生恶魔而暗地诅咒，但也终究明白是他们才能使我们在今天变强，因为90后不是油盐不浸的石头。我们时常懒惰，会找出各种借口当家里的“皇帝”，但也不愿依偎在父母的臂湾下没有尽头，因为90后不想被人视为长不大的一代。我们有梦想，我们也爱冲动，我们总想跑，却常常在平坦的道路上跌倒。我们总觉得，前面的路很宽，树很高，花很艳，风景很美丽；但更经常的是，我们忽略了前方的一草一木实际上都是曾经在成长过程中种下的种子，在另一个地方发了芽。
**过后，我们这些90后的老大就要迈出那段没有被定义的日子，而可能渐渐被社会格式化，那时会偶然发现这段从幼稚走向成熟的过程是多么的重要。如果你正值成长的年龄，请停下脚步，时而看看路旁的花草。因为在人生的路上，成长的季节，风景这边独好。
这也是一种力量（福建）
微笑，恰如淌过的溪流，柔和恬静；微笑，恰似那悬挂的一刀新月，皎洁光亮；微笑，又恰似那挺拔的苍松，积蓄着万般力量……
如果说，有一种力量可以让人坚忍不拔，那便是微笑的力量；如果说，有一种力量可以让人自信满满，那便是微笑的力量；如果说，有一种力量可以让人心头一暖，那便是微笑的力量！
那次天崩地裂，那次地动山摇，高楼大厦瞬间成为一片瓦砾，多少生命在废墟下呼唤求助。当**战士将一个小男孩成功托起，放入单（担）架时，他轻轻地一笑，用满是灰尘的左手向战士们敬礼！这是一个孩子的微笑，也是灾区**对未来充满希望的一笑。它传达了太多：乐观坚强地活着，感谢所有关心灾区的朋友们，我很好！
也许小男孩不曾想到很多，他只知道，每天都是阳光的，而微笑，是给自己最好的犒赏。
我们喜欢微笑，喜欢嘴角的翘起，喜欢那弯起的弧度，更喜欢它所传达的一种力量。
奥运会的志愿者们，无论在何种场合，面对何种肤色、国籍的人，总是抱以微笑。这不仅展现了一个大国的风采，更展现了中华民族的包容的姿态。它在向全世界传递着一种力量，一种海纳百川，拥抱世界的力量！
而那2008张源自世界各地的笑脸，同样传达出微笑不可抗拒的力量。
不需要李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的大笑；不需要“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的充满血腥的狂笑；也不需要“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”的红颜一笑……这些笑，或太狂放不羁，或太刚烈顽强，抑或充满妩媚。而我们需要的，不过浅浅的会心一笑。
人们很容易记住温**那慈祥的笑容，那是自信满满的他发自肺腑的微笑。面对金融危机，从容不迫；面对外国记者的犀利问题，他依旧笑对。他正如一代儒者，温文尔雅地处世待人。他的微笑，不也是一种力量么？这是笑对人生的一种力量！
微笑，正如同一支支高擎的火炬，在全世界，在湛蓝的天空下，一直传递着……
当人们帮助了困境中的你，你的微笑是感激，是满怀深情的力量；当别人不小心踩到你，你的微笑便是宽容大度的力量；当厄运侵袭了你，而你却抱以微笑时，微笑便成了坚强勇敢的力量！
如果全世界都充满爱，充满微笑，将不再会有伊拉克战争、巴以冲突以及朝核问题。
我们，作为新世纪的主人，将肩负着历史赋予我们的责任，那就是将微笑作为一种力量，传递到世界的每个角落……
2009年**满分作文
你直接去高看教育网看不就行了吗？！！！！
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