前沿拓展：
作文**作文
**作文没写完分为两种情况：一种是字数不够没写完；另一种是字数够了，结尾没写完。 如果考生**作文字写得好，开头也比较有文采，只是差一点没有写完的话，那么，对于分数的影响不会很大，大概也可以打到35-40分左右，因为**阅卷老师每天都会看很多篇**作文，不一定会看的很细，当然这只是一种侥幸的态度。 如果考生**作文没写完，而且字数差的很多的话，那么，对于分数的影响就会很大了。每少50个字就要扣一分，如果你的**作文一看意思就不完整，那么，**作文估计也就是20分左右，如果作文意思还算完整，估计也可以拿到及格分。 如果考生**作文的字数够了，只是结尾没有写完。那就要看考生的作文达到了哪些要求了。
近几年的**作文题基本没有设置审题障碍，学生只要着眼于材料本身，认真审题，一般也不会偏题，但总有不少学生抓不住重点。比如下面这个题。
第一句话中的“我们走自己的路”是因，“具有无比广阔的舞台……”是果，说明“自信”有必要，也很重要。注意这里的“自信”是有所指的。
第二句从侧面说明“我们要有文化自信”，不必妄自菲薄，也不必盲目崇拜他人。
第三句说明对青少年进行**传统文化教育任重而道远。
立意时，不能断章取义，也不能另起炉灶，要揣摩三句话的共同点，揣摩出题者的用意。
这些审题立意就不够准确：“传统文化，源远流长”，材料的主体其实不是“传统文化”，而是“人”，且侧重于青少年；“用自信开创未来”，此立意没有问题，如果文章抛开大环境大背景而去单纯写个人的学习与成长，那就可能会偏题；“文化交流很重要”，只着眼于第二句话，没有整体把握材料；“学会选择”，架空了材料，相当于没有审题；“走自己的路”，断章取义，曲解了题意。
可以这样立意：坚定文化自信，构筑文化认同；认同传统文化，构筑强国梦想；让文化自信，助力**梦。
审题立意没有问题，不代表文章能写好。学生最大的问题在于不会布局谋篇。
现在来看一篇考场满分作文。
一篇考场作文，一个老师一个小时要看很多个，所以，书写和层次很重要，就是书写要工整，层次要清晰。本文最大的亮点就是布局合理、层次清晰。
全文内容可用三句话概括：
表明观点，我们要传承好中华文化，树立民族自信；为什么传承？因为中华传统文化是我们前行的精神动力、是探寻并解决世界难题的法宝；怎么传承？树立自信，创新形式，扩大影响力。
先摆观点，再谈原因，再谈实施方案，井井有条，逐层深入。阅卷老师看一眼就知道文章写了什么，是怎么写的，也看得到作者架构文章的能力。注意，不要让老师猜你写了什么，不要让老师看了半天也不知道你在写什么。
很多人不喜欢写这种模式化的作文，觉得比较**板，没有发挥的空间，可事实上，写不出这种文章的人，往往也写不出更好的像样的作文来。
说实话，老师也不喜欢读这样的作文，没有灵气，不能打动人，那老师为什么要给这样的作文以高分呢？因为老师看重的不是“模式”，而是“能力”。
你也可以不写这样的作文，但你要问问自己：我的素材新颖吗？素材和观点契合吗？我的语言干净利落或者清新优美吗？我的标题、开头、过渡、结尾有优势吗？我把心里所想的表达出来了吗？我作文的亮点是什么？
很多**满分作文并没有按照议论文常有的模式来，但依然得到了认可，比如上面这篇《从“崇洋**”到文化自信》。
拓展知识：
作文**作文
通常有五大类型:
1、材料作文（不包括漫画）这是大多数考生最头疼的，给你段材料，让你根据自己的理解些作文。
2、话题性作文，给你个话题，让你写，题目自拟，但一般不要用她给那个话题当题目名。
3、命题作文，给你题目，就用这个题目些作文，例如“杂”，这就是个题目，区别于话题作文。4、看图作文，一般是给你个图，然后叫你根据理解写，要抓住主旨。
5、半命题作文。给你一半题目，让你把另一半填上，再写。例如:—-的眼睛 ，填上前面的空，再写。
看图作文是先仔细观察图画，然后根据图画的内容或意思来写一篇作文。学生从小就熟悉看图识字、看图说话，看图作文是这一形式的延伸，即按给定的图画内涵和 命题要求写作文。图画可以是单幅，也可以是多幅，一般为简洁明快的漫画。有的有文题， 有的需自拟文题;有的一题一作，有的一题两作;体裁有记叙文、说明文、议论文、应用文 ，形式比较灵活。
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作文**作文
弄清楚**作文题目类型，你也可以拿满分！你了解吗？指导学生如何备战**作文？
前沿拓展：
作文**作文
**作文没写完分为两种情况：一种是字数不够没写完；另一种是字数够了，结尾没写完。 如果考生**作文字写得好，开头也比较有文采，只是差一点没有写完的话，那么，对于分数的影响不会很大，大概也可以打到35-40分左右，因为**阅卷老师每天都会看很多篇**作文，不一定会看的很细，当然这只是一种侥幸的态度。 如果考生**作文没写完，而且字数差的很多的话，那么，对于分数的影响就会很大了。每少50个字就要扣一分，如果你的**作文一看意思就不完整，那么，**作文估计也就是20分左右，如果作文意思还算完整，估计也可以拿到及格分。 如果考生**作文的字数够了，只是结尾没有写完。那就要看考生的作文达到了哪些要求了。
近几年的**作文题基本没有设置审题障碍，学生只要着眼于材料本身，认真审题，一般也不会偏题，但总有不少学生抓不住重点。比如下面这个题。
第一句话中的“我们走自己的路”是因，“具有无比广阔的舞台……”是果，说明“自信”有必要，也很重要。注意这里的“自信”是有所指的。
第二句从侧面说明“我们要有文化自信”，不必妄自菲薄，也不必盲目崇拜他人。
第三句说明对青少年进行**传统文化教育任重而道远。
立意时，不能断章取义，也不能另起炉灶，要揣摩三句话的共同点，揣摩出题者的用意。
这些审题立意就不够准确：“传统文化，源远流长”，材料的主体其实不是“传统文化”，而是“人”，且侧重于青少年；“用自信开创未来”，此立意没有问题，如果文章抛开大环境大背景而去单纯写个人的学习与成长，那就可能会偏题；“文化交流很重要”，只着眼于第二句话，没有整体把握材料；“学会选择”，架空了材料，相当于没有审题；“走自己的路”，断章取义，曲解了题意。
可以这样立意：坚定文化自信，构筑文化认同；认同传统文化，构筑强国梦想；让文化自信，助力**梦。
审题立意没有问题，不代表文章能写好。学生最大的问题在于不会布局谋篇。
现在来看一篇考场满分作文。
一篇考场作文，一个老师一个小时要看很多个，所以，书写和层次很重要，就是书写要工整，层次要清晰。本文最大的亮点就是布局合理、层次清晰。
全文内容可用三句话概括：
表明观点，我们要传承好中华文化，树立民族自信；为什么传承？因为中华传统文化是我们前行的精神动力、是探寻并解决世界难题的法宝；怎么传承？树立自信，创新形式，扩大影响力。
先摆观点，再谈原因，再谈实施方案，井井有条，逐层深入。阅卷老师看一眼就知道文章写了什么，是怎么写的，也看得到作者架构文章的能力。注意，不要让老师猜你写了什么，不要让老师看了半天也不知道你在写什么。
很多人不喜欢写这种模式化的作文，觉得比较**板，没有发挥的空间，可事实上，写不出这种文章的人，往往也写不出更好的像样的作文来。
说实话，老师也不喜欢读这样的作文，没有灵气，不能打动人，那老师为什么要给这样的作文以高分呢？因为老师看重的不是“模式”，而是“能力”。
你也可以不写这样的作文，但你要问问自己：我的素材新颖吗？素材和观点契合吗？我的语言干净利落或者清新优美吗？我的标题、开头、过渡、结尾有优势吗？我把心里所想的表达出来了吗？我作文的亮点是什么？
很多**满分作文并没有按照议论文常有的模式来，但依然得到了认可，比如上面这篇《从“崇洋**”到文化自信》。
拓展知识：
作文**作文
通常有五大类型:
1、材料作文（不包括漫画）这是大多数考生最头疼的，给你段材料，让你根据自己的理解些作文。
2、话题性作文，给你个话题，让你写，题目自拟，但一般不要用她给那个话题当题目名。
3、命题作文，给你题目，就用这个题目些作文，例如“杂”，这就是个题目，区别于话题作文。4、看图作文，一般是给你个图，然后叫你根据理解写，要抓住主旨。
5、半命题作文。给你一半题目，让你把另一半填上，再写。例如:—-的眼睛 ，填上前面的空，再写。
看图作文是先仔细观察图画，然后根据图画的内容或意思来写一篇作文。学生从小就熟悉看图识字、看图说话，看图作文是这一形式的延伸，即按给定的图画内涵和 命题要求写作文。图画可以是单幅，也可以是多幅，一般为简洁明快的漫画。有的有文题， 有的需自拟文题;有的一题一作，有的一题两作;体裁有记叙文、说明文、议论文、应用文 ，形式比较灵活。
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作文**作文
弄清楚**作文题目类型，你也可以拿满分！你了解吗？指导学生如何备战**作文？
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