前沿拓展：
关于**作文
**材料作文，不是看到棋就只写棋，而是去发掘其内在的含义，想完之后再问自己一句：既然我能想到，那别人呢？所以这之后你要去想到别人所不敢想，所遗忘的（但一定要积极健康）。然后确立一个文中主调，然后通篇围绕它，不能跑题。
2021年的**作文题一经公布，网友们惊呼：撒贝宁，押对了，《觉醒时代》果然考了。
笔者看完四套全国卷作文题，想到的却是另一句话：欠下的阅读债，迟早是要还的。
以全国甲卷为例，其作文材料有这样几句：“我们过的节日如‘五四’‘七一’‘八一’‘十一’，我们唱的歌曲如《义勇军进行曲》《没有共产**就没有新**》，我们读的作品如《为**服务》《沁园春·雪》《荷花淀》《红岩》，我们景仰的革命烈士如**、夏明翰、方志敏、杨靖宇，我们学习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年，等等，都给予我们精神的滋养和激励。”
“七一”“八一”是什么节日？《荷花淀》《红岩》有几人读完？**、夏明翰、方志敏、杨靖宇等人有哪些感人事迹或相关名言？知之者能有几成？这几个问题，不妨去问问你的孩子，或是问问你的学生。
该作文要求结合材料，以“可为与有为”为主题写一篇文章。“可为与有为”富有哲理的思辨：人人皆可为，如何能有为？如何才有大作为？
全国乙卷**作文，谈的是追求理想，引用了汉代扬雄的一段话：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”如若想写得厚实一些，必须积累古今中外名人关于追求理想的一些典型事例，并从“修身”“矫思”“立义”“奠基”等角度进行阐释。
新**全国Ⅰ卷所提供的材料，是**1917年所发表的《体育之研究》一文中的一段话：“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。这实际上是考查考生关于“弱”与“强”的哲思能力。若非有厚实的积累，也难以写好此文。
新**全国II卷，提供的是一组关于“人”字书法的漫画材料。撇笔：“逆锋起笔，藏而不露”；捺起：“中锋起笔，不偏不倚”；捺收：“停滞迂回，缓缓出头”；整个“人”字，需要“描红”。可理解为，藏锋教我们智慧，逆锋教我们磨砺，中锋教我们正直，提按教我们生动，回锋教我们感恩，描红教我们立德。
综上所述，笔者以为，**作文已进入“底蕴时代”，也就是说，学生只有不断提升文学底蕴、人文底蕴和哲思底蕴，通过“守正”的方式来“出新”，才可能立于不败之地。
若要丰实自己的底蕴，需要读万卷书、行万里路。靠临时抱佛脚、靠无病**的华丽辞藻、靠那种所谓空灵，是无法写好**作文的。
我们常说，欠下的阅读债，迟早是要还的。其实，对于学生而言，一旦在小学、初中欠下了阅读债，到了高中乃至大学，都是无法偿还的。
错过了阅读季，便错过了黄金期。
（吴再柱 作者系湖北省黄梅县苦竹乡中学语文高级教师、特级教师）
作者：吴再柱
拓展知识：
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关于**作文
**材料作文，不是看到棋就只写棋，而是去发掘其内在的含义，想完之后再问自己一句：既然我能想到，那别人呢？所以这之后你要去想到别人所不敢想，所遗忘的（但一定要积极健康）。然后确立一个文中主调，然后通篇围绕它，不能跑题。
2021年的**作文题一经公布，网友们惊呼：撒贝宁，押对了，《觉醒时代》果然考了。
笔者看完四套全国卷作文题，想到的却是另一句话：欠下的阅读债，迟早是要还的。
以全国甲卷为例，其作文材料有这样几句：“我们过的节日如‘五四’‘七一’‘八一’‘十一’，我们唱的歌曲如《义勇军进行曲》《没有共产**就没有新**》，我们读的作品如《为**服务》《沁园春·雪》《荷花淀》《红岩》，我们景仰的革命烈士如**、夏明翰、方志敏、杨靖宇，我们学习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年，等等，都给予我们精神的滋养和激励。”
“七一”“八一”是什么节日？《荷花淀》《红岩》有几人读完？**、夏明翰、方志敏、杨靖宇等人有哪些感人事迹或相关名言？知之者能有几成？这几个问题，不妨去问问你的孩子，或是问问你的学生。
该作文要求结合材料，以“可为与有为”为主题写一篇文章。“可为与有为”富有哲理的思辨：人人皆可为，如何能有为？如何才有大作为？
全国乙卷**作文，谈的是追求理想，引用了汉代扬雄的一段话：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”如若想写得厚实一些，必须积累古今中外名人关于追求理想的一些典型事例，并从“修身”“矫思”“立义”“奠基”等角度进行阐释。
新**全国Ⅰ卷所提供的材料，是**1917年所发表的《体育之研究》一文中的一段话：“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。这实际上是考查考生关于“弱”与“强”的哲思能力。若非有厚实的积累，也难以写好此文。
新**全国II卷，提供的是一组关于“人”字书法的漫画材料。撇笔：“逆锋起笔，藏而不露”；捺起：“中锋起笔，不偏不倚”；捺收：“停滞迂回，缓缓出头”；整个“人”字，需要“描红”。可理解为，藏锋教我们智慧，逆锋教我们磨砺，中锋教我们正直，提按教我们生动，回锋教我们感恩，描红教我们立德。
综上所述，笔者以为，**作文已进入“底蕴时代”，也就是说，学生只有不断提升文学底蕴、人文底蕴和哲思底蕴，通过“守正”的方式来“出新”，才可能立于不败之地。
若要丰实自己的底蕴，需要读万卷书、行万里路。靠临时抱佛脚、靠无病**的华丽辞藻、靠那种所谓空灵，是无法写好**作文的。
我们常说，欠下的阅读债，迟早是要还的。其实，对于学生而言，一旦在小学、初中欠下了阅读债，到了高中乃至大学，都是无法偿还的。
错过了阅读季，便错过了黄金期。
（吴再柱 作者系湖北省黄梅县苦竹乡中学语文高级教师、特级教师）
作者：吴再柱
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