**作文浙江(**作文浙江精神满分作文)

前沿拓展：

**作文浙江

2000年 以“是丰富多彩的”为话题写一篇文章
2001年“以‘诚信’为话题”作文
2002年“以‘心灵的选择’为话题”作文
2003年“以‘感情的亲疏和对事物认知’为话题”作文
2004年的“以‘人文素养的提高和发展’为话题”作文
2005年话题作文“一枝一叶一世界”

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钱江晚报·小时**记者 姜赟

精选了100篇钱江晚报年度时事评论精华的公益**小程序“升学宝·议百分”上线（微信搜索“i升学宝”小程序），关于中**作文的话题热了。

很多**生家长都在问，浙江历年的**语文作文题，都是怎样的呢？

记者整理了1978年以来所有浙江**生经历过的作文题。

让我们先来看看2021年浙江**作文题——

●2021浙江**作文题：得与失：终点·起点·过程

有人把得与失看成终点，有人把得与失看成起点，有人把得与失看成过程。

对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。

【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于。④不得抄袭、套作。

对于**作文题，浙江省诸暨市草塔中学高级教师、绍兴市学科带头人边建松表示，**作文其实有一个隐性条件，暗示写作者是青年学生，所以写作者要有代表青年发声的意识。从写作内容来看，要结合具体思辨，以一个青年思辨者的形象出现，本次作文可以写“面对得失，我们如何认识”，就是要明确得失的标准；也可以写“面对得失，我们如何应对”，要写出优秀青年在得失面前的责任担当、脚踏实地和文化传承等方面的努力。但从写作角度来看，则可以“结合自身的得失谈得失”，要求自己不成为“佛系”“躺平者”等缺少钙质无法直立的青年。

他说：讲求思考过程的直观性，更讲求思维的逻辑性。本题是一个两面对立的话题。审题后有两种写作范式，一是遵题而作，二是借题发挥，这两种范式其实已经把思考过程展示出来，关键是考生熟悉哪一种、选择哪一种。就如本次作文，两种皆可。既可以扣住题目材料内容逐一阐述，先讲为何得失是终点（那就不用计较了呗），再讲为何得失是起点（那就预先规划呗），再讲为何得失是过程（那就正确认识和对待得失呗）；也可以由此跳开去思考，由此及彼，由浅入深，谈谈面对得失的心态，什么样的人才会正确认识和对待得失。但是无论哪一种，都需要体现思维的深刻、灵活、辩证和独创，要避免思维的肤浅、**板，避免套作，特别要避免类型化语言和简单化论证。论说文语言第一在准确，不要过度去追求不顾及文章内容的唯美的、唯理性的类型化语言；论证必须体现说理过程，不要仅仅满足“观点+材料”的简单化论证。2021浙江作文题，依然是站在“时代+成长”的至高点。这个后**时代的青春成长话题，考生并不陌生，但更利于思辨优秀者发挥。

思辨是近年不变的浙江特色。

我们再来看看2020年浙江**作文题——

●2020浙江**作文题：人生

每个人都有自己的人生坐标，也有对未来的美好期望。家庭可能对我们有不同的预期，社会也可能会赋予我们别样的角色。在不断变化的现实生活中，个人与家庭、社会之间的落差或错位难免会产生。对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。

【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于。④不得抄袭、套作。

湖州中学语文高级教师夏云陶在分析试题时表示，大家都认为，只要能谈一谈对于自己人生的规划，以及这人生规划与家庭社会之间的矛盾，大概就已经解决了问题。但是，考场里面毕竟是要比个高低的，所以只有把问题看得更加丰富深刻，才能胜过他人。当你思考“个人与家庭、社会之间的落差与错位”这一问题时，是不是可以做很多的辩证思考。因为，错误的源头有时在我们自己，有时在家庭预期；即使面对“社会赋予的角色”，难道你就不能有任何的反抗意识，你就完全不能另做选择吗？在三者之间做出权衡以利于自己人生的发展，这是一件多么难能的事情，这是一次多么深刻而伟大的思考。写一次**作文，难道不也是一次自我的人生规划吗？

下面是浙江历年**作文题目，大家可以感受到时代的发展和思辨的重要性。

浙江历年**作文题目

●1977年

中断了十余年的****制度得以恢复，这次不同寻常的考试，改写了无数人的人生轨迹。那年**是分省考试，浙江的作文题目是《路》。

●1978年

将《速度问题是一个政治问题》，缩写成一篇五百至六百字的短文。

●1979年

将《第二次考试》改写一篇《陈伊玲的故事》。

●1980年

写读后感，读《画蛋》有感(达•芬奇故事)。

●1981年

仔细阅读《毁树容易种树难》，写一篇读后感。

●1982年

《先天下之忧而忧 后天下之乐而乐》。

●1983年

根据漫画《这下面没有水，再换个地方挖》，写一段300字以内说明文字;写一篇议论文，以内。

●1984年

有的同学说：“每逢写作文，自己常常感到无话可说，只好东拼西凑，说一些空话套话，甚至编造一些材料。”有的老师说：“每次学生作文，我都辛辛苦苦地批改讲评，但是学生往往只看分数，不注意自己作文中存在的问题，所以提高不快。”

针对上面两段话所反映的情况，联系自己和周围同学的现状，以对中学生作文的看法为中心，写一篇左右的议论文，题目自定。

●1985年

以“澄溪中学学生会”的名义，给《光明日报》编辑部写一封信，反映情况、申诉理由、呼吁尽快解决(化工厂排放废水、有害气体、污染)问题。

●1986年

《树木•森林•气候》，从现实生活中选择一个有意义的话题，发表自己的见解，全文不少于600字。

●1987年

1.根据提供的材料写一篇简讯《育民小学办起了游泳训练班》

2.结合材料，就理论对实践的指导意义这个问题写一篇短文，题目自拟，字数400至600字之间。

●1988年

《习惯》，除诗歌以外，文体不限，不少于600字。

●1989年

你的好朋友是某重点中学高三年级里中上水平的学生，他想立志报某重点大学历史系，班主任、父母各持己见。他为此感到困惑、苦恼，他写了一封信，想听你的意见，你给他写封回信。

●1990年

母亲带着两个女儿去玫瑰园，一个女儿告诉母亲，“这里不好，每朵花下都有刺”;另外一个女儿告诉母亲，“这里真好，每个刺上面都有花”。

根据这一材料展开描写，写一篇议论文。

●1991年

1.描写圆的想像物

2.就“近墨者黑”或“近墨者未必黑”写一篇发言稿参加辩论。

●1992年

清理路旁的脏物：1、根据提供的材料加以设想，记叙他们中的谁又怎样回来清理这个地方;2、选择所提供材料中的一个或几个人物(包括“我”)的思想行为，进行分析，展开议论，写一篇议论文。

●1993年

1.一段圆规的说明文(200字)

2.根据下面的材料，写一篇记叙文，题目自拟，不少于500字。

夏日的夜晚，院子里，梧桐树下……

啪!随着细微而清晰的一声爆裂，梧桐树的一块老皮剥落了，露出鲜嫩的新皮。

女儿对老树皮发出一串赞叹……

儿子对新树皮发出一串赞美……

父亲听着，看着，深有感触地说：“我希望人世间一切都能像你们俩所说的那样……”

要求：①对环境和气氛加以具体描写;②写出女儿、儿子的具体话语和父亲未说完的话，写出人物神态。

●1994年

以《尝试》为题写一篇记叙文，不少于700字。

●1995年

阅读寓言诗《鸟的评说》：

1.任选寓言诗中的两种鸟，展开想像，以《××与××的对话》为题，写一个200字左右的对话片断

2.根据《鸟的评说》，自选角度，自拟题目，联系生活实际，展开议论，写一篇不少于600字的议论文。

●1996年

仔细观察《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画，完成两道作文题。

1.用说明文字介绍两幅漫画的画面内容;

2.以“我更喜好漫画《×××》”为题写一篇议论文。

●1997年

材料1：小新背双腿瘫痪的同学小牧到1公里外的学校上学，从小学五年级到现在高中一年级，一背就是6年，1000多个日子。

材料2：某杂志社作调查：“你对同学最赞赏的品质是什么?”调查结果，排在第一位的是“乐于助人”。

材料3：某单位在一些青少年中作不记名问卷调查：“你如果遇到别人碰上麻烦事时会怎样对待?”回答“悄悄走开”的人不少。

根据材料1描写背同学上学的情景；根据材料2和材料3，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇议论文。

●1998年

现在中学生心理承受力差异较大，有的像鸡蛋壳那样脆弱，有的却很坚韧，那么你是怎样的呢?从后面两个题目中，选择一个适合你的情况的题目，举出实例，写一篇关于你自己的心理承受力的文章，《坚韧——我追求的品格/战胜脆弱》。

●1999年

随着人体器官移植获得越来越多的成功，科学家又对记忆移植进行了研究。据报载，国外有些科学家在小动物身上移植记忆已获得成功。他们的研究表明：进入大脑的信息经过编码贮存在一种化学物质里，转移这种化学物质，记忆便也随之转移。当然，人的记忆移植要比动物复杂得多，也许永远不会成功，但也有科学家相信，将来是能够做到的。假如人的记忆可以移植的话，它将引发你想些什么呢?

请以“假如记忆可以移植”为作文内容的范围，写一篇文章，除诗歌外，其他文体不限。

●2000年

世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，是丰富多彩的。在生活中，看问题的角度，对问题的理解，解决问题的方法以及问题的不止一个的事例很多。

请以“是丰富多彩的”为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟。

●2001年

有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安度难关。”看年轻人哪一个都舍不得丢。艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。

寓言中“诚信”被抛弃了，它引发你想些什么呢?请以“诚信”为话题写一篇文章。

●2002年

有一位登山者，在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找到避风处，非冻**不可。他走啊走啊，腿已经迈不开了。就在这时，脚碰到一个硬硬的东西，扒开雪一看，竟然是个快冻僵的人。登山者犯难了：是继续向前，还是停下来援救这个陌生人?心灵深处翻江倒海之后，他毅然作出决定，脱下手套，给那人做**。经过一番**，陌生人可以活动了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，两个人互相搀扶着走出了困境。

也许不是人人都会碰上这种生**的抉择，但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情。那时，我们大家是怎样选择的呢?又应该如何选择呢?请以“心灵的选择”为话题写一篇作文。

●2003年

宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上，富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。

以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事，但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢?是什么样的关系呢?请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。

从2004年开始，浙江省**语文作文题开启“浙江版”。

●2004年：人文素质与发展

有关部门调查显示：某省公众的人文社会科学素养总体达标比例仅为7.5%，与该省的经济发展颇不相称。该调查认为：人文素养反映了一个人的基本修养和品质，体现了人们处理人与自然、人与社会、人与人之间关系的价值观;缺乏人文素养，失落人文精神，必然会制约个人乃至社会、国家、民族的可持续发展。因此，我们在建设物质家园的同时，应高度重视精神家园的建设。

读了上述材料，你有些什么想法呢?请以“人文素养与发展”为话题写一篇文章。可以记叙见闻、经历谈谈体验、感受，讲述故事，发表议论，展开想象，抒发感情，等等。

●2005年：一枝一叶一世界

唐诗曰：“一叶落知天下秋。”宋诗云：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”

一叶飘落而知秋，一叶勃发而见春。寻常细微之物常常是大千世界的缩影，无限往往收藏于有限中。

请以“一枝一叶一世界”为话题，自拟标题写一篇文章。

●2006年：生有所息，生无所息

据《列子》记载：子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息。”仲尼曰：“生无所息。”古今中外，还有诸多相关的论述，例如：

人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好办法。(康德)

我这一生基本上只是辛苦地工作。(歌德)

天子乃祈来年于天宗……劳农夫以休息之。(《吕氏春秋》)

休闲不是偶尔玩一次一次，而应是人们三分之一的生活。(旅游学专家)

人们应该学会超前休息，也就是说在疲劳之前，适当休息效果最佳。(医学专家)

读了上述文字，你有何感想，请以“生无所息/生有所息”为话题写一篇文章。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。

●2007年：行走在消逝中

还记得你的童年吗?随着年龄的增长和思想的成熟，那些美丽的梦想、单纯的快乐似乎在一步步离我们远去。

苍茫的丛林间，玛雅文化湮没了;丝绸古道上，高昌古国消逝了。人类在消逝中进步。

行走在消逝中，既有“流水落花春去也”的怅惘，也有“谁道人生无再少”的旷达……

读了上面这段文字，你有何感想?请以“行走在消逝中”为话题写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可以阐明你的思想观点。

●2008年：触摸城市或感受乡村

都巿和乡村，是我们栖居的空间;都巿生活和乡村生活，是我们平凡的生活。当我们从平凡中回望时，每个人都会有不同的感触和期待。

请以“触摸都巿”或“感受乡村”为题，写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明斧思想观点。

●2009年：绿叶对根的情意

不要问我到哪里去，我的心依着你;不要问我到哪里去，我的情牵着你。我是你的一片绿叶，我的根在你的土地，春风中告别了你，今天这方明天那里。无论我停在哪片云彩，我的眼总是投向你，如果我在风中歌唱，那歌声也是为着你。不要问我到哪里去，我的路上充满回忆。请你祝福我，我也祝福你。这是绿叶对根的情意!

根据歌词所表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述身边的故事，也可以发表评论。

●2010年：角色转换之间

传说有的雏鸟长大后，会街食喂养衰老的母鸟，人们把这种现象称作“反哺”。

人类社会也存在这类似的现象，年轻一代对年长一代的的文化影响被称之为“文化反哺”。千百年来，在以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式下，文化帆布犹如潜流，隐而不显。但在迅疾变化的当今世界，年轻人获得了前所未有的反哺能力。他们在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面，越来越明显的影响着年长一代。施教者与受教者之间，角色常常发生转换。

请针对上述现象及所反映的问题，以“角色转换之间”为标题写一篇文章。你可以讲述古时，书法情感，也可以发表见解。

●2011年：我的时间

一代人有一代人的偶像。钱学森、袁隆平、宗庆后、张艺谋、马化腾、刘翔……他们是不同时代不同行业的成功者，有无数崇拜者和模仿者追随其后。他们做过什么，又是怎么做的，被写进了种种励志读本。然而，他们的成功很难**，因为时间在变，万物在变，一个人成功的路子也在变。

时间不是一个抽象的概念。春夏秋冬，四时更替。物理时间随着时钟的指针分分秒秒均匀地流逝，而人生时间，则由大大小小的悲喜堆叠而成过去，由错错对对的选择建构而成未来。所以，人生的真谛不在**别人的成功，而是认识自己，在合适的时间里做好该做的事!

根据上述材料的含义，以“我的时间”为标题，写一篇不少于的文章。

●2012年：坐在路边鼓掌的人

女作家刘继荣在博文说，她上中学的女儿成绩一直中等，但是却被全班学生全票推选为“最欣赏的同学”，理由是乐观幽默，热心助人，守信用，好相处等。她开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”女儿却认真的说：“我不想成为英雄我想成为路边鼓掌的人。”博文引发了广大网友的热议。

网友甲：“坐在路边鼓掌，其实也很好。”

网友乙：“人人都在路边鼓掌，谁在路上跑呢?”

网友丙说：“路边鼓掌与陆上奔跑，都应该肯定。”

上述网友的议论中，选择一种看法，写一篇文章，你可以讲述故事，抒**感，也可以发表议论。

●2013年：三句话看青春

**作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。

英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化。

美国作家菲尔丁：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。

综合上述材料，你有什么所思所感?写一篇不少于的文章。

●2014年：门与路

门与路，永远相连。门是路的终点，也是路的起点。它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。

大学的门，一边连接已知，一边通往未知，学习、探索、创造，是它的通行证;大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很浅，有的很深。

综合上述材料，结合你的所感所思，写一篇不少于的文章。

●2015年：文章和人品

古人说：“言为心声，文如其人”。性情偏急则为文急促，品性澄淡，则下笔悠远，这意味着作品的格调趣味与作者的人品应该是一致的。金代元问好《论诗绝句》却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”艺术家笔下的文雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。

对此你有什么看法?写一篇文章阐明你的观点。

●2016年：虚拟与现实

网上购物，视频聊天，线上娱乐，已成为当下很多人生活中不可或缺的一部分。

业内人士指出，不远的将来，我们只需要在家里安装VR(虚拟现实)设备，便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景：时而在商店的衣帽间里试穿新衣，时而在诊室里与医生面对面交流，时而在足球场上观看比赛，时而化身为****的“现场目击者”……

当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是选择拥抱这个新世界，还是刻意远离，或者与它保持适当距离?对材料提出的问题，你有怎样的思考?写一篇论述类文章。

●2017年：人生三本书

有位作家说，人要读三本大书，一本是“有字之书”，一本是“无字之书”，一本“心灵之书”，对此你有怎样的思考?请对作家的观点加以评说。

(自拟题目，写一篇的作文)

●2018年：浙江精神

浙江大地，历史上孕育过务实、知行合一、经世致用等思想，今天又形成了“干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江精神。

在与时俱进的浙江文化滋养下，代代浙江人书写了一个又一个浙江故事，创造了一个又一个浙江传奇。

作为浙江学子，站在人生新起点，你有怎样的体验和思考?结合上述材料，写一篇文章。

【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于。④不得抄袭、套作。

●2019年：作家

阅读下面的文字，根据要求作文。

有一种观点认为：作家写作时心里要装着读者，多倾听读者的呼声。

另一种看法是：作家写作时应该坚持自己的想法，不为读者所左右。

假如你是创造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你将如何对待你的“读者”？

根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。

【注意】①立意自定，角度自选，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于。④不得抄袭、套作。

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本文为钱江晚报原创作品，未经许可，禁止转载、**、摘编、改写及进行网络传播等一切作品版权使用行为，否则本报将循司法途径追究侵权人的法律责任。

拓展知识：

**作文浙江

我觉得能够成为**满分作文，那么就和炫技没有什么关系，即使是炫技，人家也有东西在炫吧，所以，还是才华值得给满分。

**作文浙江

我认为有文化有知识输出不算是炫技，高文化水平是我们所需要的，他能写出满分作文证明他平时肯定用功积累了很多词汇，我们不应该扼杀别人的努力。

**作文浙江

这是作者的实力。很多人都希望自己可以写出满分作文，浙江的这位考生拥有这样的实力。

前沿拓展：

**作文浙江

2000年 以“是丰富多彩的”为话题写一篇文章
2001年“以‘诚信’为话题”作文
2002年“以‘心灵的选择’为话题”作文
2003年“以‘感情的亲疏和对事物认知’为话题”作文
2004年的“以‘人文素养的提高和发展’为话题”作文
2005年话题作文“一枝一叶一世界”

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钱江晚报·小时**记者 姜赟

精选了100篇钱江晚报年度时事评论精华的公益**小程序“升学宝·议百分”上线（微信搜索“i升学宝”小程序），关于中**作文的话题热了。

很多**生家长都在问，浙江历年的**语文作文题，都是怎样的呢？

记者整理了1978年以来所有浙江**生经历过的作文题。

让我们先来看看2021年浙江**作文题——

●2021浙江**作文题：得与失：终点·起点·过程

有人把得与失看成终点，有人把得与失看成起点，有人把得与失看成过程。

对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。

【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于。④不得抄袭、套作。

对于**作文题，浙江省诸暨市草塔中学高级教师、绍兴市学科带头人边建松表示，**作文其实有一个隐性条件，暗示写作者是青年学生，所以写作者要有代表青年发声的意识。从写作内容来看，要结合具体思辨，以一个青年思辨者的形象出现，本次作文可以写“面对得失，我们如何认识”，就是要明确得失的标准；也可以写“面对得失，我们如何应对”，要写出优秀青年在得失面前的责任担当、脚踏实地和文化传承等方面的努力。但从写作角度来看，则可以“结合自身的得失谈得失”，要求自己不成为“佛系”“躺平者”等缺少钙质无法直立的青年。

他说：讲求思考过程的直观性，更讲求思维的逻辑性。本题是一个两面对立的话题。审题后有两种写作范式，一是遵题而作，二是借题发挥，这两种范式其实已经把思考过程展示出来，关键是考生熟悉哪一种、选择哪一种。就如本次作文，两种皆可。既可以扣住题目材料内容逐一阐述，先讲为何得失是终点（那就不用计较了呗），再讲为何得失是起点（那就预先规划呗），再讲为何得失是过程（那就正确认识和对待得失呗）；也可以由此跳开去思考，由此及彼，由浅入深，谈谈面对得失的心态，什么样的人才会正确认识和对待得失。但是无论哪一种，都需要体现思维的深刻、灵活、辩证和独创，要避免思维的肤浅、**板，避免套作，特别要避免类型化语言和简单化论证。论说文语言第一在准确，不要过度去追求不顾及文章内容的唯美的、唯理性的类型化语言；论证必须体现说理过程，不要仅仅满足“观点+材料”的简单化论证。2021浙江作文题，依然是站在“时代+成长”的至高点。这个后**时代的青春成长话题，考生并不陌生，但更利于思辨优秀者发挥。

思辨是近年不变的浙江特色。

我们再来看看2020年浙江**作文题——

●2020浙江**作文题：人生

每个人都有自己的人生坐标，也有对未来的美好期望。家庭可能对我们有不同的预期，社会也可能会赋予我们别样的角色。在不断变化的现实生活中，个人与家庭、社会之间的落差或错位难免会产生。对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。

【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于。④不得抄袭、套作。

湖州中学语文高级教师夏云陶在分析试题时表示，大家都认为，只要能谈一谈对于自己人生的规划，以及这人生规划与家庭社会之间的矛盾，大概就已经解决了问题。但是，考场里面毕竟是要比个高低的，所以只有把问题看得更加丰富深刻，才能胜过他人。当你思考“个人与家庭、社会之间的落差与错位”这一问题时，是不是可以做很多的辩证思考。因为，错误的源头有时在我们自己，有时在家庭预期；即使面对“社会赋予的角色”，难道你就不能有任何的反抗意识，你就完全不能另做选择吗？在三者之间做出权衡以利于自己人生的发展，这是一件多么难能的事情，这是一次多么深刻而伟大的思考。写一次**作文，难道不也是一次自我的人生规划吗？

下面是浙江历年**作文题目，大家可以感受到时代的发展和思辨的重要性。

浙江历年**作文题目

●1977年

中断了十余年的****制度得以恢复，这次不同寻常的考试，改写了无数人的人生轨迹。那年**是分省考试，浙江的作文题目是《路》。

●1978年

将《速度问题是一个政治问题》，缩写成一篇五百至六百字的短文。

●1979年

将《第二次考试》改写一篇《陈伊玲的故事》。

●1980年

写读后感，读《画蛋》有感(达•芬奇故事)。

●1981年

仔细阅读《毁树容易种树难》，写一篇读后感。

●1982年

《先天下之忧而忧 后天下之乐而乐》。

●1983年

根据漫画《这下面没有水，再换个地方挖》，写一段300字以内说明文字;写一篇议论文，以内。

●1984年

有的同学说：“每逢写作文，自己常常感到无话可说，只好东拼西凑，说一些空话套话，甚至编造一些材料。”有的老师说：“每次学生作文，我都辛辛苦苦地批改讲评，但是学生往往只看分数，不注意自己作文中存在的问题，所以提高不快。”

针对上面两段话所反映的情况，联系自己和周围同学的现状，以对中学生作文的看法为中心，写一篇左右的议论文，题目自定。

●1985年

以“澄溪中学学生会”的名义，给《光明日报》编辑部写一封信，反映情况、申诉理由、呼吁尽快解决(化工厂排放废水、有害气体、污染)问题。

●1986年

《树木•森林•气候》，从现实生活中选择一个有意义的话题，发表自己的见解，全文不少于600字。

●1987年

1.根据提供的材料写一篇简讯《育民小学办起了游泳训练班》

2.结合材料，就理论对实践的指导意义这个问题写一篇短文，题目自拟，字数400至600字之间。

●1988年

《习惯》，除诗歌以外，文体不限，不少于600字。

●1989年

你的好朋友是某重点中学高三年级里中上水平的学生，他想立志报某重点大学历史系，班主任、父母各持己见。他为此感到困惑、苦恼，他写了一封信，想听你的意见，你给他写封回信。

●1990年

母亲带着两个女儿去玫瑰园，一个女儿告诉母亲，“这里不好，每朵花下都有刺”;另外一个女儿告诉母亲，“这里真好，每个刺上面都有花”。

根据这一材料展开描写，写一篇议论文。

●1991年

1.描写圆的想像物

2.就“近墨者黑”或“近墨者未必黑”写一篇发言稿参加辩论。

●1992年

清理路旁的脏物：1、根据提供的材料加以设想，记叙他们中的谁又怎样回来清理这个地方;2、选择所提供材料中的一个或几个人物(包括“我”)的思想行为，进行分析，展开议论，写一篇议论文。

●1993年

1.一段圆规的说明文(200字)

2.根据下面的材料，写一篇记叙文，题目自拟，不少于500字。

夏日的夜晚，院子里，梧桐树下……

啪!随着细微而清晰的一声爆裂，梧桐树的一块老皮剥落了，露出鲜嫩的新皮。

女儿对老树皮发出一串赞叹……

儿子对新树皮发出一串赞美……

父亲听着，看着，深有感触地说：“我希望人世间一切都能像你们俩所说的那样……”

要求：①对环境和气氛加以具体描写;②写出女儿、儿子的具体话语和父亲未说完的话，写出人物神态。

●1994年

以《尝试》为题写一篇记叙文，不少于700字。

●1995年

阅读寓言诗《鸟的评说》：

1.任选寓言诗中的两种鸟，展开想像，以《××与××的对话》为题，写一个200字左右的对话片断

2.根据《鸟的评说》，自选角度，自拟题目，联系生活实际，展开议论，写一篇不少于600字的议论文。

●1996年

仔细观察《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画，完成两道作文题。

1.用说明文字介绍两幅漫画的画面内容;

2.以“我更喜好漫画《×××》”为题写一篇议论文。

●1997年

材料1：小新背双腿瘫痪的同学小牧到1公里外的学校上学，从小学五年级到现在高中一年级，一背就是6年，1000多个日子。

材料2：某杂志社作调查：“你对同学最赞赏的品质是什么?”调查结果，排在第一位的是“乐于助人”。

材料3：某单位在一些青少年中作不记名问卷调查：“你如果遇到别人碰上麻烦事时会怎样对待?”回答“悄悄走开”的人不少。

根据材料1描写背同学上学的情景；根据材料2和材料3，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇议论文。

●1998年

现在中学生心理承受力差异较大，有的像鸡蛋壳那样脆弱，有的却很坚韧，那么你是怎样的呢?从后面两个题目中，选择一个适合你的情况的题目，举出实例，写一篇关于你自己的心理承受力的文章，《坚韧——我追求的品格/战胜脆弱》。

●1999年

随着人体器官移植获得越来越多的成功，科学家又对记忆移植进行了研究。据报载，国外有些科学家在小动物身上移植记忆已获得成功。他们的研究表明：进入大脑的信息经过编码贮存在一种化学物质里，转移这种化学物质，记忆便也随之转移。当然，人的记忆移植要比动物复杂得多，也许永远不会成功，但也有科学家相信，将来是能够做到的。假如人的记忆可以移植的话，它将引发你想些什么呢?

请以“假如记忆可以移植”为作文内容的范围，写一篇文章，除诗歌外，其他文体不限。

●2000年

世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，是丰富多彩的。在生活中，看问题的角度，对问题的理解，解决问题的方法以及问题的不止一个的事例很多。

请以“是丰富多彩的”为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟。

●2001年

有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安度难关。”看年轻人哪一个都舍不得丢。艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。

寓言中“诚信”被抛弃了，它引发你想些什么呢?请以“诚信”为话题写一篇文章。

●2002年

有一位登山者，在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找到避风处，非冻**不可。他走啊走啊，腿已经迈不开了。就在这时，脚碰到一个硬硬的东西，扒开雪一看，竟然是个快冻僵的人。登山者犯难了：是继续向前，还是停下来援救这个陌生人?心灵深处翻江倒海之后，他毅然作出决定，脱下手套，给那人做**。经过一番**，陌生人可以活动了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，两个人互相搀扶着走出了困境。

也许不是人人都会碰上这种生**的抉择，但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情。那时，我们大家是怎样选择的呢?又应该如何选择呢?请以“心灵的选择”为话题写一篇作文。

●2003年

宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上，富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。

以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事，但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢?是什么样的关系呢?请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。

从2004年开始，浙江省**语文作文题开启“浙江版”。

●2004年：人文素质与发展

有关部门调查显示：某省公众的人文社会科学素养总体达标比例仅为7.5%，与该省的经济发展颇不相称。该调查认为：人文素养反映了一个人的基本修养和品质，体现了人们处理人与自然、人与社会、人与人之间关系的价值观;缺乏人文素养，失落人文精神，必然会制约个人乃至社会、国家、民族的可持续发展。因此，我们在建设物质家园的同时，应高度重视精神家园的建设。

读了上述材料，你有些什么想法呢?请以“人文素养与发展”为话题写一篇文章。可以记叙见闻、经历谈谈体验、感受，讲述故事，发表议论，展开想象，抒发感情，等等。

●2005年：一枝一叶一世界

唐诗曰：“一叶落知天下秋。”宋诗云：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”

一叶飘落而知秋，一叶勃发而见春。寻常细微之物常常是大千世界的缩影，无限往往收藏于有限中。

请以“一枝一叶一世界”为话题，自拟标题写一篇文章。

●2006年：生有所息，生无所息

据《列子》记载：子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息。”仲尼曰：“生无所息。”古今中外，还有诸多相关的论述，例如：

人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好办法。(康德)

我这一生基本上只是辛苦地工作。(歌德)

天子乃祈来年于天宗……劳农夫以休息之。(《吕氏春秋》)

休闲不是偶尔玩一次一次，而应是人们三分之一的生活。(旅游学专家)

人们应该学会超前休息，也就是说在疲劳之前，适当休息效果最佳。(医学专家)

读了上述文字，你有何感想，请以“生无所息/生有所息”为话题写一篇文章。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。

●2007年：行走在消逝中

还记得你的童年吗?随着年龄的增长和思想的成熟，那些美丽的梦想、单纯的快乐似乎在一步步离我们远去。

苍茫的丛林间，玛雅文化湮没了;丝绸古道上，高昌古国消逝了。人类在消逝中进步。

行走在消逝中，既有“流水落花春去也”的怅惘，也有“谁道人生无再少”的旷达……

读了上面这段文字，你有何感想?请以“行走在消逝中”为话题写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可以阐明你的思想观点。

●2008年：触摸城市或感受乡村

都巿和乡村，是我们栖居的空间;都巿生活和乡村生活，是我们平凡的生活。当我们从平凡中回望时，每个人都会有不同的感触和期待。

请以“触摸都巿”或“感受乡村”为题，写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明斧思想观点。

●2009年：绿叶对根的情意

不要问我到哪里去，我的心依着你;不要问我到哪里去，我的情牵着你。我是你的一片绿叶，我的根在你的土地，春风中告别了你，今天这方明天那里。无论我停在哪片云彩，我的眼总是投向你，如果我在风中歌唱，那歌声也是为着你。不要问我到哪里去，我的路上充满回忆。请你祝福我，我也祝福你。这是绿叶对根的情意!

根据歌词所表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述身边的故事，也可以发表评论。

●2010年：角色转换之间

传说有的雏鸟长大后，会街食喂养衰老的母鸟，人们把这种现象称作“反哺”。

人类社会也存在这类似的现象，年轻一代对年长一代的的文化影响被称之为“文化反哺”。千百年来，在以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式下，文化帆布犹如潜流，隐而不显。但在迅疾变化的当今世界，年轻人获得了前所未有的反哺能力。他们在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面，越来越明显的影响着年长一代。施教者与受教者之间，角色常常发生转换。

请针对上述现象及所反映的问题，以“角色转换之间”为标题写一篇文章。你可以讲述古时，书法情感，也可以发表见解。

●2011年：我的时间

一代人有一代人的偶像。钱学森、袁隆平、宗庆后、张艺谋、马化腾、刘翔……他们是不同时代不同行业的成功者，有无数崇拜者和模仿者追随其后。他们做过什么，又是怎么做的，被写进了种种励志读本。然而，他们的成功很难**，因为时间在变，万物在变，一个人成功的路子也在变。

时间不是一个抽象的概念。春夏秋冬，四时更替。物理时间随着时钟的指针分分秒秒均匀地流逝，而人生时间，则由大大小小的悲喜堆叠而成过去，由错错对对的选择建构而成未来。所以，人生的真谛不在**别人的成功，而是认识自己，在合适的时间里做好该做的事!

根据上述材料的含义，以“我的时间”为标题，写一篇不少于的文章。

●2012年：坐在路边鼓掌的人

女作家刘继荣在博文说，她上中学的女儿成绩一直中等，但是却被全班学生全票推选为“最欣赏的同学”，理由是乐观幽默，热心助人，守信用，好相处等。她开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”女儿却认真的说：“我不想成为英雄我想成为路边鼓掌的人。”博文引发了广大网友的热议。

网友甲：“坐在路边鼓掌，其实也很好。”

网友乙：“人人都在路边鼓掌，谁在路上跑呢?”

网友丙说：“路边鼓掌与陆上奔跑，都应该肯定。”

上述网友的议论中，选择一种看法，写一篇文章，你可以讲述故事，抒**感，也可以发表议论。

●2013年：三句话看青春

**作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。

英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化。

美国作家菲尔丁：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。

综合上述材料，你有什么所思所感?写一篇不少于的文章。

●2014年：门与路

门与路，永远相连。门是路的终点，也是路的起点。它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。

大学的门，一边连接已知，一边通往未知，学习、探索、创造，是它的通行证;大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很浅，有的很深。

综合上述材料，结合你的所感所思，写一篇不少于的文章。

●2015年：文章和人品

古人说：“言为心声，文如其人”。性情偏急则为文急促，品性澄淡，则下笔悠远，这意味着作品的格调趣味与作者的人品应该是一致的。金代元问好《论诗绝句》却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”艺术家笔下的文雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。

对此你有什么看法?写一篇文章阐明你的观点。

●2016年：虚拟与现实

网上购物，视频聊天，线上娱乐，已成为当下很多人生活中不可或缺的一部分。

业内人士指出，不远的将来，我们只需要在家里安装VR(虚拟现实)设备，便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景：时而在商店的衣帽间里试穿新衣，时而在诊室里与医生面对面交流，时而在足球场上观看比赛，时而化身为****的“现场目击者”……

当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是选择拥抱这个新世界，还是刻意远离，或者与它保持适当距离?对材料提出的问题，你有怎样的思考?写一篇论述类文章。

●2017年：人生三本书

有位作家说，人要读三本大书，一本是“有字之书”，一本是“无字之书”，一本“心灵之书”，对此你有怎样的思考?请对作家的观点加以评说。

(自拟题目，写一篇的作文)

●2018年：浙江精神

浙江大地，历史上孕育过务实、知行合一、经世致用等思想，今天又形成了“干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江精神。

在与时俱进的浙江文化滋养下，代代浙江人书写了一个又一个浙江故事，创造了一个又一个浙江传奇。

作为浙江学子，站在人生新起点，你有怎样的体验和思考?结合上述材料，写一篇文章。

【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于。④不得抄袭、套作。

●2019年：作家

阅读下面的文字，根据要求作文。

有一种观点认为：作家写作时心里要装着读者，多倾听读者的呼声。

另一种看法是：作家写作时应该坚持自己的想法，不为读者所左右。

假如你是创造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你将如何对待你的“读者”？

根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。

【注意】①立意自定，角度自选，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于。④不得抄袭、套作。

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拓展知识：

**作文浙江

我觉得能够成为**满分作文，那么就和炫技没有什么关系，即使是炫技，人家也有东西在炫吧，所以，还是才华值得给满分。

**作文浙江

我认为有文化有知识输出不算是炫技，高文化水平是我们所需要的，他能写出满分作文证明他平时肯定用功积累了很多词汇，我们不应该扼杀别人的努力。

**作文浙江

这是作者的实力。很多人都希望自己可以写出满分作文，浙江的这位考生拥有这样的实力。