22所职业本科大学，近三年录取分数线来了

声明：本文为聚焦职教原创文章，转载请联系授权

自2019年6月，**批准了南昌职业学院等15所民办专科高职院校更名为“职业大学”成功升格本科，承**层次职业教育，截至2020年8月，全国已有开展本科层次职业教育试点院校22所。**成绩刚刚发布，对于实力相当的院校间该如何选择，本科层次职业大学含金量怎么样？今天聚宝就来给大家盘点一下22所本科层次职业院校2018-2020年录取分数线，希望能给大家一个参考。

注：数据来源于学院官网、各省教育考试院、掌上**，因人工统计，如有错漏请以官方公布的信息为准。数据仅统计2020年8月前建校的22所本科层次职业院校，标红数据为2020年分数线前三名（含并列）。

由本科层次职业院校2018-2020年录取分数线一览表可以看出，2020年招生投档最低分排名第一的本科层次职业院校为浙江广厦建设职业技术大学，综合类录取分数线为495分。

浙江广厦建设职业技术大学2020年专业分数线▼

截图来源丨掌上**

第三，2020年投档最低分排名前三名还有南昌职业大学 、江西软件职业技术大学 、海南科技职业大学，这些本科层次职业院校文理科综合类录取分数线均高于463分。

从办学性质上来看，在上述22所本科层次职业院校中，仅有一所为公办院校，为南京工业职业技术大学；从地域上来看，22所本科层次职业院校分布在17个省市，其中山东省有3所，广东、江西及陕西省各有2所，其余13个省市各有1所。

对于考生而言，以上大部分地区高校资源相当丰富，既有全国排名靠前的综合院校，也有业内翘楚的行业名校，山东、广东等地区除了高就业率名声在外，同样也具有实实在在的地域吸引力和竞争力。

南京工业职业技术大学作为唯一一所公办职业本科，综合得分以100分满分成绩一骑绝尘，优势尽显；其余21所民**层次职业院中，海南科技职业大学、广西城市职业大学和广东工商职业技术大学居于前三，综合得分差距较小，相差并不大。

**职业教育与成考教育司负责人曾表示：

本科层次职业教育设置条件不低于普通本科专业，基本条件突出“双师型”教师、工学结合等类型教育要求，成果性指标体现近年来职业教育领域重大改革导向，均为公信力高且在较长时期内保持稳定的工作。

重金加持，政策助攻

职业本科含金量到底如何？

与普通本科有何不同？

1、本科层次职业院校办学条件高于普通本科与高职的要求

在2021年1月**发布的《本科层次职业教育专业设置管理办法（试行）》文件中提出，设置本科职教专业必须有完成专业人才培养所必需的教师队伍且要求：

①全校师生比不低于1:18；所依托专业专任教师与该专业全日制在校生人数之比不低于1:20，高级职称专任教师比例不低于30%，具有研究生学位专任教师比例不低于50%，具有博士研究生学位专任教师比例不低于15%。

②本专业的专任教师中，“双师型”教师占比不低于50%。

③有省级及以上教育行政部门等认定的高水平教师教学（科研）创新团队，或省级及以上教学名师、高层次人才担任专业带头人，或专业教师获省级及以上教学领域有关奖励两项以上。

同时还要求设置本科层次职业教育专业需有详细的可行性报告，本科层次职业教育专业目录每年动态增补，五年调整一次。

从**门对于本科层次职业院校办学及专业设置的高标准、严要求可以看出，职业本科不是简单的高职延伸，也不是本科模式的套用，职业本科不管是从专业设置还是办学模式，都将是一套新的体系，将更加适应学生发展需要，并为产业升级提供高层次的技术技能人才支撑。

2、本科层次职业教育培养目标更加精准

本科层次职业院校强调的是高层次技术技能人才的培养，针对应用型和职业技能型的专门人才，并且主要服务于产业中高端发展，目的性比较强。此外在2020年10月**等印发的《职业教育提质培优三年行动计划》中要求健全纵向贯通、横向融通的现代职教体系，特别是把开展本科层次的职业教育试点作为其中的重要环节，在构建中职—博士的体系过程中，发挥承上启下的关键作用。

与之不同的是，高职院校强调的是高素质技术技能型人才培养，而普通本科院校的教学就更多元一些，要求学生所掌握的基础理论知识和能力会更全面一点。

目前，高层次技术技能人才十分紧缺，国家对于本科层次职业教育的重视大家有目共睹，相信本科层次职业院校未来将逐渐展现出自身优势，发挥自身重要作用，光环闪耀！

欢迎报考本科层次职业院校！

声明：本文为聚焦职教原创文章，转载请联系授权

本文原作者为陈静妤，转载请注明：出处！如该文有不妥之处，请联系站长删除，谢谢合作~

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自2019年6月，**批准了南昌职业学院等15所民办专科高职院校更名为“职业大学”成功升格本科，承**层次职业教育，截至2020年8月，全国已有开展本科层次职业教育试点院校22所。**成绩刚刚发布，对于实力相当的院校间该如何选择，本科层次职业大学含金量怎么样？今天聚宝就来给大家盘点一下22所本科层次职业院校2018-2020年录取分数线，希望能给大家一个参考。

注：数据来源于学院官网、各省教育考试院、掌上**，因人工统计，如有错漏请以官方公布的信息为准。数据仅统计2020年8月前建校的22所本科层次职业院校，标红数据为2020年分数线前三名（含并列）。

由本科层次职业院校2018-2020年录取分数线一览表可以看出，2020年招生投档最低分排名第一的本科层次职业院校为浙江广厦建设职业技术大学，综合类录取分数线为495分。

浙江广厦建设职业技术大学2020年专业分数线▼

截图来源丨掌上**

第三，2020年投档最低分排名前三名还有南昌职业大学 、江西软件职业技术大学 、海南科技职业大学，这些本科层次职业院校文理科综合类录取分数线均高于463分。

从办学性质上来看，在上述22所本科层次职业院校中，仅有一所为公办院校，为南京工业职业技术大学；从地域上来看，22所本科层次职业院校分布在17个省市，其中山东省有3所，广东、江西及陕西省各有2所，其余13个省市各有1所。

对于考生而言，以上大部分地区高校资源相当丰富，既有全国排名靠前的综合院校，也有业内翘楚的行业名校，山东、广东等地区除了高就业率名声在外，同样也具有实实在在的地域吸引力和竞争力。

南京工业职业技术大学作为唯一一所公办职业本科，综合得分以100分满分成绩一骑绝尘，优势尽显；其余21所民**层次职业院中，海南科技职业大学、广西城市职业大学和广东工商职业技术大学居于前三，综合得分差距较小，相差并不大。

**职业教育与成考教育司负责人曾表示：

本科层次职业教育设置条件不低于普通本科专业，基本条件突出“双师型”教师、工学结合等类型教育要求，成果性指标体现近年来职业教育领域重大改革导向，均为公信力高且在较长时期内保持稳定的工作。

重金加持，政策助攻

职业本科含金量到底如何？

与普通本科有何不同？

1、本科层次职业院校办学条件高于普通本科与高职的要求

在2021年1月**发布的《本科层次职业教育专业设置管理办法（试行）》文件中提出，设置本科职教专业必须有完成专业人才培养所必需的教师队伍且要求：

①全校师生比不低于1:18；所依托专业专任教师与该专业全日制在校生人数之比不低于1:20，高级职称专任教师比例不低于30%，具有研究生学位专任教师比例不低于50%，具有博士研究生学位专任教师比例不低于15%。

②本专业的专任教师中，“双师型”教师占比不低于50%。

③有省级及以上教育行政部门等认定的高水平教师教学（科研）创新团队，或省级及以上教学名师、高层次人才担任专业带头人，或专业教师获省级及以上教学领域有关奖励两项以上。

同时还要求设置本科层次职业教育专业需有详细的可行性报告，本科层次职业教育专业目录每年动态增补，五年调整一次。

从**门对于本科层次职业院校办学及专业设置的高标准、严要求可以看出，职业本科不是简单的高职延伸，也不是本科模式的套用，职业本科不管是从专业设置还是办学模式，都将是一套新的体系，将更加适应学生发展需要，并为产业升级提供高层次的技术技能人才支撑。

2、本科层次职业教育培养目标更加精准

本科层次职业院校强调的是高层次技术技能人才的培养，针对应用型和职业技能型的专门人才，并且主要服务于产业中高端发展，目的性比较强。此外在2020年10月**等印发的《职业教育提质培优三年行动计划》中要求健全纵向贯通、横向融通的现代职教体系，特别是把开展本科层次的职业教育试点作为其中的重要环节，在构建中职—博士的体系过程中，发挥承上启下的关键作用。

与之不同的是，高职院校强调的是高素质技术技能型人才培养，而普通本科院校的教学就更多元一些，要求学生所掌握的基础理论知识和能力会更全面一点。

目前，高层次技术技能人才十分紧缺，国家对于本科层次职业教育的重视大家有目共睹，相信本科层次职业院校未来将逐渐展现出自身优势，发挥自身重要作用，光环闪耀！

欢迎报考本科层次职业院校！

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本文原作者为陈静妤，转载请注明：出处！如该文有不妥之处，请联系站长删除，谢谢合作~

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