陕西宝鸡怎么提升学历(宝鸡市学历提升)为全面提升陕西省教师学历层次和专业素质能力，省教育厅决定实施普通专科学历以下小学、幼儿园教师学历提升行动计划。据悉，实施这一计划的培养对象确定为：具有陕西户籍或在陕务工满6个月（提供务工合同）具有高中、中职学历或同等学力（年满18周岁，初中毕业满3年）的小学、幼儿园（含民办小学、幼儿园）在职教师和非师范生在职教师。陕西省确定以市属高职院校为主，其他高校积极参与的原则开展小学幼儿园教师学历提升。培养方式按照“标准不降、模式多元、学制灵活”的原则，实行弹性学制和灵活多样的教学形式。培养院校由录取院校按照小学、幼儿园教师培养目标组织制定，并针对学员特点，合理设置
陕西宝鸡怎么提升学历(宝鸡市学历提升)
为全面提升陕西省教师学历层次和专业素质能力，省教育厅决定实施普通专科学历以下小学、幼儿园教师学历提升行动计划。
据悉，实施这一计划的培养对象确定为：具有陕西户籍或在陕务工满6个月（提供务工合同）具有高中、中职学历或同等学力（年满18周岁，初中毕业满3年）的小学、幼儿园（含民办小学、幼儿园）在职教师和非师范生在职教师。陕西省确定以市属高职院校为主，其他高校积极参与的原则开展小学幼儿园教师学历提升。
培养方式按照“标准不降、模式多元、学制灵活”的原则，实行弹性学制和灵活多样的教学形式。培养院校由录取院校按照小学、幼儿园教师培养目标组织制定，并针对学员特点，合理设置课程体系。
学习期满达到毕业要求的，颁发相应高等教育专科学历证书。结合小学、幼儿园教师工作特点，采取工学交替的人才培养模式。寒暑假以专业理论教学为主，平时工作期间以实践教学为主，循环组织教学。
网络图
创新教学组织形式，坚持送教上门，采取集中教学与分散教学相结合，假期教学与周末教学相结合，线上教学与线下教学相结合，理论教学与实践教学相结合，分阶段完成学业。综合运用考试、素质评价、技能测试等多种方式对小学、幼儿园教师成果进行考核。对学习培训经历、职业技术技能、从业经历等，按学校有关规定和程序认定为学历教育相关课程学分。
省教育厅明确，各地尽快组织开展小学、幼儿园教师学历提升需求摸底调查，摸清不同区域、不同学段、不同年龄普通专科以下学历教师的需求现状，支持和鼓励本单位符合条件的教师参加学历提升，做好补报名、考试、录取工作。对于符合免试条件的技能拔尖人才，由高职院校予以免试录取；对于获得相关职业资格（技能）证书的人员，报考相关专业可免予职业技能测试。
（LJ）
来源：西部网
陕西宝鸡怎么提升学历(宝鸡市学历提升)
为全面提升陕西省教师学历层次和专业素质能力，省教育厅决定实施普通专科学历以下小学、幼儿园教师学历提升行动计划。
据悉，实施这一计划的培养对象确定为：具有陕西户籍或在陕务工满6个月（提供务工合同）具有高中、中职学历或同等学力（年满18周岁，初中毕业满3年）的小学、幼儿园（含民办小学、幼儿园）在职教师和非师范生在职教师。陕西省确定以市属高职院校为主，其他高校积极参与的原则开展小学幼儿园教师学历提升。
培养方式按照“标准不降、模式多元、学制灵活”的原则，实行弹性学制和灵活多样的教学形式。培养院校由录取院校按照小学、幼儿园教师培养目标组织制定，并针对学员特点，合理设置课程体系。
学习期满达到毕业要求的，颁发相应高等教育专科学历证书。结合小学、幼儿园教师工作特点，采取工学交替的人才培养模式。寒暑假以专业理论教学为主，平时工作期间以实践教学为主，循环组织教学。
网络图
创新教学组织形式，坚持送教上门，采取集中教学与分散教学相结合，假期教学与周末教学相结合，线上教学与线下教学相结合，理论教学与实践教学相结合，分阶段完成学业。综合运用考试、素质评价、技能测试等多种方式对小学、幼儿园教师成果进行考核。对学习培训经历、职业技术技能、从业经历等，按学校有关规定和程序认定为学历教育相关课程学分。
省教育厅明确，各地尽快组织开展小学、幼儿园教师学历提升需求摸底调查，摸清不同区域、不同学段、不同年龄普通专科以下学历教师的需求现状，支持和鼓励本单位符合条件的教师参加学历提升，做好补报名、考试、录取工作。对于符合免试条件的技能拔尖人才，由高职院校予以免试录取；对于获得相关职业资格（技能）证书的人员，报考相关专业可免予职业技能测试。
（LJ）
来源：西部网
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