本文的标题是老师如何提高自己的教育技能？由任我行网络转载而成
新教师提高教学水平的做法必须做到“三多”，多听，多看，多想。
多听较高水平老教师的课，按照老教师的上课方式进行模仿，结合自己的认知加以改进和补充。如果本学校的老师都没什么亮点可取，听一下网上其他优秀教师的课。
多看同学科的报刊杂志上的文章，学一些教学的理论，看一些实例的教学设计，看一些解题的技巧。
多想即将进行教学内容的教学方法，想想课题的引入，教学的过度，例题的解法，练习的安排。
新教师希望提高自己的教育教学水平，不负天下学子，不妄为人师，这种想法很好，必须要表扬一下！
对于一个新教师来说，要想干好工作，有一番作为，必须付出努力，才能不断提高自己的教育教学水平。具体来说，怎么做呢？
1.多读书多学习。
读书的力量是巨大的，上学那会读的书其实是比较随意的，想读啥就读啥。而上班之后(不管是做哪个行业)，你读的书，要建立起你自己的专业知识体系。
适合所有老师的书，比如教育学心理学，再比如《理想国》，《爱弥儿》、《斯宾塞的快乐教育》、《夏山学校》等。
至于学科的专业书籍，比如说语文老师可以读读余映潮、黄厚江、窦桂梅、关键刚等等这些老师的书。
这些书，一定会对了解学生心理，提升专业能力有很大的帮助。
我是这样做的，每当工作不顺的时候，我就暂时放下，啥都不想，就看书。遇到的烦恼和问题一般都能在书里收获新的思路，找到新的。
2.别怕多做工作。
做了教师之后，你会发现，校长们喜欢让年轻老师多干活，尤其喜欢让你们做班主任，别害怕，做得多才能有更多的收获。
经验都是从实践中得来的，当你做得多了，经验累计得够多，量变发生质变，你就会惊奇发现，很多之前不会不理解的，一下子变得明了了。这就是多做事的好处。
3.积极参加活动和比赛。
教育行业，平常会有很多活动和比赛，比如优质课评比、教师技能大赛一类的，要积极参加。每一次比赛和评比，都是高手过招，在这个过程中，自己的能力会得到很大的提升，积累很多经验，甚至还可以积累人脉。
更重要的是，比赛能看出自己的不足，找到以后努力的方向。
4.少抱怨。
现在的老师不好做，特别有的老师被分到偏远的农村地区，学生基础差，家长素质低，学生不好管。
有很多教师不适应，整天抱怨。年轻教师就怕抱怨，抱怨只能让自己沉浸在自己的不如意里，看到的都是不合理不公平，进而还会失去进取的动力，这是很可怕的。
我想到的大概就这么多了，希望大家来补充！
利用假期组织老师正常上下班，进行培训及教学能力提升和教学质量提升学习与研讨，大力提高老师的综合素质及教学技能，反正假期照发工资！
教育教学能力的核心是课堂教学教学能力，所以，要提高教育教学能力，就得把功夫下在课堂教学能力的提升上。课堂教学能力提上去了，你的教育教学能力，自然就强起来了。就笔者的经验，提高课堂教学能力切实可行的方法有：
1.要多反思、多小编综合来说。自己没上完一堂课，都要认真地进行反思小编综合来说，那些学习上得很成功，哪些方面是败笔；哪些方面还须加强，哪些方面还须弥补，哪些方面有待改进，哪些方面需要发扬等等。只有长期坚持这样做，假以时日，相信你的教育教学定能渐渐提高。
2.要多参与听评课活动。不论是学校、教研组组织的听评课活动，还是自己主动参与的听评课活动，只要多参加，对自己课堂教学能力的提升作用很大。
3.要多听名师的课。不能是本校的名师，还是外校的名师，多听听他们的课，对提升自己的教育教学能力很有帮助。
4.积极主动地参加各级各类形式的赛课活动。这类活动在提高教育教学能力上十分有效。个中的原因很简单，就是你在准备这类课型的时候，同平时上课备课相比，你得查阅许多相关资料，吃透、消化许多相关资料，准备设计许多教学预案，并反复打磨。可以说，经过这么几次努力，你会发现，你对教学会有新的感悟，你的教学能力会在不知不觉中悄然上升。
5.要认真研读一定数量的教育教学著作。认真研读相关的教育教学著作，学会从理论的高度来审视自己的课堂教学，审视他人的课堂教学，久而久之，你对教育教学就会产生自己独到的看法，你就会有自己独到的教学理念、独到的教学风格。这样一来，你在教育教学这条有益于人类的事业上会逐渐地打造出自己的一片天地来，你就会成为专家型的教师。
以上回答不知中意否？欢迎交流。
新教师要提高教学水平，有几个方面应该努力做到。
第一向身边的优秀老教师学习，也可以外出交流学习，这个很重要！优秀教师直观给你示范，可以让你少走很多弯路。给自己树立一个榜样也是努力向上的动力。
第二善于小编综合来说反思，小编综合来说自己的经验，反思自己的教学。当然，也可以反思别人的教学，最好是形成文字。再好的理论也要落地才知道好不好。从实践中小编综合来说反思才是最有力的东西。可以以教育教学论文，教学实录，教学设计，教学反思，教学录播等各种形式尝试小编综合来说。
第三学会评课，一分为二评课，既看到优点，也关注不足，并且一定要有让人信服的理由，不要小看评课，不要泛泛而谈，不要敷衍了事，每一份认真都会有收获的！
第四当你有了足够的资本，就去参加课堂教学比赛，比赛也是一种不可少的练习，你会从准备过程直到活动结束都能学到不少东西。
小编综合来说，当你走过了这几步，真正把这些落实到位了，那么相信你已经在教学方面得心应手了。
师者，传道授业解惑也！教师对学生心灵的影响是任何教科书、任何道德箴言、任何奖励制度都不能代替的。教师只有不断努力提高自身的素质，才能塑造出使学生难以忘怀的可亲可敬的师长形象。那么，如何提高自身能力？我认为应从以下方面努力：
一、认真教学，提高自己的教育教学水平。 教师的职责是“传道、授业、解惑”。要提高自身的师德修养，第一要提高自己的教育教学水平。这是师德的首要基础，如果一个教师不是一个优秀的“教书先生”，也就不可能成为一个优秀的教师。教师的爱可以用语言播种，用粉笔耕耘。对学生充满爱心的每一堂课，都仿佛在为学生打开一扇窗户，让学生看到一个色彩斑斓的新世界。因为“爱”不是一句空话，教师必须尽可能地给学生多学一点知识，让他们学得好一点、成长得顺利一点，这对学生学业的提高、知识的增长，将产生不可估量的影响。
二、丰富师识本领，提高师艺技能。 “思想家黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣”。高超的师识本领和师艺技能，是教师高素质的集中体现。作为一名新时代的教师要提高自身的语文素养和文化功底，文化功底深的老师，就是特受学生欢迎。大家都说，你要给学生一杯水，你自己必须有一桶水。为了灌满这一桶水，并让它不因为蒸发而减少，在业余要认真学习业务知识。教师只有坚持不懈地增长自己的才学，不断探索教育技巧的奥秘，才能使学生产生一种依赖感，才能赢得学生的敬佩，从而转化为一种很强的人格力量去鞭策和激励学生。
三、关爱学生，力为一个“人师”。 “师爱”，是教师对学生一种只讲付出不记回报的，无私的，广泛的且没有血缘关系的爱。它是师德的核心，即“师魂”。 教师应该爱每一位学生，不管大小强弱，甚至不管学生的品行优劣，教师都应该付出爱心，一视同仁。教育，如果充满着爱，即使是冰冻的感情也能融化，教师对学生的爱的情感，能转化为学生接受教育的内部力量，能赢得学生的爱戴和尊重，激发他们对教师的亲近感、信赖感，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。 教师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，承担着人的思想文化传播，新生一代的培养，各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务。在具体教学实践活动中，教师进行着教书育人的劳动。作为一名合格教师必须具备多种素质，而具备教师职业道德素质，是重中之重，他是一位合格**教师灵魂的体现。
大家好，我是乡村教师郭子，我来谈谈个人观点，如果赞同我的观点记得点赞转发加关注最好能收藏，如果有不同见解欢迎评论区留言。
教师如何练习不断提高自己的教学水平？
提升教学水平需要：时间的磨练+个人的努力=名师
为什么很多名牌大学毕业的新老师教不过老教师？
教师绝对不是简单的看学历的行业，教师的教学经验是非常关键的。新毕业的大学生可能工作精力、工作态度上都是优势，与老教师比差的是课堂的把控能力、学情的掌握、教学大纲的熟悉度，所以如果想成为优秀的教师，那就要不断的从这几个方面努力。当然也需要时间的磨练。所以要多去跟老教师交流课堂经验这是非常有用的。
不断提升个人业务能力
业务能力包括很多方面，要想提升个人的业务能力就要不断的学习，学习新的理念，学习本专业相关知识，只有个人的知识储备足够多，才能站在高于课堂知识的角度去设计教学。做一名三观正、有知识、有涵养、有人格魅力的教师应该是教师一生的追求。
研究教材、教学大纲
作为教师必须熟知教学大纲的知识要求，同样要熟悉教材的每一个知识点，什么知识应该掌握到什么程度应该是心知肚明的才可以。如果老师自己都拿不准，就很难做到课堂教学过程非常顺畅，也就很难教出该有的效果。
研究学情
作为教师要很明白自己的学生知识处于什么阶段，只有用学生的知识储备去解释新知识，才能真正的做到学生学的会，不然上课讲的嗓子冒烟也没啥效果。只有真正的让学生理解知识，才能物化成为学生真正有用的知识，将来才能真正的服务社会，学以致用。
参加各种教研活动、评比课
教研活动能让你知道最新的教育理念，国家倡导的教育理念绝对是有用的，只有你跟得**才能上得出好课。参加评比课真的很能锻炼一个人的讲课能力，准备评比课可能会很折磨人，但是它会让你理解一节好课的标准，一节好课是如何构建起来的，真正的好课学生学的轻松，老师也不累。
以上几点是我个人的一点感受，希望能帮助你。
我是一位小学教师，从早20年，以我的亲身经历来回答这个问题。教师如何提高自己的教学能力？
我觉得应该从以下几个地方面去努力:一、努力学习教育教学理论和专业知识。这是基础也是前提，只有丰富了自己的教学视野，才有可能提高自己的教育教学的水平。
二丶刚参加工作的老师，一方面要研究教材教法，还要向有经验的老教师进行请教，学习他们班级管理和处理教材的方法和能力，最重要的是学习他们和学生沟通的能力。
三丶向名师进行请教，观看他们的教育教学视频，讲座和报告，拓宽自己的教学思路。感受他们的教学风格。
四、进行自我反思。和学生和自己经常对话。找到教育教学的突破口。形成自己的教学风格。我觉得这是最重要的。
以上就是我对如何提高教育教学能力的一个理解，这一点我觉得自己的自己的感受特别深刻。
所以说出来和大家一起分享一下。
要提升教师队伍的教学能力，光靠参加各种培训，肯定是不够的。
教师的主阵地在课堂。教学能力是否提升，也是呈现于课堂之中。培训可以武装大脑，我们还要想办法落实到行动中。我觉得，植根于校本的常规教研行为，是提升教师队伍教学能力的有效手段。
一 鼓励有效备课
著名特级教师宋远来曾经说过：“备课不是教师为了应付检查而准备的，而是为自己服务的。备课是教师搞好教育教学工作的前提，是教师搞好教研的基础，是教师专业成长的有效途径。”
细想这番话，真的在理。对于这项教师的常规工作，学校除了形式上的检查，还应该倡导个性化、互启式的备课形式。除了手抄在教案本上，还可以灵活多样地进行电子备课、手写批注、课本备课、平台备课等多种形式，哪种有效用哪种。
二 激发上课热情
每一个教师都知道，提高教育质量，关键在课堂。学校都有听课制度，有的甚至是不打招呼地随堂听课。这对于促进学校教师常态化管理，是有好处的。其实，事先约定听课时间，或者每周固定听课节次，也是可以让教师感受到一种尊重，自己也能有更好的安排和展示。我就曾组织过一个专门的青年教师社团，设计过“预约听课单”，用积分机制，鼓励青年教师主动约课，由他们来安排我听课的时间。我一个月公布一次社团教师成员的积分，激发大家约课、上课的热情。
三 优化评课角度
任何课堂都不是完美无缺的，每一次课堂也不是一无是处的。面对课堂教学，我们不能只说好话，也不能只说坏话。我们要从课程实际、学生实际、教师实际出发，进行有侧重点的评课。评课最好也确定一个核心主题来评价，让教师实实在在地获得提升。
小编综合来说，要提升教师队伍的教学能力，是学校一项需要实抓的工作，要尽量考虑有**作性、有实效性的方式，避免应付式的**。
我是赏枫亭，一位在小学语文的天地里耕耘了20多年的园丁。有缘与你相遇，不妨点击关注，我们一起分享教育工作的快乐。
多看视屏多听课，多与老师交谈。
本文由任我行从网络转载而成，如有侵权，请联系站长删除
新教师提高教学水平的做法必须做到“三多”，多听，多看，多想。
多听较高水平老教师的课，按照老教师的上课方式进行模仿，结合自己的认知加以改进和补充。如果本学校的老师都没什么亮点可取，听一下网上其他优秀教师的课。
多看同学科的报刊杂志上的文章，学一些教学的理论，看一些实例的教学设计，看一些解题的技巧。
多想即将进行教学内容的教学方法，想想课题的引入，教学的过度，例题的解法，练习的安排。
新教师希望提高自己的教育教学水平，不负天下学子，不妄为人师，这种想法很好，必须要表扬一下！
对于一个新教师来说，要想干好工作，有一番作为，必须付出努力，才能不断提高自己的教育教学水平。具体来说，怎么做呢？
1.多读书多学习。
读书的力量是巨大的，上学那会读的书其实是比较随意的，想读啥就读啥。而上班之后(不管是做哪个行业)，你读的书，要建立起你自己的专业知识体系。
适合所有老师的书，比如教育学心理学，再比如《理想国》，《爱弥儿》、《斯宾塞的快乐教育》、《夏山学校》等。
至于学科的专业书籍，比如说语文老师可以读读余映潮、黄厚江、窦桂梅、关键刚等等这些老师的书。
这些书，一定会对了解学生心理，提升专业能力有很大的帮助。
我是这样做的，每当工作不顺的时候，我就暂时放下，啥都不想，就看书。遇到的烦恼和问题一般都能在书里收获新的思路，找到新的。
2.别怕多做工作。
做了教师之后，你会发现，校长们喜欢让年轻老师多干活，尤其喜欢让你们做班主任，别害怕，做得多才能有更多的收获。
经验都是从实践中得来的，当你做得多了，经验累计得够多，量变发生质变，你就会惊奇发现，很多之前不会不理解的，一下子变得明了了。这就是多做事的好处。
3.积极参加活动和比赛。
教育行业，平常会有很多活动和比赛，比如优质课评比、教师技能大赛一类的，要积极参加。每一次比赛和评比，都是高手过招，在这个过程中，自己的能力会得到很大的提升，积累很多经验，甚至还可以积累人脉。
更重要的是，比赛能看出自己的不足，找到以后努力的方向。
4.少抱怨。
现在的老师不好做，特别有的老师被分到偏远的农村地区，学生基础差，家长素质低，学生不好管。
有很多教师不适应，整天抱怨。年轻教师就怕抱怨，抱怨只能让自己沉浸在自己的不如意里，看到的都是不合理不公平，进而还会失去进取的动力，这是很可怕的。
我想到的大概就这么多了，希望大家来补充！
利用假期组织老师正常上下班，进行培训及教学能力提升和教学质量提升学习与研讨，大力提高老师的综合素质及教学技能，反正假期照发工资！
教育教学能力的核心是课堂教学教学能力，所以，要提高教育教学能力，就得把功夫下在课堂教学能力的提升上。课堂教学能力提上去了，你的教育教学能力，自然就强起来了。就笔者的经验，提高课堂教学能力切实可行的方法有：
1.要多反思、多小编综合来说。自己没上完一堂课，都要认真地进行反思小编综合来说，那些学习上得很成功，哪些方面是败笔；哪些方面还须加强，哪些方面还须弥补，哪些方面有待改进，哪些方面需要发扬等等。只有长期坚持这样做，假以时日，相信你的教育教学定能渐渐提高。
2.要多参与听评课活动。不论是学校、教研组组织的听评课活动，还是自己主动参与的听评课活动，只要多参加，对自己课堂教学能力的提升作用很大。
3.要多听名师的课。不能是本校的名师，还是外校的名师，多听听他们的课，对提升自己的教育教学能力很有帮助。
4.积极主动地参加各级各类形式的赛课活动。这类活动在提高教育教学能力上十分有效。个中的原因很简单，就是你在准备这类课型的时候，同平时上课备课相比，你得查阅许多相关资料，吃透、消化许多相关资料，准备设计许多教学预案，并反复打磨。可以说，经过这么几次努力，你会发现，你对教学会有新的感悟，你的教学能力会在不知不觉中悄然上升。
5.要认真研读一定数量的教育教学著作。认真研读相关的教育教学著作，学会从理论的高度来审视自己的课堂教学，审视他人的课堂教学，久而久之，你对教育教学就会产生自己独到的看法，你就会有自己独到的教学理念、独到的教学风格。这样一来，你在教育教学这条有益于人类的事业上会逐渐地打造出自己的一片天地来，你就会成为专家型的教师。
以上回答不知中意否？欢迎交流。
新教师要提高教学水平，有几个方面应该努力做到。
第一向身边的优秀老教师学习，也可以外出交流学习，这个很重要！优秀教师直观给你示范，可以让你少走很多弯路。给自己树立一个榜样也是努力向上的动力。
第二善于小编综合来说反思，小编综合来说自己的经验，反思自己的教学。当然，也可以反思别人的教学，最好是形成文字。再好的理论也要落地才知道好不好。从实践中小编综合来说反思才是最有力的东西。可以以教育教学论文，教学实录，教学设计，教学反思，教学录播等各种形式尝试小编综合来说。
第三学会评课，一分为二评课，既看到优点，也关注不足，并且一定要有让人信服的理由，不要小看评课，不要泛泛而谈，不要敷衍了事，每一份认真都会有收获的！
第四当你有了足够的资本，就去参加课堂教学比赛，比赛也是一种不可少的练习，你会从准备过程直到活动结束都能学到不少东西。
小编综合来说，当你走过了这几步，真正把这些落实到位了，那么相信你已经在教学方面得心应手了。
师者，传道授业解惑也！教师对学生心灵的影响是任何教科书、任何道德箴言、任何奖励制度都不能代替的。教师只有不断努力提高自身的素质，才能塑造出使学生难以忘怀的可亲可敬的师长形象。那么，如何提高自身能力？我认为应从以下方面努力：
一、认真教学，提高自己的教育教学水平。 教师的职责是“传道、授业、解惑”。要提高自身的师德修养，第一要提高自己的教育教学水平。这是师德的首要基础，如果一个教师不是一个优秀的“教书先生”，也就不可能成为一个优秀的教师。教师的爱可以用语言播种，用粉笔耕耘。对学生充满爱心的每一堂课，都仿佛在为学生打开一扇窗户，让学生看到一个色彩斑斓的新世界。因为“爱”不是一句空话，教师必须尽可能地给学生多学一点知识，让他们学得好一点、成长得顺利一点，这对学生学业的提高、知识的增长，将产生不可估量的影响。
二、丰富师识本领，提高师艺技能。 “思想家黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣”。高超的师识本领和师艺技能，是教师高素质的集中体现。作为一名新时代的教师要提高自身的语文素养和文化功底，文化功底深的老师，就是特受学生欢迎。大家都说，你要给学生一杯水，你自己必须有一桶水。为了灌满这一桶水，并让它不因为蒸发而减少，在业余要认真学习业务知识。教师只有坚持不懈地增长自己的才学，不断探索教育技巧的奥秘，才能使学生产生一种依赖感，才能赢得学生的敬佩，从而转化为一种很强的人格力量去鞭策和激励学生。
三、关爱学生，力为一个“人师”。 “师爱”，是教师对学生一种只讲付出不记回报的，无私的，广泛的且没有血缘关系的爱。它是师德的核心，即“师魂”。 教师应该爱每一位学生，不管大小强弱，甚至不管学生的品行优劣，教师都应该付出爱心，一视同仁。教育，如果充满着爱，即使是冰冻的感情也能融化，教师对学生的爱的情感，能转化为学生接受教育的内部力量，能赢得学生的爱戴和尊重，激发他们对教师的亲近感、信赖感，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。 教师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，承担着人的思想文化传播，新生一代的培养，各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务。在具体教学实践活动中，教师进行着教书育人的劳动。作为一名合格教师必须具备多种素质，而具备教师职业道德素质，是重中之重，他是一位合格**教师灵魂的体现。
大家好，我是乡村教师郭子，我来谈谈个人观点，如果赞同我的观点记得点赞转发加关注最好能收藏，如果有不同见解欢迎评论区留言。
教师如何练习不断提高自己的教学水平？
提升教学水平需要：时间的磨练+个人的努力=名师
为什么很多名牌大学毕业的新老师教不过老教师？
教师绝对不是简单的看学历的行业，教师的教学经验是非常关键的。新毕业的大学生可能工作精力、工作态度上都是优势，与老教师比差的是课堂的把控能力、学情的掌握、教学大纲的熟悉度，所以如果想成为优秀的教师，那就要不断的从这几个方面努力。当然也需要时间的磨练。所以要多去跟老教师交流课堂经验这是非常有用的。
不断提升个人业务能力
业务能力包括很多方面，要想提升个人的业务能力就要不断的学习，学习新的理念，学习本专业相关知识，只有个人的知识储备足够多，才能站在高于课堂知识的角度去设计教学。做一名三观正、有知识、有涵养、有人格魅力的教师应该是教师一生的追求。
研究教材、教学大纲
作为教师必须熟知教学大纲的知识要求，同样要熟悉教材的每一个知识点，什么知识应该掌握到什么程度应该是心知肚明的才可以。如果老师自己都拿不准，就很难做到课堂教学过程非常顺畅，也就很难教出该有的效果。
研究学情
作为教师要很明白自己的学生知识处于什么阶段，只有用学生的知识储备去解释新知识，才能真正的做到学生学的会，不然上课讲的嗓子冒烟也没啥效果。只有真正的让学生理解知识，才能物化成为学生真正有用的知识，将来才能真正的服务社会，学以致用。
参加各种教研活动、评比课
教研活动能让你知道最新的教育理念，国家倡导的教育理念绝对是有用的，只有你跟得**才能上得出好课。参加评比课真的很能锻炼一个人的讲课能力，准备评比课可能会很折磨人，但是它会让你理解一节好课的标准，一节好课是如何构建起来的，真正的好课学生学的轻松，老师也不累。
以上几点是我个人的一点感受，希望能帮助你。
我是一位小学教师，从早20年，以我的亲身经历来回答这个问题。教师如何提高自己的教学能力？
我觉得应该从以下几个地方面去努力:一、努力学习教育教学理论和专业知识。这是基础也是前提，只有丰富了自己的教学视野，才有可能提高自己的教育教学的水平。
二丶刚参加工作的老师，一方面要研究教材教法，还要向有经验的老教师进行请教，学习他们班级管理和处理教材的方法和能力，最重要的是学习他们和学生沟通的能力。
三丶向名师进行请教，观看他们的教育教学视频，讲座和报告，拓宽自己的教学思路。感受他们的教学风格。
四、进行自我反思。和学生和自己经常对话。找到教育教学的突破口。形成自己的教学风格。我觉得这是最重要的。
以上就是我对如何提高教育教学能力的一个理解，这一点我觉得自己的自己的感受特别深刻。
所以说出来和大家一起分享一下。
要提升教师队伍的教学能力，光靠参加各种培训，肯定是不够的。
教师的主阵地在课堂。教学能力是否提升，也是呈现于课堂之中。培训可以武装大脑，我们还要想办法落实到行动中。我觉得，植根于校本的常规教研行为，是提升教师队伍教学能力的有效手段。
一 鼓励有效备课
著名特级教师宋远来曾经说过：“备课不是教师为了应付检查而准备的，而是为自己服务的。备课是教师搞好教育教学工作的前提，是教师搞好教研的基础，是教师专业成长的有效途径。”
细想这番话，真的在理。对于这项教师的常规工作，学校除了形式上的检查，还应该倡导个性化、互启式的备课形式。除了手抄在教案本上，还可以灵活多样地进行电子备课、手写批注、课本备课、平台备课等多种形式，哪种有效用哪种。
二 激发上课热情
每一个教师都知道，提高教育质量，关键在课堂。学校都有听课制度，有的甚至是不打招呼地随堂听课。这对于促进学校教师常态化管理，是有好处的。其实，事先约定听课时间，或者每周固定听课节次，也是可以让教师感受到一种尊重，自己也能有更好的安排和展示。我就曾组织过一个专门的青年教师社团，设计过“预约听课单”，用积分机制，鼓励青年教师主动约课，由他们来安排我听课的时间。我一个月公布一次社团教师成员的积分，激发大家约课、上课的热情。
三 优化评课角度
任何课堂都不是完美无缺的，每一次课堂也不是一无是处的。面对课堂教学，我们不能只说好话，也不能只说坏话。我们要从课程实际、学生实际、教师实际出发，进行有侧重点的评课。评课最好也确定一个核心主题来评价，让教师实实在在地获得提升。
小编综合来说，要提升教师队伍的教学能力，是学校一项需要实抓的工作，要尽量考虑有**作性、有实效性的方式，避免应付式的**。
我是赏枫亭，一位在小学语文的天地里耕耘了20多年的园丁。有缘与你相遇，不妨点击关注，我们一起分享教育工作的快乐。
多看视屏多听课，多与老师交谈。
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