大家好，专升本致未来的一封信相信很多的网友都不是很明白，包括专升本语文作文的范文也是一样，不过没有关系，接下来就来为大家分享关于专升本致未来的一封信和专升本语文作文的范文的一些知识点，大家可以关注收藏，免得下次来找不到哦，下面我们开始吧
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重庆专升本语文:应用文写作技巧
【专升本快速报名和免费咨询：https://www.87dh.com/xl/】大学语文-应用文写作技巧
山东省2023年普通高等教育专科升本科招生考试发布的《大学语文(公共课)考试要求》中关于“应用写作”基本要求:
能根据提供的材料或情境,选择恰当的文种写作,主题鲜明集中,材料准确翔实,结构完整恰当,表达通顺合理。
主要文种包括公务文书中的通知、通报、报告、请示、函和事务文书中的声明、启事、证明、介绍信、求职信、演讲稿(含欢迎词、欢送词、答谢词等)、商函、计划(策划书)、总结、调查报告等。
应用文也称实用文,它是**政机关、企事业单位、社会团体、**群众在日常工作、学习、生活中使用的具有直接效用和一-定体式的文书,是处理公私事务、传递信息、表达思想、指导实践的工具。
(1)实用性。实用性是应用文最根本的特点。
( 2)针对性。针对性体现在两个方面:
一是应用文的写作目的明确而具体;
二是应用文章都有确定的阅读范围、阅读对象。
( 3)时效性。应用文的时效性包括三个方面:
一是时代性，二是及时性，三是作用时间的有限性。
( 4)模式性。大部分的应用文体都有比较固定的格式。
(5)平实性。平实性要求应用文内容简明扼要。
这类标题由文章制发者、主要内容(事由、事项)、文种名称三大部分构成,在制发者与主要内容之间常以”关于”这-介词连接。
此类标题一-般包括以论题为标题和以论点为标题两种情况,学术论文和部分调查报告常用此种标题。
( xx的调查报告/论xx的可行性分析)
**式标题的核心标志是标题的一部分,必然涉及主要事实。
简报、部分调查报告等事务文书–般使用**式标题。
以这种名称为标题,诉状类文书、合同、启事、部分礼仪文书等常用此种标题。
( 1)缘由式。即以交代写作行文的缘由作为开头,这是应用文最常见的开头方式。具体而言,主要有以下四种模式:
①原因式;(为了/为提高对语文学习的积极性,决定….)
②目的式;(为进一-步加强/解决….,现就有关问题通知如下:)
③依据式;(某年某月某日上午上班时间,由于xx与xx因某事打架**,鉴于….)
( 2)引据式。亦称引述式,通过引述来文来函关键内容(–般是引述标题、来文时间、发文字号等),表明写作意图。
《xx市园林局关于砍伐桂花树问题为xx学校的复函》
( 3)情况概述式。简要叙述对象的基本情况,以使读者建立起整体印象。
( 4)结论式。针对文章涉及的问题与事实发表意见,做出评价,提出总体看法。
( 5)问候祝贺式。社交礼仪文书常用此开头,表示祝贺或慰问。(慰问信、感谢信或者表扬信等)
(6)背景交代式。总结常用此种开头方式,交代工作进行或活动开展的条件、背景情况等。(…..,来开头)周
( 1)执行要求式。公文中的下行文往往采用这种结尾形式,作者在结尾处向下级提出贯彻执行要求,如“请认真贯彻执行”
( 2)模式套语式。应用文常用一些模式化的惯用语作结。如通知、通告、批复常用“特此”模式套语强调其内容。
( 3)祈请企盼式。-般用于公文的上行文、平行文中,表示请求批准、指示,给予支持、帮助的意愿。如发函的“盼复”“希给予大力支持”,请示的“当否,请指示”等结语。
( 4)结论建议式。常用“综上所述””鉴此”之类词语引出具体的结论或建议。调查报告、述职报告等文种–般采用此种结尾形式。
( 5)希望号召式。即在结尾部分向受文者发出号召、提出希望,通报、会议纪要、贺信等较多采用此种形式。
专升本有疑问、不知道如何总结专升本考点内容、不清楚专升本报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/
专升本语文考哪些内容
一、语言知识：侧重于文言实词、虚词、句式。
1、文言实词考核，要求考生能解释文言文中常用实词的意义，特别要注意那些古今意义有所不同的词语，掌握实词中的词类活用现象。
2、文言虚词考核，要掌握常见的文言虚词在不同语言环境中的不同含义或作用。
3、文言句式考核，要求考生能够分辨和掌握判断句、被动句、倒序句等特殊句式的用法。
二、文学知识：侧重于考核作家的姓名、生活年代、生平事迹、思想主张、文学流派、主要成就、历史地位和影响等方面内容。
三、文体知识：侧重于议论文、记叙文、诗歌、**和戏剧的文体特征及主要表现手法。
四、阅读分析：侧重于每篇课文的作者和文体类别。课文的主题或主旨、思想意义。课文的主要表现手法、写作特色。课文中使用的主要修辞手法，常见的各类表现手法。
五、作文：主要是考核应考者的写作能力，也是对应考者知识阅历、思想修养、认识能力和语文水平的综合检验。作文考核的基本要求是：思想健康、内容充实、中心明确、条理清楚、结构完整、语言通顺、表达准确、标点恰当、书写工整、格式规范。
专升本语文作文评分标准
专升本语文作文评分标准一般是按照等级分成五类卷，不同等级标准各不相同。
专升本语文作文评分标准一般分为五个等级，从一类卷到五类卷，分值从高到低依次递减。每个等级的评分标准主要对三个方面进行考察，分别是内容、语言和篇章。
内容主要考察是否切合题意，思想是否健康，中心是否突出，内容是否充实，感情是否真切等。语言主要考察语言是否顺畅，有无语病，有无错别字，字迹是否工整等。篇章则主要考察结构是否完整，条理是否清楚，有无逻辑错误等。
具体的评分细则可能因地区和年份而有所不同，但大致分为：一类卷（45-50分）：具备以上三方面的条件，并且立意深刻，构思巧妙，语言生动形象等。二类卷（37-44分）：具备以上三方面的条件，并且材料新鲜，立意新颖，结构新巧等。
三类卷（30-36分）：基本具备以上三方面的条件，并且没有明显的缺点和错误。四类卷（21-29分）：只具备以上三方面的其中一项或两项条件，并且有一些缺点和错误。五类卷（0-20分）：不具备以上三方面的任何一项条件，并且有严重的缺点和错误。
以上数据整理自知乎、新浪博客、希赛网等。
1、明确主题：在开始写作前，请确保您知道要表达什么内容，并将其表达得清楚明确。尝试用一两句话来概括文章的重点，并以此为基础来组织全文。
2、深入思考并规划：在实际写作时，先花时间通过文本大纲或草图规划文章。这样做可以帮助你更好地组织想法，并确保逻辑清晰。
3、使用有力的语言：借助富有表现力的语言可以使文章更加生动有趣、情感丰富，吸引读者阅读。避免使用过于笼统的字眼和单调的用语，多尝试使用形象和具体的描述来表达自己的思想。
4、注意结构：确保文章有明确的开头、中间和结尾部分，包括一个引人入胜的开端、渐入佳境的中间部分和最好是让人印象深刻的**，最后留有结尾总结观点或情感升华，这样可以使文章更加连贯和条理清晰。
专升本语文实用文知识
普通高校“专升本”统考科目《大学语文》主要考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，具体分为基础知识（语言知识、文学及实用文知识）和基本能力（阅读能力、写作能力）两大方面。
（1）能够识记、理解常用的文言词语，掌握文言文作品中词类活用、一词多义、通假字、古今字等语言现象及常见的特殊句式，能够进行简单的文言今译。
（2）能够准确地使用汉字，识记和解释现代作品中的疑难词语（不含科技术语），了解汉语语法规范，掌握准确、简明、连贯、得体、鲜明、生动的语言表达方法。
（3）掌握文言文、现代文中常见的修辞手法。
（1）掌握古今中外重要作家、代表作品的基本情况。如作家的时代、国别、字号、代表作、诗文集名称、文学主张、艺术成就等；代表作品的出处、编著年代、基本内容、主要特色和在文学史上的地位等。
（2）了解文学史中出现的重要文学流派和文学现象。
（3）默写常见的名句名篇。（详见背诵篇目）
掌握基本的实用文体的语言要求及规范的写作格式、写作要求，包括《国家行政机关公文处理办法》规定的十三种公务文书及声明、启事、证明、介绍信、求职信、演讲稿（含欢迎词、欢送词、答谢词等）、商函、计划（策划书）、总结、调查报告等事务文书。
（1）了解作品的题材，正确划分作品的段落层次，理解并概括段落大意及作品的主旨。
（2）能准确地分析一篇作品（文学及实用文）的材料、表现手法和表达技巧，能联系作品说明常见辞格的修辞作用。
（3）能结合不同文体的特点，分析作品语言的特色，体味富有表现力的语言的含义和表情达意的作用。
基本要求：思想内容正确、中心明确，条理清楚、结构完整，文字通顺、标点正确、书写工整、字体行款合乎规范。除诗歌外文体不限，字数不少于600字。
基本要求：能根据提供的材料或情境选择恰当的文种写作，主题鲜明集中、材料准确翔实、结构完整恰当、表达通顺合理。主要文种包括公务文书中的通知、通报、报告、请示、函和事务文书中的声明、启事、证明、介绍信、求职信、演讲稿（含欢迎词、欢送词、答谢词等）、商函、计划（策划书）、总结、调查报告等。
4．试卷内容比例：语言知识约20分，文学知识约10分，实用文知识约10分，阅读约40分，写作约70分（其中实用文写作约20分，文学写作约50分）。
5．题型比例：选择题20分，填空题20分，阅读分析题40分，写作题70分。
5．《李将军列传》（节选）《史记》
10．《饮酒》（结庐在人境）陶渊明
12．《行路难》（金樽清酒斗十千）李白
14．《关山月》（和戎诏下十五年）陆游
17．《虞美人》（春花秋月何时了）李煜
18．《水调歌头》（明月几时有）苏轼
19．《水龙吟》（登建康赏心亭）辛弃疾
好了，关于专升本致未来的一封信和专升本语文作文的范文的问题到这里结束啦，希望可以解决您的问题哈！
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应用文也称实用文,它是**政机关、企事业单位、社会团体、**群众在日常工作、学习、生活中使用的具有直接效用和一-定体式的文书,是处理公私事务、传递信息、表达思想、指导实践的工具。
(1)实用性。实用性是应用文最根本的特点。
( 2)针对性。针对性体现在两个方面:
一是应用文的写作目的明确而具体;
二是应用文章都有确定的阅读范围、阅读对象。
( 3)时效性。应用文的时效性包括三个方面:
一是时代性，二是及时性，三是作用时间的有限性。
( 4)模式性。大部分的应用文体都有比较固定的格式。
(5)平实性。平实性要求应用文内容简明扼要。
这类标题由文章制发者、主要内容(事由、事项)、文种名称三大部分构成,在制发者与主要内容之间常以”关于”这-介词连接。
此类标题一-般包括以论题为标题和以论点为标题两种情况,学术论文和部分调查报告常用此种标题。
( xx的调查报告/论xx的可行性分析)
**式标题的核心标志是标题的一部分,必然涉及主要事实。
简报、部分调查报告等事务文书–般使用**式标题。
以这种名称为标题,诉状类文书、合同、启事、部分礼仪文书等常用此种标题。
( 1)缘由式。即以交代写作行文的缘由作为开头,这是应用文最常见的开头方式。具体而言,主要有以下四种模式:
①原因式;(为了/为提高对语文学习的积极性,决定….)
②目的式;(为进一-步加强/解决….,现就有关问题通知如下:)
③依据式;(某年某月某日上午上班时间,由于xx与xx因某事打架**,鉴于….)
( 2)引据式。亦称引述式,通过引述来文来函关键内容(–般是引述标题、来文时间、发文字号等),表明写作意图。
《xx市园林局关于砍伐桂花树问题为xx学校的复函》
( 3)情况概述式。简要叙述对象的基本情况,以使读者建立起整体印象。
( 4)结论式。针对文章涉及的问题与事实发表意见,做出评价,提出总体看法。
( 5)问候祝贺式。社交礼仪文书常用此开头,表示祝贺或慰问。(慰问信、感谢信或者表扬信等)
(6)背景交代式。总结常用此种开头方式,交代工作进行或活动开展的条件、背景情况等。(…..,来开头)周
( 1)执行要求式。公文中的下行文往往采用这种结尾形式,作者在结尾处向下级提出贯彻执行要求,如“请认真贯彻执行”
( 2)模式套语式。应用文常用一些模式化的惯用语作结。如通知、通告、批复常用“特此”模式套语强调其内容。
( 3)祈请企盼式。-般用于公文的上行文、平行文中,表示请求批准、指示,给予支持、帮助的意愿。如发函的“盼复”“希给予大力支持”,请示的“当否,请指示”等结语。
( 4)结论建议式。常用“综上所述””鉴此”之类词语引出具体的结论或建议。调查报告、述职报告等文种–般采用此种结尾形式。
( 5)希望号召式。即在结尾部分向受文者发出号召、提出希望,通报、会议纪要、贺信等较多采用此种形式。
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专升本语文考哪些内容
一、语言知识：侧重于文言实词、虚词、句式。
1、文言实词考核，要求考生能解释文言文中常用实词的意义，特别要注意那些古今意义有所不同的词语，掌握实词中的词类活用现象。
2、文言虚词考核，要掌握常见的文言虚词在不同语言环境中的不同含义或作用。
3、文言句式考核，要求考生能够分辨和掌握判断句、被动句、倒序句等特殊句式的用法。
二、文学知识：侧重于考核作家的姓名、生活年代、生平事迹、思想主张、文学流派、主要成就、历史地位和影响等方面内容。
三、文体知识：侧重于议论文、记叙文、诗歌、**和戏剧的文体特征及主要表现手法。
四、阅读分析：侧重于每篇课文的作者和文体类别。课文的主题或主旨、思想意义。课文的主要表现手法、写作特色。课文中使用的主要修辞手法，常见的各类表现手法。
五、作文：主要是考核应考者的写作能力，也是对应考者知识阅历、思想修养、认识能力和语文水平的综合检验。作文考核的基本要求是：思想健康、内容充实、中心明确、条理清楚、结构完整、语言通顺、表达准确、标点恰当、书写工整、格式规范。
专升本语文作文评分标准
专升本语文作文评分标准一般是按照等级分成五类卷，不同等级标准各不相同。
专升本语文作文评分标准一般分为五个等级，从一类卷到五类卷，分值从高到低依次递减。每个等级的评分标准主要对三个方面进行考察，分别是内容、语言和篇章。
内容主要考察是否切合题意，思想是否健康，中心是否突出，内容是否充实，感情是否真切等。语言主要考察语言是否顺畅，有无语病，有无错别字，字迹是否工整等。篇章则主要考察结构是否完整，条理是否清楚，有无逻辑错误等。
具体的评分细则可能因地区和年份而有所不同，但大致分为：一类卷（45-50分）：具备以上三方面的条件，并且立意深刻，构思巧妙，语言生动形象等。二类卷（37-44分）：具备以上三方面的条件，并且材料新鲜，立意新颖，结构新巧等。
三类卷（30-36分）：基本具备以上三方面的条件，并且没有明显的缺点和错误。四类卷（21-29分）：只具备以上三方面的其中一项或两项条件，并且有一些缺点和错误。五类卷（0-20分）：不具备以上三方面的任何一项条件，并且有严重的缺点和错误。
以上数据整理自知乎、新浪博客、希赛网等。
1、明确主题：在开始写作前，请确保您知道要表达什么内容，并将其表达得清楚明确。尝试用一两句话来概括文章的重点，并以此为基础来组织全文。
2、深入思考并规划：在实际写作时，先花时间通过文本大纲或草图规划文章。这样做可以帮助你更好地组织想法，并确保逻辑清晰。
3、使用有力的语言：借助富有表现力的语言可以使文章更加生动有趣、情感丰富，吸引读者阅读。避免使用过于笼统的字眼和单调的用语，多尝试使用形象和具体的描述来表达自己的思想。
4、注意结构：确保文章有明确的开头、中间和结尾部分，包括一个引人入胜的开端、渐入佳境的中间部分和最好是让人印象深刻的**，最后留有结尾总结观点或情感升华，这样可以使文章更加连贯和条理清晰。
专升本语文实用文知识
普通高校“专升本”统考科目《大学语文》主要考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，具体分为基础知识（语言知识、文学及实用文知识）和基本能力（阅读能力、写作能力）两大方面。
（1）能够识记、理解常用的文言词语，掌握文言文作品中词类活用、一词多义、通假字、古今字等语言现象及常见的特殊句式，能够进行简单的文言今译。
（2）能够准确地使用汉字，识记和解释现代作品中的疑难词语（不含科技术语），了解汉语语法规范，掌握准确、简明、连贯、得体、鲜明、生动的语言表达方法。
（3）掌握文言文、现代文中常见的修辞手法。
（1）掌握古今中外重要作家、代表作品的基本情况。如作家的时代、国别、字号、代表作、诗文集名称、文学主张、艺术成就等；代表作品的出处、编著年代、基本内容、主要特色和在文学史上的地位等。
（2）了解文学史中出现的重要文学流派和文学现象。
（3）默写常见的名句名篇。（详见背诵篇目）
掌握基本的实用文体的语言要求及规范的写作格式、写作要求，包括《国家行政机关公文处理办法》规定的十三种公务文书及声明、启事、证明、介绍信、求职信、演讲稿（含欢迎词、欢送词、答谢词等）、商函、计划（策划书）、总结、调查报告等事务文书。
（1）了解作品的题材，正确划分作品的段落层次，理解并概括段落大意及作品的主旨。
（2）能准确地分析一篇作品（文学及实用文）的材料、表现手法和表达技巧，能联系作品说明常见辞格的修辞作用。
（3）能结合不同文体的特点，分析作品语言的特色，体味富有表现力的语言的含义和表情达意的作用。
基本要求：思想内容正确、中心明确，条理清楚、结构完整，文字通顺、标点正确、书写工整、字体行款合乎规范。除诗歌外文体不限，字数不少于600字。
基本要求：能根据提供的材料或情境选择恰当的文种写作，主题鲜明集中、材料准确翔实、结构完整恰当、表达通顺合理。主要文种包括公务文书中的通知、通报、报告、请示、函和事务文书中的声明、启事、证明、介绍信、求职信、演讲稿（含欢迎词、欢送词、答谢词等）、商函、计划（策划书）、总结、调查报告等。
4．试卷内容比例：语言知识约20分，文学知识约10分，实用文知识约10分，阅读约40分，写作约70分（其中实用文写作约20分，文学写作约50分）。
5．题型比例：选择题20分，填空题20分，阅读分析题40分，写作题70分。
5．《李将军列传》（节选）《史记》
10．《饮酒》（结庐在人境）陶渊明
12．《行路难》（金樽清酒斗十千）李白
14．《关山月》（和戎诏下十五年）陆游
17．《虞美人》（春花秋月何时了）李煜
18．《水调歌头》（明月几时有）苏轼
19．《水龙吟》（登建康赏心亭）辛弃疾
好了，关于专升本致未来的一封信和专升本语文作文的范文的问题到这里结束啦，希望可以解决您的问题哈！
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