全日制专升本(统招专升本怎么报名)

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专升本学前教育入学要考什么

普通专升本《学前教育学》考试大纲

课程性质：《学前教育学》是学前教育专业的核心课程，它涵盖幼儿园保教工作主要内容，偏重研究幼儿教育一般活动规律及指导理论等问题，为学前教育专业学生从事学前教育工作和继续进行专业学习奠定基础。

考试题型：选择题、填空题、简答题、论述题、案例分析题。

参考书目：朱宗顺、陈文华主编，《学前教育学》(全国学前教育专业十二五系列规划教材)，北京：北京师范大学出版集团、北京师范大学出版社，2012.3

考核要点：1、学前教育学的含义。2、学前教育学的产生和发展。

第一节学前教育的含义、要素、类型与发展趋势

考核要点：1、学前教育的含义。2、学前教育的三个组成要素。3、学前教育的类型。

第二节学前教育的特点、原则和任务

考核要点：1、学前教育的特点。2、学前教育的基本原则。

考核要点：1、儿童发展的含义和特征。2、影响儿童发展的因素。3、学前教育与儿童发展的关系。

考核要点：1、科学儿童观的内涵。

第一节学前教育受社会的影响和制约

考核要点：1、经济对学前教育的影响。2、政治对学前教育的影响。3、文化对学前教育的影响。

第二节学前教育对社会发展的影响

考核要点：1、学前教育对经济发展的影响。2、学前教育对社会发展的影响。3、学前教育对文化的影响。

考核要点：1、幼儿园教师的含义。2、幼儿园教师的角色。

考核要点：1、幼儿园教师素质概述。2、幼儿园教师的职业道德。3、幼儿园教师的知识结构。4、幼儿园教师的专业能力。5、幼儿园教师的专业成长。

考核要点：1、幼儿园教育目的的含义。2、我国幼儿园教育目的的内容与特点。3、我国幼儿园教育目的的实施。

考核要点：1、我国幼儿园的教育内容。2、幼儿园教育内容选择的原则。

考核要点：1、幼儿园生活活动的含义。2、幼儿园生活活动的意义。

考核要点：1、入园与离园的指导。2、餐饮指导。3、盥洗的组织与指导。4、睡眠的组织与指导。5、幼儿园生活活动的指导原则。

考核要点：1、幼儿园教学活动的含义、特点和意义。2、幼儿园教学活动组织形式与常用方法。3、幼儿园教学活动的原则。

考核要点：1、幼儿园教学活动设计的指导策略。2、幼儿园教学活动实施的指导。

考核要点：1、游戏的基本特征。2、游戏的功能。3、游戏的类型。

考核要点：1、角色游戏的指导。2、表演游戏的指导。3、结构游戏的指导。4、规则游戏的指导。

考核要点：1、幼儿园环境的含义与类型。2、幼儿园环境的作用。

考核要点：1、幼儿园物质环境的创设。2、幼儿园精神环境的创设。

第十章幼儿园与家庭及社区的合作

考核要点：1、家园合作的内涵。2、家园合作的意义。3、家园合作的策略。

考核要点：1、幼儿园和社区合作的意义。2、幼儿园和社区合作的内容和方法。

考核要点：1、幼小衔接的含义与意义。

合肥师范学院教师教育学院学前教育专业

普通专升本《学前心理学》考试大纲

课程性质：《学前心理学》是学前教育专业一门重要的专业核心、必修课程。本课程主要阐述学前儿童心理发展的基本规律和各年龄阶段儿童心理发展的特征，着重介绍各年龄儿童心理的整个面貌，揭示儿童心理发展的内部矛盾及其在各个发展阶段的不同表现。心理学、教育学为该课程的学习提供专业基础，而学前心理学又为后续课程如学前游戏指导、幼儿园活动设计与指导、幼儿园组织与管理等课程提供儿童心理发展特征和规律的相关理论和专业指导。

考试题型：选择题、填空题、简答题、论述题、案例分析题。

参考书目：刘新学、唐雪梅主编，《学前心理学》(全国学前教育专业十二五系列规划教材)，北京：北京师范大学出版集团/北京师范大学出版社，2013.8

第一节学前儿童心理学研究的对象和内容

考核要点：1、学前儿童心理学研究的对象。2、学前儿童心理的年龄特征。3、儿童心理发展的关键期。

第二节学前儿童心理学的理论流派

考核要点：1、格赛尔的成熟势力说。2、弗洛伊德的心理发展观。3、埃里克森的人格发展八阶段。4、华生的儿童发展心理学理论。5、斯金纳的**作性条件反射。6、班杜拉的观察学习理论。7、皮亚杰的心理发展观。8、维果斯基的最近发展区。

第三节学前儿童心理学的研究方法

考核要点：1、观察法。2、实验法。3、问卷法。4、测验法。

第四节影响学前儿童心理发展的因素

考核要点：1、生物因素。2、社会因素。

考核要点：1、注意的概念。2、注意的外部表现。3、注意的种类。

考核要点：1、1-3岁儿童注意发展的特点。2、3-6岁儿童注意发展的特点。3、学前儿童注意品质的发展。

考核要点：1、学前儿童注意分散的原因及防止。2、慎重处理幼儿多动现象。

考核要点：1、视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。2、形状知觉、方位知觉、空间知觉和深度知觉。

考核要点：1、学前儿童的视觉、听觉、深度知觉、空间知觉、方位知觉、形状知觉和时间知觉发展的一般规律。2、“视崖”实验。

第三节学前儿童观察力的发展与培养

考核要点：1、培养幼儿观察力的方法。2、学前儿童观察力的发展特点。

考核要点：1、记忆概念。2、记忆种类。3、艾宾浩斯遗忘曲线。

考核要点：1、幼儿期健忘。2、习惯化。3、客体**性。4、3岁前儿童记忆发展特点。5、3-6岁儿童记忆发展特点。

考核要点：1、学前儿童良好记忆品质的培养方法。

考核要点：1、想象的概念与特点。2、想象的种类。

考核要点：1、想象在学前儿童生活中的地位。2、学前儿童想象发展的年龄特征。3、学前儿童的想象与现实的关系。

考核要点：1、幼儿想象能力的培养。

考核要点：1、思维概念。2、思维分类。

考核要点：1、学前儿童思维发展的一般规律。2、学前儿童思维发展的特点。

考核要点：1、学前儿童思维培养的原则。2、学前儿童思维培养的措施。

考核要点：1、语言的概念。2、语言的分类。3、语言的获得理论。

考核要点：1、学前儿童语言发展的阶段及各阶段的语言发展特点。2、学前儿童口语表达能力的发展特点。3、学前儿童阅读理解能力的发展。

考核要点：1、学前儿童语言培养的原则。2、学前儿童语言培养的措施。3、如何防止和矫正幼儿口吃。

考核要点：1、情绪与情感的概述与分类。2、情绪的功能。

第二节学前儿童情绪与情感的发展

考核要点：1、3岁前儿童情感的发生和发展。2、3-6岁儿童情绪、情感的特点和发展。

第三节学前儿童情绪与情感的培养

考核要点：1、学前儿童积极情绪的培养途径与方法。2、学前儿童消极情绪的防止途径与方法。

考核要点：1、意志的概念。2、意志的品质。

考核要点：1、学前儿童意志的特点。2、学前儿童意志的发展。

考核要点：1、学前儿童意志培养的原则。2、怎样培养学前儿童的意志力。

第一节学前儿童的亲子交往与师**往

考核要点：1、学前儿童的亲子交往。2、婴儿依恋的发展阶段。3、依恋类型。4、学前儿童的师**往特征。

考核要点：1、学前儿童同伴交往的发展。2、影响同伴交往的因素。

考核要点：1、亲社会行为与攻击性行为。2、影响学前儿童亲社会行为发展的因素。3、学前儿童良好社会交往能力的培养措施。

考核要点：1、个性的概念。2、个性的心理结构。3、个性的特征。4、幼儿期是儿童个性开始形成的时期。

考核要点：1、自我意识的概念。2、学前儿童自我意识的发展。

考核要点：1、能力的概念。2、学前儿童能力的培养。

考核要点：1、气质概念。2、婴儿的气质类型。

考核要点：1、性格概念。2、幼儿性格的年龄特征。

考核要点：1、游戏的概念。2、游戏的理论。3、游戏的分类。

考核要点：1、学前儿童游戏心理的特点。2、游戏在学前儿童发展中的作用。

考核要点：1、教师在学前儿童游戏中的角色和作用。2、学前儿童游戏培养原则。

考核要点：1、性别角色的概念。2、性别角色的获得。

第二节学前儿童性别角色发展的差异

考核要点：1、学前儿童性别角色的发展。2、性别刻板印象。3、性别角色认同障碍发生的原因。

综合文科包括：《英语》和《大学语文》。其中《英语》占40%，《大学语文》占60%。

英语考试以**颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》和《高等学校英语应用能力考试大纲和样题》为依据，测试考生语言知识和语言技能，包括一般性语言内容和涉外业务有关的内容。考试形式为笔试，采用主客观混合题型，以保证良好的信度和效度。考试内容包括五个部分：1.词汇和语法结构：参见《高职高专教育英语课程教学基本要求》和《高等学校英语应用能力考试大纲和样题》所规定的词汇和语法项目;2.完形填空：考查考生在所要求的词汇和语法项目的范围内，综合运用语言的技能，如推理、判断、猜测、常识等;3.阅读理解：在所要求的词汇和语法项目范围内，考查考生的篇章理解能力，信息的获取、分析、判断能力以及阅读速度;4.翻译(英译汉)：考查考生对英语句子及篇章结构的分析能力，信息获取能力，以及英汉思维方式的转换能力;5.写作(汉译英)：考查考生的英语句子、篇章的组织表达能力，以及对英语应用文格式的掌握程度。

文学常识：中外著名作家的姓名(字号)、生活年代、生平事迹、代表作品、创作特征，及其在文学史上的地位和影响;名篇的作者、创作背景、思想内容、艺术成就，以及篇中的名言警句;著名作品集的成书年代、主要内容与艺术成就;**文学史上重要流派的主要成员、创作特征、艺术成就与影响。

文体常识：诗、词、赋、戏曲、**，记叙文、议论文、说明文，及其它应用类文体的概念与主要特征。

识记常用汉字的读音，正确书写现代常用规范汉字，正确使用词语(包括关联词、熟语)，辨析并修改病句，识别并正确运用常见的修辞手法(如比喻、拟人、夸张、借代、排比、对偶、反复、设问、反问、通感等)。

侧重考查考生对常见的文言实词、虚词，特殊句式，以及句意的理解与掌握情况。

文言实词：把握常见的文言实词在具体语境中的含义，特别是古今意义的不同、词类的活用(如名词、动词、形容词等的活用)。

文言虚词：把握常见的文言虚词，如“之、其、而、以、于、乎、者、乃、则、为、所、易、则、何、诸、焉”等，在具体语境中的意义和用法。

文言句式：辨识文言特殊句式，如判断句、被动句、倒装句(主谓倒装、宾语前置、定语后置)、省略句。

句意：理解并翻译文中的句子。侧重考查对句意的理解和表述，具有综合性特点。以直译为主，意译为辅。

《国语•召公谏厉王弭谤》、《论语•季氏将伐颛臾》、孟子《有为神农之言者许行》、庄子《逍遥游》、《左传•晋公子重耳之亡》、《战国策•唐且不辱使命》、屈原《渔父》、司马迁《史记•廉颇蔺相如列传》、司马迁《魏其武安侯列传》、王粲《登楼赋》、李密《陈情表》、江淹《别赋》、骆宾王《代李敬业传檄天下文》、韩愈《答李翊书》、韩愈《张中丞传后叙》、柳宗元《种树郭橐驼传》、柳宗元《始得西山宴游记》、欧阳修《朋**论》、欧阳修《醉翁亭记》、王安石《答司马谏议书》、王安石《游褒禅山记》、苏轼《前赤壁赋》、归有光《项脊轩志》、宗臣《报刘一丈书》、侯方域《马伶传》、张岱《西湖七月半》、蒲松龄《聊斋志异•婴宁》、曹雪芹《红楼梦•宝玉挨打》、方苞《狱中杂记》、梁启超《论毅力》，《诗经•蒹葭》、《楚辞•湘夫人》、《陌上桑》(汉乐府)、《孔雀东南飞》(汉乐府)、曹**《短歌行》其一(“对酒当歌”)、陶渊明《归园田居》其一(“少无适俗韵”)、陈子昂《登幽州台歌》、张若虚《春江花月夜》、王昌龄《出塞》其一(“秦时明月汉时关”)、王维《山居秋暝》、李白《望天门山》、李白《行路难》其一(“金樽清酒斗十千”)、岑参《白雪歌送武判官归京》、杜甫《蜀相》、白居易《杜陵叟(伤农夫之困也)》、李商隐《锦瑟》、孟郊《游子吟》、杜牧《江南春》、李煜《虞美人》(“春花秋月何时了”)、柳永《八声甘州》(“对潇潇暮雨洒江天”)、苏轼《水调歌头》(“明月几时有”)、姜夔《扬州慢》(“淮左名都”)、秦观《鹊桥仙》(“纤云弄巧”)、李清照《声声慢》(“寻寻觅觅”)、辛弃疾《水龙吟•登建康赏心亭》、陆游《书愤》、马致远《天净沙•秋思》、王实甫《西厢记•长亭送别》、睢景臣《高祖还乡》。

考查范围：议论文、说明文、记叙文及其它文学类文本。文本材料不限于教材和所附篇目。

考查内容：把握文本材料所属文体类别，归纳内容要点并概括主旨，把握结构特点和行文思路，分析主要写作特色，识别所用常见的修辞手法并分析其在语境中的作用，理解、把握关键性词、句的含义和在结构、表达上的作用。

【附】**现当代文学与外国文学作品篇目：

朱自清《桨声灯影里的秦淮河》、郁达夫《故都的秋》、梁实秋《谈时间》、鲁迅《伤逝》、朱光潜《选择与安排》、余光中《听听那冷雨》、余秋雨《道士塔》、徐志摩《我所知道的康桥》、培根《论学问》、梭罗《湖光水色》、爱因斯坦《我的信仰》、R.卡逊《大自然在反抗》、东山魁夷《听泉》、霍金《我们的宇宙图像》。

考查考生的书面表达能力。能写作论述类、应用类、文学类文章。要求符合题意和文体要求(包括试题规定的文体要求和考生选定的文体要求);思想健康，情感真挚;内容充实，中心明确;条理清楚，结构完整;语句通顺，标点恰当;书写工整，行款规范。

合肥师范学院教师教育学院学前教育专业

项目：音乐、舞蹈、美术、语言等四项，考生任选一项。

时间：4分钟(其中1分钟自我介绍)。

1.音乐：包括声乐或器乐(自带伴奏)。

声乐要求——自选并完整演唱一首中外声乐作品，曲目内容健康，要求有表情演唱，音准、节奏、节拍准确。

器乐要求——器乐类型不限，除钢琴外其它乐器考生自备，要求能够熟练、完整演奏一段歌曲，节奏、节拍准确并富有感情。

(1)演唱、演奏方法是否正确以及运用的熟练程度。

(2)音准、节奏、吐字及歌曲内容、风格的表达是否准确。

(3)演唱中呼吸是否自如及音色甜美清脆。

2.舞蹈：包括舞蹈表演或幼儿舞蹈创编，测试考生舞蹈基本素质和基本功。

舞蹈表演体裁包括民族舞、古典舞、幼儿舞蹈等，音乐自备，要求身体协调性灵活，能通过舞蹈表达一定情感与内容。

(3)表演能否体现出舞蹈风格，是否具有表现力。

3.美术：包括素描、简笔画或手工等，要求当场完成、自备材料。

4.语言：包括有表情地讲述儿童故事、声情并茂地朗诵儿童诗歌等。

(2)讲述时生动有趣的语言、起伏变化的语气以及神态表情的变化;

(4)讲述时按照故事情节带有相应的肢体语言和动作表演。

福建专升本可以报考哪些大学

【免费定制个人学历提升方案和复习资料：https://www.jxjyw.com/tg/?bdlk】福建专升本可以报考的大学：

福建商学院、三明学院、福州理工学院、莆田学院、泉州师范学院、阳光学院、厦门理工学院、厦门华厦学院、福建师范大学协和学院、福建江夏学院、仰恩大学、泉州职业技术大学、闽南理工学院、集美大学诚毅学院、武夷学院、泉州信息工程学院、龙岩学院、福州外语外贸学院、福建中医药大学、福建技术师范学院、福建工程学院、闽南科技学院、厦门工学院、宁德师范学院、闽江学院、福州工商学院、福州大学至诚学院、福建农林大学金山学院

三明学院坐落于宋朝大理学家朱熹故里、原**苏区核心区、新**建设的新兴工业城市、“**绿都”、全国群众性精神文明创建活动发源地、改革创新之城、包容开放之城——福建省三明市。学校是福建省****和三明市****共建的省属全日制普通本科高校，福建省示范性应用型本科高校，福建省硕士学位授予培育立项建设高校。

学校办学历史可追溯到1903年12月12日正式开学的全闽师范学堂。1992年，时任全国人大副委员长叶飞为学校前身之一的三明师范学校题词“闽师之源”。1999年9月至2000年10月由三明师范高等专科学校、三明职业大学、三明师范学校、三明市教师进修学院合并成立三明高等专科学校。2004年5月经**批准成立三明学院。

莆田学院位于福建东南沿海、海上“和平女神”**故乡、著名侨乡——莆田市，是2002年3月经**批准成立的全日制普通本科大学。2021年10月获批硕士学位授予单位。2011年通过**本科教学工作合格评估，2017年顺利接受了**本科教学工作审核评估，学校获评**侨联爱国主义教育基地，全国绿化模范单位，全国全民健身活动先进单位，**心理学会心理健康教育先进单位，福建省文明学校、平安校园，福建省花园式单位。

闽南理工学院创办于1998年，经国家**批准于2008年升格为普通本科高等学校。2012年获学士学位授予权单位。2016年通过**本科教学工作合格评估。2018年1月，我校被福建省教育厅确定为硕士学位授予培育单位立项建设高校。

学校位于我国历史文化名城、著名侨乡、“海上丝绸之路”起点——福建省泉州市，坐落在**海峡西岸、滨海城市石狮宝盖山风景区。

学校以“应用型、地方性、开放式、特色化”为办学**和“融入泉州、立足闽南、面向福建、辐射全国”为办学面向，学科专业**为：以工为主，以理为基，经管文教艺等多学科协调发展。学校现有光电与机电工程学院、电子与电气工程学院、土木工程学院、服装与艺术设计学院、信息管理学院、经济与管理学院、财务与会计学院、外国语学院、体育学院、教育学院、马克思主义学院、继续教育学院等12个教学单位；设置机械设计制造及其自动化、光电信息科学与工程、电子信息工程、电气工程及其自动化、土木工程、建筑环境与能源应用工程、服装设计与工程、服装与服饰设计、数字媒体技术、财务管理、人力资源管理、物流管理、经济学、商务英语、社会体育指导与管理、资产评估、电子商务、物联网工程、数字媒体艺术、休闲体育、数据科学与大数据技术、**语、学前教育、小学教育、机器人工程、智能制造、艺术教育等46个专业，形成理工、经管、服装艺术三大学科群和专业群。学校秉持创办人许景期董事长提出的“为每一个学生的健康成长成才提供保障并创造价值”的办学理念，培养面向基层的“能说、会做、好就业”的技术技能型人才和管理服务型人才。

集美大学诚毅学院创办于2003年，是经国家**批准、由福建省重点建设高校集美大学与福建集美大学教育发展基金会联合举办的**学院。

学院地处著名华侨领袖陈嘉庚先生的故乡——福建厦门集美。学院坚持社会主义办学方向，弘扬嘉庚精神，秉承“诚毅”校训，培养基础扎实、知识面宽、特长明显，具有创新精神、实践能力和社会责任感的应用型人才，服务经济社会发展，建设办学特色鲜明、办学条件优良、教学质量高、社会信誉好的应用型高等学校。

泉州信息工程学院是经**批准成立的全日制应用型本科高校。

学校地处国家首批历史文化名城、东亚文化之都、海上丝绸之路起点—泉州市市区，与**闽台缘博物馆、泉州博物馆、西湖公园相隔咫尺。学校建设园林式校园，四季飘香，开窗即景，古树名木随处可见，校园绿化率70%以上，是泉州市最美庭院绿化单位。

龙岩学院位于全国著名革命老区、客家祖地、全国文明城市——福建省龙岩市。学校创办于1958年，前身为龙岩师专；2001年，原福建资源工业学校并入龙岩师专，2004年5月，正式升格更名为龙岩学院。

学校是福建省示范性应用型本科高校、福建省硕士学位授予培育单位立项建设高校、福建省文明校园。

学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻**和国家的教育方针，依照《龙岩学院章程》，加快建设现代大学制度，依法促进学校科学发展。学校秉承“厚于德、敏于学”的校训，坚持“根植红土、致力应用、彰显特色、服务发展”的办学理念，以培养“专业基础实、实践能力强、综合素质高”的应用型人才为主要目标，为地方经济建设和社会事业发展服务。

福建中医药大学创建于1958年，是我国创办较早的高等中医药院校之一，两次入选福建省重点建设高校，是福建省“一流大学”建设高校。

学校设有13个学院（部），2个研究院；有中医学、中西医结合等2个博士学位授权一级学科，有中医学、中西医结合、临床医学、药学、中药学、护理学、医学技术等7个硕士学位授权一级学科，有中医、中药学、药学、护理等4个硕士专业学位类别；有中医学、中西医结合等2个博士后科研流动站；有中医学、中医骨伤科学、针灸推拿学、中西医临床医学、临床医学、药学、中药学、药物制剂、制药工程、市场营销、护理学、公共事业管理、医学影像技术、食品科学与工程、康复治疗学、信息管理与信息系统、健康服务与管理、听力与言语康复学、康复物理治疗、康复作业治疗等20个本科专业。

厦门工学院是2009年经国家**批准设立的一所普通本科高校，2019年通过**本科教学工作合格评估。学校座落在**著名的海上花园城市——福建省厦门市，人文环境优美，四季气候宜人。海、陆、空交通便捷，是最适合人的居住、读书、研究、就业、创业的好地方。

厦门工学院被评选为“全国最美校园”，实至名归。学校建成了公园式的校园，繁花芬芳、鸟语花香，文化气息浓厚，校园规划建筑古朴厚重、大气经典，园林景观优雅新颖、休闲空间十分精致、美轮美奂，让人叹为观止。

厦门工学院的教学、图书、实训、实践、体育、艺术等场馆以及学生社区生活设施设备都先进齐全，处处体现了人文关怀，是老师和学生学习、工作、生活的理想殿堂。

宁德师范学院是**批准成立的全日制普通本科大学。学校前身是建于1958年的福安师范专科学校，1978年复办时更名为宁德师范专科学校，1994年3月更名为宁德师范高等专科学校，2010年3月**批准升格为本科高校，2014年获学士学位授予权，2016年通过**本科教学工作合格评估，2017年设立二级医学院、获批硕士学位授予权立项建设单位，2018年开始联合培养硕士研究生，2020年确定宁德市医院为直属附属医院。

鲲鹏展翅，不忘初心；砥砺前行，脚踏实地。福州工商学院坐落于国家首批全域旅游示范区、荣获“**天然氧吧”称号的福州市永泰葛岭，毗邻福州大学城和海西高新技术产业园区，交通十分便利，距离福州城区只需20分钟车程。学校创办于2002年，现设有工学院、财经学院、管理学院、艺术设计学院、文法学院、城建学院、马克思主义学院、创新创业创造学院、继续教育学院、国际教育学院和公共基础教学部等二级教学单位，30个本科专业，是一所经、管、工、文、法、艺多学科协调发展的应用型本科高校。

学校创办伊始以本科为起点，其前身为福建农林大学东方学院，由部省共建高校、福建省一流大学建设高校的福建农林大学申办，经福建省****批准设置实施全日制本科教育的**学院。2019年6月经**批准，转设为**设置的普通本科高等学校，并正式更名为福州工商学院。

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台州职业技术学院可以专升本吗

1、台州职业技术学院可以专升本。12月12日，台州职业技术学院在中习楼学术报告厅隆重举行2018年“3+2”普通专升本开学典礼。

2、校**委委员、组织部长佘雪锋、成教学院院长沈央儿、各二级学院分管教学院长，杭州西湖职业培训集团负责人，及300多名学员等参加了开学典礼。

3、学校自成立以来，始终坚持“高教性、职教性、地方性”的“三性”办学**，以服务区域经济发展为宗旨，秉承“源于产业、依托产业、服务产业”的专业建设思路，深入推进产教融合、校企合作。

4、建有校内实训基地38个、实训实验室179个，其**家数控技术紧缺人才培养培训基地1个，获**和省财政专项资金支持实训基地2个；省级示范性实训基地9个。

5、拥有省级产业技术联盟、省级协同创新中心、省级创新团队各1家，市级研究机构5家，校级研究机构14家，校企共建二级学院5个，市级院士工作站1个。学校拥有维修电工、数控车工、人力资源师等三个高级**鉴定资格，可鉴定和考证工种达22个

6、参考资料来源：台州职业技术学院官网-我校举行2018年“3+2”普通专升本

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专升本学前教育入学要考什么

普通专升本《学前教育学》考试大纲

课程性质：《学前教育学》是学前教育专业的核心课程，它涵盖幼儿园保教工作主要内容，偏重研究幼儿教育一般活动规律及指导理论等问题，为学前教育专业学生从事学前教育工作和继续进行专业学习奠定基础。

考试题型：选择题、填空题、简答题、论述题、案例分析题。

参考书目：朱宗顺、陈文华主编，《学前教育学》(全国学前教育专业十二五系列规划教材)，北京：北京师范大学出版集团、北京师范大学出版社，2012.3

考核要点：1、学前教育学的含义。2、学前教育学的产生和发展。

第一节学前教育的含义、要素、类型与发展趋势

考核要点：1、学前教育的含义。2、学前教育的三个组成要素。3、学前教育的类型。

第二节学前教育的特点、原则和任务

考核要点：1、学前教育的特点。2、学前教育的基本原则。

考核要点：1、儿童发展的含义和特征。2、影响儿童发展的因素。3、学前教育与儿童发展的关系。

考核要点：1、科学儿童观的内涵。

第一节学前教育受社会的影响和制约

考核要点：1、经济对学前教育的影响。2、政治对学前教育的影响。3、文化对学前教育的影响。

第二节学前教育对社会发展的影响

考核要点：1、学前教育对经济发展的影响。2、学前教育对社会发展的影响。3、学前教育对文化的影响。

考核要点：1、幼儿园教师的含义。2、幼儿园教师的角色。

考核要点：1、幼儿园教师素质概述。2、幼儿园教师的职业道德。3、幼儿园教师的知识结构。4、幼儿园教师的专业能力。5、幼儿园教师的专业成长。

考核要点：1、幼儿园教育目的的含义。2、我国幼儿园教育目的的内容与特点。3、我国幼儿园教育目的的实施。

考核要点：1、我国幼儿园的教育内容。2、幼儿园教育内容选择的原则。

考核要点：1、幼儿园生活活动的含义。2、幼儿园生活活动的意义。

考核要点：1、入园与离园的指导。2、餐饮指导。3、盥洗的组织与指导。4、睡眠的组织与指导。5、幼儿园生活活动的指导原则。

考核要点：1、幼儿园教学活动的含义、特点和意义。2、幼儿园教学活动组织形式与常用方法。3、幼儿园教学活动的原则。

考核要点：1、幼儿园教学活动设计的指导策略。2、幼儿园教学活动实施的指导。

考核要点：1、游戏的基本特征。2、游戏的功能。3、游戏的类型。

考核要点：1、角色游戏的指导。2、表演游戏的指导。3、结构游戏的指导。4、规则游戏的指导。

考核要点：1、幼儿园环境的含义与类型。2、幼儿园环境的作用。

考核要点：1、幼儿园物质环境的创设。2、幼儿园精神环境的创设。

第十章幼儿园与家庭及社区的合作

考核要点：1、家园合作的内涵。2、家园合作的意义。3、家园合作的策略。

考核要点：1、幼儿园和社区合作的意义。2、幼儿园和社区合作的内容和方法。

考核要点：1、幼小衔接的含义与意义。

合肥师范学院教师教育学院学前教育专业

普通专升本《学前心理学》考试大纲

课程性质：《学前心理学》是学前教育专业一门重要的专业核心、必修课程。本课程主要阐述学前儿童心理发展的基本规律和各年龄阶段儿童心理发展的特征，着重介绍各年龄儿童心理的整个面貌，揭示儿童心理发展的内部矛盾及其在各个发展阶段的不同表现。心理学、教育学为该课程的学习提供专业基础，而学前心理学又为后续课程如学前游戏指导、幼儿园活动设计与指导、幼儿园组织与管理等课程提供儿童心理发展特征和规律的相关理论和专业指导。

考试题型：选择题、填空题、简答题、论述题、案例分析题。

参考书目：刘新学、唐雪梅主编，《学前心理学》(全国学前教育专业十二五系列规划教材)，北京：北京师范大学出版集团/北京师范大学出版社，2013.8

第一节学前儿童心理学研究的对象和内容

考核要点：1、学前儿童心理学研究的对象。2、学前儿童心理的年龄特征。3、儿童心理发展的关键期。

第二节学前儿童心理学的理论流派

考核要点：1、格赛尔的成熟势力说。2、弗洛伊德的心理发展观。3、埃里克森的人格发展八阶段。4、华生的儿童发展心理学理论。5、斯金纳的**作性条件反射。6、班杜拉的观察学习理论。7、皮亚杰的心理发展观。8、维果斯基的最近发展区。

第三节学前儿童心理学的研究方法

考核要点：1、观察法。2、实验法。3、问卷法。4、测验法。

第四节影响学前儿童心理发展的因素

考核要点：1、生物因素。2、社会因素。

考核要点：1、注意的概念。2、注意的外部表现。3、注意的种类。

考核要点：1、1-3岁儿童注意发展的特点。2、3-6岁儿童注意发展的特点。3、学前儿童注意品质的发展。

考核要点：1、学前儿童注意分散的原因及防止。2、慎重处理幼儿多动现象。

考核要点：1、视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。2、形状知觉、方位知觉、空间知觉和深度知觉。

考核要点：1、学前儿童的视觉、听觉、深度知觉、空间知觉、方位知觉、形状知觉和时间知觉发展的一般规律。2、“视崖”实验。

第三节学前儿童观察力的发展与培养

考核要点：1、培养幼儿观察力的方法。2、学前儿童观察力的发展特点。

考核要点：1、记忆概念。2、记忆种类。3、艾宾浩斯遗忘曲线。

考核要点：1、幼儿期健忘。2、习惯化。3、客体**性。4、3岁前儿童记忆发展特点。5、3-6岁儿童记忆发展特点。

考核要点：1、学前儿童良好记忆品质的培养方法。

考核要点：1、想象的概念与特点。2、想象的种类。

考核要点：1、想象在学前儿童生活中的地位。2、学前儿童想象发展的年龄特征。3、学前儿童的想象与现实的关系。

考核要点：1、幼儿想象能力的培养。

考核要点：1、思维概念。2、思维分类。

考核要点：1、学前儿童思维发展的一般规律。2、学前儿童思维发展的特点。

考核要点：1、学前儿童思维培养的原则。2、学前儿童思维培养的措施。

考核要点：1、语言的概念。2、语言的分类。3、语言的获得理论。

考核要点：1、学前儿童语言发展的阶段及各阶段的语言发展特点。2、学前儿童口语表达能力的发展特点。3、学前儿童阅读理解能力的发展。

考核要点：1、学前儿童语言培养的原则。2、学前儿童语言培养的措施。3、如何防止和矫正幼儿口吃。

考核要点：1、情绪与情感的概述与分类。2、情绪的功能。

第二节学前儿童情绪与情感的发展

考核要点：1、3岁前儿童情感的发生和发展。2、3-6岁儿童情绪、情感的特点和发展。

第三节学前儿童情绪与情感的培养

考核要点：1、学前儿童积极情绪的培养途径与方法。2、学前儿童消极情绪的防止途径与方法。

考核要点：1、意志的概念。2、意志的品质。

考核要点：1、学前儿童意志的特点。2、学前儿童意志的发展。

考核要点：1、学前儿童意志培养的原则。2、怎样培养学前儿童的意志力。

第一节学前儿童的亲子交往与师**往

考核要点：1、学前儿童的亲子交往。2、婴儿依恋的发展阶段。3、依恋类型。4、学前儿童的师**往特征。

考核要点：1、学前儿童同伴交往的发展。2、影响同伴交往的因素。

考核要点：1、亲社会行为与攻击性行为。2、影响学前儿童亲社会行为发展的因素。3、学前儿童良好社会交往能力的培养措施。

考核要点：1、个性的概念。2、个性的心理结构。3、个性的特征。4、幼儿期是儿童个性开始形成的时期。

考核要点：1、自我意识的概念。2、学前儿童自我意识的发展。

考核要点：1、能力的概念。2、学前儿童能力的培养。

考核要点：1、气质概念。2、婴儿的气质类型。

考核要点：1、性格概念。2、幼儿性格的年龄特征。

考核要点：1、游戏的概念。2、游戏的理论。3、游戏的分类。

考核要点：1、学前儿童游戏心理的特点。2、游戏在学前儿童发展中的作用。

考核要点：1、教师在学前儿童游戏中的角色和作用。2、学前儿童游戏培养原则。

考核要点：1、性别角色的概念。2、性别角色的获得。

第二节学前儿童性别角色发展的差异

考核要点：1、学前儿童性别角色的发展。2、性别刻板印象。3、性别角色认同障碍发生的原因。

综合文科包括：《英语》和《大学语文》。其中《英语》占40%，《大学语文》占60%。

英语考试以**颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》和《高等学校英语应用能力考试大纲和样题》为依据，测试考生语言知识和语言技能，包括一般性语言内容和涉外业务有关的内容。考试形式为笔试，采用主客观混合题型，以保证良好的信度和效度。考试内容包括五个部分：1.词汇和语法结构：参见《高职高专教育英语课程教学基本要求》和《高等学校英语应用能力考试大纲和样题》所规定的词汇和语法项目;2.完形填空：考查考生在所要求的词汇和语法项目的范围内，综合运用语言的技能，如推理、判断、猜测、常识等;3.阅读理解：在所要求的词汇和语法项目范围内，考查考生的篇章理解能力，信息的获取、分析、判断能力以及阅读速度;4.翻译(英译汉)：考查考生对英语句子及篇章结构的分析能力，信息获取能力，以及英汉思维方式的转换能力;5.写作(汉译英)：考查考生的英语句子、篇章的组织表达能力，以及对英语应用文格式的掌握程度。

文学常识：中外著名作家的姓名(字号)、生活年代、生平事迹、代表作品、创作特征，及其在文学史上的地位和影响;名篇的作者、创作背景、思想内容、艺术成就，以及篇中的名言警句;著名作品集的成书年代、主要内容与艺术成就;**文学史上重要流派的主要成员、创作特征、艺术成就与影响。

文体常识：诗、词、赋、戏曲、**，记叙文、议论文、说明文，及其它应用类文体的概念与主要特征。

识记常用汉字的读音，正确书写现代常用规范汉字，正确使用词语(包括关联词、熟语)，辨析并修改病句，识别并正确运用常见的修辞手法(如比喻、拟人、夸张、借代、排比、对偶、反复、设问、反问、通感等)。

侧重考查考生对常见的文言实词、虚词，特殊句式，以及句意的理解与掌握情况。

文言实词：把握常见的文言实词在具体语境中的含义，特别是古今意义的不同、词类的活用(如名词、动词、形容词等的活用)。

文言虚词：把握常见的文言虚词，如“之、其、而、以、于、乎、者、乃、则、为、所、易、则、何、诸、焉”等，在具体语境中的意义和用法。

文言句式：辨识文言特殊句式，如判断句、被动句、倒装句(主谓倒装、宾语前置、定语后置)、省略句。

句意：理解并翻译文中的句子。侧重考查对句意的理解和表述，具有综合性特点。以直译为主，意译为辅。

《国语•召公谏厉王弭谤》、《论语•季氏将伐颛臾》、孟子《有为神农之言者许行》、庄子《逍遥游》、《左传•晋公子重耳之亡》、《战国策•唐且不辱使命》、屈原《渔父》、司马迁《史记•廉颇蔺相如列传》、司马迁《魏其武安侯列传》、王粲《登楼赋》、李密《陈情表》、江淹《别赋》、骆宾王《代李敬业传檄天下文》、韩愈《答李翊书》、韩愈《张中丞传后叙》、柳宗元《种树郭橐驼传》、柳宗元《始得西山宴游记》、欧阳修《朋**论》、欧阳修《醉翁亭记》、王安石《答司马谏议书》、王安石《游褒禅山记》、苏轼《前赤壁赋》、归有光《项脊轩志》、宗臣《报刘一丈书》、侯方域《马伶传》、张岱《西湖七月半》、蒲松龄《聊斋志异•婴宁》、曹雪芹《红楼梦•宝玉挨打》、方苞《狱中杂记》、梁启超《论毅力》，《诗经•蒹葭》、《楚辞•湘夫人》、《陌上桑》(汉乐府)、《孔雀东南飞》(汉乐府)、曹**《短歌行》其一(“对酒当歌”)、陶渊明《归园田居》其一(“少无适俗韵”)、陈子昂《登幽州台歌》、张若虚《春江花月夜》、王昌龄《出塞》其一(“秦时明月汉时关”)、王维《山居秋暝》、李白《望天门山》、李白《行路难》其一(“金樽清酒斗十千”)、岑参《白雪歌送武判官归京》、杜甫《蜀相》、白居易《杜陵叟(伤农夫之困也)》、李商隐《锦瑟》、孟郊《游子吟》、杜牧《江南春》、李煜《虞美人》(“春花秋月何时了”)、柳永《八声甘州》(“对潇潇暮雨洒江天”)、苏轼《水调歌头》(“明月几时有”)、姜夔《扬州慢》(“淮左名都”)、秦观《鹊桥仙》(“纤云弄巧”)、李清照《声声慢》(“寻寻觅觅”)、辛弃疾《水龙吟•登建康赏心亭》、陆游《书愤》、马致远《天净沙•秋思》、王实甫《西厢记•长亭送别》、睢景臣《高祖还乡》。

考查范围：议论文、说明文、记叙文及其它文学类文本。文本材料不限于教材和所附篇目。

考查内容：把握文本材料所属文体类别，归纳内容要点并概括主旨，把握结构特点和行文思路，分析主要写作特色，识别所用常见的修辞手法并分析其在语境中的作用，理解、把握关键性词、句的含义和在结构、表达上的作用。

【附】**现当代文学与外国文学作品篇目：

朱自清《桨声灯影里的秦淮河》、郁达夫《故都的秋》、梁实秋《谈时间》、鲁迅《伤逝》、朱光潜《选择与安排》、余光中《听听那冷雨》、余秋雨《道士塔》、徐志摩《我所知道的康桥》、培根《论学问》、梭罗《湖光水色》、爱因斯坦《我的信仰》、R.卡逊《大自然在反抗》、东山魁夷《听泉》、霍金《我们的宇宙图像》。

考查考生的书面表达能力。能写作论述类、应用类、文学类文章。要求符合题意和文体要求(包括试题规定的文体要求和考生选定的文体要求);思想健康，情感真挚;内容充实，中心明确;条理清楚，结构完整;语句通顺，标点恰当;书写工整，行款规范。

合肥师范学院教师教育学院学前教育专业

项目：音乐、舞蹈、美术、语言等四项，考生任选一项。

时间：4分钟(其中1分钟自我介绍)。

1.音乐：包括声乐或器乐(自带伴奏)。

声乐要求——自选并完整演唱一首中外声乐作品，曲目内容健康，要求有表情演唱，音准、节奏、节拍准确。

器乐要求——器乐类型不限，除钢琴外其它乐器考生自备，要求能够熟练、完整演奏一段歌曲，节奏、节拍准确并富有感情。

(1)演唱、演奏方法是否正确以及运用的熟练程度。

(2)音准、节奏、吐字及歌曲内容、风格的表达是否准确。

(3)演唱中呼吸是否自如及音色甜美清脆。

2.舞蹈：包括舞蹈表演或幼儿舞蹈创编，测试考生舞蹈基本素质和基本功。

舞蹈表演体裁包括民族舞、古典舞、幼儿舞蹈等，音乐自备，要求身体协调性灵活，能通过舞蹈表达一定情感与内容。

(3)表演能否体现出舞蹈风格，是否具有表现力。

3.美术：包括素描、简笔画或手工等，要求当场完成、自备材料。

4.语言：包括有表情地讲述儿童故事、声情并茂地朗诵儿童诗歌等。

(2)讲述时生动有趣的语言、起伏变化的语气以及神态表情的变化;

(4)讲述时按照故事情节带有相应的肢体语言和动作表演。

福建专升本可以报考哪些大学

【免费定制个人学历提升方案和复习资料：https://www.jxjyw.com/tg/?bdlk】福建专升本可以报考的大学：

福建商学院、三明学院、福州理工学院、莆田学院、泉州师范学院、阳光学院、厦门理工学院、厦门华厦学院、福建师范大学协和学院、福建江夏学院、仰恩大学、泉州职业技术大学、闽南理工学院、集美大学诚毅学院、武夷学院、泉州信息工程学院、龙岩学院、福州外语外贸学院、福建中医药大学、福建技术师范学院、福建工程学院、闽南科技学院、厦门工学院、宁德师范学院、闽江学院、福州工商学院、福州大学至诚学院、福建农林大学金山学院

三明学院坐落于宋朝大理学家朱熹故里、原**苏区核心区、新**建设的新兴工业城市、“**绿都”、全国群众性精神文明创建活动发源地、改革创新之城、包容开放之城——福建省三明市。学校是福建省****和三明市****共建的省属全日制普通本科高校，福建省示范性应用型本科高校，福建省硕士学位授予培育立项建设高校。

学校办学历史可追溯到1903年12月12日正式开学的全闽师范学堂。1992年，时任全国人大副委员长叶飞为学校前身之一的三明师范学校题词“闽师之源”。1999年9月至2000年10月由三明师范高等专科学校、三明职业大学、三明师范学校、三明市教师进修学院合并成立三明高等专科学校。2004年5月经**批准成立三明学院。

莆田学院位于福建东南沿海、海上“和平女神”**故乡、著名侨乡——莆田市，是2002年3月经**批准成立的全日制普通本科大学。2021年10月获批硕士学位授予单位。2011年通过**本科教学工作合格评估，2017年顺利接受了**本科教学工作审核评估，学校获评**侨联爱国主义教育基地，全国绿化模范单位，全国全民健身活动先进单位，**心理学会心理健康教育先进单位，福建省文明学校、平安校园，福建省花园式单位。

闽南理工学院创办于1998年，经国家**批准于2008年升格为普通本科高等学校。2012年获学士学位授予权单位。2016年通过**本科教学工作合格评估。2018年1月，我校被福建省教育厅确定为硕士学位授予培育单位立项建设高校。

学校位于我国历史文化名城、著名侨乡、“海上丝绸之路”起点——福建省泉州市，坐落在**海峡西岸、滨海城市石狮宝盖山风景区。

学校以“应用型、地方性、开放式、特色化”为办学**和“融入泉州、立足闽南、面向福建、辐射全国”为办学面向，学科专业**为：以工为主，以理为基，经管文教艺等多学科协调发展。学校现有光电与机电工程学院、电子与电气工程学院、土木工程学院、服装与艺术设计学院、信息管理学院、经济与管理学院、财务与会计学院、外国语学院、体育学院、教育学院、马克思主义学院、继续教育学院等12个教学单位；设置机械设计制造及其自动化、光电信息科学与工程、电子信息工程、电气工程及其自动化、土木工程、建筑环境与能源应用工程、服装设计与工程、服装与服饰设计、数字媒体技术、财务管理、人力资源管理、物流管理、经济学、商务英语、社会体育指导与管理、资产评估、电子商务、物联网工程、数字媒体艺术、休闲体育、数据科学与大数据技术、**语、学前教育、小学教育、机器人工程、智能制造、艺术教育等46个专业，形成理工、经管、服装艺术三大学科群和专业群。学校秉持创办人许景期董事长提出的“为每一个学生的健康成长成才提供保障并创造价值”的办学理念，培养面向基层的“能说、会做、好就业”的技术技能型人才和管理服务型人才。

集美大学诚毅学院创办于2003年，是经国家**批准、由福建省重点建设高校集美大学与福建集美大学教育发展基金会联合举办的**学院。

学院地处著名华侨领袖陈嘉庚先生的故乡——福建厦门集美。学院坚持社会主义办学方向，弘扬嘉庚精神，秉承“诚毅”校训，培养基础扎实、知识面宽、特长明显，具有创新精神、实践能力和社会责任感的应用型人才，服务经济社会发展，建设办学特色鲜明、办学条件优良、教学质量高、社会信誉好的应用型高等学校。

泉州信息工程学院是经**批准成立的全日制应用型本科高校。

学校地处国家首批历史文化名城、东亚文化之都、海上丝绸之路起点—泉州市市区，与**闽台缘博物馆、泉州博物馆、西湖公园相隔咫尺。学校建设园林式校园，四季飘香，开窗即景，古树名木随处可见，校园绿化率70%以上，是泉州市最美庭院绿化单位。

龙岩学院位于全国著名革命老区、客家祖地、全国文明城市——福建省龙岩市。学校创办于1958年，前身为龙岩师专；2001年，原福建资源工业学校并入龙岩师专，2004年5月，正式升格更名为龙岩学院。

学校是福建省示范性应用型本科高校、福建省硕士学位授予培育单位立项建设高校、福建省文明校园。

学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻**和国家的教育方针，依照《龙岩学院章程》，加快建设现代大学制度，依法促进学校科学发展。学校秉承“厚于德、敏于学”的校训，坚持“根植红土、致力应用、彰显特色、服务发展”的办学理念，以培养“专业基础实、实践能力强、综合素质高”的应用型人才为主要目标，为地方经济建设和社会事业发展服务。

福建中医药大学创建于1958年，是我国创办较早的高等中医药院校之一，两次入选福建省重点建设高校，是福建省“一流大学”建设高校。

学校设有13个学院（部），2个研究院；有中医学、中西医结合等2个博士学位授权一级学科，有中医学、中西医结合、临床医学、药学、中药学、护理学、医学技术等7个硕士学位授权一级学科，有中医、中药学、药学、护理等4个硕士专业学位类别；有中医学、中西医结合等2个博士后科研流动站；有中医学、中医骨伤科学、针灸推拿学、中西医临床医学、临床医学、药学、中药学、药物制剂、制药工程、市场营销、护理学、公共事业管理、医学影像技术、食品科学与工程、康复治疗学、信息管理与信息系统、健康服务与管理、听力与言语康复学、康复物理治疗、康复作业治疗等20个本科专业。

厦门工学院是2009年经国家**批准设立的一所普通本科高校，2019年通过**本科教学工作合格评估。学校座落在**著名的海上花园城市——福建省厦门市，人文环境优美，四季气候宜人。海、陆、空交通便捷，是最适合人的居住、读书、研究、就业、创业的好地方。

厦门工学院被评选为“全国最美校园”，实至名归。学校建成了公园式的校园，繁花芬芳、鸟语花香，文化气息浓厚，校园规划建筑古朴厚重、大气经典，园林景观优雅新颖、休闲空间十分精致、美轮美奂，让人叹为观止。

厦门工学院的教学、图书、实训、实践、体育、艺术等场馆以及学生社区生活设施设备都先进齐全，处处体现了人文关怀，是老师和学生学习、工作、生活的理想殿堂。

宁德师范学院是**批准成立的全日制普通本科大学。学校前身是建于1958年的福安师范专科学校，1978年复办时更名为宁德师范专科学校，1994年3月更名为宁德师范高等专科学校，2010年3月**批准升格为本科高校，2014年获学士学位授予权，2016年通过**本科教学工作合格评估，2017年设立二级医学院、获批硕士学位授予权立项建设单位，2018年开始联合培养硕士研究生，2020年确定宁德市医院为直属附属医院。

鲲鹏展翅，不忘初心；砥砺前行，脚踏实地。福州工商学院坐落于国家首批全域旅游示范区、荣获“**天然氧吧”称号的福州市永泰葛岭，毗邻福州大学城和海西高新技术产业园区，交通十分便利，距离福州城区只需20分钟车程。学校创办于2002年，现设有工学院、财经学院、管理学院、艺术设计学院、文法学院、城建学院、马克思主义学院、创新创业创造学院、继续教育学院、国际教育学院和公共基础教学部等二级教学单位，30个本科专业，是一所经、管、工、文、法、艺多学科协调发展的应用型本科高校。

学校创办伊始以本科为起点，其前身为福建农林大学东方学院，由部省共建高校、福建省一流大学建设高校的福建农林大学申办，经福建省****批准设置实施全日制本科教育的**学院。2019年6月经**批准，转设为**设置的普通本科高等学校，并正式更名为福州工商学院。

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台州职业技术学院可以专升本吗

1、台州职业技术学院可以专升本。12月12日，台州职业技术学院在中习楼学术报告厅隆重举行2018年“3+2”普通专升本开学典礼。

2、校**委委员、组织部长佘雪锋、成教学院院长沈央儿、各二级学院分管教学院长，杭州西湖职业培训集团负责人，及300多名学员等参加了开学典礼。

3、学校自成立以来，始终坚持“高教性、职教性、地方性”的“三性”办学**，以服务区域经济发展为宗旨，秉承“源于产业、依托产业、服务产业”的专业建设思路，深入推进产教融合、校企合作。

4、建有校内实训基地38个、实训实验室179个，其**家数控技术紧缺人才培养培训基地1个，获**和省财政专项资金支持实训基地2个；省级示范性实训基地9个。

5、拥有省级产业技术联盟、省级协同创新中心、省级创新团队各1家，市级研究机构5家，校级研究机构14家，校企共建二级学院5个，市级院士工作站1个。学校拥有维修电工、数控车工、人力资源师等三个高级**鉴定资格，可鉴定和考证工种达22个

6、参考资料来源：台州职业技术学院官网-我校举行2018年“3+2”普通专升本

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