大家好，今天给各位分享专升本一般多少分稳过的一些知识，其中也会对大学语文历年真题进行解释，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在就马上开始吧！专升本语文考哪些内容一、语言知识：侧重于文言实词、虚词、句式。1、文言实词考核，要求考生能解释文言文中常用实词的意义，
大家好，今天给各位分享专升本一般多少分稳过的一些知识，其中也会对大学语文历年真题进行解释，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在就马上开始吧！
专升本语文考哪些内容
一、语言知识：侧重于文言实词、虚词、句式。
1、文言实词考核，要求考生能解释文言文中常用实词的意义，特别要注意那些古今意义有所不同的词语，掌握实词中的词类活用现象。
2、文言虚词考核，要掌握常见的文言虚词在不同语言环境中的不同含义或作用。
3、文言句式考核，要求考生能够分辨和掌握判断句、被动句、倒序句等特殊句式的用法。
二、文学知识：侧重于考核作家的姓名、生活年代、生平事迹、思想主张、文学流派、主要成就、历史地位和影响等方面内容。
三、文体知识：侧重于议论文、记叙文、诗歌、**和戏剧的文体特征及主要表现手法。
四、阅读分析：侧重于每篇课文的作者和文体类别。课文的主题或主旨、思想意义。课文的主要表现手法、写作特色。课文中使用的主要修辞手法，常见的各类表现手法。
五、作文：主要是考核应考者的写作能力，也是对应考者知识阅历、思想修养、认识能力和语文水平的综合检验。作文考核的基本要求是：思想健康、内容充实、中心明确、条理清楚、结构完整、语言通顺、表达准确、标点恰当、书写工整、格式规范。
专升本语文考试内容
1、该部分主要考查学生在汉语文字、词汇、语法、修辞、标点符号等方面的理解和掌握能力。
2、识记作家、作品及文学流派的基本信息。作家基本信息包括姓名、时代、国别、代表作等;作品基本信息包括作者、时代、文体、基本内容等;文学流派基本信息包括时代、成员、代表作品、文学主张或风格特色等;
3、具备常见应用文的写作能力。能够根据情境，选择恰当的文种。主要的文种包括公务文书中的通知、通报、请示、函，事务文书中的计划、总结，日常文书中的条据、证明信、介绍信等。
专升本语文考什么
专升本语文考基础知识、基本能力、写作能力等。
专升本考试（高职高专生选拔进入本科院校的考试制度）一般指普通高等教育专科升本科招生考试，普通高等学校专升本考试，简称“普通专升本”，是合格的普通高校应、往届专科毕业生参加的选拔性考试。
普通专升本选拔考试属于省级统一招生标准选拔性考试，由各省教育厅领导，各省教育考试院统一组织管理，各设区市招**具体组织实施，考试选拔对象为全日制普通高校的高职高专（专科）应届毕业生。
实质是大学专科阶段教育与本科阶段的专业教育的衔接，实行的是3+2模式，即：在普通专科全日制学习三年，再考入普通本科全日制学习二年的模式（临床医学为三年）。
普通高等院校的专科学生结束专科阶段的课程学习后，根据当年**和发改委编报的《全国普通高校招生计划》和《全国普通高校分学校分专业招生计划》（招生计划人数控制在各省当年普通全日制专科应届毕业生总人数的5%及以内）。
1、可进行普通专升本考试的普通高等院校：各大专层次的普通高校，包括公办和民办的本科院校的专科；公办和民办高等职业技术学院（高职）；公办和民办高等专科学校（高专）。
2、可接收普通专升本学生的普通高等院校：办学条件达到国家设置标准的普通本科院校，经省教育厅批准，可按规定的推荐选拔程序和名额招收优秀高职高专毕业生进入本科阶段学习。国家公办和民办一、二、三本院校均具有普通专升本招生资质。
**和国家发展改革委员会表示，从2005年起“985工程”和“211工程”重点建设的高校，原则上不举办普通专升本教育。
普通高等学校在校生专升本招生考试大学语文2
【专升本快速报名和免费咨询：https://www.87dh.com/xl/】选择题
1.选择题**必须填涂在答题卡上，写在试卷上的一律不计分。
2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、座位号、考试科目填涂在答题卡上。
3.考生须按规定要求正确涂卡，否则后果自负。
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共计20分)
1.诗句“一日不见，如三秋兮”出自()
A.《诗经·式微》 B.《诗经·采葛》 C.《诗经·伐檀》 D.《诗经·黍离》
【解析】“一日不见，如三秋兮”出自《诗经·采葛》，表现了热恋中的男子度日如年、渴望与恋人相见的强烈感受。
2.《春江花月夜》一诗中统领全诗的意象是()
【解析】《春江花月夜》是初唐诗人张若虚“以孤篇压全唐”的作品。此诗共三十六句，每四句一换韵，以富有生活气息的清丽之笔，创造性地再现了江南春夜的景色，如同月光照耀下的万里长江画卷，同时寄寓着游子思妇的离别相思之苦。诗的全篇以“月”为主要意象，同时“月”也是贯穿全篇的线索。
3.下列关于李煜的号，对应正确的是()
A.青莲居士 B.柳泉居士 C.莲峰居士 D.香山居士
【解析】李煜，五代十国时南唐国君，字重光，号莲峰居士，有“千古词帝”之称。“青莲居士”是李白;“柳泉居士”是蒲松龄;“香山居士”是白居易。
4.下列作品不属于老舍长篇**的是()
A.《月牙儿》 B.《四世同堂》 C.《骆驼祥子》 D.《离婚》
【解析】老舍，我国现代文豪，代表作有长篇**《离婚》《骆驼祥子》《猫城记》《四世同堂》，中篇**《月牙儿》《我这一辈子》，短篇**《微神》《断魂枪》，话剧《龙须沟》《茶馆》。
5.诗歌《骑桶者》的作者是奥地利著名的表现主义作家()
A.卡夫卡 B.惠特曼 C.叶芝 D.普希金
【解析】《骑桶者》的作者是奥地利**家卡夫卡，卡夫卡的**揭示了一种荒诞的充满非理性色彩的景象，个人式的、忧郁的、孤独的情绪，运用的是象征式的手法，被公认为是西方现代派文学的奠基人，是欧洲表现主义文学的代表作家。
A.独特的地域文化色彩 B.独特的时代文化色彩
C.独特的政治文化色彩 D.独特的国别文化色彩
【解析】《楚辞》是我国第一部浪漫主义诗歌总集，具有浓郁的楚国地方特色和神话色彩。
7.李清照在下列哪一篇文章中提出了“词，别是一家”的观点()
A.《词论》 B.《词选序》 C.《典论·论文》 D.《文选序》
【解析】李清照在《词论》中提出“词，别是一家”的观点，注重词体协音律、重铺叙、有情致的特点。
A.赵五娘 B.李香君 C.柳如是 D.董小宛
【解析】《桃花扇》是以复社文人侯方域与秦淮名妓李香君为男女主人公，表现了以侯方域为代表的复社文人与以阮大铖为代表的权奸之间的斗争，揭露了南明王朝的**。
【解析】顾城是我国新时期朦胧诗派的代表人物，被称为以一颗童心看世界的“童话诗人”，他的诗纯真无瑕、扑朔迷离。
10.普希金被誉为“诗体**”的作品是()
A.《叶甫盖尼·奥涅金》 B.《上尉的女儿》
C.《鲍利斯·戈东诺夫》 D.《茨冈》
【解析】普希金是19世纪**最伟大的诗人，是**文学的鼻祖。主要作品有诗体**《叶甫盖尼·奥涅金》，**《上尉的女儿》。
二、填空题(本大题共5小题，每小题2分，共10分。请把正确**填写在横线上)
1.在《风波》一文中，迫使赵七爷盘起辫子的“革命”指的是。
2.《春秋左氏传》与《春秋公羊传》《春秋谷梁传》合称“”。
3.《百年孤独》的作者马尔克斯是文学的代表人物。
三、词语解释题(本大题共10小题，每小题3分，共计30分)
2.文倦于事，愦于忧，而性愚，沉于国家之事，开罪于先生。
4.今京不度，非制也，君将不堪。
5.骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!。
6.恺既惋惜，又以为疾己之宝，声色甚厉。
7.我决起而飞，抢榆枋，时则不至。
9.明主知其然也，故务民于农桑。
【**】使动用法，使……致力于
10.登白薠兮骋望，与佳期兮夕张。
四、简答题(本大题共3小题，每小题8分，共计24分)
1.简析《子产不毁乡校》给我们什么启示?(政治主张)
【**】老百姓的评论，是统治者所作所为的无情的镜子。统治者可以用高压手段迫使老百姓保持沉默，却无法左右人心向背。子产把乡校作为获取群众议论政事的反馈信息的场所，而且注意根据来自公众的意见，调整自己的政策和行为。子产执政后，重视听取百姓的议论，并真正认识到了“防民之口，甚于防川”的道理，是**封建**社会中难得的政治家。
2.分析《我愿意是激流》中两组对比的意象有何特点。
【**】在诗中，诗人采用了两组意象群，这两组意象具有对照性，一组符合男性刚毅伟岸的特征，而另一组则符合女性温柔可爱的特征。诗人有意把男性意象设计得极为凋敝残败、荒凉冷落，颜色是灰暗的，环境是恶劣的。诗人正是要借此告诉爱人，无论自己遇到怎样的困难，处于怎样恶劣的环境中，都会战胜种种磨难，坚贞无私地去爱护她，不让她受到丝毫打击和伤害。
3.简析《谏逐客书》的思想内容和辩论艺术。
【**】《谏逐客书》是一篇传颂千古的优秀政论文。全文紧紧围绕中心论点“臣闻吏议逐客，窃以为过矣。”作了严密的论证。作者按照时间的先后，由远及近，记叙秦国四位先王任用客卿使秦逐渐强大的史实作论证。然后列举秦国众多珍宝美女皆来自外国，与秦驱逐客卿作对比论证，又用比喻论证说明“海纳百川、有容乃大”的道理，进一步论证不应驱逐客卿。文章铺陈排比，纵横议论，逻辑性强，极具感染力和说服力。
五、阅读分析题(本大题共2小题，共计26分)
1.阅读张若虚的《春江花月夜》，回答问题。(13分)
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明!
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月?江月何年初照人?
人生代代无穷已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
(1)诗中都写了哪些景物?而以什么景物为中心?(6分)
【**】描写了江南的春、江、花、月、夜五中景物。而五中景物中，又以明月为中心。
(2)诗中的写景是按什么顺序来展开的?(3分)
【**】这一部分的景物描写紧紧扣住诗题中的春、江、花、月、夜五个字，先写江，次写月，再写花，并将春和夜揉入其中随笔带出，又以月为核心，最后将整个景物融为一体。
【**】这一部分写景的作用不仅在于描写了江南优美恬静的自然景物，更重要的是从总体上为下文抒情创造了有力的氛围，提供了启人情思的环境。
2.阅读《箱子岩》中的一段文字，回答问题。
一个跛脚青年人，手中提了一个老虎牌新桅灯，灯罩光光的，洒着摇着从外面走进屋子。许多人见了他都同声叫唤起来：“什长，你发财回来了!好个灯!”
那跛子年纪虽很轻，脸上却刻划了一种兵油子的油气与骄气，在乡下人中仿佛身分特高一层。把灯搁在木桌上，大洋洋的坐近火边来，拉开两腿摊出两只大手烘火，满不高兴的说：“碰鬼，运气坏，什么都完了。”
“船上老八说你发了财，瞒我们。怕我们开借。”
“发了财，哼。用得着瞒你们?本钱去七角，桃源行市只一块零，除了上下开销，二百两货有什么捞头，我问你。”
这个人接着且连骂带唱的说起桃源后江娘儿们种种有趣的情形，使得一般人活泼兴奋起来。话说得正有兴味时，一个人来找他，说“什长，猪蹄膀炖好了，酒已热好了，”他搓搓手，说声“有偏各位”，提起那个新桅灯就走了。
原来这个青年汉子，是个打鱼人的独生子。三年前被省城里募兵委员看中了招去，训练了三个月，就开到江西边境去同共产**打仗。打了半年仗，一班兄弟中只剩下他一个人好好的活着，奉令调回后防招募新军补充时，他因此升了班长。第二次又训练三个月，再开到前线去打仗。于是碎了一只腿，抬回省中军医院诊治，照规矩这只腿得用锯子锯去。一群同乡都以为从辰州地方出来的家乡人，“辰州符”比截割高明得多了，信他个洋办法象话吗?就把他从医院中抢出，在外边用老办法找人敷水药治疗。说也古怪，不到三个月，那只腿居然不必截割全好了。战争是个什么东西他也明白了。取得了本营证明，领得了些伤兵抚恤费后，于是回到家乡来，用什长名义受同乡恭维，又用伤兵名义作点特别生意。这生意也就正是有人可以**，有人可以犯法，**也设局收税，也制定法律禁止，又可以杀头又可以发财那种从各方面说来都似乎极有出息的生意。我想弄明白那什长的年龄，从那个当地唯一成衣人口中，方知道这什长今年还只二十一岁。那成衣人还说：“这小子看事有眼睛，做事有魄力，蹶了一只腿，还会一月一个来回下常德府，吃喝玩乐发财走好运。若两只腿全弄坏，那就更好了。”
有个水手插口说：“这是什么话。”
“什么画，壁上挂。穷人打光棍，一只腿打坏了不顶事。
如两只腿全打坏了，他就不会卖烟土**赚了钱，再到桃源县后江玩花姑娘了!”
成衣人末后一句打趣话，把大家都弄笑了。
回船时，我一个人坐在灌满冷气的小小船舱中，屈指计算那什长年龄，二十一岁减十五，得到个数目是六。我记起十五年前那个夜里一切光景，那落日返照，那狭长而描绘朱红线条的船只，那锣鼓与热情兴奋的呼喊，尤其是临近几只小渔船上欢乐跳掷的小孩子，其中一定就有一个今晚我所见到的跛脚什长。唉，历史，多么古怪的事物。生恶性痈疽的人，照旧式治疗方法，可用一星一点毒药敷上，尽它溃烂，到溃烂净尽时，再用药物使新的肌肉生长，人也就恢复健康了。这跛脚什长，我对他的印象虽异常恶劣，想起他就是一个可以溃烂这乡村居民灵魂的人物，不由人不寄托一种幻想……
二十年前澧州镇守使王正雅部队一个平常马夫，姓贺名龙，兵乱时，一菜刀切下了一个散兵的头颅，二十年后就得惊动三省集中十万军队来解决这马夫。谁个人会注意这小小节目，谁个人想象得到人类历史是用什么写成的!
(1)文中用哪些手法塑造坡脚青年人的形象?(2分)
【**】外貌描写、动作描写、语言描写、侧面烘托
(2)结尾写到**，寄予了作者对湘西**什么样的希望?(4分)
【**】作者对**充满敬佩，希望家乡能出现像**那样的英雄，改写家乡和人类的历史，表现作者希望乡民们脱离原始蒙昧的状态，作为有奋进的人加入到社会竞争中去。
(3)简要分析《箱子岩》一文在写作上的特点?(4分)
【**】1.对湘**特的自然景色与风土人情描写得形象具体。2.善于描写热烈生动的场面。3.善于运用正面描写和侧面描写相结合的手法来描写人物。4.善于把叙事、抒情、议论交织起来。
故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。
请根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，诗歌除外，文体不限。
天下古今成败之林，若是其莽然不一途也。要其何以成，何以败?曰：有毅力者成，反是者败。
盖人生历程，大抵逆境居十六七，顺境亦居十三四，而顺逆两境又常相间以迭乘。无论事之大小，必有数次乃至十数次之阻力，其阻力虽或大或小，而要之必无可逃避者也。其在志力薄弱之士，始固曰吾欲云云，其意以为天下事固易易也，及骤尝焉而阻力猝来，颓然丧矣;其次弱者，逞一时之意气，透过此第一关，遇再挫而退;稍强者，遇三四挫而退;更稍强者，遇五六挫而退。其事愈大者，其遇挫愈多，其不退也愈难，非至强之人，未有能善于其终也。
夫苟其挫而不退矣，则小逆之后，必有小顺;大逆之后，必有大顺。盘根错节之既经，而随有应刀而解之一日。旁观者徒艳羡其功之成。以为是殆幸运儿，而天有以宠彼也;又以为我蹇于遭逢，故所就不彼若也。庸讵知所谓蹇焉、幸焉者，皆彼与我之相同，而其能征服此蹇焉，利用此幸焉与否，即彼成我败所由判也。更譬诸**舟，如以兼旬之期，行千里之地者，其间风潮之或愤或逆，常相参伍。彼以坚苦忍耐之力，冒其逆而突过之，而后得从容以进度其顺。我则或一日而返焉，或二三日而返焉，或五六日而返焉，故彼岸终不可得达也。
孔子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也;譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。”孟子曰：“有为者，譬若掘井，掘井九仞，而不及泉，犹为弃井也。”成败之数，视此而已。
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专升本大学语文考什么
《大学语文》主要考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用五种能力，具体分为基础知识（语言知识、文学及实用文知识）和基本能力（阅读能力、写作能力）两大方面。
1.了解文言文一词多义现象，理解文言实词古今意义的不同。掌握那些在现代汉语中仍具生命力的文言词语不同的用法。识别文言文中常用的通假字和古今字，并理解其含义。
2.理解“之、其、者、所、则、而、于、以、且、乃”等常见文言虚词在不同语言环境中的不同含义及其用法。
3.理解文言文中与现代汉语不同的语法现象和句式，如使动用法、意动用法、名词作状语、名词作动词以及判断句、被动句、倒装句等，并能将其正确地译成现代汉语句式。
4.了解比喻、比拟、对偶、排比、夸张、层递、反复、设问、反诘等修辞格及其用法。
5.理解现代文中的疑难词语，掌握现代稳重的语法知识。
1.了解教材中作者的姓名、字号、朝代或国别、代表作与作品集名称、文学主张、文学成就及其他重要贡献。
3.了解教材中涉及的古今类文体知识。
4.了解教材中涉及的各种文学流派和文学现象。
阅读教材选自材料或教材外的文本。
1.了解作品反映的时代背景与社会生活。
2.分析作品的结构、体裁特征及使用的主要表现手法。
3.赏析作品中的文学形象，品味作品的语言及审美风格。
4.概括作品的主旨，领会作品的情感，理解作品的思想意义。
掌握常用文体的写作知识，能根据所给题目或材料，撰写不少于800字的议论文、记叙文、说明文及其他常见体裁的文章。要求中心明确，思想健康，内容充实，结构完整，条理清楚，文句通畅，标点正确。
关于专升本一般多少分稳过，大学语文历年真题的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。
大家好，今天给各位分享专升本一般多少分稳过的一些知识，其中也会对大学语文历年真题进行解释，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在就马上开始吧！
专升本语文考哪些内容
一、语言知识：侧重于文言实词、虚词、句式。
1、文言实词考核，要求考生能解释文言文中常用实词的意义，特别要注意那些古今意义有所不同的词语，掌握实词中的词类活用现象。
2、文言虚词考核，要掌握常见的文言虚词在不同语言环境中的不同含义或作用。
3、文言句式考核，要求考生能够分辨和掌握判断句、被动句、倒序句等特殊句式的用法。
二、文学知识：侧重于考核作家的姓名、生活年代、生平事迹、思想主张、文学流派、主要成就、历史地位和影响等方面内容。
三、文体知识：侧重于议论文、记叙文、诗歌、**和戏剧的文体特征及主要表现手法。
四、阅读分析：侧重于每篇课文的作者和文体类别。课文的主题或主旨、思想意义。课文的主要表现手法、写作特色。课文中使用的主要修辞手法，常见的各类表现手法。
五、作文：主要是考核应考者的写作能力，也是对应考者知识阅历、思想修养、认识能力和语文水平的综合检验。作文考核的基本要求是：思想健康、内容充实、中心明确、条理清楚、结构完整、语言通顺、表达准确、标点恰当、书写工整、格式规范。
专升本语文考试内容
1、该部分主要考查学生在汉语文字、词汇、语法、修辞、标点符号等方面的理解和掌握能力。
2、识记作家、作品及文学流派的基本信息。作家基本信息包括姓名、时代、国别、代表作等;作品基本信息包括作者、时代、文体、基本内容等;文学流派基本信息包括时代、成员、代表作品、文学主张或风格特色等;
3、具备常见应用文的写作能力。能够根据情境，选择恰当的文种。主要的文种包括公务文书中的通知、通报、请示、函，事务文书中的计划、总结，日常文书中的条据、证明信、介绍信等。
专升本语文考什么
专升本语文考基础知识、基本能力、写作能力等。
专升本考试（高职高专生选拔进入本科院校的考试制度）一般指普通高等教育专科升本科招生考试，普通高等学校专升本考试，简称“普通专升本”，是合格的普通高校应、往届专科毕业生参加的选拔性考试。
普通专升本选拔考试属于省级统一招生标准选拔性考试，由各省教育厅领导，各省教育考试院统一组织管理，各设区市招**具体组织实施，考试选拔对象为全日制普通高校的高职高专（专科）应届毕业生。
实质是大学专科阶段教育与本科阶段的专业教育的衔接，实行的是3+2模式，即：在普通专科全日制学习三年，再考入普通本科全日制学习二年的模式（临床医学为三年）。
普通高等院校的专科学生结束专科阶段的课程学习后，根据当年**和发改委编报的《全国普通高校招生计划》和《全国普通高校分学校分专业招生计划》（招生计划人数控制在各省当年普通全日制专科应届毕业生总人数的5%及以内）。
1、可进行普通专升本考试的普通高等院校：各大专层次的普通高校，包括公办和民办的本科院校的专科；公办和民办高等职业技术学院（高职）；公办和民办高等专科学校（高专）。
2、可接收普通专升本学生的普通高等院校：办学条件达到国家设置标准的普通本科院校，经省教育厅批准，可按规定的推荐选拔程序和名额招收优秀高职高专毕业生进入本科阶段学习。国家公办和民办一、二、三本院校均具有普通专升本招生资质。
**和国家发展改革委员会表示，从2005年起“985工程”和“211工程”重点建设的高校，原则上不举办普通专升本教育。
普通高等学校在校生专升本招生考试大学语文2
【专升本快速报名和免费咨询：https://www.87dh.com/xl/】选择题
1.选择题**必须填涂在答题卡上，写在试卷上的一律不计分。
2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、座位号、考试科目填涂在答题卡上。
3.考生须按规定要求正确涂卡，否则后果自负。
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共计20分)
1.诗句“一日不见，如三秋兮”出自()
A.《诗经·式微》 B.《诗经·采葛》 C.《诗经·伐檀》 D.《诗经·黍离》
【解析】“一日不见，如三秋兮”出自《诗经·采葛》，表现了热恋中的男子度日如年、渴望与恋人相见的强烈感受。
2.《春江花月夜》一诗中统领全诗的意象是()
【解析】《春江花月夜》是初唐诗人张若虚“以孤篇压全唐”的作品。此诗共三十六句，每四句一换韵，以富有生活气息的清丽之笔，创造性地再现了江南春夜的景色，如同月光照耀下的万里长江画卷，同时寄寓着游子思妇的离别相思之苦。诗的全篇以“月”为主要意象，同时“月”也是贯穿全篇的线索。
3.下列关于李煜的号，对应正确的是()
A.青莲居士 B.柳泉居士 C.莲峰居士 D.香山居士
【解析】李煜，五代十国时南唐国君，字重光，号莲峰居士，有“千古词帝”之称。“青莲居士”是李白;“柳泉居士”是蒲松龄;“香山居士”是白居易。
4.下列作品不属于老舍长篇**的是()
A.《月牙儿》 B.《四世同堂》 C.《骆驼祥子》 D.《离婚》
【解析】老舍，我国现代文豪，代表作有长篇**《离婚》《骆驼祥子》《猫城记》《四世同堂》，中篇**《月牙儿》《我这一辈子》，短篇**《微神》《断魂枪》，话剧《龙须沟》《茶馆》。
5.诗歌《骑桶者》的作者是奥地利著名的表现主义作家()
A.卡夫卡 B.惠特曼 C.叶芝 D.普希金
【解析】《骑桶者》的作者是奥地利**家卡夫卡，卡夫卡的**揭示了一种荒诞的充满非理性色彩的景象，个人式的、忧郁的、孤独的情绪，运用的是象征式的手法，被公认为是西方现代派文学的奠基人，是欧洲表现主义文学的代表作家。
A.独特的地域文化色彩 B.独特的时代文化色彩
C.独特的政治文化色彩 D.独特的国别文化色彩
【解析】《楚辞》是我国第一部浪漫主义诗歌总集，具有浓郁的楚国地方特色和神话色彩。
7.李清照在下列哪一篇文章中提出了“词，别是一家”的观点()
A.《词论》 B.《词选序》 C.《典论·论文》 D.《文选序》
【解析】李清照在《词论》中提出“词，别是一家”的观点，注重词体协音律、重铺叙、有情致的特点。
A.赵五娘 B.李香君 C.柳如是 D.董小宛
【解析】《桃花扇》是以复社文人侯方域与秦淮名妓李香君为男女主人公，表现了以侯方域为代表的复社文人与以阮大铖为代表的权奸之间的斗争，揭露了南明王朝的**。
【解析】顾城是我国新时期朦胧诗派的代表人物，被称为以一颗童心看世界的“童话诗人”，他的诗纯真无瑕、扑朔迷离。
10.普希金被誉为“诗体**”的作品是()
A.《叶甫盖尼·奥涅金》 B.《上尉的女儿》
C.《鲍利斯·戈东诺夫》 D.《茨冈》
【解析】普希金是19世纪**最伟大的诗人，是**文学的鼻祖。主要作品有诗体**《叶甫盖尼·奥涅金》，**《上尉的女儿》。
二、填空题(本大题共5小题，每小题2分，共10分。请把正确**填写在横线上)
1.在《风波》一文中，迫使赵七爷盘起辫子的“革命”指的是。
2.《春秋左氏传》与《春秋公羊传》《春秋谷梁传》合称“”。
3.《百年孤独》的作者马尔克斯是文学的代表人物。
三、词语解释题(本大题共10小题，每小题3分，共计30分)
2.文倦于事，愦于忧，而性愚，沉于国家之事，开罪于先生。
4.今京不度，非制也，君将不堪。
5.骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!。
6.恺既惋惜，又以为疾己之宝，声色甚厉。
7.我决起而飞，抢榆枋，时则不至。
9.明主知其然也，故务民于农桑。
【**】使动用法，使……致力于
10.登白薠兮骋望，与佳期兮夕张。
四、简答题(本大题共3小题，每小题8分，共计24分)
1.简析《子产不毁乡校》给我们什么启示?(政治主张)
【**】老百姓的评论，是统治者所作所为的无情的镜子。统治者可以用高压手段迫使老百姓保持沉默，却无法左右人心向背。子产把乡校作为获取群众议论政事的反馈信息的场所，而且注意根据来自公众的意见，调整自己的政策和行为。子产执政后，重视听取百姓的议论，并真正认识到了“防民之口，甚于防川”的道理，是**封建**社会中难得的政治家。
2.分析《我愿意是激流》中两组对比的意象有何特点。
【**】在诗中，诗人采用了两组意象群，这两组意象具有对照性，一组符合男性刚毅伟岸的特征，而另一组则符合女性温柔可爱的特征。诗人有意把男性意象设计得极为凋敝残败、荒凉冷落，颜色是灰暗的，环境是恶劣的。诗人正是要借此告诉爱人，无论自己遇到怎样的困难，处于怎样恶劣的环境中，都会战胜种种磨难，坚贞无私地去爱护她，不让她受到丝毫打击和伤害。
3.简析《谏逐客书》的思想内容和辩论艺术。
【**】《谏逐客书》是一篇传颂千古的优秀政论文。全文紧紧围绕中心论点“臣闻吏议逐客，窃以为过矣。”作了严密的论证。作者按照时间的先后，由远及近，记叙秦国四位先王任用客卿使秦逐渐强大的史实作论证。然后列举秦国众多珍宝美女皆来自外国，与秦驱逐客卿作对比论证，又用比喻论证说明“海纳百川、有容乃大”的道理，进一步论证不应驱逐客卿。文章铺陈排比，纵横议论，逻辑性强，极具感染力和说服力。
五、阅读分析题(本大题共2小题，共计26分)
1.阅读张若虚的《春江花月夜》，回答问题。(13分)
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明!
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月?江月何年初照人?
人生代代无穷已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
(1)诗中都写了哪些景物?而以什么景物为中心?(6分)
【**】描写了江南的春、江、花、月、夜五中景物。而五中景物中，又以明月为中心。
(2)诗中的写景是按什么顺序来展开的?(3分)
【**】这一部分的景物描写紧紧扣住诗题中的春、江、花、月、夜五个字，先写江，次写月，再写花，并将春和夜揉入其中随笔带出，又以月为核心，最后将整个景物融为一体。
【**】这一部分写景的作用不仅在于描写了江南优美恬静的自然景物，更重要的是从总体上为下文抒情创造了有力的氛围，提供了启人情思的环境。
2.阅读《箱子岩》中的一段文字，回答问题。
一个跛脚青年人，手中提了一个老虎牌新桅灯，灯罩光光的，洒着摇着从外面走进屋子。许多人见了他都同声叫唤起来：“什长，你发财回来了!好个灯!”
那跛子年纪虽很轻，脸上却刻划了一种兵油子的油气与骄气，在乡下人中仿佛身分特高一层。把灯搁在木桌上，大洋洋的坐近火边来，拉开两腿摊出两只大手烘火，满不高兴的说：“碰鬼，运气坏，什么都完了。”
“船上老八说你发了财，瞒我们。怕我们开借。”
“发了财，哼。用得着瞒你们?本钱去七角，桃源行市只一块零，除了上下开销，二百两货有什么捞头，我问你。”
这个人接着且连骂带唱的说起桃源后江娘儿们种种有趣的情形，使得一般人活泼兴奋起来。话说得正有兴味时，一个人来找他，说“什长，猪蹄膀炖好了，酒已热好了，”他搓搓手，说声“有偏各位”，提起那个新桅灯就走了。
原来这个青年汉子，是个打鱼人的独生子。三年前被省城里募兵委员看中了招去，训练了三个月，就开到江西边境去同共产**打仗。打了半年仗，一班兄弟中只剩下他一个人好好的活着，奉令调回后防招募新军补充时，他因此升了班长。第二次又训练三个月，再开到前线去打仗。于是碎了一只腿，抬回省中军医院诊治，照规矩这只腿得用锯子锯去。一群同乡都以为从辰州地方出来的家乡人，“辰州符”比截割高明得多了，信他个洋办法象话吗?就把他从医院中抢出，在外边用老办法找人敷水药治疗。说也古怪，不到三个月，那只腿居然不必截割全好了。战争是个什么东西他也明白了。取得了本营证明，领得了些伤兵抚恤费后，于是回到家乡来，用什长名义受同乡恭维，又用伤兵名义作点特别生意。这生意也就正是有人可以**，有人可以犯法，**也设局收税，也制定法律禁止，又可以杀头又可以发财那种从各方面说来都似乎极有出息的生意。我想弄明白那什长的年龄，从那个当地唯一成衣人口中，方知道这什长今年还只二十一岁。那成衣人还说：“这小子看事有眼睛，做事有魄力，蹶了一只腿，还会一月一个来回下常德府，吃喝玩乐发财走好运。若两只腿全弄坏，那就更好了。”
有个水手插口说：“这是什么话。”
“什么画，壁上挂。穷人打光棍，一只腿打坏了不顶事。
如两只腿全打坏了，他就不会卖烟土**赚了钱，再到桃源县后江玩花姑娘了!”
成衣人末后一句打趣话，把大家都弄笑了。
回船时，我一个人坐在灌满冷气的小小船舱中，屈指计算那什长年龄，二十一岁减十五，得到个数目是六。我记起十五年前那个夜里一切光景，那落日返照，那狭长而描绘朱红线条的船只，那锣鼓与热情兴奋的呼喊，尤其是临近几只小渔船上欢乐跳掷的小孩子，其中一定就有一个今晚我所见到的跛脚什长。唉，历史，多么古怪的事物。生恶性痈疽的人，照旧式治疗方法，可用一星一点毒药敷上，尽它溃烂，到溃烂净尽时，再用药物使新的肌肉生长，人也就恢复健康了。这跛脚什长，我对他的印象虽异常恶劣，想起他就是一个可以溃烂这乡村居民灵魂的人物，不由人不寄托一种幻想……
二十年前澧州镇守使王正雅部队一个平常马夫，姓贺名龙，兵乱时，一菜刀切下了一个散兵的头颅，二十年后就得惊动三省集中十万军队来解决这马夫。谁个人会注意这小小节目，谁个人想象得到人类历史是用什么写成的!
(1)文中用哪些手法塑造坡脚青年人的形象?(2分)
【**】外貌描写、动作描写、语言描写、侧面烘托
(2)结尾写到**，寄予了作者对湘西**什么样的希望?(4分)
【**】作者对**充满敬佩，希望家乡能出现像**那样的英雄，改写家乡和人类的历史，表现作者希望乡民们脱离原始蒙昧的状态，作为有奋进的人加入到社会竞争中去。
(3)简要分析《箱子岩》一文在写作上的特点?(4分)
【**】1.对湘**特的自然景色与风土人情描写得形象具体。2.善于描写热烈生动的场面。3.善于运用正面描写和侧面描写相结合的手法来描写人物。4.善于把叙事、抒情、议论交织起来。
故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。
请根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，诗歌除外，文体不限。
天下古今成败之林，若是其莽然不一途也。要其何以成，何以败?曰：有毅力者成，反是者败。
盖人生历程，大抵逆境居十六七，顺境亦居十三四，而顺逆两境又常相间以迭乘。无论事之大小，必有数次乃至十数次之阻力，其阻力虽或大或小，而要之必无可逃避者也。其在志力薄弱之士，始固曰吾欲云云，其意以为天下事固易易也，及骤尝焉而阻力猝来，颓然丧矣;其次弱者，逞一时之意气，透过此第一关，遇再挫而退;稍强者，遇三四挫而退;更稍强者，遇五六挫而退。其事愈大者，其遇挫愈多，其不退也愈难，非至强之人，未有能善于其终也。
夫苟其挫而不退矣，则小逆之后，必有小顺;大逆之后，必有大顺。盘根错节之既经，而随有应刀而解之一日。旁观者徒艳羡其功之成。以为是殆幸运儿，而天有以宠彼也;又以为我蹇于遭逢，故所就不彼若也。庸讵知所谓蹇焉、幸焉者，皆彼与我之相同，而其能征服此蹇焉，利用此幸焉与否，即彼成我败所由判也。更譬诸**舟，如以兼旬之期，行千里之地者，其间风潮之或愤或逆，常相参伍。彼以坚苦忍耐之力，冒其逆而突过之，而后得从容以进度其顺。我则或一日而返焉，或二三日而返焉，或五六日而返焉，故彼岸终不可得达也。
孔子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也;譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。”孟子曰：“有为者，譬若掘井，掘井九仞，而不及泉，犹为弃井也。”成败之数，视此而已。
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专升本大学语文考什么
《大学语文》主要考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用五种能力，具体分为基础知识（语言知识、文学及实用文知识）和基本能力（阅读能力、写作能力）两大方面。
1.了解文言文一词多义现象，理解文言实词古今意义的不同。掌握那些在现代汉语中仍具生命力的文言词语不同的用法。识别文言文中常用的通假字和古今字，并理解其含义。
2.理解“之、其、者、所、则、而、于、以、且、乃”等常见文言虚词在不同语言环境中的不同含义及其用法。
3.理解文言文中与现代汉语不同的语法现象和句式，如使动用法、意动用法、名词作状语、名词作动词以及判断句、被动句、倒装句等，并能将其正确地译成现代汉语句式。
4.了解比喻、比拟、对偶、排比、夸张、层递、反复、设问、反诘等修辞格及其用法。
5.理解现代文中的疑难词语，掌握现代稳重的语法知识。
1.了解教材中作者的姓名、字号、朝代或国别、代表作与作品集名称、文学主张、文学成就及其他重要贡献。
3.了解教材中涉及的古今类文体知识。
4.了解教材中涉及的各种文学流派和文学现象。
阅读教材选自材料或教材外的文本。
1.了解作品反映的时代背景与社会生活。
2.分析作品的结构、体裁特征及使用的主要表现手法。
3.赏析作品中的文学形象，品味作品的语言及审美风格。
4.概括作品的主旨，领会作品的情感，理解作品的思想意义。
掌握常用文体的写作知识，能根据所给题目或材料，撰写不少于800字的议论文、记叙文、说明文及其他常见体裁的文章。要求中心明确，思想健康，内容充实，结构完整，条理清楚，文句通畅，标点正确。
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