本文的标题是提高教学质量的具体做法有哪些？由黄蓉网络转载而成
提高教学质量的办法及措施
学校：1. 树立质量标准。根据教育方针、培养目标、教育任务、教学大纲和教科书内容要求来制定，对教学质量的评价要转向以学习者为中心的轨道上。
2. 重视教科研工作。组织教师积极参加校本培训工作，并从学校实际出发，认真开展校本研讨工作
3. 加强质量控制。学校队教学质量的管理坚持求真务实，忌**，走过场。
4. 更新质量观念。确立全体发展观，相信没有一位学生都是可以培养造就的，对学生既养个要求，又平等对待；确立主动发展观增强学生主体意识，落实学生主体地位，引导学生在教学活动中全心参与，全体参与，全面参与，全程参与。
教师：1. 培养学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，是推动学生学习的内部力量，所以要调动学生的主动性。
2. 注重培养学生学习习惯的培养。培养课堂上听讲的习惯、说的习惯、思考的习惯和认真做作业的习惯。
3、 培优辅差，持之以恒。由于学生先天条件。所受教育以及生活环境不同，所以出现差异在所难免。
4. 高效利用好40分钟的课堂。课堂是教师实现自我，展现自我的舞台，使学生学习知识，不断成长的圣地，是师生共同努力提高教学成绩的主战场。主战场好了，教学的效率和质量都有了。因此教师应当充分备课，备教材、学生、教学，以高效完成课堂教学。
感谢头条邀请。
如何提高教学质量？可以从老师的教和学生的学来考虑这个问题。
从教师自身出发，一是强化专业知识和学科知识。
老师要有扎实的对应学科知识，在学生面前树立学士渊博的形象。
二是营造耐心良好积极的心态。
作为一名教育工作者，应该保持良好的心态，不能动不动就发火。
三是构建和谐平等合作的关系。
不要把自己的身份仅仅定义在老师，自我感觉高学生一等，不要这样，要和学生做朋友，这样学生就会乐意去听你讲的课。
从学生角度出发，一是培养良好的学习习惯。
学生学习习惯的优劣与学习成绩好坏几乎是成正比的。①养成早读的习惯，②养成专心听讲的习惯， ③养成做课堂笔记的习惯， ④养成预习的习惯， ⑤养成不懂就问的习惯， ⑥养成良好的书写习惯。
二是落实“五认真”的学习方式。
如，一，做好上课前的学习用具的准备。二，教学目标要明确，教学方法要得当。三，要努力营造热烈的学习氛围。四，合理布置作业。五，认真辅导要做到课内与课外相结合。
三是抓好复习的有效巩固。
复习可分为经常性的复习、阶段性的复习和期末复习。复习时要向学生提出复习的任务，明确复习的目的，分清主次，把重点知识系统化，复习时间还要符合记忆规律，最初复习时的时间间隔短些，以后各次复习的时间间隔再逐渐拉长。
小编综合来说，如何提高教学质量？可以从老师的教和学生的学两方面来考虑这个问题。如果以上回答对您有所启示有所帮助，欢迎关注。谢谢。
1.让教育专家管理教育。
2.让正确的教育理论回归。不要再搞什么素质教育、快乐教育等等这些东西了。
3.尊重教师。最基本的，教师要与贫困户平起平坐。这不是乱讲，有图为证。
4.让教师有基本的教育手段，也就是教育惩戒权。
5.老实点，只提不要让教师的收入与公务员差得太多。我们不奢望能与公务员持平，更不奢望高于公务员，这是不现实的。试想想看，你是发钱的，你会让别人的收入高于你的收入？！笨蛋才会那样做。但为了骗人家安心工作，或多或少给一点人家养命钱，不要拉开太多，以免人家反正，出工不出力，磨洋工。
教学质量决定于平时的课堂及课后情况，重点是优生和差生的情况，功夫在平时，这和我马上开学时的工作计划具体实施细则一样！
1、加强班级建设，狠抓落实班风建设。
（1）加强全班的德育，让学生学会怎样做人、树立公德意识，注意安全教育，多进行思想上的沟通，在平时多鼓励他们去参加活动，充分发挥他们的创新意识和动手能力，让学生树立我为班级服务光荣的集体主义精神，形成一种“人人爱班，人人管理”的现象，人人争做班级小主人。
（2）培养班上学生良好的纪律，小学生好动，尤其是低年级的学生，课堂纪律的好与坏直接关系到教学质量的高低，因此我将利用一个月的时间好好整顿班级的纪律，保证能将教学任务顺利地进行，在课堂上，尽是使用赞扬的语言，树立孩子较强的自信心，培养良好的班风，争取人人都能做到课堂上遵守纪律，下课后不打闹、不吵架、不打架。平时，多与其他任课教师多沟通、联系，对于不遵守纪律的学生同任课教师联合起来一齐进行教育，使他们逐步养成良好的遵守纪律的好习惯。
2、培养学生良好的学习和卫生习惯。
（1）加强学生学习习惯的养成教育。班主任同孩子相处的时间最长，对孩子了解的情况也比较全面。因此，我将针对孩子的个性特点培养他们良好的学习习惯，我就注意对他加强检查次数，课堂提问以查效果。对于班上的每一名学生，针对他的不良学习习惯我都将在教学工作中逐一将他改变使之有所改进。
（2）对学生卫生习惯的教育。有了好的环境卫生，学生才能健康成长，因此，我将培养一名能力较强，责任心强的卫生委员，每周对每一名学生进行仪容仪表的检查，做到干净整洁地来校上学，对于每天的值日工作，也要求组长认真负责督促每一名值日生认真做好值日工作，教育学生保护好周边环境，不乱扔果皮纸屑。
3、狠抓学困生工作。
（1）善于发现闪光点。（2）进行适当的表扬和批评（3）开展“一帮一”活动，鼓励优生帮助学困生，促进学困生的进步。
4、提高法制意识，抓好消防、交通、防火安全意识。
（1）利用班会、晨会提高学生的交通、防火安全意识。（2）教育学生不随便到池塘边玩。（3）适时进行法制教育，严禁学生打架，玩火等不良行为习惯。
此外利用思品课、班会课，进行爱学习、讲文明讲道德教育，教育学生端正学习态度，树立正确的学习目的，养成良好的学习风气，调动学生的积极性，重视发展学生的创造能力，树立远大的理想，学习老一辈革命家的精神。同时教育学生养成讲文明讲礼貌的好习惯，要求学生常用礼貌用语，落实到每一个人的行动中去，并做到诚实、勇敢，从而养成爱劳动的好习惯，自己的事情自已做。
教学质量是学校的生命，包括育人和文化知识。如何做人非一日之功，不是短时间能做到的。你提出教学质量的提高应该指文化知识成绩。文化知识提高应从三方面入手:一是教师、教师本人要有丰富的知识，教给学生一桶水，自己仅有一江水是不够的，要有汹涌澎湃的涛涛不绝的江水。第三要熟悉教材和了解学生，对教材要吃透，能熟练驾驭相关联知识的方方面面。要了解学生的知识掌握程度、学习兴趣、性格特征，做到因材施教，有的放矢。二是学生、学生对所学知识有无兴趣、有没有认真的习惯，是否能严格要求自己和自我控能力。“在相同的条件下石头不能孵化成小鸡，鸡蛋能孵化成小鸡”这是内因起决定作用，提高教学质量学生起决定作用。三是学习环境、环境孬好也影响教学质量的提高，学习氛围浓、班风正，就推动教学质量的提高，谁都明白“孟母三迁”的道理。因此，要想提高教学质量(文化基础知识)必须从教师、学生、学习环境入手，才能见起色、出成效。
提高教学质量的做法有哪些？要提高教学质量，核心关键在教师。千方百计调动教师工作积极性，让教师想方涉法教好书，育好人。
只要教师安心工作，静心倾注教学，研究教学方法，想学生之所想，就能提高教学质量。
保障教师安心工作，倾注教学，最有效的办法就是确保教师工资待遇政策切实落地兑现，收入水平逐年提高，让教师无后顾之忧。
只有教师静下心来，研究教学工作，切实做好教学\”五认真\”，就能有效提高教学质量。
一，认真备课，做好课前准备。
备课做好吃透两头，吃透教材，吃透学生。选定好重点，找准突破难点的方法。准备好突破难点的辅助教具(设备〉。
二，认真授课，精讲多练。
确定向教学40分钟要质量的信心。授课讲究艺术，调动学生学习积极性，培养学生学习的主动性，面向全体学生，精讲内容，多练习巩固。
三，认真辅导学生，注意中差生。
学生练习巩固，教师作好行间辅导，关注中等生，照顾好差生。
四，认真批改学生作业，作的祥批与尾批。
批改学生作业不能简单化，错题应定正，不能只给Ⅹ，要让学生知道错茌哪里。作文批改更应讲究，严格到标点符号，错字，错句应修正，结尾应给针对性评语和鼓励语。
五，认真做好教师课后反思，找准教师授课存在问题。
教师应严格，坚持做好每堂课的课后反思，授课后应反思自己授课过程，抓住重点如何？突破难点没有？设计的教学目标实现了没有？达到预期效果没有？小编综合来说一堂课设计与实际之间的差异，为下堂课改进作好准备。
教师做好教学“五认真”，与教师自身能力水平，专业技术\”功底\”有关。教师必须做到给学生一碗水，自己应有一桶水。教师应不断加强自身学习和提高，冲电自己，适应形势发展需要。
教无定法！教亦有定法！加强学习！
看到这个问题呢，我们先要分到底是哪门学科。
因为我是教数学的，我就先谈谈我对于数学教学质量提高的做法吧！
1，数学计算能力的培养。
课堂上老师只能讲算理、方法，学生融会贯通离不开大量的训练。所以一般我每天都会布置五道至十道相关的训练题。学生分成若干个小组，每天的训练题的检查由数学小科代检查，出现的问题反馈在群里，由我来答疑解惑。
平时的作业，一定会做到面批面改。问题及时反馈给学生。要让他们知道错在哪里？如何改正？
2，数学应用题解题能力的培养。
我的做法是勾画重点数字、词语。因为应用题的这个解题先是让学生要能够读懂题目。找到数量之间的内在联系。并且书写这些数据它所代表的数量关系，必须清楚的了解到题目已知什么要求什么？只有做到这一点，处理起来才比较简单。一种类型的应用题，我会给他们在找出相同题目训练。最后总复习的时候，给他们建立思维导图，让他们熟知知识点的分类，题型的分类。
数学科目也就是离不开这些东西，就简单分享这些吧。
制度是强化学校管理，提高教学质量的重要保障，学校注重制度的构建，应用制度管理教师，做到制度管理与情理教育相结合的方式。奖罚分明，一视同仁，让学校管理工作有序进行，求真务实真抓落实，把制度落到实处，持之以恒。
最好方式最流行方式是帮助教研究室出题，同时叫学生背，这样，很快就说明你教学质量好！第三，每天多发几套题，让学生对你这科做不尽！这样，教学质量也会好！否则，今日评价机制最终只能像我升学质量好，而平时差！
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提高教学质量的办法及措施
学校：1. 树立质量标准。根据教育方针、培养目标、教育任务、教学大纲和教科书内容要求来制定，对教学质量的评价要转向以学习者为中心的轨道上。
2. 重视教科研工作。组织教师积极参加校本培训工作，并从学校实际出发，认真开展校本研讨工作
3. 加强质量控制。学校队教学质量的管理坚持求真务实，忌**，走过场。
4. 更新质量观念。确立全体发展观，相信没有一位学生都是可以培养造就的，对学生既养个要求，又平等对待；确立主动发展观增强学生主体意识，落实学生主体地位，引导学生在教学活动中全心参与，全体参与，全面参与，全程参与。
教师：1. 培养学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，是推动学生学习的内部力量，所以要调动学生的主动性。
2. 注重培养学生学习习惯的培养。培养课堂上听讲的习惯、说的习惯、思考的习惯和认真做作业的习惯。
3、 培优辅差，持之以恒。由于学生先天条件。所受教育以及生活环境不同，所以出现差异在所难免。
4. 高效利用好40分钟的课堂。课堂是教师实现自我，展现自我的舞台，使学生学习知识，不断成长的圣地，是师生共同努力提高教学成绩的主战场。主战场好了，教学的效率和质量都有了。因此教师应当充分备课，备教材、学生、教学，以高效完成课堂教学。
感谢头条邀请。
如何提高教学质量？可以从老师的教和学生的学来考虑这个问题。
从教师自身出发，一是强化专业知识和学科知识。
老师要有扎实的对应学科知识，在学生面前树立学士渊博的形象。
二是营造耐心良好积极的心态。
作为一名教育工作者，应该保持良好的心态，不能动不动就发火。
三是构建和谐平等合作的关系。
不要把自己的身份仅仅定义在老师，自我感觉高学生一等，不要这样，要和学生做朋友，这样学生就会乐意去听你讲的课。
从学生角度出发，一是培养良好的学习习惯。
学生学习习惯的优劣与学习成绩好坏几乎是成正比的。①养成早读的习惯，②养成专心听讲的习惯， ③养成做课堂笔记的习惯， ④养成预习的习惯， ⑤养成不懂就问的习惯， ⑥养成良好的书写习惯。
二是落实“五认真”的学习方式。
如，一，做好上课前的学习用具的准备。二，教学目标要明确，教学方法要得当。三，要努力营造热烈的学习氛围。四，合理布置作业。五，认真辅导要做到课内与课外相结合。
三是抓好复习的有效巩固。
复习可分为经常性的复习、阶段性的复习和期末复习。复习时要向学生提出复习的任务，明确复习的目的，分清主次，把重点知识系统化，复习时间还要符合记忆规律，最初复习时的时间间隔短些，以后各次复习的时间间隔再逐渐拉长。
小编综合来说，如何提高教学质量？可以从老师的教和学生的学两方面来考虑这个问题。如果以上回答对您有所启示有所帮助，欢迎关注。谢谢。
1.让教育专家管理教育。
2.让正确的教育理论回归。不要再搞什么素质教育、快乐教育等等这些东西了。
3.尊重教师。最基本的，教师要与贫困户平起平坐。这不是乱讲，有图为证。
4.让教师有基本的教育手段，也就是教育惩戒权。
5.老实点，只提不要让教师的收入与公务员差得太多。我们不奢望能与公务员持平，更不奢望高于公务员，这是不现实的。试想想看，你是发钱的，你会让别人的收入高于你的收入？！笨蛋才会那样做。但为了骗人家安心工作，或多或少给一点人家养命钱，不要拉开太多，以免人家反正，出工不出力，磨洋工。
教学质量决定于平时的课堂及课后情况，重点是优生和差生的情况，功夫在平时，这和我马上开学时的工作计划具体实施细则一样！
1、加强班级建设，狠抓落实班风建设。
（1）加强全班的德育，让学生学会怎样做人、树立公德意识，注意安全教育，多进行思想上的沟通，在平时多鼓励他们去参加活动，充分发挥他们的创新意识和动手能力，让学生树立我为班级服务光荣的集体主义精神，形成一种“人人爱班，人人管理”的现象，人人争做班级小主人。
（2）培养班上学生良好的纪律，小学生好动，尤其是低年级的学生，课堂纪律的好与坏直接关系到教学质量的高低，因此我将利用一个月的时间好好整顿班级的纪律，保证能将教学任务顺利地进行，在课堂上，尽是使用赞扬的语言，树立孩子较强的自信心，培养良好的班风，争取人人都能做到课堂上遵守纪律，下课后不打闹、不吵架、不打架。平时，多与其他任课教师多沟通、联系，对于不遵守纪律的学生同任课教师联合起来一齐进行教育，使他们逐步养成良好的遵守纪律的好习惯。
2、培养学生良好的学习和卫生习惯。
（1）加强学生学习习惯的养成教育。班主任同孩子相处的时间最长，对孩子了解的情况也比较全面。因此，我将针对孩子的个性特点培养他们良好的学习习惯，我就注意对他加强检查次数，课堂提问以查效果。对于班上的每一名学生，针对他的不良学习习惯我都将在教学工作中逐一将他改变使之有所改进。
（2）对学生卫生习惯的教育。有了好的环境卫生，学生才能健康成长，因此，我将培养一名能力较强，责任心强的卫生委员，每周对每一名学生进行仪容仪表的检查，做到干净整洁地来校上学，对于每天的值日工作，也要求组长认真负责督促每一名值日生认真做好值日工作，教育学生保护好周边环境，不乱扔果皮纸屑。
3、狠抓学困生工作。
（1）善于发现闪光点。（2）进行适当的表扬和批评（3）开展“一帮一”活动，鼓励优生帮助学困生，促进学困生的进步。
4、提高法制意识，抓好消防、交通、防火安全意识。
（1）利用班会、晨会提高学生的交通、防火安全意识。（2）教育学生不随便到池塘边玩。（3）适时进行法制教育，严禁学生打架，玩火等不良行为习惯。
此外利用思品课、班会课，进行爱学习、讲文明讲道德教育，教育学生端正学习态度，树立正确的学习目的，养成良好的学习风气，调动学生的积极性，重视发展学生的创造能力，树立远大的理想，学习老一辈革命家的精神。同时教育学生养成讲文明讲礼貌的好习惯，要求学生常用礼貌用语，落实到每一个人的行动中去，并做到诚实、勇敢，从而养成爱劳动的好习惯，自己的事情自已做。
教学质量是学校的生命，包括育人和文化知识。如何做人非一日之功，不是短时间能做到的。你提出教学质量的提高应该指文化知识成绩。文化知识提高应从三方面入手:一是教师、教师本人要有丰富的知识，教给学生一桶水，自己仅有一江水是不够的，要有汹涌澎湃的涛涛不绝的江水。第三要熟悉教材和了解学生，对教材要吃透，能熟练驾驭相关联知识的方方面面。要了解学生的知识掌握程度、学习兴趣、性格特征，做到因材施教，有的放矢。二是学生、学生对所学知识有无兴趣、有没有认真的习惯，是否能严格要求自己和自我控能力。“在相同的条件下石头不能孵化成小鸡，鸡蛋能孵化成小鸡”这是内因起决定作用，提高教学质量学生起决定作用。三是学习环境、环境孬好也影响教学质量的提高，学习氛围浓、班风正，就推动教学质量的提高，谁都明白“孟母三迁”的道理。因此，要想提高教学质量(文化基础知识)必须从教师、学生、学习环境入手，才能见起色、出成效。
提高教学质量的做法有哪些？要提高教学质量，核心关键在教师。千方百计调动教师工作积极性，让教师想方涉法教好书，育好人。
只要教师安心工作，静心倾注教学，研究教学方法，想学生之所想，就能提高教学质量。
保障教师安心工作，倾注教学，最有效的办法就是确保教师工资待遇政策切实落地兑现，收入水平逐年提高，让教师无后顾之忧。
只有教师静下心来，研究教学工作，切实做好教学\”五认真\”，就能有效提高教学质量。
一，认真备课，做好课前准备。
备课做好吃透两头，吃透教材，吃透学生。选定好重点，找准突破难点的方法。准备好突破难点的辅助教具(设备〉。
二，认真授课，精讲多练。
确定向教学40分钟要质量的信心。授课讲究艺术，调动学生学习积极性，培养学生学习的主动性，面向全体学生，精讲内容，多练习巩固。
三，认真辅导学生，注意中差生。
学生练习巩固，教师作好行间辅导，关注中等生，照顾好差生。
四，认真批改学生作业，作的祥批与尾批。
批改学生作业不能简单化，错题应定正，不能只给Ⅹ，要让学生知道错茌哪里。作文批改更应讲究，严格到标点符号，错字，错句应修正，结尾应给针对性评语和鼓励语。
五，认真做好教师课后反思，找准教师授课存在问题。
教师应严格，坚持做好每堂课的课后反思，授课后应反思自己授课过程，抓住重点如何？突破难点没有？设计的教学目标实现了没有？达到预期效果没有？小编综合来说一堂课设计与实际之间的差异，为下堂课改进作好准备。
教师做好教学“五认真”，与教师自身能力水平，专业技术\”功底\”有关。教师必须做到给学生一碗水，自己应有一桶水。教师应不断加强自身学习和提高，冲电自己，适应形势发展需要。
教无定法！教亦有定法！加强学习！
看到这个问题呢，我们先要分到底是哪门学科。
因为我是教数学的，我就先谈谈我对于数学教学质量提高的做法吧！
1，数学计算能力的培养。
课堂上老师只能讲算理、方法，学生融会贯通离不开大量的训练。所以一般我每天都会布置五道至十道相关的训练题。学生分成若干个小组，每天的训练题的检查由数学小科代检查，出现的问题反馈在群里，由我来答疑解惑。
平时的作业，一定会做到面批面改。问题及时反馈给学生。要让他们知道错在哪里？如何改正？
2，数学应用题解题能力的培养。
我的做法是勾画重点数字、词语。因为应用题的这个解题先是让学生要能够读懂题目。找到数量之间的内在联系。并且书写这些数据它所代表的数量关系，必须清楚的了解到题目已知什么要求什么？只有做到这一点，处理起来才比较简单。一种类型的应用题，我会给他们在找出相同题目训练。最后总复习的时候，给他们建立思维导图，让他们熟知知识点的分类，题型的分类。
数学科目也就是离不开这些东西，就简单分享这些吧。
制度是强化学校管理，提高教学质量的重要保障，学校注重制度的构建，应用制度管理教师，做到制度管理与情理教育相结合的方式。奖罚分明，一视同仁，让学校管理工作有序进行，求真务实真抓落实，把制度落到实处，持之以恒。
最好方式最流行方式是帮助教研究室出题，同时叫学生背，这样，很快就说明你教学质量好！第三，每天多发几套题，让学生对你这科做不尽！这样，教学质量也会好！否则，今日评价机制最终只能像我升学质量好，而平时差！
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