浙江成人专升本考试在哪里考(浙江专升本流程)

今天给各位分享浙江成人专升本考试在哪里考的知识，其中也会对浙江专升本流程进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

高中生不想去上学怎么办

1、厌学孩子的年龄越大，问题越麻烦，越难解决。如果您的孩子上高中后出现了不愿意上学的想法或是行为，家长一定不能大意。那么，家长如何说服不想上学的高中孩子呢？

2、高中孩子不想上学怎么办家长如何说服

3、很多高中孩子可能因为高中紧张的学习压力过大，心里承受力比较弱，对于上学上出现了反抗心理，不愿意去学校就读，对于高中的学习也不感兴趣，这样就会导致自身的厌学心理产生，从而使得高中孩子不愿意去学校上学。

4、高中孩子可能被学习之外的其它事物转移了注意力，像现在很多高中孩子都沉迷于打电子游戏中而无法自拔，影响了对高中学习上的兴趣，使得高中孩子渐渐在游戏中迷失自己，不愿意去上学，对于上学提不起任何精神。

5、一些高中孩子在学习能力上基础比较弱，在学校期间相关的功课成绩不够理想，这样打击了高中孩子读书的兴趣，认为自己读书上也没有什么好的出路，从而在读书上失去了自信心，导致自己不愿意去上学。

6、很多高中孩子不愿意上学也会多少受到老师的影响，有些老师对于学生的管教上可能过于严苛，导致学生出于逆反心理不爱学习，更不想去学校上学，最终厌学心理上也越来越严重。

7、由于目前**的教育体制，很多时候，家长对孩子的期望过高，除了关注孩子的学习成绩，其余的什么都不关注，给孩子造成的都是压力，而不是动力。因此，我们父母要了解到这些情况，在平时孩子在学校的压力就很大，我们要给孩子多鼓励，不要用成绩去论断孩子的一切。

8、这一点家长也要知道，现在的家长喜欢和别人家的孩子做对比，别人的孩子都是好的，让自己的孩子学习，这样其实很让孩子没有面子，高中生了，也有自己的面子了，因此不乐意家长再这么说，因此我们不要总是让自己的孩子成为别人家的孩子。

9、另外一点，自身也是这样，我们学习是为了什么？就是为了考试吗？我们学到的知识在于运用，在于我们是否能够掌握，而不是用知识来和其他人攀比，除非你能每次都是第一名，因此学习不要比，而要找方法，这样才能轻松一点。

10、高中的班主任，确实很辛苦，也不可能照顾到每个学生，但是作为一名老师，我们就要为学生负责，我们不要轻易的下结论，这个就是差生，学习不行，然后就批得一塌糊涂，我们要因人而异，不可能每个人都成为第一名，我们作为老师的，要有自己的职业道德，不要对那些成绩不好的同学有太大的差距和好学生来对比。

11、家长应该及时和在校老师进行沟通，关于高中孩子的学习情况上必须要了解透彻，从老师那里试图找出孩子不想上学的具体原因，再根据高中孩子的实际情况采取相应的办法进行解决。

12、家长对于高中孩子不想上学的情况下，应该试图和高中孩子进行有效的沟通，尝试对孩子进行合理有效的劝说，帮助孩子提升对学习的兴趣，让孩子真正地了解到上学的重要性，解决孩子的厌学状况。

13、高中孩子家长需要积极地安抚孩子，避免对孩子硬碰硬的劝说形势，家长要对孩子有耐心，告诉孩子上学有哪些用处，对于孩子将来的发展上有哪些好处，让孩子了解到上学是一件有意思的事情。

14、高中家长可以减缓一些孩子学习上的压力，让孩子一个轻松愉快地心情去上学，暂时不要给孩子太多的学习上的相关要求，让孩子对上学上不会感觉到压迫性，适当地给孩子放松一下心情。

福建省汉语言文学专升本集大

汉语言文学史一门很广泛博大的专业,但是如果你的语文基础并不很差的话,一般来说是没有问题的,对于我们**人来说并不陌生.入门很快很容易,但是越深越觉得难学习.关于专升本的招生问题你可以拨打当地教育局或者集大的咨询电话具体问清楚,因为政策年年会不一样.

下面有一份汉语言文学的考试大纲你可以作为参考:

古代汉语是汉语言文学专业的一门基础课，是阅读**古代文献的工具课。

通过本课程的考查，较系统地掌握古代汉语的基础知识，并具有运用所学古代汉语知识阅读文言文原著，批判地继承祖国古代优秀文化遗产；以及为进一步研究和掌握现代汉语服务。

《古代汉语》（上下册），（朱振家主编，高等教育出版社）

《古代汉语》（上中下三册），（许嘉璐主编，高等教育出版社）

《左传》：《郑伯克段于鄢》、《齐桓公伐楚》、《烛之武退秦师》、《晋灵公不君》、《齐晋鞍之战》5篇文章及常用词

《战国策》：《冯谖客孟尝君》、《触龙说赵太后》及常用词

《论语》：《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》、《季氏将伐颛臾》、《子路从而后》及常用词

《礼记》：《大同》、《教学相长》及常用词

《孟子》：《夫子当路于齐》、《许行》及常用词

《庄子》：《秋水》《论积贮疏》及常用词

《报任安书》、《答李翊书》、《封建论》、《教战守策》及常用词

4、掌握古今字、异体字和繁简字，尤其是古今字。

1、解古汉语词的构成和词义表达特点；

2、识古今词义差别的普遍性和复杂性，防止以今释古；

3、明了义系统，学会识别本义，掌握引申途径；

1、理解名词活用为动词，注意活用后动词的语法特点及其词义变化；

2、注意四种特殊的动宾关系，掌握理解这类句子的规则；

3、重点了解古代汉语判断句的特点及其表示法；

5、必须领会宾语前置的三个条件；

6、了解双宾语句，领会与现代汉语的不同处；

7、重点掌握古今汉语被动句之间的差异。

1、代词；2、副词；3、介词；4、助词；5、常见的习惯句式；

1、了解古代语音的研究成果——认识音节结构；

2、了解古代对音节结构分析的概况；

3、掌握古人所使用的术语、概念。

4、学习古诗词的有关基础知识；学会分析古代诗词的构成特点；区分古体诗和近体诗；

综合运用古汉语知识解决读书实践。

现代汉语是中文专业开设的一门基础课程。

本课程的考察要求就是学生对汉语的基础知识，现代汉语语音、语汇、语法、修辞、文字的性质、特点等基本理论的掌握程度。以及学生对汉语特别是现代汉语的要素及构成的理解、分析和运用的能力。

1、黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》，高等教育出版社出版。

2、兰宾汉、邢向东主编《现代汉语》，中华书局出版。

（一）绪论明确汉语、现代汉语、普通话、现代汉语规范化的基本概念

1．汉语、现代汉语，方言和普通话，普通话的形成。

2．国家新时期语言文字工作的方针，当前的任务；现代汉语规范化问题。

（二）语音掌握普通话语音的系统知识，全面熟练地掌握《现代汉语拼音方案》和普通话

标准音，能担负中等学校的语音教学任务。

1．语音的物理属性，生理属性和社会属性。

普通话语音的音素分析：元音、辅音的发音和分类；音素与声母韵母。

3、普通话的的声调。普通话语音的音节结构，声韵的配合规律。

（三）汉字认识汉字的性质、特点，认识汉字发展的趋势。掌握现行汉字正字法，正确使用汉字。

2．形声字的现状，形声字的优点与缺点。

3．汉字形体的演变，隶变，演变规律：简化、规范化。

4．汉字的结构系统：笔画、笔顺、偏旁、部件等，汉字的结构方式。

（四）词汇掌握现代汉语词汇的基本知识，了解各类词语的特点，能够正确地辨析和解释词义，提高运用词语的能力。

1．语素及其类型。语素、词、字的关系及区别。

2．词义。词义的性质，词义的发展，词的本义、转义（引申义和比喻义）。

3、同义词的类型、作用及其辨析。反义词的性质、类型和作用。

4．词汇的构成：基本词汇和一般词汇。古语词、方言词、外来词、行业词的性质和作用。新词。

（五）语法掌握现代汉语语法的基础理论和系统知识，具有分析比较复杂语法结构的能力，具有评改语法错误的能力。

1．语法的性质，汉语语法的特点，汉语语法的五级单位。

2．词类，实词和虚词。实词10类：名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、代词、副词、叹词和拟声词。虚词4类：介词、连词、助词、语气词。各类词的特点和语**能。词的兼类和活用。词类运用中常见的错误。

4．短语的分类。（1）按结构分；（2）按功能分。

5．句法成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、中心语，各种成分的意义、类型和结构类型。

6．短语的扩展，分类方法与图解。

7．句子，句子的分类。（1）按结构分：单句（又分为主谓句和非主谓句）、复句。（2）按语气分：陈述句、祈使句、感叹句、疑问句。句子的特殊成分：**语。

①动词谓语句：一般动词谓语句、述宾谓语句（包括双宾句）、“把”字句、“被”字句、连动句、兼语句。

（2）非主谓句：名词性的、动词性的、形容词的、叹词性的。

9．析句方法：框式图解法与简易符号（加线）法。

10．常见单句的语法错误：结构残缺、相关成分不搭配、语序不当、结构混乱、

重复冗赘等。病句的检查方法和评改方法。

11．复句，单复句的区分，复句内分句间的逻辑关系：并列、承接、递进、选择、

转折、因果、假设、条件、目的，表示这些关系的关联词语。

12．多重复句及其层次分析。紧缩复句。

（六）修辞掌握语音、词汇、句式等方面的修辞知识及方法，掌握常用修辞格，了解语体风格的基本知识。能运用修辞知识分析言语作品，养成修辞习惯。

1．修辞的基本原则，修辞与相关学科的关系。

2．语音修辞：声调的讲究，韵脚的要求，叠音的效用，节拍的利用，音节的配合等。

3．词语修辞的要求，词语选择的方法。

4．句式修辞的要求，句式选择的方法。

5．篇章修辞的要求，篇章修辞的主要手段和表现方式。常见的15种修辞格的特点和运用。15种修辞格是：比喻、比拟、借代、双关、反语、夸张、对偶、排比、反复、拈连、仿词、顶真、回环、设问、反问。

引导学生运用科学、现代的立场、观点和方法学习和研究古代文学，使学生了解**古典文学的基本发展轮廓，掌握本大纲所规定的基本知识、基本观点。帮助学生获得较为系统的**文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，使学生能够运用文艺理论**地分析评述古代的作家作品，气氛他们思想与艺术的基本特征。从而提高学生的思想修养、美学修养以及语言文学修养。

袁行霈主编：《**文学史》，高等教育出版社。

朱东润主编：《**历代作品选读》上海古籍出版社

游国恩《**文学史》**文学出版社

一、上古文学考核知识点及考核要求

二、《诗经》考核知识点及考核要求

1）掌握有关《诗经》的若干问题：编定、采集、分类

2）掌握《诗经》的内容：史诗、怨刺诗、婚恋诗、农事诗及征役诗

3）掌握《诗经》的艺术成就和影响：赋、比、兴的表现手法

三、历史散文考核知识点及考核要求

1）掌握《甲骨卜辞》、《周易》、《尚书》与《春秋》

2）掌握《左传》内容及其艺术成就以及重点篇目

3）掌握《国语》内容及其艺术成就以及重点篇目

4）掌握《战国策》内容及其艺术成就以及重点篇目

四、诸子散文考核知识点及考核要求

1）掌握孔丘和《论语》及其相关内容和重要篇目

2）掌握墨翟和《墨子》及其相关内容和重要篇目

3）掌握孟轲和《孟子》及其相关内容和重要篇目

4）掌握庄周和《庄子》及其相关内容和重要篇目

5）掌握荀况和《荀子》及其相关内容和重要篇目

6）掌握韩非和《韩非子》及其相关内容和重要篇目

五、屈原和楚辞考核知识点及考核要求

2）掌握《离**》的思想内容及艺术成就

3）掌握屈原的其他作品《九章》、《九歌》《招魂》等

4）掌握屈原在文学史上的地位和影响

5）掌握宋玉及其代表作品《九辩》

一、秦及汉初文学考核知识点及考核要求

二、司马迁与《史记》考核知识点及考核要求

1）掌握司马迁及著述《史记》过程

2）掌握《史记》的指导思想及其体例

4）掌握《史记》的艺术成就及其影响

三、班固及其《汉书》考核知识点及考核要求

2）掌握《汉书》的内容及其艺术特色

3）掌握《汉书》与《史记》之异同

1）掌握汉赋的特质及其产生的主要原因

2）掌握汉赋发展的阶段及主要作家和作品：

司马相如、枚乘及其作品：《子虚赋》、《上林赋》、《七发》。

五、汉代乐府民歌及文人五言诗考核知识点及考核要求

1）掌握汉乐府民歌的现实主义精神及艺术特色及其代表作：

《战城南》、《十五从军征》、《上山采蘼芜》、《东门行》等。

2）掌握文人五言诗及其代表作：《涉江采芙蓉》、《行行重行行》、《迢迢牵牛星》等

一、魏晋诗歌、正始文学考核知识点及考核要求

1）掌握曹**、曹丕诗风之异同及其作品《短歌行》、《燕歌行》

3）掌握曹植及其作品《白马篇》、《野田黄雀行》等

4）掌握建安七子与蔡琰及其作品《七哀诗》、《悲愤诗》

5）掌握正始诗歌：代表诗人竹林七贤、左思及其作品：《咏怀诗》、《咏史诗》等

二、陶渊明生平、思想、诗歌内容考核知识点及考核要求

3）陶渊明田园诗的特点及历史地位

三、南北朝诗歌考核知识点及考核要求

2）掌握南朝文人诗：鲍照、谢朓及其诗歌

3）掌握南北朝乐府民歌的内容及艺术特色

四、南北朝文学批评考核知识点及考核要求

五、魏晋南北朝**考核知识点及考核要求

一、隋及初唐文学考核知识点及考核要求

2）掌握上官仪、沈佺期和宋之问及其在格律诗方面的贡献

3）掌握王绩与初唐四杰及其对扭转初唐诗歌风格的贡献

二、盛唐山水田园诗人考核知识点及考核要求

1）掌握山水田园诗歌的产生及内容和艺术特色

三、盛唐边塞诗人考核知识点及考核要求

1）掌握边塞诗兴盛的原因及其内容和艺术成就

四、伟大的浪漫主义诗人李白考核知识点及考核要求

五、伟大的现实主义诗人杜甫考核知识点及考核要求

六、中唐前期诗人考核知识点及考核要求

1）掌握元结、顾况及其它诗人以及他们的代表作品

2）掌握刘长卿、韦应物及其代表诗歌

3）掌握大历十才子和李益及其代表诗作

七、白居易和新乐府运动考核知识点及考核要求

2）了解白居易的诗论与新乐府运动

3）掌握白居易诗歌的内容及艺术成就

4）掌握新乐府运动的其他参加者和他们的代表作

八、古文运动与韩愈、柳宗元的古文考核知识点及考核要求

九、中唐其他诗人考核知识点及考核要求

3）掌握刘禹锡与柳宗元及其代表作

十、晚唐文学考核知识点及考核要求

3）了解皮日休、聂夷中、杜荀鹤的代表作品

4）掌握陆龟蒙、罗隐及其代表作品

十一、唐代传奇考核知识点及考核要求

2）掌握唐传奇的思想内容与艺术成就

5）了解晏殊、晏几道、欧阳修的词及其代表作

7）掌握苏轼诗、词、文代表作及其艺术成就

9）掌握秦观、周邦彦代表词作及其艺术成就

10）掌握李清照的词及其艺术成就

11）了解张孝祥《念奴娇》(“洞庭青草”)、《六州歌头》

12）掌握杨万里和范成大诗作及其艺术成就

13）掌握陆游的爱国诗歌及其艺术成就

14）掌握辛弃疾词的代表作艺术成就

15）掌握姜夔的诗词及其艺术成就

16）掌握史达祖、吴文英、王沂孙、张炎的词及其艺术成就

21）掌握关汉卿杂剧代表作及艺术成就

22）掌握王实甫及其《西厢记》思想内容、艺术成就

23）了解《墙头马上》、《梧桐雨》、《汉宫秋》、《李逵负荆》、《赵氏孤儿》《倩女离魂》等剧作

24）掌握南戏的形式及高明的《琵琶记》

25）掌握元代的散曲特征及其代表作家

1）掌握《三国演义》的思想内容及艺术成就

2）掌握《水浒传》的思想内容及艺术成就

3）掌握《西游记》的思想内容及艺术成就

4）掌握《金瓶梅》的思想内容及其特色

5）掌握冯梦龙及“三言”的思想内容及成就

6）掌握《杜十娘怒沉百宝箱》思想内容及艺术成就

8）了解康海的《中山狼》杂剧、王九思的《杜甫游春》、徐复祚的《一文钱》

9）了解弋阳腔、海盐腔、昆腔、余姚腔、皮黄戏等、梁辰鱼的《浣纱记》）、了解吴江派和临川派

10）掌握汤显祖的《牡丹亭》主要思想内容、艺术成就

11）掌握明代诗文流派发展过程及其特点

12）掌握蒲松龄《聊斋志异》的思想内容及艺术成就

13）掌握吴敬梓的《儒林外史》的思想内容与主要人物形象

14）掌握曹雪芹及《红楼梦》思想内容与主要人物形象和艺术成就

15）掌握洪升的《长生殿》》的思想内容和艺术成就

16）掌握孔尚任的《桃花扇》的思想内容和艺术成就

17）了解清初遗民诗人顾炎武、王夫之、屈大均及其代表作品

18）了解钱谦益、吴伟业及梅村体、王士祯及其神韵说

19）了解沈德潜及格调说，翁方纲及肌理说，袁枚及性灵说，赵翼、郑燮的生平及创作

20）了解清初的词坛陈维崧、朱彝尊、纳兰性德及其代表作品

21）了解顾炎武、黄宗羲、王夫之、侯方域、魏禧、汪琬的散文

22）掌握清代最大的散文流派桐城派及方苞、刘大樾、姚鼐的创作主张

**现当代文学课是中文系的专业主干课。**现当代文学课的考试就是要考查学生是否掌握现当代文学的基本概念和范围、文学**和文学现象的基本内容、流派特征、重要作品以及作家、文学团体和文学流派的发生演变等内容。

教材：朱栋霖等．**现代文学史（1917-2000）．北京：高等教育出版社，1999年

2．朱栋霖等．**现代文学作品选(1917-2000)．北京：高等教育出版社，2002年

3．钱理群．**现代文学三十年．北京：北京大学出版社．1998．

4.．洪子诚．**当代文学．北京：北京大学出版社．北京：北京大学出版社．1999．

第一章**现当代文学的发展历程

第二节了解现当代文学的分期及主要文学的现象

第三章社会剖析派与茅盾的**创作

第二节茅盾的**及其对现代文学史的贡献

第二节赵树理**对解放区创作的意义

第一节《受戒》《小鲍庄》《棋王》

第二节《烦恼人生》《一地鸡毛》

第一节《爱，是不能忘记的》《人到中年》

第二节《玫瑰门》《致橡树》《长恨歌》

好了，本文到此结束，如果可以帮助到大家，还望关注本站哦！

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高中生不想去上学怎么办

1、厌学孩子的年龄越大，问题越麻烦，越难解决。如果您的孩子上高中后出现了不愿意上学的想法或是行为，家长一定不能大意。那么，家长如何说服不想上学的高中孩子呢？

2、高中孩子不想上学怎么办家长如何说服

3、很多高中孩子可能因为高中紧张的学习压力过大，心里承受力比较弱，对于上学上出现了反抗心理，不愿意去学校就读，对于高中的学习也不感兴趣，这样就会导致自身的厌学心理产生，从而使得高中孩子不愿意去学校上学。

4、高中孩子可能被学习之外的其它事物转移了注意力，像现在很多高中孩子都沉迷于打电子游戏中而无法自拔，影响了对高中学习上的兴趣，使得高中孩子渐渐在游戏中迷失自己，不愿意去上学，对于上学提不起任何精神。

5、一些高中孩子在学习能力上基础比较弱，在学校期间相关的功课成绩不够理想，这样打击了高中孩子读书的兴趣，认为自己读书上也没有什么好的出路，从而在读书上失去了自信心，导致自己不愿意去上学。

6、很多高中孩子不愿意上学也会多少受到老师的影响，有些老师对于学生的管教上可能过于严苛，导致学生出于逆反心理不爱学习，更不想去学校上学，最终厌学心理上也越来越严重。

7、由于目前**的教育体制，很多时候，家长对孩子的期望过高，除了关注孩子的学习成绩，其余的什么都不关注，给孩子造成的都是压力，而不是动力。因此，我们父母要了解到这些情况，在平时孩子在学校的压力就很大，我们要给孩子多鼓励，不要用成绩去论断孩子的一切。

8、这一点家长也要知道，现在的家长喜欢和别人家的孩子做对比，别人的孩子都是好的，让自己的孩子学习，这样其实很让孩子没有面子，高中生了，也有自己的面子了，因此不乐意家长再这么说，因此我们不要总是让自己的孩子成为别人家的孩子。

9、另外一点，自身也是这样，我们学习是为了什么？就是为了考试吗？我们学到的知识在于运用，在于我们是否能够掌握，而不是用知识来和其他人攀比，除非你能每次都是第一名，因此学习不要比，而要找方法，这样才能轻松一点。

10、高中的班主任，确实很辛苦，也不可能照顾到每个学生，但是作为一名老师，我们就要为学生负责，我们不要轻易的下结论，这个就是差生，学习不行，然后就批得一塌糊涂，我们要因人而异，不可能每个人都成为第一名，我们作为老师的，要有自己的职业道德，不要对那些成绩不好的同学有太大的差距和好学生来对比。

11、家长应该及时和在校老师进行沟通，关于高中孩子的学习情况上必须要了解透彻，从老师那里试图找出孩子不想上学的具体原因，再根据高中孩子的实际情况采取相应的办法进行解决。

12、家长对于高中孩子不想上学的情况下，应该试图和高中孩子进行有效的沟通，尝试对孩子进行合理有效的劝说，帮助孩子提升对学习的兴趣，让孩子真正地了解到上学的重要性，解决孩子的厌学状况。

13、高中孩子家长需要积极地安抚孩子，避免对孩子硬碰硬的劝说形势，家长要对孩子有耐心，告诉孩子上学有哪些用处，对于孩子将来的发展上有哪些好处，让孩子了解到上学是一件有意思的事情。

14、高中家长可以减缓一些孩子学习上的压力，让孩子一个轻松愉快地心情去上学，暂时不要给孩子太多的学习上的相关要求，让孩子对上学上不会感觉到压迫性，适当地给孩子放松一下心情。

福建省汉语言文学专升本集大

汉语言文学史一门很广泛博大的专业,但是如果你的语文基础并不很差的话,一般来说是没有问题的,对于我们**人来说并不陌生.入门很快很容易,但是越深越觉得难学习.关于专升本的招生问题你可以拨打当地教育局或者集大的咨询电话具体问清楚,因为政策年年会不一样.

下面有一份汉语言文学的考试大纲你可以作为参考:

古代汉语是汉语言文学专业的一门基础课，是阅读**古代文献的工具课。

通过本课程的考查，较系统地掌握古代汉语的基础知识，并具有运用所学古代汉语知识阅读文言文原著，批判地继承祖国古代优秀文化遗产；以及为进一步研究和掌握现代汉语服务。

《古代汉语》（上下册），（朱振家主编，高等教育出版社）

《古代汉语》（上中下三册），（许嘉璐主编，高等教育出版社）

《左传》：《郑伯克段于鄢》、《齐桓公伐楚》、《烛之武退秦师》、《晋灵公不君》、《齐晋鞍之战》5篇文章及常用词

《战国策》：《冯谖客孟尝君》、《触龙说赵太后》及常用词

《论语》：《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》、《季氏将伐颛臾》、《子路从而后》及常用词

《礼记》：《大同》、《教学相长》及常用词

《孟子》：《夫子当路于齐》、《许行》及常用词

《庄子》：《秋水》《论积贮疏》及常用词

《报任安书》、《答李翊书》、《封建论》、《教战守策》及常用词

4、掌握古今字、异体字和繁简字，尤其是古今字。

1、解古汉语词的构成和词义表达特点；

2、识古今词义差别的普遍性和复杂性，防止以今释古；

3、明了义系统，学会识别本义，掌握引申途径；

1、理解名词活用为动词，注意活用后动词的语法特点及其词义变化；

2、注意四种特殊的动宾关系，掌握理解这类句子的规则；

3、重点了解古代汉语判断句的特点及其表示法；

5、必须领会宾语前置的三个条件；

6、了解双宾语句，领会与现代汉语的不同处；

7、重点掌握古今汉语被动句之间的差异。

1、代词；2、副词；3、介词；4、助词；5、常见的习惯句式；

1、了解古代语音的研究成果——认识音节结构；

2、了解古代对音节结构分析的概况；

3、掌握古人所使用的术语、概念。

4、学习古诗词的有关基础知识；学会分析古代诗词的构成特点；区分古体诗和近体诗；

综合运用古汉语知识解决读书实践。

现代汉语是中文专业开设的一门基础课程。

本课程的考察要求就是学生对汉语的基础知识，现代汉语语音、语汇、语法、修辞、文字的性质、特点等基本理论的掌握程度。以及学生对汉语特别是现代汉语的要素及构成的理解、分析和运用的能力。

1、黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》，高等教育出版社出版。

2、兰宾汉、邢向东主编《现代汉语》，中华书局出版。

（一）绪论明确汉语、现代汉语、普通话、现代汉语规范化的基本概念

1．汉语、现代汉语，方言和普通话，普通话的形成。

2．国家新时期语言文字工作的方针，当前的任务；现代汉语规范化问题。

（二）语音掌握普通话语音的系统知识，全面熟练地掌握《现代汉语拼音方案》和普通话

标准音，能担负中等学校的语音教学任务。

1．语音的物理属性，生理属性和社会属性。

普通话语音的音素分析：元音、辅音的发音和分类；音素与声母韵母。

3、普通话的的声调。普通话语音的音节结构，声韵的配合规律。

（三）汉字认识汉字的性质、特点，认识汉字发展的趋势。掌握现行汉字正字法，正确使用汉字。

2．形声字的现状，形声字的优点与缺点。

3．汉字形体的演变，隶变，演变规律：简化、规范化。

4．汉字的结构系统：笔画、笔顺、偏旁、部件等，汉字的结构方式。

（四）词汇掌握现代汉语词汇的基本知识，了解各类词语的特点，能够正确地辨析和解释词义，提高运用词语的能力。

1．语素及其类型。语素、词、字的关系及区别。

2．词义。词义的性质，词义的发展，词的本义、转义（引申义和比喻义）。

3、同义词的类型、作用及其辨析。反义词的性质、类型和作用。

4．词汇的构成：基本词汇和一般词汇。古语词、方言词、外来词、行业词的性质和作用。新词。

（五）语法掌握现代汉语语法的基础理论和系统知识，具有分析比较复杂语法结构的能力，具有评改语法错误的能力。

1．语法的性质，汉语语法的特点，汉语语法的五级单位。

2．词类，实词和虚词。实词10类：名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、代词、副词、叹词和拟声词。虚词4类：介词、连词、助词、语气词。各类词的特点和语**能。词的兼类和活用。词类运用中常见的错误。

4．短语的分类。（1）按结构分；（2）按功能分。

5．句法成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、中心语，各种成分的意义、类型和结构类型。

6．短语的扩展，分类方法与图解。

7．句子，句子的分类。（1）按结构分：单句（又分为主谓句和非主谓句）、复句。（2）按语气分：陈述句、祈使句、感叹句、疑问句。句子的特殊成分：**语。

①动词谓语句：一般动词谓语句、述宾谓语句（包括双宾句）、“把”字句、“被”字句、连动句、兼语句。

（2）非主谓句：名词性的、动词性的、形容词的、叹词性的。

9．析句方法：框式图解法与简易符号（加线）法。

10．常见单句的语法错误：结构残缺、相关成分不搭配、语序不当、结构混乱、

重复冗赘等。病句的检查方法和评改方法。

11．复句，单复句的区分，复句内分句间的逻辑关系：并列、承接、递进、选择、

转折、因果、假设、条件、目的，表示这些关系的关联词语。

12．多重复句及其层次分析。紧缩复句。

（六）修辞掌握语音、词汇、句式等方面的修辞知识及方法，掌握常用修辞格，了解语体风格的基本知识。能运用修辞知识分析言语作品，养成修辞习惯。

1．修辞的基本原则，修辞与相关学科的关系。

2．语音修辞：声调的讲究，韵脚的要求，叠音的效用，节拍的利用，音节的配合等。

3．词语修辞的要求，词语选择的方法。

4．句式修辞的要求，句式选择的方法。

5．篇章修辞的要求，篇章修辞的主要手段和表现方式。常见的15种修辞格的特点和运用。15种修辞格是：比喻、比拟、借代、双关、反语、夸张、对偶、排比、反复、拈连、仿词、顶真、回环、设问、反问。

引导学生运用科学、现代的立场、观点和方法学习和研究古代文学，使学生了解**古典文学的基本发展轮廓，掌握本大纲所规定的基本知识、基本观点。帮助学生获得较为系统的**文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，使学生能够运用文艺理论**地分析评述古代的作家作品，气氛他们思想与艺术的基本特征。从而提高学生的思想修养、美学修养以及语言文学修养。

袁行霈主编：《**文学史》，高等教育出版社。

朱东润主编：《**历代作品选读》上海古籍出版社

游国恩《**文学史》**文学出版社

一、上古文学考核知识点及考核要求

二、《诗经》考核知识点及考核要求

1）掌握有关《诗经》的若干问题：编定、采集、分类

2）掌握《诗经》的内容：史诗、怨刺诗、婚恋诗、农事诗及征役诗

3）掌握《诗经》的艺术成就和影响：赋、比、兴的表现手法

三、历史散文考核知识点及考核要求

1）掌握《甲骨卜辞》、《周易》、《尚书》与《春秋》

2）掌握《左传》内容及其艺术成就以及重点篇目

3）掌握《国语》内容及其艺术成就以及重点篇目

4）掌握《战国策》内容及其艺术成就以及重点篇目

四、诸子散文考核知识点及考核要求

1）掌握孔丘和《论语》及其相关内容和重要篇目

2）掌握墨翟和《墨子》及其相关内容和重要篇目

3）掌握孟轲和《孟子》及其相关内容和重要篇目

4）掌握庄周和《庄子》及其相关内容和重要篇目

5）掌握荀况和《荀子》及其相关内容和重要篇目

6）掌握韩非和《韩非子》及其相关内容和重要篇目

五、屈原和楚辞考核知识点及考核要求

2）掌握《离**》的思想内容及艺术成就

3）掌握屈原的其他作品《九章》、《九歌》《招魂》等

4）掌握屈原在文学史上的地位和影响

5）掌握宋玉及其代表作品《九辩》

一、秦及汉初文学考核知识点及考核要求

二、司马迁与《史记》考核知识点及考核要求

1）掌握司马迁及著述《史记》过程

2）掌握《史记》的指导思想及其体例

4）掌握《史记》的艺术成就及其影响

三、班固及其《汉书》考核知识点及考核要求

2）掌握《汉书》的内容及其艺术特色

3）掌握《汉书》与《史记》之异同

1）掌握汉赋的特质及其产生的主要原因

2）掌握汉赋发展的阶段及主要作家和作品：

司马相如、枚乘及其作品：《子虚赋》、《上林赋》、《七发》。

五、汉代乐府民歌及文人五言诗考核知识点及考核要求

1）掌握汉乐府民歌的现实主义精神及艺术特色及其代表作：

《战城南》、《十五从军征》、《上山采蘼芜》、《东门行》等。

2）掌握文人五言诗及其代表作：《涉江采芙蓉》、《行行重行行》、《迢迢牵牛星》等

一、魏晋诗歌、正始文学考核知识点及考核要求

1）掌握曹**、曹丕诗风之异同及其作品《短歌行》、《燕歌行》

3）掌握曹植及其作品《白马篇》、《野田黄雀行》等

4）掌握建安七子与蔡琰及其作品《七哀诗》、《悲愤诗》

5）掌握正始诗歌：代表诗人竹林七贤、左思及其作品：《咏怀诗》、《咏史诗》等

二、陶渊明生平、思想、诗歌内容考核知识点及考核要求

3）陶渊明田园诗的特点及历史地位

三、南北朝诗歌考核知识点及考核要求

2）掌握南朝文人诗：鲍照、谢朓及其诗歌

3）掌握南北朝乐府民歌的内容及艺术特色

四、南北朝文学批评考核知识点及考核要求

五、魏晋南北朝**考核知识点及考核要求

一、隋及初唐文学考核知识点及考核要求

2）掌握上官仪、沈佺期和宋之问及其在格律诗方面的贡献

3）掌握王绩与初唐四杰及其对扭转初唐诗歌风格的贡献

二、盛唐山水田园诗人考核知识点及考核要求

1）掌握山水田园诗歌的产生及内容和艺术特色

三、盛唐边塞诗人考核知识点及考核要求

1）掌握边塞诗兴盛的原因及其内容和艺术成就

四、伟大的浪漫主义诗人李白考核知识点及考核要求

五、伟大的现实主义诗人杜甫考核知识点及考核要求

六、中唐前期诗人考核知识点及考核要求

1）掌握元结、顾况及其它诗人以及他们的代表作品

2）掌握刘长卿、韦应物及其代表诗歌

3）掌握大历十才子和李益及其代表诗作

七、白居易和新乐府运动考核知识点及考核要求

2）了解白居易的诗论与新乐府运动

3）掌握白居易诗歌的内容及艺术成就

4）掌握新乐府运动的其他参加者和他们的代表作

八、古文运动与韩愈、柳宗元的古文考核知识点及考核要求

九、中唐其他诗人考核知识点及考核要求

3）掌握刘禹锡与柳宗元及其代表作

十、晚唐文学考核知识点及考核要求

3）了解皮日休、聂夷中、杜荀鹤的代表作品

4）掌握陆龟蒙、罗隐及其代表作品

十一、唐代传奇考核知识点及考核要求

2）掌握唐传奇的思想内容与艺术成就

5）了解晏殊、晏几道、欧阳修的词及其代表作

7）掌握苏轼诗、词、文代表作及其艺术成就

9）掌握秦观、周邦彦代表词作及其艺术成就

10）掌握李清照的词及其艺术成就

11）了解张孝祥《念奴娇》(“洞庭青草”)、《六州歌头》

12）掌握杨万里和范成大诗作及其艺术成就

13）掌握陆游的爱国诗歌及其艺术成就

14）掌握辛弃疾词的代表作艺术成就

15）掌握姜夔的诗词及其艺术成就

16）掌握史达祖、吴文英、王沂孙、张炎的词及其艺术成就

21）掌握关汉卿杂剧代表作及艺术成就

22）掌握王实甫及其《西厢记》思想内容、艺术成就

23）了解《墙头马上》、《梧桐雨》、《汉宫秋》、《李逵负荆》、《赵氏孤儿》《倩女离魂》等剧作

24）掌握南戏的形式及高明的《琵琶记》

25）掌握元代的散曲特征及其代表作家

1）掌握《三国演义》的思想内容及艺术成就

2）掌握《水浒传》的思想内容及艺术成就

3）掌握《西游记》的思想内容及艺术成就

4）掌握《金瓶梅》的思想内容及其特色

5）掌握冯梦龙及“三言”的思想内容及成就

6）掌握《杜十娘怒沉百宝箱》思想内容及艺术成就

8）了解康海的《中山狼》杂剧、王九思的《杜甫游春》、徐复祚的《一文钱》

9）了解弋阳腔、海盐腔、昆腔、余姚腔、皮黄戏等、梁辰鱼的《浣纱记》）、了解吴江派和临川派

10）掌握汤显祖的《牡丹亭》主要思想内容、艺术成就

11）掌握明代诗文流派发展过程及其特点

12）掌握蒲松龄《聊斋志异》的思想内容及艺术成就

13）掌握吴敬梓的《儒林外史》的思想内容与主要人物形象

14）掌握曹雪芹及《红楼梦》思想内容与主要人物形象和艺术成就

15）掌握洪升的《长生殿》》的思想内容和艺术成就

16）掌握孔尚任的《桃花扇》的思想内容和艺术成就

17）了解清初遗民诗人顾炎武、王夫之、屈大均及其代表作品

18）了解钱谦益、吴伟业及梅村体、王士祯及其神韵说

19）了解沈德潜及格调说，翁方纲及肌理说，袁枚及性灵说，赵翼、郑燮的生平及创作

20）了解清初的词坛陈维崧、朱彝尊、纳兰性德及其代表作品

21）了解顾炎武、黄宗羲、王夫之、侯方域、魏禧、汪琬的散文

22）掌握清代最大的散文流派桐城派及方苞、刘大樾、姚鼐的创作主张

**现当代文学课是中文系的专业主干课。**现当代文学课的考试就是要考查学生是否掌握现当代文学的基本概念和范围、文学**和文学现象的基本内容、流派特征、重要作品以及作家、文学团体和文学流派的发生演变等内容。

教材：朱栋霖等．**现代文学史（1917-2000）．北京：高等教育出版社，1999年

2．朱栋霖等．**现代文学作品选(1917-2000)．北京：高等教育出版社，2002年

3．钱理群．**现代文学三十年．北京：北京大学出版社．1998．

4.．洪子诚．**当代文学．北京：北京大学出版社．北京：北京大学出版社．1999．

第一章**现当代文学的发展历程

第二节了解现当代文学的分期及主要文学的现象

第三章社会剖析派与茅盾的**创作

第二节茅盾的**及其对现代文学史的贡献

第二节赵树理**对解放区创作的意义

第一节《受戒》《小鲍庄》《棋王》

第二节《烦恼人生》《一地鸡毛》

第一节《爱，是不能忘记的》《人到中年》

第二节《玫瑰门》《致橡树》《长恨歌》

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