本文的标题是你觉得在线教育会成功吗？由云天河网络转载而成
很高兴能鸲回答你的问题。我觉得只要师生共同努力，配合默契，在线教育是会成功的，但需要克服以下两个问题：
一、网络教学，老师不能直接管控学生，使网络变成了双刃剑，很多学生躲在小房间里，美其名曰上网课，实则玩弄狸猫换太子的小把戏，取玩电脑游戏之实，既浪费时间时间，耽误了学习，又损伤了视力，这就需要学生家长，配合老师，加强在家中对学生的管控力度。
二、线上教学无法解决学生与老师在针对性方面而展开的沟通间题。双方因屏幕阻隔，互动有限，学生只能粗枝大叶、勉强听完规划好的课程，知识的重难点不能得到及时讨论，他们只能天天处于一种一知半解的尴尬境地，学习效果不好且容易疲劳。
在线教育在很久以前就开始布局，之前一直不是那么理想。偶然的机会，在**的影响下，在线教育迎来了前所未有的春天。
在这几个月中，线上教育蓬勃发展。有不少人认为，在线教育可以取代线下教育。我认为这是不太可能的。
先简单说一说线上教育的优势。相对来说，线上教育不需要路上花费时间，即使在遥远的千里万里之外也一样可以上课。老师和学生可以面对面的看到对方。
对于学生，尤其是九年义务教育阶段的学生。他们的自制力是非常有限的。当他们拿着手机或者电脑在线上学习时。由于自制力的原因，大多数情况下效果比较差。除了极少一部分自制力非常好的同学学习效果还可以。
这样一来，整体的学习效果大打折扣。就以**期间停课不停学来说。许多学生的学习成绩都有相应的下滑。事实已经说明问题。
线上教育，将来应该会发展的比较好，这是趋势。但是，想要彻底取代线下教育，我觉得暂时还不太可能。不过我认为两者可以相互补充，取长补短互，相促进。
学习自己才是最重要的内因，自律的同学效果很好，不自律的同学完了
题主你好！
很高兴回答你的问题:你觉得在线教育会成功吗？为什么？
我的观点如下:
个人觉得在线教育，或者说起线上教育还没有成熟到被大部分使用者完全接受！
第一，学生们对线上教育的老师并不了解，老师对学生也不甚了解。而且因为地域的不同，导致语言沟通上会有差异。
第三，线上教育时，老师与学生并不能真正做到“面授机宜”，老师的约束力有限，全靠学生的自觉性，可能会导致教学效果不能达到最佳！
所以，线上教育要想成功，硬件是基础，软件是合格的老师和学生有良好的自我约束能力！
以上是我对线上教育的一点浅见，如有不足之处，请指教！
很高兴回答你的问题。
第一我回答一下，在线教育会成功吗？不是会不会的问题是已经成功了！
在线教育并不是一个陌生的事物，很多人接触在线教育是在**期间，但是在线教育已经存在不是一天两天了。自2016年知识付费年开始，很多在线机构如雨后春笋一般成长起来，互联网+教育成为这个时代的宠儿。列举几个相对比较成功的线上教育平台：猿辅导、掌门一对一、学霸君、三好网、青青老师、腾讯课堂、网易课堂、yy101课堂、家有学霸、高途课堂等等
我说一下线上教育的几点优势:
第一，教育资源唾手可得。
不管你是在乡村还是在大城市，不管你是在国内还是国外，只要你有学习的成本（这里包括时间成本还有资金成本），你有网络，你都可以学习到你想要的知识。你喜欢的名师，你喜欢的课程，点点鼠标，手机打开个app都有好多免费或者付费的课程供你选择。当你有了更多的选择，教育资源分配问题就可能得到一定的缓解促进的教育的公平性！
第二，课程的丰富性。
以前老师是一根粉笔打天下，课程的设计和讲解相对枯燥。很多同学在听课的过程中提不起兴趣。线上教育渐渐的就突破了这一个难题，寓教于乐，视频、图片、互动小动画，让学生看线上辅导更像是在享受学知识的过程。
虽然现在很多学校开展ppt，小视频等等一系列的课程，但是增加了老师的备课量，很多老师只是在公开课或者时间相对充裕的时候去补充一下这样的课程，但是很多时候老师都有点力不从心！线上教育一般都有自己的教研组，专门用来研发视频和课件，教研组研发的课件不仅方便了上课的老师，更是吸引了学生的眼球。
第三，教育的相对专业性
既然是教育机构，目的就是**。**一定要赢得用户，所以教资力量肯定要过关！我当初我加入掌门一对一，从初试到最终加入三次严格的面试。面试通过后试讲，如果试讲学生满意率过低，继续培训，停排课程！
以线上一对一辅导，可以通过与学生的沟通很快抓住学生不会的点，给出辅导建议，并且后台数据可以看出孩子与老师互动的情况，是否掌握了现有的知识点。家长可以很快的收到上课数据，可以录屏回看！这些优势是线下教育所不能比拟的。
第四，收费相对不高，教资丰富
与线下机构相比，线上机构的收费确实不算很高。因为线上机构很多教师都是居家办公，省去了租房等等一系列的问题。当这些问题一解决。主要的成本都用在了哪？广告和教研！如果收费相对持平的情况下，学生选择了线上机构，如果成绩有所提升，很多家长都会继续学习下去。即使你对现在的老师不满意，你可以随时提出申请换老师，这就是线下机构所不能比拟的，很多线下机构的老师通常是几名老师，但是线上机构同科目老师多达百人千人！这就是最大的卖点！
线上机构的成功，不代表教育的成功！教育的本质还是有目的的教育人！不管线上还是线下,都是学习的一种方式，只要学生和家长接受，都可成功！
个人观点，欢迎交流！关注点赞转发！
在线教育是个时代发展必然产物，最重要的是高效：学生足不出户，自己合理安排时间 免去了来回接送。另外，老师更能一对多 优化资源配置
看对什么人，具有主动性的人，可以。不想学的，在学校也教不好！
会成功的，个人认为也是大势所趋，不能单纯依靠学校教育。在今天互联网+的趋势下，更好的利用起来，这样农村孩子和山里孩子也可以得到更加优质教育资源。
我深信在线教育还会有大的发展，并且会越来越成功。这次**会更加促进在线教育的发展，5G网络的普及也会进一步提高用户体验并促进技术的进步，这些都会推动在线教育的发展。
从我的体会来看，针对成年人的在线教育内容，会更容易被市场接受，因为在线学习需要一定的自律性，成年人这方面比小孩的专注力更好，学习效果也更好一点。
即使是在K12领域，在线教育发展的也极其迅速，也越来越被市场所认可。当然小孩在线学习时，还需要有家长陪同和监督，否则小孩很难专注于网络教学的内容。但是在线教育也会缓解教育资源的不平等问题，让三线四线甚至农村的孩子也有可能接触到最好的教育资源，从这一点上我们应该大力鼓励在线教育的发展。
如果要促进在线教育的发展，需要同时从法律上规范这个行业的健康运行，比如知识产权的保护等，在线教育最重要的不是技术手段，还是教育内容的研发，如果教育内容得不到法律的保护，这个行业也得不到良好的发展。庆幸的是，很多城市的**已专门成立了知识产权庭，北京还成立了专门的互联网**，这些举措都有利于在线教育的发展。
在线教育将来会是传统面授的重要补充，相信未来几年更会有爆发式的发展。
****爆发后，在**“听课不停学”的号召下，中小学和高等教育都开启在线教育模式，校外培训机构似乎也感受到线上教育培训的春天。可是从我孩子线上学习、自己线上授课和周边培训机构的情况看，线上教育的前景并不乐观，两极分化严重。我判断今年可能会成为线上教育的分水岭，一部分细分行业的教育突飞猛进，而另一部分则彻底退出市场。
自律能力是中小学线上授课的最大障碍。第一看看家里孩子的线上学习情况。到了开学时间，他们中学就准备好了线上授课，安排了详细、系统的线上授课计划。通过钉钉微信等渠道，也把家长组织起来辅助授课。孩子每天按照课程表上课、完成作业，貌似一切都很正常。但是我们还是高估了孩子的自律能力，一旦家长离开，孩子就立刻打开**或者游戏，所有的心思都用来对付家长，线上上课只是他们最好的掩护。
缺乏互动交流是大学线上教育的顽症。我从事高等教育多年，今年第一次做线上授课，体验了一把网红的感觉。自从决定网上上课后，我召集做网络直播。上完一次课后，当初的兴奋就变成了怀疑和失望。没有课堂的互动，没有相互的眼神交流，没有同学间的窃窃私语。这样不是大学教育！教育是人与人之间的思想交流碰撞，分局两端的师生就是单纯的看客和主播！
中小学和大学开设线上教育，是特殊情况下的特殊解决方案，减少了教师和学生的互动交流，助长了学生偷懒、玩游戏的心思，所以不会成为学校教育的主流。除了学校教育外，校外的线上教育也应该慎重考虑，除了要克服线上教育的所有缺点外，还要考虑教育对象和教育内容。
面向中小学的线上教育培训成功难度很大。中小学线上教育的存在问题，上面已经详述。对于线上培训机构而言，目前还没有看到一家公司，拿出令人眼前一亮的模式。我曾见过以艾宾浩斯遗忘曲线作为“智能”教育的宣传，也见过没有任何智能、却宣称人工智能辅助教育的**公司。真正做的好的、靠谱点的也就是详尽分析学生的学习行为，部分实现“个性化教学”“因材施教”，但是这块的基础研究工作，还有很长的路要走。
面向特定人群的线上教育存在巨大机会。计算机程序设计、大数据、人工智能、自媒体相关产业、艺术设计等行业，社会需求量非常大，高校的培育速度远远不能满足市场需求，人才缺口很大，有巨大的培训人口基数。另一层面，这些行业知识适合网络教学，讲授者和学习者完全可以在网络两端完成所有教学流程。最后，这些行业教育对象是成年人，是有生活压力、有升值诉求、想增加跳槽增加薪水的一群人，线上教育的缺点在他们身上完全不存在，他们能够自我管理。
****给线上教育培训带来巨大机会，也会让淘汰一部分反应慢的传统教育机构。2003年非典造就了电子商务，也许2019年的**肺炎会早就一个庞大的线上教育帝国？未来，带着面纱走来！
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很高兴能鸲回答你的问题。我觉得只要师生共同努力，配合默契，在线教育是会成功的，但需要克服以下两个问题：
一、网络教学，老师不能直接管控学生，使网络变成了双刃剑，很多学生躲在小房间里，美其名曰上网课，实则玩弄狸猫换太子的小把戏，取玩电脑游戏之实，既浪费时间时间，耽误了学习，又损伤了视力，这就需要学生家长，配合老师，加强在家中对学生的管控力度。
二、线上教学无法解决学生与老师在针对性方面而展开的沟通间题。双方因屏幕阻隔，互动有限，学生只能粗枝大叶、勉强听完规划好的课程，知识的重难点不能得到及时讨论，他们只能天天处于一种一知半解的尴尬境地，学习效果不好且容易疲劳。
在线教育在很久以前就开始布局，之前一直不是那么理想。偶然的机会，在**的影响下，在线教育迎来了前所未有的春天。
在这几个月中，线上教育蓬勃发展。有不少人认为，在线教育可以取代线下教育。我认为这是不太可能的。
先简单说一说线上教育的优势。相对来说，线上教育不需要路上花费时间，即使在遥远的千里万里之外也一样可以上课。老师和学生可以面对面的看到对方。
对于学生，尤其是九年义务教育阶段的学生。他们的自制力是非常有限的。当他们拿着手机或者电脑在线上学习时。由于自制力的原因，大多数情况下效果比较差。除了极少一部分自制力非常好的同学学习效果还可以。
这样一来，整体的学习效果大打折扣。就以**期间停课不停学来说。许多学生的学习成绩都有相应的下滑。事实已经说明问题。
线上教育，将来应该会发展的比较好，这是趋势。但是，想要彻底取代线下教育，我觉得暂时还不太可能。不过我认为两者可以相互补充，取长补短互，相促进。
学习自己才是最重要的内因，自律的同学效果很好，不自律的同学完了
题主你好！
很高兴回答你的问题:你觉得在线教育会成功吗？为什么？
我的观点如下:
个人觉得在线教育，或者说起线上教育还没有成熟到被大部分使用者完全接受！
第一，学生们对线上教育的老师并不了解，老师对学生也不甚了解。而且因为地域的不同，导致语言沟通上会有差异。
第三，线上教育时，老师与学生并不能真正做到“面授机宜”，老师的约束力有限，全靠学生的自觉性，可能会导致教学效果不能达到最佳！
所以，线上教育要想成功，硬件是基础，软件是合格的老师和学生有良好的自我约束能力！
以上是我对线上教育的一点浅见，如有不足之处，请指教！
很高兴回答你的问题。
第一我回答一下，在线教育会成功吗？不是会不会的问题是已经成功了！
在线教育并不是一个陌生的事物，很多人接触在线教育是在**期间，但是在线教育已经存在不是一天两天了。自2016年知识付费年开始，很多在线机构如雨后春笋一般成长起来，互联网+教育成为这个时代的宠儿。列举几个相对比较成功的线上教育平台：猿辅导、掌门一对一、学霸君、三好网、青青老师、腾讯课堂、网易课堂、yy101课堂、家有学霸、高途课堂等等
我说一下线上教育的几点优势:
第一，教育资源唾手可得。
不管你是在乡村还是在大城市，不管你是在国内还是国外，只要你有学习的成本（这里包括时间成本还有资金成本），你有网络，你都可以学习到你想要的知识。你喜欢的名师，你喜欢的课程，点点鼠标，手机打开个app都有好多免费或者付费的课程供你选择。当你有了更多的选择，教育资源分配问题就可能得到一定的缓解促进的教育的公平性！
第二，课程的丰富性。
以前老师是一根粉笔打天下，课程的设计和讲解相对枯燥。很多同学在听课的过程中提不起兴趣。线上教育渐渐的就突破了这一个难题，寓教于乐，视频、图片、互动小动画，让学生看线上辅导更像是在享受学知识的过程。
虽然现在很多学校开展ppt，小视频等等一系列的课程，但是增加了老师的备课量，很多老师只是在公开课或者时间相对充裕的时候去补充一下这样的课程，但是很多时候老师都有点力不从心！线上教育一般都有自己的教研组，专门用来研发视频和课件，教研组研发的课件不仅方便了上课的老师，更是吸引了学生的眼球。
第三，教育的相对专业性
既然是教育机构，目的就是**。**一定要赢得用户，所以教资力量肯定要过关！我当初我加入掌门一对一，从初试到最终加入三次严格的面试。面试通过后试讲，如果试讲学生满意率过低，继续培训，停排课程！
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第四，收费相对不高，教资丰富
与线下机构相比，线上机构的收费确实不算很高。因为线上机构很多教师都是居家办公，省去了租房等等一系列的问题。当这些问题一解决。主要的成本都用在了哪？广告和教研！如果收费相对持平的情况下，学生选择了线上机构，如果成绩有所提升，很多家长都会继续学习下去。即使你对现在的老师不满意，你可以随时提出申请换老师，这就是线下机构所不能比拟的，很多线下机构的老师通常是几名老师，但是线上机构同科目老师多达百人千人！这就是最大的卖点！
线上机构的成功，不代表教育的成功！教育的本质还是有目的的教育人！不管线上还是线下,都是学习的一种方式，只要学生和家长接受，都可成功！
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会成功的，个人认为也是大势所趋，不能单纯依靠学校教育。在今天互联网+的趋势下，更好的利用起来，这样农村孩子和山里孩子也可以得到更加优质教育资源。
我深信在线教育还会有大的发展，并且会越来越成功。这次**会更加促进在线教育的发展，5G网络的普及也会进一步提高用户体验并促进技术的进步，这些都会推动在线教育的发展。
从我的体会来看，针对成年人的在线教育内容，会更容易被市场接受，因为在线学习需要一定的自律性，成年人这方面比小孩的专注力更好，学习效果也更好一点。
即使是在K12领域，在线教育发展的也极其迅速，也越来越被市场所认可。当然小孩在线学习时，还需要有家长陪同和监督，否则小孩很难专注于网络教学的内容。但是在线教育也会缓解教育资源的不平等问题，让三线四线甚至农村的孩子也有可能接触到最好的教育资源，从这一点上我们应该大力鼓励在线教育的发展。
如果要促进在线教育的发展，需要同时从法律上规范这个行业的健康运行，比如知识产权的保护等，在线教育最重要的不是技术手段，还是教育内容的研发，如果教育内容得不到法律的保护，这个行业也得不到良好的发展。庆幸的是，很多城市的**已专门成立了知识产权庭，北京还成立了专门的互联网**，这些举措都有利于在线教育的发展。
在线教育将来会是传统面授的重要补充，相信未来几年更会有爆发式的发展。
****爆发后，在**“听课不停学”的号召下，中小学和高等教育都开启在线教育模式，校外培训机构似乎也感受到线上教育培训的春天。可是从我孩子线上学习、自己线上授课和周边培训机构的情况看，线上教育的前景并不乐观，两极分化严重。我判断今年可能会成为线上教育的分水岭，一部分细分行业的教育突飞猛进，而另一部分则彻底退出市场。
自律能力是中小学线上授课的最大障碍。第一看看家里孩子的线上学习情况。到了开学时间，他们中学就准备好了线上授课，安排了详细、系统的线上授课计划。通过钉钉微信等渠道，也把家长组织起来辅助授课。孩子每天按照课程表上课、完成作业，貌似一切都很正常。但是我们还是高估了孩子的自律能力，一旦家长离开，孩子就立刻打开**或者游戏，所有的心思都用来对付家长，线上上课只是他们最好的掩护。
缺乏互动交流是大学线上教育的顽症。我从事高等教育多年，今年第一次做线上授课，体验了一把网红的感觉。自从决定网上上课后，我召集做网络直播。上完一次课后，当初的兴奋就变成了怀疑和失望。没有课堂的互动，没有相互的眼神交流，没有同学间的窃窃私语。这样不是大学教育！教育是人与人之间的思想交流碰撞，分局两端的师生就是单纯的看客和主播！
中小学和大学开设线上教育，是特殊情况下的特殊解决方案，减少了教师和学生的互动交流，助长了学生偷懒、玩游戏的心思，所以不会成为学校教育的主流。除了学校教育外，校外的线上教育也应该慎重考虑，除了要克服线上教育的所有缺点外，还要考虑教育对象和教育内容。
面向中小学的线上教育培训成功难度很大。中小学线上教育的存在问题，上面已经详述。对于线上培训机构而言，目前还没有看到一家公司，拿出令人眼前一亮的模式。我曾见过以艾宾浩斯遗忘曲线作为“智能”教育的宣传，也见过没有任何智能、却宣称人工智能辅助教育的**公司。真正做的好的、靠谱点的也就是详尽分析学生的学习行为，部分实现“个性化教学”“因材施教”，但是这块的基础研究工作，还有很长的路要走。
面向特定人群的线上教育存在巨大机会。计算机程序设计、大数据、人工智能、自媒体相关产业、艺术设计等行业，社会需求量非常大，高校的培育速度远远不能满足市场需求，人才缺口很大，有巨大的培训人口基数。另一层面，这些行业知识适合网络教学，讲授者和学习者完全可以在网络两端完成所有教学流程。最后，这些行业教育对象是成年人，是有生活压力、有升值诉求、想增加跳槽增加薪水的一群人，线上教育的缺点在他们身上完全不存在，他们能够自我管理。
****给线上教育培训带来巨大机会，也会让淘汰一部分反应慢的传统教育机构。2003年非典造就了电子商务，也许2019年的**肺炎会早就一个庞大的线上教育帝国？未来，带着面纱走来！
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