怎么提升学历史的兴趣(如何培养历史兴趣)

怎么提升学历史的兴趣(如何培养历史兴趣)语文考试每次都能拿140多分,是个什么体验?相信很多人都不知道什么感觉,这可是在大语文时代、新高考教育模式下的杀手锏。或许有人轻蔑一笑,这有什么,数理化也能拿高分。确实,数理化谁都能拿高分,可是语文不是谁都可以拿高分的。一个装不满水的“破木桶”过去爷爷总告诉亮亮,学习不能偏科,更不能总挑自己喜欢的下功夫。这样下去,你会丢失目标,失去自己。当时亮亮不明白爷爷说的是什么意思。有一天放学回家,爷爷正在修理一个破木桶,亮亮很好奇,蹲在旁边看爷爷干活,爷爷似乎有意为之,木桶差不多快修好了,亮亮却发现个问题,忙问爷爷,这木桶怎么有块木板还少了一大截?爷爷并没回答亮亮

怎么提升学历史的兴趣(如何培养历史兴趣)

语文考试每次都能拿140多分,是个什么体验?

相信很多人都不知道什么感觉,这可是在大语文时代、新**教育模式下的杀手锏。

或许有人轻蔑一笑,这有什么,数理化也能拿高分。确实,数理化谁都能拿高分,可是语文不是谁都可以拿高分的。

一个装不满水的“破木桶”

过去爷爷总告诉亮亮,学习不能偏科,更不能总挑自己喜欢的下功夫。这样下去,你会丢失目标,失去自己。当时亮亮不明白爷爷说的是什么意思。

有一天放学回家,爷爷正在修理一个破木桶,亮亮很好奇,蹲在旁边看爷爷干活,爷爷似乎有意为之,木桶差不多快修好了,亮亮却发现个问题,忙问爷爷,这木桶怎么有块木板还少了一大截?

爷爷并没回答亮亮的问题,而是让亮亮端水过来倒进去,结果木桶里只剩下一点点水,大部分水都顺着缺失的那条木板缝隙流到地上。爷爷笑呵呵地问亮亮,看出了什么问题吗?亮亮狠狠地点了点头。

从此,亮亮努力地学不怎么喜欢的数学和语文,功夫不负有心人,期末考试,亮亮的数学从原来50多分,一下窜到90多分,而语文却从原来的50多分直升到70多分。

每天几乎花同样的时间,出来的结果却截然不同,亮亮不解地问爷爷,爷爷说:“虽然我不懂你说的数学,但我却知道语文,语文这门学科需要大量的阅读来沉淀,想一蹴而就出效果,那是痴人说梦。”

爷爷让亮亮平时多读历史,说可以加快提高他语文成绩的速度,亮亮很奇怪,语文成绩不好,为什么去读历史?爷爷笑笑,照办就是。亮亮向来都很听爷爷的话,这次也不例外。

亮亮从语文课本上发现一个规律,那就是历史知识会扎堆,根据发现,亮亮选了唐宋时期的历史开始学,非常有意思,很多历史上提到的知识,正好在语文课上得到体现。

半学期后,亮亮的期末考试语文得了80多分,虽然没有数学那么好,但是历史让亮亮喜欢上了语文,这个收获比亮亮考试得满分都值得。

后来,亮亮问爷爷,为什么让他通过历史来提高语文成绩呢?同时也想印证一下爷爷的看法是否和自己的发现一样呢?爷爷依旧是笑笑,告诉了亮亮三个理由:

理由一:读历史,不仅可以积累文学知识,还可以丰富写作素材,使写出的文章感情丰富,内容饱满,

理由二:读历史,不仅可以提升文学素养,还可以通过历史中可歌可泣的故事,陶冶内心,懂得与人为善,谦卑有礼。

理由三:读历史,不仅可以改变自身气质,开阔胸襟和眼界,还可以培养优秀的思想品质。

听完爷爷这三个理由,亮亮忽然懂了,原来历史才是文学的根源,只要掌握了历史,语文自然就不攻自破。亮亮找到了学习的方法和路径,第二学期亮亮以语文满分的姿态坐上班级“学霸”宝座。

老师们对亮亮的成绩赞不绝口,很多同学和家长更是觉得不可思议,以亮亮平时的成绩,想晋升到班级上等生都困难,怎么短短一年时间就攀升到了第一名。纷纷向爷爷请教,看看亮亮平时都读什么书?有什么绝招?

爷爷对此毫不避讳,把孙子平时最喜欢看的一套书拿了出来,书名叫《给孩子的**通史》。

这套书让亮亮改变了最初的看法,通过这套历史喜欢上了语文,对他语文成绩提升有了很大的帮助。尤其是写作文,脑子不再空白,词句、典故源源不断地涌出,让他真正地体会到“下笔如有神”的感觉。

这套《给孩子的**通史》都是选取历史上经典内容,重新编辑,让内容更有趣味性,通俗易懂,加上文章采用大字注音、彩色插图的形式,让孩子更喜欢看,能看得懂。

其中所选取的182个历史故事都是历代典故,从先秦到秦汉,最后直至明清时期,梳理了整个历史脉络,让孩子读完这套书,在头脑中有一整个清晰的历史轮廓。

这套书非常适合6-12岁的孩子阅读,年龄偏小的孩子可能需要父母辅助一下,(也可以扫码听书)等到了一年级开始学习拼音,孩子就可以自己一边阅读,一边练习拼音。

书中记载着千年的国家兴替,王侯将相的兴起和没落,个人的荣辱与得失,通过读历史,可以让孩子对千百年的历史发展有一定的了解和认知。

书中的人物,无论**还是走卒,无论成功与失败,或被歌功颂德,或被唾弃背离,他们的喜怒哀乐,个人的侠肝义胆,爱国情怀。通过读这套书,都能让孩子得到深刻的启发,让孩子懂得做人的道理。

如果你家有6-12岁的孩子,建议您入手一套《给孩子的**通史》,不仅可以增加孩子的阅读兴趣,还能提高语文成绩,尤其是在小学阶段,非常重要。读历史和不读历史的孩子,文学造诣的差距一天比一天大,更何况现在是大语文时代。

读书和不读书是两个世界的人,那读历史和不读历史的孩子,在学习成绩和素养气质上也是有很大差别的。随着时间的推移,差距会越来越大。

怎么提升学历史的兴趣(如何培养历史兴趣)

语文考试每次都能拿140多分,是个什么体验?

相信很多人都不知道什么感觉,这可是在大语文时代、新**教育模式下的杀手锏。

或许有人轻蔑一笑,这有什么,数理化也能拿高分。确实,数理化谁都能拿高分,可是语文不是谁都可以拿高分的。

一个装不满水的“破木桶”

过去爷爷总告诉亮亮,学习不能偏科,更不能总挑自己喜欢的下功夫。这样下去,你会丢失目标,失去自己。当时亮亮不明白爷爷说的是什么意思。

有一天放学回家,爷爷正在修理一个破木桶,亮亮很好奇,蹲在旁边看爷爷干活,爷爷似乎有意为之,木桶差不多快修好了,亮亮却发现个问题,忙问爷爷,这木桶怎么有块木板还少了一大截?

爷爷并没回答亮亮的问题,而是让亮亮端水过来倒进去,结果木桶里只剩下一点点水,大部分水都顺着缺失的那条木板缝隙流到地上。爷爷笑呵呵地问亮亮,看出了什么问题吗?亮亮狠狠地点了点头。

从此,亮亮努力地学不怎么喜欢的数学和语文,功夫不负有心人,期末考试,亮亮的数学从原来50多分,一下窜到90多分,而语文却从原来的50多分直升到70多分。

每天几乎花同样的时间,出来的结果却截然不同,亮亮不解地问爷爷,爷爷说:“虽然我不懂你说的数学,但我却知道语文,语文这门学科需要大量的阅读来沉淀,想一蹴而就出效果,那是痴人说梦。”

爷爷让亮亮平时多读历史,说可以加快提高他语文成绩的速度,亮亮很奇怪,语文成绩不好,为什么去读历史?爷爷笑笑,照办就是。亮亮向来都很听爷爷的话,这次也不例外。

亮亮从语文课本上发现一个规律,那就是历史知识会扎堆,根据发现,亮亮选了唐宋时期的历史开始学,非常有意思,很多历史上提到的知识,正好在语文课上得到体现。

半学期后,亮亮的期末考试语文得了80多分,虽然没有数学那么好,但是历史让亮亮喜欢上了语文,这个收获比亮亮考试得满分都值得。

后来,亮亮问爷爷,为什么让他通过历史来提高语文成绩呢?同时也想印证一下爷爷的看法是否和自己的发现一样呢?爷爷依旧是笑笑,告诉了亮亮三个理由:

理由一:读历史,不仅可以积累文学知识,还可以丰富写作素材,使写出的文章感情丰富,内容饱满,

理由二:读历史,不仅可以提升文学素养,还可以通过历史中可歌可泣的故事,陶冶内心,懂得与人为善,谦卑有礼。

理由三:读历史,不仅可以改变自身气质,开阔胸襟和眼界,还可以培养优秀的思想品质。

听完爷爷这三个理由,亮亮忽然懂了,原来历史才是文学的根源,只要掌握了历史,语文自然就不攻自破。亮亮找到了学习的方法和路径,第二学期亮亮以语文满分的姿态坐上班级“学霸”宝座。

老师们对亮亮的成绩赞不绝口,很多同学和家长更是觉得不可思议,以亮亮平时的成绩,想晋升到班级上等生都困难,怎么短短一年时间就攀升到了第一名。纷纷向爷爷请教,看看亮亮平时都读什么书?有什么绝招?

爷爷对此毫不避讳,把孙子平时最喜欢看的一套书拿了出来,书名叫《给孩子的**通史》。

这套书让亮亮改变了最初的看法,通过这套历史喜欢上了语文,对他语文成绩提升有了很大的帮助。尤其是写作文,脑子不再空白,词句、典故源源不断地涌出,让他真正地体会到“下笔如有神”的感觉。

这套《给孩子的**通史》都是选取历史上经典内容,重新编辑,让内容更有趣味性,通俗易懂,加上文章采用大字注音、彩色插图的形式,让孩子更喜欢看,能看得懂。

其中所选取的182个历史故事都是历代典故,从先秦到秦汉,最后直至明清时期,梳理了整个历史脉络,让孩子读完这套书,在头脑中有一整个清晰的历史轮廓。

这套书非常适合6-12岁的孩子阅读,年龄偏小的孩子可能需要父母辅助一下,(也可以扫码听书)等到了一年级开始学习拼音,孩子就可以自己一边阅读,一边练习拼音。

书中记载着千年的国家兴替,王侯将相的兴起和没落,个人的荣辱与得失,通过读历史,可以让孩子对千百年的历史发展有一定的了解和认知。

书中的人物,无论**还是走卒,无论成功与失败,或被歌功颂德,或被唾弃背离,他们的喜怒哀乐,个人的侠肝义胆,爱国情怀。通过读这套书,都能让孩子得到深刻的启发,让孩子懂得做人的道理。

如果你家有6-12岁的孩子,建议您入手一套《给孩子的**通史》,不仅可以增加孩子的阅读兴趣,还能提高语文成绩,尤其是在小学阶段,非常重要。读历史和不读历史的孩子,文学造诣的差距一天比一天大,更何况现在是大语文时代。

读书和不读书是两个世界的人,那读历史和不读历史的孩子,在学习成绩和素养气质上也是有很大差别的。随着时间的推移,差距会越来越大。

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