暑假给了大学生自主学习生活的空间，也是用好社会大课堂提升自身心理成熟度的大好时机。面对就业升学压力，心态不同、想法不同，最终的路径选择和结果也会不同。现实中，不少大学生心理成熟度不够，表现为心理发展延迟于身份或角色定位，总对做“孩子”乐此不疲，因此常给人一种长不大的感觉。大学生充分利用好暑假，有针对性和规划性地进行职业体验，可以实现知识、动手能力与格局的多重提升，提高就业竞争力。大学生对自己所学的
暑假给了大学生自主学习生活的空间，也是用好社会大课堂提升自身心理成熟度的大好时机。面对就业升学压力，心态不同、想法不同，最终的路径选择和结果也会不同。现实中，不少大学生心理成熟度不够，表现为心理发展延迟于身份或角色**，总对做“孩子”乐此不疲，因此常给人一种长不大的感觉。
大学生充分利用好暑假，有针对性和规划性地进行职业体验，可以实现知识、动手能力与格局的多重提升，提高就业竞争力。大学生对自己所学的专业、未来希望从事的职业必须有“场域感”，即去现场进行真实的体验。例如，学前教育专业的大学生如果不去接触幼儿，不去观摩幼师的工作过程，很难发现自己知识的欠缺、能力的不足。只有通过真实的体验，才会有真正的成长，因为这种学习的动力不是来自虚无缥缈的目标，而是实实在在的内在需要。
在暑期职业体验过程中，大学生应有意识地提升职业素养。实习不是为了一纸证明，或完成学校要求的学分任务。一些大学生屡屡求职碰壁，原因之一是在许多细节上暴露了职业素养的不足。不少大学生在中学阶段闭门读书，考上大学后很少进入社会体验职场生活，甚至误将知识学习或考试分数当作求职的敲门砖，这对于未来职场发展很可能带来不利影响。
职业素养是职业内在的规范和要求，是在职场中表现出来的综合品质，主要包括职业道德、职业意识、职业习惯和职业技能。前三项涉及世界观、人生观、价值观等，是根基部分；后一项通过学习、培训就可获得。个体的素质就像水中漂浮的一座冰山，水上部分的知识、技能仅仅代表表层的特征，指向显性职业素养；水下部分的动机、特质、态度、责任心等，才是决定行为的关键因素，是看不见的隐性职业素养。如果不在社会这所大学中真刀真枪地磨炼，很难有效提升隐性职业素养。
大学生暑期深入职场实习，提升心理成熟度，要注意几个问题。一是通过具体的工作发现自己知识层面的欠缺，以便回校后有针对性地加以弥补。二是主动与职场的前辈接触交流，虚心学习，了解工作的各个环节及职位所需的关键能力，以便发现自己职业素养方面的不足。三是通过具体的工作认识自我，寻找实现梦想的路径。四是有意识地锻炼团队合作能力，学会做人、做事的基本准则。（宋广文）
（作者系广东白云学院心理学教授）
本文由小编网络转载而成，如有侵权 请联系小编删除
暑假给了大学生自主学习生活的空间，也是用好社会大课堂提升自身心理成熟度的大好时机。面对就业升学压力，心态不同、想法不同，最终的路径选择和结果也会不同。现实中，不少大学生心理成熟度不够，表现为心理发展延迟于身份或角色**，总对做“孩子”乐此不疲，因此常给人一种长不大的感觉。
大学生充分利用好暑假，有针对性和规划性地进行职业体验，可以实现知识、动手能力与格局的多重提升，提高就业竞争力。大学生对自己所学的专业、未来希望从事的职业必须有“场域感”，即去现场进行真实的体验。例如，学前教育专业的大学生如果不去接触幼儿，不去观摩幼师的工作过程，很难发现自己知识的欠缺、能力的不足。只有通过真实的体验，才会有真正的成长，因为这种学习的动力不是来自虚无缥缈的目标，而是实实在在的内在需要。
在暑期职业体验过程中，大学生应有意识地提升职业素养。实习不是为了一纸证明，或完成学校要求的学分任务。一些大学生屡屡求职碰壁，原因之一是在许多细节上暴露了职业素养的不足。不少大学生在中学阶段闭门读书，考上大学后很少进入社会体验职场生活，甚至误将知识学习或考试分数当作求职的敲门砖，这对于未来职场发展很可能带来不利影响。
职业素养是职业内在的规范和要求，是在职场中表现出来的综合品质，主要包括职业道德、职业意识、职业习惯和职业技能。前三项涉及世界观、人生观、价值观等，是根基部分；后一项通过学习、培训就可获得。个体的素质就像水中漂浮的一座冰山，水上部分的知识、技能仅仅代表表层的特征，指向显性职业素养；水下部分的动机、特质、态度、责任心等，才是决定行为的关键因素，是看不见的隐性职业素养。如果不在社会这所大学中真刀真枪地磨炼，很难有效提升隐性职业素养。
大学生暑期深入职场实习，提升心理成熟度，要注意几个问题。一是通过具体的工作发现自己知识层面的欠缺，以便回校后有针对性地加以弥补。二是主动与职场的前辈接触交流，虚心学习，了解工作的各个环节及职位所需的关键能力，以便发现自己职业素养方面的不足。三是通过具体的工作认识自我，寻找实现梦想的路径。四是有意识地锻炼团队合作能力，学会做人、做事的基本准则。（宋广文）
（作者系广东白云学院心理学教授）
本文由小编网络转载而成，如有侵权 请联系小编删除
原创文章，作者：小编，如若转载，请注明出处：http://www.mingpinfang.com/142742.html
相关推荐
-
广东专升本数学考纲-2021年广东省高中模拟考试总分是多少
广东新高考改革方案指出，本科高校考试招生主要安排在夏季高考进行，考试科目按“3+1+2”模式设置。“3”为全国统一高考的语文、数学、外语，“1”由考生在物理、历史2门中选择1门，“2”由考生在思想政治、地理、化学、生物学4门中选择2门。
-
2023年浙江省高等教育自学考试新旧专业对照表
根据教育部办公厅《关于印发〈高等教育自学考试开考专业清单（2021年）〉和〈高等教育自学考试专业基本规范（2021年）〉的通知》（教职成厅〔2021〕2号）“《自学考试专业开考清单》（以下简称《清单》）外专业，最迟于2023年6月停止颁发毕业证”要求，和浙江省教育考试院《关于调整归并高等教育自学考试专业代码和名称等事项的通知》（浙教试院〔2018〕74号）精神，自公告之日起，我省自学考试考生均按教育部《清单》规定的新专业代码、名称报考和申请毕业，我省原专业代码和名称停止使用，专业考试计划不变。新旧专业代码和名称的对应关系见《浙江省高等教育自学考试新旧专业对照表》。
附件 《浙江省高等教育自学考 -
内蒙古专升本考纲-内蒙古财经学院怎样专升本
内蒙古财经学院专升本录取率不错的 把重要的知识点整理一下，做题不一定要做难题，基础是根本，每次考试不要着重在一个题目上， 要放宽心态，准备好笔记本和错题集，错题集用来记录自己做错的题， 笔记本记录一些容易忽略细节和重点。不要急，总之，要自信，相信自己一定可以。
-
山东全面加强中小学校配餐（食堂）管理
中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 魏海政）近日，山东省教育厅会同省卫生健康委、省市场监管局印发《关于进一步加强中小学校配餐（食堂）管理工作的通知》，要求各地进一步提高政治站位，将加强中小学校配餐（食堂）管理工作、保障学校食品安全与学生营养健康作为学习贯彻党的二十大精神的实际举措；进一步明确职责分工、加强部门联动，坚持公益原则、规范运营管理，强化食品安全监管和营养健康管理；加快推进规范化食堂建设
-
专升本自考提纲-2021年河南专升本高数大纲
河南专升本考试是没有大纲的，众所周知去年河南专升本考试管理学泄题和更换大纲，导致去年大家都没考好，所以去年的分数线也很低。
-
2020辽宁旅游管理专升本考纲-辽宁省涉外旅游管理学校毕业是大专证吗
除非你是五年专，三年在中职校，后两年在高职校就读，才有可能发大专证，但也不是“辽宁省涉外旅游管理学校”发的，而是后两年的高等职业学院发的。
-
江苏专转本考试大纲在哪看-有的家长就认为他出了
我注意到葛军曾任南京师范大学数学科学学院副院长，2012年任南京师范大学附属中学校长，他是江苏省数学会普委员会主任，《数学通讯》杂志社编委，南京数学会常务理事等职务。就凭这些头衔，他绝对不会不承认自己出今年的数学试卷的。话说回来，如果真的是他出的，为什么不承认呢？考生考不好，就一定愿出试卷的老师吗？没道理。
-
调查称近六成受访科研人员认为减负行动有效果
科技部2022年底开展的《减轻青年科研人员负担有关落实情况调查问卷》阶段性结果显示，减轻青年科研人员负担专项行动（以下简称减负行动3.0）实施半年来，近六成受访科研人员感受到该行动在减轻青年科研人员非必要负担方面带来的效果。据科技部政策法规与创新体系建设司一级调研员孔江涛介绍，截至2023年1月28日，该调查已收到有效问卷8567份。结果显示，近5年来，53.3%的受访科研人员认为青年科研人员承担
-
福建专升本考试考纲-福建药学专升本的总分是多少
药学专业要考的科目有3科： 公共科：1、大学英语2、人体解剖学、生理学 专业科：内科学或药剂学。都是一张卷，一共考3科。
-
加强托育服务 为年轻家长缓解后顾之忧
“0至3岁托育服务质量关系到孩子的终身发展，在个体成长的关键期，提供适宜的养育与教育支持，能为儿童终身发展打下更好的基础。”北京市北海幼儿园园长柳茹委员，带来了有关“加强0至3岁托育服务”的提案。当前，我国托育服务处于什么状况？政府和社会各界该如何更好地帮助年轻人解除带娃的后顾之忧？记者就此采访了几位代表委员。政府统筹整合 社会多种力量共同参与据柳茹委员介绍，3岁以前婴幼儿神经系统发育迅速，“生
