师范专升本知识点(师范专升本大学有哪些)

专升本的同学们已经开始了漫长的做题,讲题,再做题的枯燥的学习生活。但是,这不应该是学生的全部学习生活,因为,还有一件同样重要的事情要做,那就是——梳理。

1.梳理真题,进一步明确专升本考什么!

可以结合近三年专升本真题,看看考察了哪些题型,这是梳理知识的最高要求。

2.梳理专升本题,进一步明确怎么考!

梳理专升本题考查的知识点,你会发现哪些是高频考点,哪些是边缘考点,哪些是冷门考点;对于大题,要注意梳理题型,梳理出问题的分析角度、作答要点,并能够熟练地说出每种题型的答题“套路”。通过梳理专升本题,你会发现,你的“敌人”,并不神秘!

3.梳理教材和笔记,进一步明确重难点!

梳理教材知识,其实就是处理好整体和部分的关系。你需要梳理出知识网络和重点的知识点,这里有个小技巧,你不妨试试:自己亲自做一个三轮回扣提纲!找一个笔记本,就像编写教材一样,写出每个单元的标题、目录、知识点、依次梳理,多数知识不要展开,但是对于一些重要但不太熟悉的知识点,需要重点拓展。

错题本是学生最个性化的题库,里面凝聚着他的心血,但是很多学生最后却把它扔到了一边。梳理错题,不是重做错题,而是分题型梳理,找出哪种题型错得比较多,分析错误原因,然后有针对性地进行突破。以历史选择题为例,看一看是表明类的、反映类还是原因类的,通过梳理,你就会发现自己薄弱的题型,这背后则是能力和素养的欠缺,抓紧时间进行弥补。

1. 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学C.基本心理规律

2. 按照智力测验的标准,智力超常儿童的智商最低临界值应是 B.140

3. “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于( C ) C.意义学习

4. 自我意识包括三种成分:自我认识、自我体验和( D ) D.自我控制

5. 一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是 A一般迁移

6. 智力的性别差异的研究结果表明,男女智力的总体水平是( B B.大致相等

7. 在知识的学习过程中,掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于( A.概念学习

8. 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是( C ) C.先快后慢

9. 人和动物一旦学会对某一特定的条件**做出条件反应之后,其他与该条件相类似的**也会诱发其条件反应。这是条件**的( D ) D.泛化

10. 在**作技能形成的哪个阶段,动觉控制起主导作用( C.**作熟练

11. 创造性思维的核心是( C ) C.发散思维

12. 学生中常见的焦虑反应是( D.考试焦虑

13…….

专升本的同学们已经开始了漫长的做题,讲题,再做题的枯燥的学习生活。但是,这不应该是学生的全部学习生活,因为,还有一件同样重要的事情要做,那就是——梳理。

1.梳理真题,进一步明确专升本考什么!

可以结合近三年专升本真题,看看考察了哪些题型,这是梳理知识的最高要求。

2.梳理专升本题,进一步明确怎么考!

梳理专升本题考查的知识点,你会发现哪些是高频考点,哪些是边缘考点,哪些是冷门考点;对于大题,要注意梳理题型,梳理出问题的分析角度、作答要点,并能够熟练地说出每种题型的答题“套路”。通过梳理专升本题,你会发现,你的“敌人”,并不神秘!

3.梳理教材和笔记,进一步明确重难点!

梳理教材知识,其实就是处理好整体和部分的关系。你需要梳理出知识网络和重点的知识点,这里有个小技巧,你不妨试试:自己亲自做一个三轮回扣提纲!找一个笔记本,就像编写教材一样,写出每个单元的标题、目录、知识点、依次梳理,多数知识不要展开,但是对于一些重要但不太熟悉的知识点,需要重点拓展。

错题本是学生最个性化的题库,里面凝聚着他的心血,但是很多学生最后却把它扔到了一边。梳理错题,不是重做错题,而是分题型梳理,找出哪种题型错得比较多,分析错误原因,然后有针对性地进行突破。以历史选择题为例,看一看是表明类的、反映类还是原因类的,通过梳理,你就会发现自己薄弱的题型,这背后则是能力和素养的欠缺,抓紧时间进行弥补。

1. 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学C.基本心理规律

2. 按照智力测验的标准,智力超常儿童的智商最低临界值应是 B.140

3. “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于( C ) C.意义学习

4. 自我意识包括三种成分:自我认识、自我体验和( D ) D.自我控制

5. 一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是 A一般迁移

6. 智力的性别差异的研究结果表明,男女智力的总体水平是( B B.大致相等

7. 在知识的学习过程中,掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于( A.概念学习

8. 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是( C ) C.先快后慢

9. 人和动物一旦学会对某一特定的条件**做出条件反应之后,其他与该条件相类似的**也会诱发其条件反应。这是条件**的( D ) D.泛化

10. 在**作技能形成的哪个阶段,动觉控制起主导作用( C.**作熟练

11. 创造性思维的核心是( C ) C.发散思维

12. 学生中常见的焦虑反应是( D.考试焦虑

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