浙江专升本考哪些科目(浙江专升本需要考些什么科目)
浙江省专升本经管类考什么科目？
浙江省专升本经管类考试科目包括政治、英语、数学、专业课（包括管理学、经济学原理、会计学原理、市场营销学等）。
经管类专升本考试科目多样，主要考察考生的综合素质和专业知识水平。
在备考阶段，考生应注重提高语言、数学和专业知识的水平。
浙江会计专升本可以考那些科目？
会计专升本考试科目有：①大学英语 、②管理学原理 、③会计学原理 。
“专升本”招生是指具备大学本科办学资格的高校，根据国家下达的招生计划，以国民教育系列高等学校的大学专科毕业生及以上学历者为对象，通过成考高校“专升本”统一考试进行录取的本科招生类别。所获文凭国家承认，文凭硬度相对还比较高，在工资、人事待遇、考研究生、考证、考公务员、考事业编、出国留学、职称评定以及其他方面与普通本科具有同等效力。
会计专升本考试科目的参考书目如下：
一、大学英语
1、孔庆炎等.大学体验英语(第三版)综合教程（第一、二册）[M].高等教育出版社,2013
2、芮燕萍等.大学体验英语(第三版)一周一练（第一、二册）[M].高等教育出版社,2013
二、管理学原理
1、杨文士，焦叔斌.管理学（第四版）[M].****大学出版社,2013
三、会计学原理
1、陈国辉,迟旭升.基础会计（第五版）[M].东北财经大学出版社,2016
来源：福州**网
《福建省普通高校专升本招考类别和考试说明》公布
为做好我省普通高等学校专升本考试招生工作，更好地适应经济社会发展对人才培养的需要，提高人才选拔质量，省教育厅对福建省普通高校专升本考试招考类别和考试科目进行了调整，并组织编写《福建省普通高校专升本考试说明》，现予以公布。
自2023年起，我省专升本考试按调整后的《福建省普通高校专升本招考类别及考试科目表》执行，《福建省普通高校专升本考试说明》作为考试招生的命题依据。
福建省普通高校专升本招考类别及考试科目表
政策解读
近日，福建省教育厅公布《福建省普通高校专升本招考类别和考试说明》。为了让考生、家长及社会各界人士更好地了解、理解我省普通高校专升本招考调整内容，具体解读如下。
本次专升本招生考试调整的背景和意义是什么？
我省现行的普通高校专升本招生考试方案实施多年，已不适应当前经济社会发展对人才培养的需要；招考专业类别与现行本科、专科专业类别不相符，部分考试科目和考试内容难以满足当前本科院校对高职毕业生的培养要求，也不适应当前高职院校的教学实际。
为贯彻落实全国职业教育大会精神、《……
浙江省专升本经管类考什么科目？
浙江省专升本经管类考试科目包括政治、英语、数学、专业课（包括管理学、经济学原理、会计学原理、市场营销学等）。
经管类专升本考试科目多样，主要考察考生的综合素质和专业知识水平。
在备考阶段，考生应注重提高语言、数学和专业知识的水平。
浙江会计专升本可以考那些科目？
会计专升本考试科目有：①大学英语 、②管理学原理 、③会计学原理 。
“专升本”招生是指具备大学本科办学资格的高校，根据国家下达的招生计划，以国民教育系列高等学校的大学专科毕业生及以上学历者为对象，通过成考高校“专升本”统一考试进行录取的本科招生类别。所获文凭国家承认，文凭硬度相对还比较高，在工资、人事待遇、考研究生、考证、考公务员、考事业编、出国留学、职称评定以及其他方面与普通本科具有同等效力。
会计专升本考试科目的参考书目如下：
一、大学英语
1、孔庆炎等.大学体验英语(第三版)综合教程（第一、二册）[M].高等教育出版社,2013
2、芮燕萍等.大学体验英语(第三版)一周一练（第一、二册）[M].高等教育出版社,2013
二、管理学原理
1、杨文士，焦叔斌.管理学（第四版）[M].****大学出版社,2013
三、会计学原理
1、陈国辉,迟旭升.基础会计（第五版）[M].东北财经大学出版社,2016
来源：福州**网
《福建省普通高校专升本招考类别和考试说明》公布
为做好我省普通高等学校专升本考试招生工作，更好地适应经济社会发展对人才培养的需要，提高人才选拔质量，省教育厅对福建省普通高校专升本考试招考类别和考试科目进行了调整，并组织编写《福建省普通高校专升本考试说明》，现予以公布。
自2023年起，我省专升本考试按调整后的《福建省普通高校专升本招考类别及考试科目表》执行，《福建省普通高校专升本考试说明》作为考试招生的命题依据。
福建省普通高校专升本招考类别及考试科目表
政策解读
近日，福建省教育厅公布《福建省普通高校专升本招考类别和考试说明》。为了让考生、家长及社会各界人士更好地了解、理解我省普通高校专升本招考调整内容，具体解读如下。
本次专升本招生考试调整的背景和意义是什么？
我省现行的普通高校专升本招生考试方案实施多年，已不适应当前经济社会发展对人才培养的需要；招考专业类别与现行本科、专科专业类别不相符，部分考试科目和考试内容难以满足当前本科院校对高职毕业生的培养要求，也不适应当前高职院校的教学实际。
为贯彻落实全国职业教育大会精神、《……
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